【#实用文# #讲座的观后感八篇#】如何避免写作品名观后感的误区呢？看完电影后，我们的心灵变得丰富。为了能够充分回味这部作品，我们可以用心地写一篇观后感，它是一个锻炼我们写作思维的好方法。为了满足您的需求，栏目小编为您准备了一篇名为“讲座的观后感”的文章，希望您在阅读本网站时能够增长知识和体验！
讲座的观后感 篇1
校园暴力是指发生在学校的校园里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教育活动范围里的暴力事件。
制造校园暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员，他们故意滥用躯体力量、网络、语言、器械等各种攻击手段，对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，这些都能算作是校园暴力。
校园暴力也是暴力事件，它属于社会暴力的一种，只是它的环境是学校附近或者说它的对象是在校师生。校园暴力具体有三种形式体现：语言暴力、身体暴力、心理暴力。身体暴力，施暴方凭借身体的强悍来打击比较弱势的同学。心理暴力，这种暴力指的是施暴者，不断重复地采用语言或其他非行为攻击的.方式，对他人施暴，已经达到影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良的改变，例如不断重复的发送侮辱性短信或者网络微博。
如果真的不幸，哪一天我们遇到了校园暴力，学生需要注意以下事项来保证自身安全以及合法权益不被侵害。在平常就要学会提高自我保护意识，一旦遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或者老师。其次身上尽量不携带太多的钱物，容易遭来横祸，毕竟匹夫无罪，怀璧有罪。最后，在最坏的情况下，如果遇到施暴方，采用实体攻击施暴时，应当立即采取灵活的应急措施，随机应变，不要进一步刺激对方，保护自己，以减少被侵害程度，事后再立即报案。
校园欺凌讲座的观后感校园欺凌会从各个方面影响着孩子。校园欺凌不仅对社会环境造成了不良影响，而且还给学生造成恐惧紧张的氛围。
校园欺凌也会影响学习，无论您的孩子是被欺凌的对象还是只是旁观者。因此预防欺凌是十分必要的。
预防校园欺凌也需要家长的参与。平时多和孩子沟通，如何去处理好和同伴的关系，多聊聊他们的社交生活，通过这样的沟通方式就能知道孩子发生什么事情。
但有些孩子被欺负后可能不敢告诉父母或老师，因此，我们必须了解可能预示着孩子被欺负的信号。例如，老是说身体不舒服，身体出现淤青，伤痕或者逃避校园活动以及下降的成绩，被欺负的孩子可能在情绪、性格、饮食习惯都有许多的变化，这个时候家长们就要提高警惕了。
我们家长要经常给孩子灌输健康的思想，在学校不主动与同学发生冲突，发生冲突立即找老师解决。放学不要贪玩，按时回家，远离暴力游戏、动画片及电视剧。不要沉迷于网络，要慎重择友，多交益友，不交损友。我们要给予孩子更多家庭关爱，注重和孩子的沟通与交流，平时教育孩子不要采用打骂等极端行为，教育孩子平常待人接物。文明有礼，引导孩子学会分辨事情的对错曲直，不以暴制暴，当然还要教会孩子自我保护的方法。
讲座的观后感 篇2
第二组园林学院
08环艺二班
院理论指导中心主任
高欢2011年5月21日
白岩松讲座观后感
今天，早早的来到会场，等待期盼已久的白岩松老师的讲座，他的幽默的开场就把我深深地吸引住了。
首先，他像我们介绍了他一生中最重要的人或事。第一要感谢的人是他的母亲，因为是她赋予了他生命；第二感谢的是一本书，《新华字典》，看起来怪异的回答，却给了我清晰的印象，的确，如果没有字典，我们便不会认识汉字，也无法读懂书中的道理带给我们的人生启示。
