讲座的观后感【篇1】
上周园里召开消防讲座，诚挚邀请消防人员给我们老师讲解消防的知识。刚开始讲解人员问我们消防的意思是什么?他告诉我们消防是消除火灾隐患，提高防火意识。
当他出示火灾的一幅幅画面时，看着那一幅幅凄惨的画面，听着一则则揪心的报道，尤其是看着家里油锅着火，脸被严重烧伤的那小女孩的画面，我久久不能平静。之前我也听过关于那个小女孩的报道，因为脸部严重烧伤，所以从那以后家里不再有镜子。像小女孩这样的例子很多，有些人庆幸的活下来，可又有多少人失去了性命。火灾的知识人人都懂，但是日常生活中却往往被忽视，被麻痹、往往要等到确实发生了事故造成了损失，才会回过头来警醒。
通过这次讲座，我对消防知识有了新的了解，进一步巩固了消防安全工作的基本理论知识。例如：如何做好火灾预防、火灾中逃生自救的方法、个类消防器材及正确使用方法、油锅、电视等着火应该怎么办、煤气泄漏等。消防安全应做到“安全第一，预防为主”。消防设施一定要有，像灭火器这是必不可少，而且家中也要配备。灭火器不是摆设品，不要想火灾离自己还很远，就不去预防。有了灭火器不是主要目的，还要注意灭火器的保质期，准时更换。
讲座的观后感【篇2】
结束了二十分钟“无效”的午写后，我坐下来听这堂关于有效课堂的报告，有效这个词又将我拉回刚才上火而无奈的午写课堂。午写内容是观察新授的拼音字母在四线三个里的位置，重复引导几遍学生还是在天马行空地描述，环顾课堂，从一部分人的眼里看出他们没有把自己的注意力放在位置观察上，只是静等答案，如同雏鹰在等着老鹰将咀嚼好的食物放进它们嘴里囫囵吞下。有效课堂的效从何处来呢？
有效的组织形式和教学内容的思维价值是有效课堂的基石。写作教学仍然是一个相对传统的过程，教师引导学生观察和展示学生的写作过程，引导学生三思而后行。通过一学年的书写教学发现学生对教学内容的思考和体会良莠不齐，在他们眼中，书写成为一种模式化的学习，模仿亦成为最主要的学***，学老师对字的分析，学字在方格中的位置，离开了老师细致的教授学生们能够自己写出来吗？答案也是因人而异的。
在教学设计过程中是有针对性和针对性的，但在学生中却没有太乐观的反应。报告中分享了澳大利亚以**的形式学***的案例，作为老师，在我看来这样的形式确实也是新颖充满吸引力的，这样的形式激发了学生的内在需求，让他们自发自觉地去钻研学习，达成自己的目标。这让我不得不重新审视其有效内涵。具有思维价值的教学内容是我们必须坚持的，如何设计有效的组织形式？
只有激发学生对教学内容的内在欲望，才能产生有效的教学效果，才能有效地激励和激励学生。
有效的组织形式和对学生的关注是分不开的，关注学生的心理特点和接受特点，从而将有效大而化之，转变成课堂中的一个个小环节，可以是一个小故事的应用，可以是一段小小的**，可以是一个小型角色扮演，久而久之，大概效果能自现了吧。
讲座的观后感【篇3】
导语：于丹教授的讲话极富感染力，所说的话记下了来就是一篇文章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开，她可以迅速的把一件事高度的凝练并高度地概括，高度的提升，他极好的语言智慧也许是天赋吧！下面由小编为您整理出的于丹的讲座观后感内容，一起来看看吧。
于丹的讲座观后感今天听完《于丹讲座》，第一感觉就是气势澎湃。一提起女子，大家立刻会想起柔弱的、娇滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……从古到今，没有几个女子被形容为强悍的、胸怀大志的、保家卫国的，我所知道的只有刘胡兰、秋瑾、江姐和花木兰。今天我又结识了一位——于丹。
虽然不是很了解于丹，但一接触，便知道她是我的偶像，从她抑扬顿挫的语气和雄壮的语言中，我断定她必将强悍、必将充满激-情、必将胸怀大志、必将保家卫国、必将成大器。她那豪言壮语的演讲，让人热血沸腾、激-情万分。
第二感觉就是联想丰富。说到一件物品，她就能联想到与其相关的任何事物。谈起二胡，她想到了陶渊明“辞官弹钢琴”的故事。
当说起"儒家"和"道家"时，她说：儒家给我仁爱，道家给我智慧；如果儒家是长空，那道家便是大地。当她听着陈-军老师的二胡演奏时，联想到古人唯一的乐器——琴；联想到大自然的声音；联想到清脆委婉的鸟鸣，联想到风吹松林的声音……于丹——您是一本让我爱不释手的百科全书。