接着，他就“行万里路与读书万卷孰轻孰重”展开了论述。首先，读书所持有的态度，老子的《道德经》里有句话，“无私为大私”，邓小平同志的改革开放，也正是尊重了人性自私，从安徽凤阳的家庭联产承包责任制的改革，延伸到社会的各行各业中去，顺应时代发展要求，使我们的国家富强起来了。
“当杯子满了的时候，就什么也装不下了”，这句简单话点破了几年前，他毅然离开荧屏，从新探索新节目的初衷，只有重新开始，才能看到太阳第二次升起的机会。看书的目的首先是为了解疲，而育人是最大的政治，我们最初的阅读都是被动的，而小学头两年是否能遇到“名师”却成了影响一个人日后是否爱学习的关键因素。
那么，孩子的学习成绩有多重要？首先让我们一同跟随白岩松老师回到他的大学时代，85至89年，当年大学生对书籍是那么渴求，为了购买一部新书，可以通宵达旦的排队，因为经济条件的限制，有时还会偷书，当然，他并不是鼓励我们去偷书，仅仅是想告诉我们当代大学生那个年代对书籍、对知识的渴求程度。饥渴时代对书籍的渴求，就像我们最饿的时候吃米饭一样甜。
究其原因，一个是那个年代好书不多，一个是那个年代心灵上纯净，不像现在的青年学生大都很浮躁。而当白老师反问我们：“当今的标题性阅读有意义吗？
”，我不禁打了个寒战，可不是吗？在现在的快餐式文化中，从来没有停下来好好细细的品读一部著作，最多的也就是翻阅标题而已。这个问题确实值得每个大学生思考。
不仅要有海量式阅读，也要有深读，白岩松老师把自己的阅读归为三类，第一，工作性阅读，第二职业型阅读，第三，生命式阅读。而最为他看重的就是第三类，生命式阅读。就是读与眼前工作、生活毫无关系的，看似无关紧要的生命式的阅读。
生命是什么？人生就是一条单行线。如同工程师和诗人哪种人才是社会需要的，这是一个辩证的关系，然而很多优秀的创意就是当人们慢下来的时候才会出现的，这种生命式也就是非功利式的阅读对人的生命其实是很有用的。
多读一些你觉得不舒服、不同一、不推荐、不喜欢甚至反对的作品，其实对你很有启发。人们应该开放自己，接受多元化的社会，就像一个社会应该包容和宽容一样。制止任何错话的社会就一定没有真话。同时，他不推荐目前翻译的外国书籍。大多数译者都太浮躁了。
傅雷老先生的一句话“英雄不是没有脆弱的时候，只是不被脆弱征服罢了”。人要看书，要用包容的心去看书，不是所有的书都要从第一页看起，有的书很厚，其实很薄，有的书很薄，其实很厚。阅读也需要有点随意，阅读的最终目的是——读自己，而不是作者，在每本书中找到自己，成为自己独有的。
阅读从来都不是一件功利性的事业。**当文字停止时，**开始，文字的**力量传递给你。在书中找到答案，让绝望有一种希望，书中有答案让你迷茫，是你焦虑不安的未来保护神。
2010感动中国十大人物观后感
第二组园林学院
08环艺二班
院理论指导中心主任
高欢2011年5月21日
2010感动中国十大人物观后感
**在白岩松先生的演讲之后，我们**了2010年中国十大人物的演讲。
首先介绍的是清华大学的钱伟长教授。这位是我最崇敬的老先生之一。他对祖国的无私奉献深深打动了我。钱伟老人于2010年去世，他的儿子
钱元凯来替代他领奖的。当他父亲身处逆境的时候，他失去了上大学的机会，这对于一个诗书人家来说，还是挺难过的一关。钱元凯说：
“这事对我父亲的打击，我觉得比他被划成右派还要大，我分到首钢当工人的时候，临走，我记得他跟我说过：人们可以剥夺你上大学的权利，但任何人都没法剥夺你受教育的权利。所以我记住他这句话。
我是拿着莫斯科大学的教材和铁锹一块去的首钢。按他的这个希望，也是我的希望，这几十年里我通过不断地自学，从一个装卸工，变成一个高级工程师，一个高科技企业的总工，就是通过不断地学习实践和劳动不断地完善自己，希望能给国家做更大的贡献。我认为这是我父亲最宝贵的精神财富和遗产。
”更重要的是做人，他希望孩子们，能够永远不论有什么多大的本事能够忠于职守淡泊名利；能够胸怀坦荡，表里如一。他在一生中证明，只要对国家有好处，人们的毅力和能力就会发挥出惊人的极致。
孙水林、孙东林的颁奖辞：他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。
雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。孙水林和孙东林兄弟俩是湖北人，20年来兄弟两人一直从事建筑工程行业，按照往年的习惯，春节前，也就是年三十之前，在孙氏兄弟手下干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱，从1989年在外承包工程开始，无论遇到多大的困难，20多年来他们俩从没违背过这个不成文的约定。在甘南草原上，王万青不需要反复解释一个贴上了“上海男人”标签的医科大学生为什么能扎根甘南，不需要分辨从他的思乡笛声中流淌出的是江南小调还是北方民歌，他也不需要挖掘自己40余年的坚守背后的“伟大”与“艰难”。
等等事迹和人物感动着我们。
我被平凡中蕴含的无形力量所感动，它有着无可比拟的作用。原以为灾难过后，留下的只有伤心；原以为不幸背后，存在的只有痛苦；原以为失去后，就不能再拥有。原来，这一切都是不全面的。
无论发生何事，明天依然会到来，人依然还要向前走，只要你乐观积极地面对生活，只要你坚持不懈地向前走，正如这些获奖者，你也可以不断的创造着属于自己的感动，激励自己，鼓舞他人。
一个人就如同一滴水，只有放入大海中才会永不干涸，我们一个人的力量是渺小的，做不出什么对社会有巨大影响的大事来，但谁能说多和父母沟通一下，让他们感受到你的关心不是一种感动？谁能说当一个朋友需要帮助时你及时出现并不令人感动呢？谁能说通过自己的努力，成绩有所提高，能力有所提高不是一种感动？
我相信，每一个普通的中国人都会付出一点点，一定会凝聚起强大的力量，创造出更多吸引世界关注、让世界惊喜的时刻。而这，正是感动的力量！
走上这个舞台的人的事迹各不相同。有的是为了国家的人民，有的是为了帮助穷人，有的是为了热爱自己的工作。我的灵魂被泪水洗礼，一次又一次的感动，这让这无言的感动温暖了我自己。
在中国共产党的进程中，有好几次，我的眼泪几乎要流出来了。他们所做的许多事情对我们大多数人来说都是不可想象的。但是他们做到了，不是因为他们有什么超强的能力，而是他们有一颗坚强的心、执着的心!他们中间大部分人都是那样的普通，但他们用平凡的双手，高尚的心灵，成就了伟大的事迹，感动着每一位中华赤子。
这是中华民族历来乐于助人、舍己为人的优良传统。这也是现代社会越来越缺乏的。
方向比努力更重要—
从生涯角度思考人生
第二组园林学院
环艺二班
高欢院理论指导中心主任
2011年5月22日
方向比努力更重要—
从生涯角度思考人生
早上，我从床上起来，突然想起今天课程的题目，眼前是一句亮丽的话。禁不住早早的来到教室，开始期待今天的课程内容，一上午下来，事实证明我的期待是值得的，收获很多。
我们分成小组讨论课堂上的第一件事。老师让我们重新组合，然后一群陌生人被分成一组。老师布置的人务使我们很快就相互了解了。
课前，**的一段关于力克的**，让我深受鼓舞，一个没有双手和双脚的人，凭借自己的坚强和努力依然可以活的那么有意义和精彩，虽然每一件事情对于常人来说是那么容易，可是他却需要花费比常人多的多的时间和精力才可以完成，但他并没有因此而放弃。他说：“我不能改变现状，我也好抑郁，但生命中有很多事情是我们不能改变和控制的，我们只能接受。
”课程以一句“人生最大的悲哀，并不在于你得不到或者失去的，而是你根本不知道自己想要什么。”我恍然发现，最近正处于这样一种状态，恍惚、迷茫。正是这门课让我清楚地看到了问题的症结所在。
把我们的矛盾和问题看清楚，老师也给了我们一些解决办法。我真的很感谢青马班及时发现问题的机会。当问题不是很严重的时候，我可以停在悬崖边，找出问题的关键，并试图找到解决办法。