今天是周日，休息在家百无聊赖下了一天的国际象棋。赢了心花怒放，得意洋洋，输了垂头丧气，原本是技不如人可还是恼羞成怒，怨天尤人，为走错一步棋而懊悔不已，唉声叹气。弄得那娘俩只要我下棋就躲的远远地生怕引火烧身。
棋又下输了，休息一下。无意中发现了于丹教授讲座"发现你的心灵"的**，本想随便听听换换脑子，哪成想这一听真真正正震撼了我的心灵。她用现代语言将现代社会文化方式与现代人的生活观念结合起来，阐释了一个简单的道理：儒道传承我们几千年，即儒学是大地是实践；道教是天空是超越，它只与天地沟通。
儒家的论语用微言大义、言简意赅来告诉我们在工作中需要做一个见到的儒家，道家则提醒我们在休闲中更需要随着庄子做一次天地之间的逍遥游。这就是我们中华民-主文化的精髓。
于丹教授的讲话极富感染力，所说的话记下了来就是一篇文章，令人醍醐灌顶，茅塞顿开，她可以迅速的把一件事高度的凝练并高度地概括，高度的提升，他极好的语言智慧也许是天赋吧！当然跟她日常的学***是分不开的。我想那些名嘴们也只能望其项背了。
同时也让我感受到中国的语言竟如此的唯美，即可妙语连珠的娓娓道来，亦可妙语天成的让你听之忘忧。
向中华古老文化创始的古圣先贤致敬！
向中华古老文化的传播人于丹教授致敬！
于丹的讲座观后感今天我看了于丹老师的专家讲座，十分有感触。她教给我很多对我有帮助的人生道理。
于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1。父母应该如何了解自己的孩子，以及如何制定合理的生活目标。
2。孩子们不听话，脾气暴躁。作为家长，如何正确引导教育。3.
如何教会孩子理解父母，尊重老师，感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。
其中我最有感触的是第2个主题。
在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气。一天，他父亲把他带到院子里的篱笆边，对他说：
“儿子，你每次发脾气，都会把钉子钉在篱笆上。"这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，()他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？
他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他身边说：“如果你想少点指甲，你只能学会控制自己的脾气。”。
“小男孩尽力控制自己的脾气，所以每天的指甲都越来越少：十，十，五，三。终于有一天，他高兴地跑向父亲说：“爸爸，我今天没钉钉子！
"爸爸说："那就把钉子全拔了吧。"待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说：
"今天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。“这个故事告诉我们不要发脾气。发脾气就像在某人心里钉钉子。指甲洞将永远留在某人的身体里。
转过头来看看我，整天对家人发脾气，妈妈督促我学***嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。我想改正发脾气的坏习惯，听父母的话，做个好孩子。
于丹的讲座观后感晨风拂过发稍，烦闷的心似乎清爽了许多。耳畔，于丹老师的话语久久不能散去。
于老师谈到教育，像《论语》中“入则孝，岀则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，仁有余力‘则以学问文”，分为3部分：家庭教育、社会教育、书本教育。让我们认识到，最重要的不是书本教育，而是家庭教育。
作为独生子女，我比较孤独，有时我会以自我为中心去问别人。看完讲座，我明白了他人的给予对他们来说不是本分，而是情分，他们选择不给予，那才是本分。我们中学生应该在给予他人中获得尊重，感到快乐。
作为一位独生子女，我也比较容易发脾气。听完“钉子”的故事后，我懂得了控制好自己的情绪才能获得更多的快乐。
俞敏洪还说，生命的可能性比决定的知识更重要。想想看，这是真的。科学家不是利用生命的可能性来创新吗？他们最后不都完成了自己的发现然后功成名就？