首先，老师解释说，成功不能以比尔盖茨为榜样。盖茨的曾祖父是国会议员，祖父是美国国家银行的副董事长，父亲是律师，母亲是银行家的女儿。他的母亲玛丽盖茨与ibm公司高层管理者同事一家组织的董事会成员。他的第一桶金为ibm提供dos技术正是来自母亲与ibm高层管理者的建议。
他有一个富裕家庭。初一时父母让他转学到私立学校，让他接触了第一批编程的机器。13岁时，他是世界上最早接触计算机编程的人之一。
当时大学没有他需要的计算机系，而他当时已是世界上最好的编程员之一。最关键的是，他有一个强大的家庭网络，帮助他链接上资源台。但是成功是一个小概率事件，混的太惨也是。
大部分人，还是过着不太成功也不太失败的日子！然而到底什么是成功？更成功又怎样？
我们的社会是不是患了“成功综合症”？为了“成功”我们常常忘记了自己的初衷和内心真正的渴望。
接下来，老师让我们通过几个游戏来认识自己。“我的生命线”、“字母记忆”“平衡轮”。在我的生命线活动中，每组派代表发言，老师进行了详细的分析。
在这个过程中我们认识了每一个人的不同成长经历，和个性特点，在这个过程中，老师也帮我们解答了我可以做什么（发现自己的能力）我喜欢什么（认识自己的兴趣）我的特点是什么（认识自己的性格）我在乎什么（自己的价值）我有什么（自己各方面的资源）等帮助认识自己的问题。
时间过的很快，转眼3个消失过去了，我还沉浸在对问题的思考中，课程就要结束了，短短的三个小时，我们不仅能清楚的认识自己，更重要的是发现自身存在问题，并掌握一定的方法去解决。找到最初的自己，找回自己的梦想。
最后老师以一句：“如果你有梦想的话，就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候，他们就要想要告诉你，你也不能。
如果你想要些什么，就得去努力争取。就这样。”真是意犹未尽呀，真的好想再次上一堂这样的课程，让自己更多的发现问题，找到解决问题的方法，可以提高自己各方面的能力，增强自身的素质，从而更好的投入到学习、生活和工作中去。
讲座的观后感 篇3
展望未来我们该如何做，如何挑起社会托付给我们的重任呢？我已开始思考这个问题。特别是当我越来越深刻地了解到我们国家与发达国家的差距，而同时又一再地看到而今官场昭然依存的腐败现象的时候，我心中的压力感和使命感就越来越重。我怕我们这群人走上工作岗位后会不自觉地沿袭那可怕的腐败风气，以致沉迷于最低级的趣味中浪费宝贵的时间，进而错失良机。再经历了今年5月8 日那次事件后，我看到了千千万万同龄人的满腔热血和无限的爱国热情，联想到我们永远为之骄傲的一代人，然而我却仍然担心太多的人只是趋之若骛，或许我有点儿杞人忧天了，我确一再地感到，决不能腐败，要很好地担负起社会的重任。我们应该首先清楚低认识国际，国内的形势，认识到社会里存在的弊病，力争以一身正气，以无限的紧迫感随时准备投入到社会的改革浪潮中。且让我们来认清一下社会的弊病，即官场的腐败。有关专家这样形容中国，说中国时一个庞大的“我想只要稍稍有点社会知识的人都会明白这网是如何织成的，的小额贿赂在中国一天不知道要发生多少”一点小意思。差不多已变成人们的口头禅“而对于大型的贿赂事件”相信大家业已联想道近几年来因涉嫌此类案件而被革职的高级官员。还有诸如公款吃喝等一系列司空见惯的问题，我发现最严重的问题大概还不在于此，基层的官场问题枣大概主要是由文化素质引起的枣更骇人，由此而导致的是发展的近乎停滞，我轻眼看到许许多多基层干部，特别是村干部！他们由于文化素质低，只求太平，或者只求自己发点儿小财，而不懂甚至不去考虑如何带领村民去致富，故而所谓科技兴农对太多的农民来说还很遥远，靠天吃饭。也是因而有了当前许多人的疾呼“基层需要大学生”大学生应该到基层。