科学家在创新过程中会遇到许多挫折。他们会避开他们吗？没有。所以他们走向了成功。
我们也应该学会勇敢地面对挫折，不逃避。
中国人自古以来就崇尚“孝”的美德。古，孔子说“孝”为“色难”。如今，多数人也认为如此。
似乎父母应该为我们做事，但我们为父母做事是一种美德。有理由说父母给了我们生命，养育了我们。我们长大后应该心存感激。孝顺父母是很正常的。为什么这是一种美德？也许这是一种错觉，我们一出生就被父母捧在手心。
既然我们明白了，是否应该多与父母沟通？是否要多给予他们一些关爱？是否要在日常生活中多帮帮他们？
转眼间，正午的阳光让我暖和起来——我要帮父母做饭！
讲座的观后感【篇4】
最近，我读了《年轻教师必听的讲座》一书，感触颇深。回想起自己几年来的工作实践，常常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于把简单的问题复杂化，有时教授的内容超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材内容呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。
当我读到第6讲有效教学之道时，更是备受启发。书中指出：“教学之道的最高境界，是按理念教学；教学的主阵地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能体悟生命的历程，才能回归教育本源。
”总体来说，课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有和谐的课堂步骤，形成完整的教学步骤，实施素质教与，使学生主动学习，真正成为课堂学习的主人，从而实现有效教学。有效之道要遵循以下三个原则：
1、 走向按理念教学，总结起来就是要树立新的育人观、课程观、教学观、学习观。这四个方面是一个有机的整体。它们是相互关联、包容、互动和互补的。在教学实践中加以整合和合理实施，共同影响和促进学生素质的全面发展。只有不断地学习、不断地实践、不断地探索，不断地向着教学的高境界攀登，才能“让今天比昨天教得更好”。
2。新课程以课堂为中心，激活课堂，要求学生转变学习方式，即从传统学习方式向现代学习方式转变。其中，现代中学生学习方式的基本特征具有“五性”，即主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。因此，我们必须从整体上把握新课程学风的精神实质。只有这样才能有效地促进学生学习方式的转变。
把握“五性”，聚焦课堂，激活课堂。以智慧点燃创新火花，让课堂流淌生命诗意。
3、 生成因预设而精彩，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。没有精心的预设，就没有精彩的生成。预设使课堂教学有章可循，生成使课堂充满生机与光彩。
书中还有很多精彩的观点，如“课堂因预设而存在，因生成而精彩”，“课堂因生成而美丽”，“因预设和生成的融合而精彩”等等。教师如果想创新，就必须在“预设”上创新，在生成上也“创新”。
总而言之，对《年轻教师必听的讲座》的阅读我才刚刚接触皮毛，今后还将继续深入阅读，要触及它的精髓，把自己的每一堂课都上的有效，追求高效课堂是我的目标。在今后的教学中，我将坚决杜绝消极教学，努力避免无效教学，杜绝低效教学，追求高效教学。让我的学生在我的课堂上自主快乐地在知识的海洋中畅游，得到更好更快的发展。
讲座的观后感【篇5】
2011年7月25日，西安办事处**全体销售人员做了国学大师崔鸿燊先生的感恩讲座，引起了我的共鸣！
是啊，无论作为销售还是作为一个基本的国民。我们都应该时常怀有一颗感恩的心。是谁生了我们，是谁给了我们成长的环境，是谁给了我们工作的机会和发展的空间。
我想这些足以组建我们的整个人生了吧！
但是，现在的生存压力大。要求提高相关员工的相关知识水平和能力。那么有能力的一帆风顺，没有能力的就会生活在社会的底层苦苦挣扎。
这时，抱怨，怀恨就出现了。为什么我的父母不是当官的？为什么我的父母没钱？
为什么他天天坐办公室挣那么多钱，我天天怎么辛苦得到的却是这几个可怜巴巴的薪水？