我们作为被疾呼的对象该做何感想呢“九八年疯狂肆虐的洪水，相信亿万中国人尤其是我们这群热血青年依然历历在目吧”应该肯定地说，这场灾难再次考验了中国军民，亦可毫不羞涩地说？中国军民是伟大的军民，为什么我们没有做到，防患于未然。保障能力差的堤坝为什么在事发之前未引起有关部门的重视。我们应该好好想亦想“所有这些问题是很严重的问题”许多在职官员为了保持自己地位的稳固，或者为了力求少惹麻烦，对于身边存在的重要隐患枣那些国家还未强调的一定要办的事情枣视若无睹。可见腐败之风何等隐匿？何其严重，中国建国时间还太短，更何况又在摸索着一条新的社会主义道路，故而难免太多弊病。我们该如何看待这些问题呢，我们是否还要重蹈覆辙，让我们看一下国际的形势。一些妄想争霸全球的国家，对中国的突飞猛进十分不满？他们绞尽脑汁实行各种各样的颠覆活动？可以说不让一个可乘之机漏网，甚至公然采取冒犯我国主权的卑劣手段。他们目的只有一个枣搞跨中国，不让我们这个前途无量的社会主义国家在他们眼皮底下茁壮成长，我们不能答应，坚决不能答应。但我们必须认识到，别人敢欺我们，就说明我们自身有许多弱点。或许是致命的，我们而今经济还远远称不上发达，科学技术还远远不及先进，我们公民身上有一些可怕的弱点，我们常说，中国人不是好欺负的。我们不能容忍别人在我们头上拉屎，拿出惊人的成绩来，我们也很厉害，但更重要的是，我们无论如何不能搬起石头扎自己的脚，不能腐败“还有上面提到的我们自身的弱点”主要指的是一些传统文化造成的影响，邓小平这位先哲早就强调了教育的重要性，归根结底要靠下一代。作为一个观念问题是不易改变的“但我们又怎么能看着别人撕破脸皮拼命学习”同时当然针对教育制度问题，我们亦应该多想想。自己当家作主的世纪，为下一代营造一个好的教学环境，制定出一套合理的教育模式，这也是极端重要，极端基础的问题。最终还要回溯到一个很现实的问题上。我们该如何面对就业问题，基层需要大学生，大学生应到基层去“毕业后希望能在大都市，大公司找个工作，梦想一个既干净、舒适，还要现代气息浓点儿的工作环境，却不知亦从来不曾想过，中国是个农业大国。农业是我们的命根子：素质最低的是农民，最需要科学的是农民，最需要合理完善的管理的还是基层，至今亦无法接受十多年寒窗换来的竟是走进小山村默默，可能一辈子都搞不出什么名堂“社会需要我们这样做。终究那里的人才会饱和。而我们终究有一部分人要重新选择，大家都希望自己能过得舒适点儿，都希望自己一下子就能声明显赫。但毕竟这对大多数人来说只能想想而已，到社会最需要我们的地方，应该说“少数几个发达国家已悄悄叩开了。那么面对发达国家业已步入知识经济时代而我们还停留在“我们这群大学生该作何感想呢“对硅谷发展史的初步了解使我大为吃惊，一个不足北京海淀区大的硅谷95年工业生产总值竟比中国95年度的财政总收入还多？相信大家该知道这主要是因为硅谷实行知识经济，实行大学科研与工业发展一体化，这让我深深惊叹知识经济的威力之大，平生第一次那么强烈地感到中国经济水平与发达国家。与美国差距之远，感到中国大学生与外国大学生差距之远，当然中国大学生不比别人笨。
讲座的观后感 篇4
2011年7月25日，西安办事处**全体销售人员做了国学大师崔鸿燊先生的感恩讲座，引起了我的共鸣！
是啊，无论作为销售还是作为一个基本的国民。我们都应该时常怀有一颗感恩的心。是谁生了我们，是谁给了我们成长的环境，是谁给了我们工作的机会和发展的空间。
我想这些足以组建我们的整个人生了吧！
但是，现在的生存压力大。要求提高相关员工的相关知识水平和能力。那么有能力的一帆风顺，没有能力的就会生活在社会的底层苦苦挣扎。
这时，抱怨，怀恨就出现了。为什么我的父母不是当官的？为什么我的父母没钱？
为什么他天天坐办公室挣那么多钱，我天天怎么辛苦得到的却是这几个可怜巴巴的薪水？
我们一直主张老有所养，幼有所教，但现实中，不止一次出现老有所养、幼有所教的现象，这让我们深恶痛绝。其实，我们回头想想，父母给予了我们最宝贵的生命，养育我们**，那么你还要求什么哪？当他们老去的时候我们是应当去孝顺他们而不是屡屡出现的弃老新闻！
学校或某些团体或个人培养我们所传授的知识和生存技能。所以我们应该感谢他们。没有他们，我们就没有优势，对我们的社会也没有意义！
最后，我们要感谢给我们工作的公司和所有帮助我们的人，他们给了我们生存的基础和赢得社会尊重的平台。是它们让我们活的了所有幸福的基础，让我们得生活更有意义，让我们得生活多姿多彩！
因此，感恩是每个时代的主题，也是我们每个人应该具备的基本素质。
最后，感恩父母，感恩公司，感恩祖国！
讲座的观后感 篇5
3月21日，作为父母的我们一起陪同孩子一起观看了由北京师范大学郑日昌教授主讲的《学习方法与学习习惯的培养》教育专题节目视频讲座，真的是受益匪浅。一个孩子的成长，离不开父母和亲人们的关怀和爱护，离不开老师、同学和周围许许多多人的教育和帮助。作为家长，也清楚地明白这样一个道理：你不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。 视频讲座采用由家长提问，郑老师解答的方式深入浅出的全面阐述了从影响孩子学习因素到如何提高孩子学习效率了等四个需把握的方面。 一是影响孩子学习的因素，比如从内因到外因，优异的成绩离不开刻苦认真的学习，家庭环境因素、人与人之间接受能力的差异;二是如何应对孩子学习的下降，包含不要指责，要倾听，多与孩子沟通、要树立学习目标、先把重点难点，再把明天学习的复习一遍等;三是如何纠正孩子的坏毛病;四是讲述的是如何提高孩子学习效率，要合理分配自己的时间，如早上背单词，晚上预习、要学过的知识，充分记忆;要让孩子充分想象力，与发生紧密联系，其中包含许多生动案例，在案例中我们可以更有效发现问题、分析问题、解决问题。比如重点讲述了“茶杯”发散性思维的探索方式。
中国有句古话：习惯成自然。学习方法与学习习惯是学生在学习活动中比较稳定的行为方式，已经形成习惯，这种行为方式就成为学生学习活动中的一种倾向和需要。良好的学习习惯可以使孩子成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，越学越聪明，这也往往使学生在学习生活中得到事半功倍的效果。
父母作为孩子的第一任老师，因此，对我们来说，养和育同等重要。习惯的养成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中，不仅要培养孩子主动学习的习惯，还需要父母的耐心培养，要按计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。作为家长，我们会成为孩子最好的观众，为孩子的努力喝彩，为孩子的成长喝彩!
讲座的观后感 篇6
本周三晚6点30分，我参加了学校举办的由校青年讲师赵晋平老师带来的第四期家长课堂教育讲座。当屏幕出现《让爱变得更有智慧》，这几个大字的时候，我就被这几个字眼深深吸引住了，赵老师温婉动听、通俗易懂的话语深深感染了我。
赵老师首先对现代孩子及五年级孩子的年龄段特点进行了总结分析，并针对这个年龄段孩子出现的问题，采取的处理方法及技巧进行了讲解。赵老师运用身边的真人真事，让我们懂得了家庭教育的重要性，应该如何进行家庭教育，如何教育孩子。向大家阐述了教育孩子家长要做到：调心情、调脾气、调习惯。作为在教育孩子道路上迷茫的我忽然茅塞顿开：要想让我们的孩子变得优秀，我们就要变得优秀。一个半小时的讲座结束了，走出报告厅，走在回家的路上我的心里感慨万千。