我们一直主张老有所养，幼有所教，但现实中，不止一次出现老有所养、幼有所教的现象，这让我们深恶痛绝。其实，我们回头想想，父母给予了我们最宝贵的生命，养育我们**，那么你还要求什么哪？当他们老去的时候我们是应当去孝顺他们而不是屡屡出现的弃老新闻！
学校或某些团体或个人培养我们所传授的知识和生存技能。所以我们应该感谢他们。没有他们，我们就没有优势，对我们的社会也没有意义！
最后，我们要感谢给我们工作的公司和所有帮助我们的人，他们给了我们生存的基础和赢得社会尊重的平台。是它们让我们活的了所有幸福的基础，让我们得生活更有意义，让我们得生活多姿多彩！
因此，感恩是每个时代的主题，也是我们每个人应该具备的基本素质。
最后，感恩父母，感恩公司，感恩祖国！
讲座的观后感【篇6】
余世维博士为美国诺瓦大学公共决策博士，哈佛大学企管博士后，牛津大学国际经济博士后，著名企管策略顾问及培训家、经济学教授。
曾任：日本航空公司台湾地区副总经理、美爽爽化妆品公司驻美副总经理、泰华土地开发公司(泰国工业区)总经理;现任谊联企业股份有限公司副总经理、高雄科学技术大学教授、上海优仕企业管理咨询有限公司首席顾问与董事。
学识广博、经验丰厚、他的演讲“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”，风格生动、幽默，讲解深入浅出。对学员具极大的吸引力和感悟力。他为日本航空、统一、安泰保险、德国莱茵、紫江集团、3M、飞利浦、柯达、朗讯、西门子、ABB、贝尔、史克、华瑞制药、立达制药、日本第一制药、三得利、金光纸业等公司做过企业文化、廿一世纪成功经理人、决策陷阱与反面思考、情商与冲突管理、MRP II、全脑思考与创意思维、市场竞争策略与策略的选择、客户信用管理及如何防止呆帐的发生、如何有效地参与和主持会议、预测、预算与成本控制等课程。
授课案例丰富，并提供多种实用的解决问题之工具及技巧;以其独到之哲学观念使学员学会以不变应万变之正确理念及思维方式，使培训发挥出显著的成效。
讲座的观后感【篇7】
上班第一天，公司组织全体员工观看华训大师阿莫先生的电视讲座。在这之前，我单一的认为“工作”只是我人生旅途中与自己相伴的消遣罢了，与吃饭、穿衣一样普普通通，且这个思想竟陪伴与我在过去的几年时间形影不离，虽有努力学习，却总感觉无用武之地，也就抱着庸庸碌碌、得过且过的心态过日子了。 听过艾莫老师的讲座后，我惭愧不也、惊讶，这是一种怎样的悬殊！！
艾莫老师以主题“如何才能做最有用的员工”展开了深入浅出的演讲，结合许多亲身经历与所见所闻为例，综合性的例出了十二要素。《阿莫尔先生》的每一节内容都是在轻松愉快的氛围中，用生动的案例和和谐的话语，一次次赢得掌声。
讲座结束，老板带着还沉浸在艾莫老师激情演讲中的心情，与我们员工进行了一次深入的交流，并在会议结束后给我们员工一个自主发挥、以“创新”为主题的作业，以充分发挥自己想象力的空间。
作为一名新的行政工作人员，我可能有太多的事情我还不明白。但既然我又这个机会，也有这个可以自由发挥想象力的空间，为什么我不能占据自己的位置，谈一些关于我的工作、公司主要文化和我自己的肤浅想法呢。
我先前是公司车间线上一名普普通通的质检，一位联系着产品质量好坏的中间人，与环境中担当“生物链”的角色似有相同。或许，在诸多人眼里，看似也并不重要的岗位罢了。让我们看看这个角色的重要性是否会产生任何影响和后果。
（一）产品质量的好坏需增进员工的责任心
如质检未把工作用心在做，有些什么影响？
（1）对车间的影响
薪酬、工作积极性、情绪和责任感将直接受到影响。同事之间有分歧和意见。你是和我争论还是懒惰？我们能保证产品的质量吗？
（2）对公司的影响
这或是应了艾莫老师“德才矩阵”中的规律了，产品出了问题，客户反馈，公司财务亏损，部门之间或许会有碍和谐，员工也会因犯了错误受罚而失去责任心。
至此，培养员工的责任心是迫在眉睫的。
（二）需定期培训员工的技能、文化，增进沟通
相信我们大多数人都看过以动作猜字的游戏，开始是很好很到位的，可经过几位至几十位之后，动作似乎已改变太多，甚至完全脱离了初衷的意思。
我们的工作中其实也大相径同，开始的技术是很好，经过诸多人的传授之后，原本的那层意思似是已变了，因为每个人的做事方法是不一样的，即使我们的技术有书面指导，却也没有太大的改变，底层员工的接受和理解能力是大不相同的。这需要定期的技能和文化培训，以改善予员工的沟通。