“为什么总是粗心？为什么又退步了？为什么这么不懂事？为什么这么不自觉？我给你吃好的，穿好的、手机、电脑、ipad、上下学小车接送、每周吃一次德克士、给你创造了这么好的条件，这么爱你，你怎么这么不争气。”这是我们所有家长会经常对孩子说的话，此时的我们会训斥、会责备、会埋怨、甚至恶语相向，我们把一切出现的问题都归结在孩子身上。是啊，平时我们都太注重结果，急于求成，没有耐心去认真陪伴孩子的成长，做错了，只是一味责备，却没有告诉孩子：“错了，你还可以重新再来”；“只要坚持，你一定能行”；当孩子犯错的时候，我们没有告诉他以后应该怎么做，长此以往形成恶性循环，孩子越来越差。其实我们都错了，一切的根源在我们家长本身。我们给予孩子的爱是溺爱，是盲目的爱，是自私的爱。忽然想起最近微信圈里流行的一段话：我们总是说我们在无条件地爱着孩子，其实孩子更是无条件地爱着我们！他们可以承受我们的坏脾气，事过之后依然天真无邪地对我们微笑，他们可以承受我们的错误，事过之后依然会紧紧地拥抱我们！孩子会毫不吝啬地向我们表达自己的情感、喜爱、笑容，面对这么天真可爱对我们不计前嫌的孩子，我们怎么可以不让自己的情绪变得平稳些，再平和一些呢！
是啊！请问？你有多久没有问过孩子：“宝贝，你有什么心事和妈妈说吗？”宝贝，你今天在学校学的开心吗？”，有多久没有给孩子一个温暖的拥抱了。那么我们就从现在开始，放下无聊的聚会、放下手中的手机。先改变自己，让自己先变得优秀，从点滴做起，对我们的孩子多一些耐心、多一些温和，多一些沟通，多一些“小心机”，给孩子创造良好的成长环境，给他正确的引导。我们的孩子何愁学习成绩不好，何愁学习不会努力，何愁不懂事，何愁不成才呢？当他在以后的成长道路上跌倒的时候，还能够重新爬起来微笑地说：“重头再来，我一定能行”；当他在自己衣食无忧的时候，依然能够尽最大的能力帮助到需要帮助的人；当遇到曾经伤害过他的人，依然能宽容大度、不计前嫌，那我们对孩子的教育就成功了。
“爱”，是一个多么温暖的字眼，让我们都做一个有智慧的家长，重新认识我们的孩子，用我们的智慧给予孩子“大爱”，让他成为优秀的人。
不知不觉已经到了家门口，孩子一见到我扑到我怀里说：“妈妈，我的作业做完了，等你检查。”此时的我改变了方法说：“宝贝，自己先认真检查一下，看有错吗，然后妈妈再检查，如果你能检查出来，那你又进步了。”听完我的话，孩子非常开心地接受了我的建议，自己检查出了好几道错题。看着开心入睡的孩子，我的心情也很舒畅，相信明天一定会是新的开始！
讲座的观后感 篇7
《孟子》中说：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。所以，作为职业经理人，这必定不会是一条平坦而宽广的大道，路途上挫折、坎坷会很多很多。
只要我们经受得住这些磨砺，那么到最后，必定雨过天晴，前程似锦。我们要逼迫自己，把潜在的优点的长处激发出来。
4.学问。作为一名职业经理人，我们应该具备：
①心理学。在经营、管理、谈判、商务等方面，要针对不同的人制定不同的对策。每个人的心理和想法都不一样。要抓住每个人的需要，制定相应的措施。
②逻辑学。这是研究思维规律的科学。我们可以从积极的方向推断，也可以从逆向思维中得出初步结论。
③谈判学。我们应该具备的素质有信用、诚实、耐心、果断、冒险，这些素质可以推动我们更上一层楼。
5个。工作和学习：心、脑和手。
无论是做什么事情，我们首先是要用心把它掌握了，然后是用脑把这件事情的整体构造想出来，最后是用手把它实施。这是一个由心到心的过程，这意味着我们应该坚持我们的梦想。一个人的梦想是他心中最渴望和最真实的想法，是我们对未来的希望和对未来的憧憬。
然后，我们要用实际行动来实现梦想，这就是把梦想变为现实的过程。因此，我们应该坚定我们的梦想，并逐步完成它。无论多么困难，无论多么困难，我们都要坚定不移地走下去。就如许三多说的：
不抛弃，不放弃。
6.正气做人。这是一个自身修养的问题。