讲座的观后感【篇8】
读《年轻教师必听的讲座》有感
林文婷在暑假期间，我认真学***们地理组的指定书目《年轻教师必听的讲座》，感触颇深。这本书是厦门市教育局副局长任勇教授写的。
全书包括了专业成长、教学技能、班级管理三个版块，以及各个版块下涵盖的为学有道、成为名师，为什么不、师者，做更好的自己、新课改：课当如何备之、多**网络教学探新、有效教学之道、现代德育的几个走势、心理教育纵横谈、学校安全工作问题这九个具体方面。看完后，我老师的专业成长有了很大的进步。在教学技巧和班级管理方面，我收到了许多新的想法。
书中指出：“教学之道的最高境界，是按理念教学；教学的主阵地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能体悟生命的历程，才能回归教育本源。”教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学***人，才能达到有效教学。
有效之道要遵循以下三个原则：
一。要树立新的教育观、课程观、教与学观。
这四个方面是一个有机的整体。它们是相互关联、包容、互动和互补的。在教学实践中加以整合和合理实施，共同影响和促进学生素质的全面发展。只有不断地学习、不断地实践、不断地探索，不断地向着教学的高境界攀登，才能“让今天比昨天教得更好”！
二、聚焦课堂，激活课堂
新课程要求学生从传统学习向现代学习转变。其中，现代中学生学***的基本特征具有“五性”，即主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。因此，我们必须从整体上把握新课程学习的精神实质。只有这样才能有效地促进学生学习方式的转变。
把握“五性”，聚焦课堂，激活课堂。用智慧点燃创新的火花，让课堂流淌诗意的生命。
3、 预设和生成是课堂教学的两翼。
没有精心的预设，就没有精彩的生成。预设使课堂教学有章可循，生成使课堂充满生机与光彩。书中还有很多精彩的观点，如“课堂因预设而存在，因生成而精彩”，“课堂因生成而美丽”，“因预设和生成的融合而精彩”等等。
教师如果想创新，就必须在“预设”上创新，在生成上也“创新”。
书中有那么一句话“未来属于年轻人，但它只属于那些有准备有进取精神的青年”，作为年轻教师，我们要更多地去汲取知识，并运用到实践中，在实践中提高自己。
讲座的观后感【篇9】
标题：《我们的家》观后感
近日，我有幸观看了一场精彩的戏剧演出——《我们的家》。这部戏剧讲述了一个普通家庭的故事，却引发了我对家庭的深思。通过演员们的精彩表演和紧凑的剧情，这部剧成功地让我思考了家庭的重要性，并深刻体会到了家庭的温暖与力量。
演出的第一幕描绘了年轻夫妻的新婚生活。他们在影影绰绰的灯光下舞动着，表现出生活的美好和激情。这一幕让我回想起自己初尝婚姻生活的时光，那时的我满怀憧憬，对未来充满了希望和梦想。随着剧情的深入，故事开始出现了一些问题。他们的工作和生活压力逐渐增加，婚姻出现了裂痕。夫妻俩开始争吵，甚至走到了离婚的边缘。这一幕让我反省自己的婚姻生活，我们是否经常会面对各种压力和争吵，是否也面临着离婚的危机呢？
剧中的第二幕发生在一个患病的父亲病床前。虽然病情每况愈下，但父亲始终保持着乐观向上的精神。他与家人分享了他一生的故事，不断传递着积极的能量。父亲的坚强让我想到了自己的父母，特别是在我面临挫折和困境时，他们总是无私地给予我支持和鼓励。家人的陪伴和爱是我们生命中最重要的力量，正是他们的支持才让我们能够勇往直前。
最后一幕让我落泪不已。在这一场景中，家人们团聚在一起，庆祝父亲康复出院。他们并没有过多地谈论过去的痛苦经历，而是更关注彼此之间的关系和照顾。他们展示了家庭的温暖和团结，让我心灵深处被触动。这一幕让我重新认识到家庭的重要性，它不仅是一个温暖的港湾，也是我们回归的力量源泉。
通过观看《我们的家》，我深刻领悟到家庭的重要性。面对生活的困难和挑战，家人之间的支持和团结是我们最坚实的后盾。我们应该更加珍惜家人之间的互动和交流，传递爱和关怀。同时，我们也需要坦诚面对家庭带来的各种问题，积极解决，并努力营造一个和谐温暖的家庭氛围。
通过这次观剧经历，我对家庭有了更深刻的认识。我将秉持着这份感悟，更加关心家人，用行动去传递爱与温暖，让家庭成为我们一生中最安全和温暖的港湾。