职业经理人是核心。他们需要拿出勇气和正义来维护自己的形象，同时提倡所有人都应该文明正直。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”只有严格要求自己努力去做好应该做的事情拥有崇高的精神情操，才能在平凡的岁月中感受不平常的气息，为构建更加美满和和谐的氛围而奋斗。
以上就是代老师所说“如何做一名职业经理人”的内容以及我自己的看法。下面我就打老师所讲的“经营与管理的概述”做一下简单的分析。
1.经营是解决效益，利润最大化；管理是解决效率，达到最佳运营效率，也就是高效。管理是外部的，寻求从外部获取资源并建立影响力；管理是内部的，强调内部资源的整合和秩序的建立。
管理追求效率、资源和资金；管理追求效率、节流和成本控制。经营是扩张的，要积极进取，抓住机遇，大胆进取；经营是趋同的，要谨慎谨慎，要评估和控制风险。
2.经营是龙头，管理是基础。管理必须为经营服务，要做大做强，必须首先关注经营，研究市场和客户，并为目标客户提供有针对性的产品和服务；饭后基础管理必须跟上，只有管理跟上了，经营才可能继续前进，经营前进后，又会对管理水平提出更高的要求。
其发展规律是：经营管理与经营管理交替推进。
3.经营是鱼，管理是水。经营与管理是密不可分的。
经营与管理就好比中的阴与阳，“他”与“她”必须共生共存，在相互矛盾中寻求相互统一：光明中必有阴影。而阴影中必有光明。
因此，经营管理的最佳模式是：经营管理交替前进，相辅相成。
4.经营是剑，管理是柄。管理贯穿于经营的全过程。没有管理，就没有经营。
管理的结果最终体现在经营中，经营的结果代表管理的水平。管理思想有一个相对稳定的体系，但管理方法随着市场和需求的变化而变化，但又受管理思想的制约。反过来，管理思想又要跟随着经营、环境、时代、市场而调整。
管理是人与物的互动，管理是人与人的互动。
我认为要成为一名职业经理人，首先要具备全面的专业经营管理知识，然后根据上述职业经理人的素质和能力。因此，我们现在应该为职业经理人的目标而奋斗！现在就是努力学***中的知识并且假期在各个行业打工，增强自身修养，培养自己全方位的发展，做一个全能型的人才，新型的职业经理人！
讲座的观后感 篇8
幼儿园园长到济南学习，带回了几位教授和专家的讲座。老师们争先恐后地把它们传来传去。我先**了南师大博士生导师虞永平教授关于婴幼儿早期教育的专题报告，虽然，虞教授这次讲座的主题是针对0~3岁婴幼儿早期教育，但是仔细回味，我觉得其中的理念也同样适合我们3—6岁的幼儿教育，让大家受益良多。
讲座中提出幼儿的视野应具备以下三个视角：一是专业视野，专业知识、技能和态度的准备，这是科学教育的出发点。二是亲情的眼光，要有慈爱、欢喜之情，有心灵的接近和契合，有一种真正的依恋。
三是发现的眼光，只“看到”幼儿，那是常人的眼光，在幼儿的表现里发现他的能力、渴望、需要，并以此作为课程的根源。这对教师提出了严格的要求。我们必须不断学习，提高自身素质，才能有这样的愿景。
讲座还着重分析了三种不同的儿童观：一是缩小儿童观的范围，不能正确看待儿童的存在，忽视儿童自身的价值，不能看到儿童的神奇和伟大。第二种是普通的眼光，知道儿童的存在，看到儿童的表现，但没有在意儿童行为的意义，看不到细节。
三是扩大视野，这是对儿童教育工作者的特殊要求，关注儿童的每一个细节，关注儿童的小需求，为他们创造一个适宜的环境。作为老师一定要具有一双“慧眼”，要善于读懂孩子的每一个举动、每一个眼神。他说：
“脑子里能浮现每个孩子的行动细节的老师，才是好老师。”
**虞永平教授讲座最大的感触是，我们所有的有儿园老师都应该成为对教育感兴趣的人。要集中精力研究教育教学中的各种问题，包括教学方法是否得当，课程教材和内容是否适合孩子，是否对孩子有吸引力等。我们也要积极营造一个有利于孩子快乐成长的环境，包括一个优美实用的硬环境，也包括一个温馨温馨的软环境。
总之，只有真正爱孩子、爱幼教的老师，才能潜心于幼教，才能真正成为一名合格的幼儿教师。
