【#实用文# #教师远程研修学习总结精选#】为您提供有关“教师远程研修学习总结”的一些重要内容编辑有备而来，互联网的大发展让我们拥有了更多在线文档待处理，当你觉得文档很难处理时，就需要运用范文。范文的框架是推动文章写作的力量。要去哪里找最具有代表性的范文呢？
教师远程研修学习总结 篇1
教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主学习的一种新的教育模式。这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，它的开通预示着教育资源共享的时机已经来临，为学习者搭建了自主学习、终身学习的平台。
在学习的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程的精彩讲座。有助于全体教师教育理论水平的不断提高，逐步解决了教育资源配置的均衡问题和现有条件下教育教学工作中一些急待解决的实际问题。
通过学习，我深感中职学校教师道德素质比教师文化素质更为重要，中职学校学生更需要老师的关爱。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止等，可见教师对学生的影响有多大。作为新世纪的教师，不仅要有丰富而扎实理论、专业的知识，更要有爱岗敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格。才能成为学生的表率，成为学生思想灵魂的灯塔。
学校工作主要是抓好学生教育和学习的工作，而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位密切相关。作为学校最基本教育教学单位，班级的稳定是学校稳定的基础，班级的风气直接影响到校风的形成。学生工作虽不能囊括学校工作的全部，却道出了班主任工作在整个学校管理工作中的重要地位。新时期，如何加强校园文化建设、创新班主任管理工作模式、组织和策划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等，就学校教育工作而言至关重要。
通过学科与班级的交流平台，我们可以自由地共同探讨在学习和工作中遇到的各种情况。在平台上大家彼此相互沟通，既解决了一些困扰已久的问题，又分享到了值得借鉴的好的建议和做法。然后运用所学知识去完成网上布置的作业，真是受益匪浅。通过学习，我觉得：无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地更新知识、开阔眼界和提高自身的教育教学水平起到了推波助澜的作用。丰富的创新意识和非凡的预见性，更能使我们接近现代教育教学对我们提出的新的要求。
在学习过程中多方交流，互通有无是一种很好的学习方式，在学习过程中遇到一些困难和问题也是在所难免。当遇到自己难以解决的困难和问题时，我们应正确分析它们产生的原因，尽可能获得专家、同仁和同事们的理解、关心和帮助，妥善处理。
21世纪，人的观念出现了日新月异的变化，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、敢担当的复合型人才，这样才会不断地激励着人们去继续学习。其实，这一过程也就是我们丰富知识、积淀内涵的过程。随着信息化、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新专业知识，提高自身修养，更努力完成好本职工作。
灼热盛夏，烈日炎炎，阻挡不住山东幼教人如约而至的坚定步伐!
作为面向全省幼儿园教师远程研修的首次启动，去年8月下旬的全省幼儿教师远程集中研修，其情其景，仍历历在目，犹如昨日。20__年山东省幼儿园教师远程集中研修，如同一个信守承诺的践约使者，以其迤逦的风姿与仪态，又向我们款款走来!
20__年7月3日，山东省教育厅召开全省中小学、幼儿园教师远程研修网络视频会议，本年度全省教师远程研修得以正式启动。7月7日下午，在教育大厦由省教育厅和项目办组织召开的全省幼儿园教师远程研修省级专家会议上，讨论并确定了研修工作的具体执行计划和专家工作职责及分工等内容，20__年山东省幼儿园教师全员远程研修得以全面的部署和切实的启动，由此而迈出了开启本年度全省教师远程研修项目的第一步。此后7月8—14日共7天的时间，遍及全省各地幼教一线的1万4千多名的姐妹兄弟，一同将关注的目光和执着的专业激情凝聚于此，共享一场由现代信息网络的纵横串联而搭建起的精神盛宴。
20__年的山东省幼儿园教师远程研修，将以提升师德与理念维度的专业素养为核心目标，以加强职业理解与认同、解读幼儿学习与发展、提升自我专业与修养为基本内容模块而展开，并特别有针对性地结合对于我国最近颁布实施的《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的解读而进行。20__年幼儿园教师远程研修，将会把师德修养、专业发展、‘指南’学习、职业幸福等作为关键词贯穿其中，以呼唤幼儿教师职业修养、教育之爱与专业理念的自律与自觉。
在此，让我们共同期待：
在集中研修的内容专题上
◇从关于幼儿教师职业道德修养、幼儿教师师德热点问题聚焦与透视、《幼儿园教师专业标准》解读、幼教政策法规解读等专题的学习与交流中，加强与深化我们对于自身所从事幼师职业的理解与认同，促成我们秉持和坚守职业伦理及专业操守的自觉意识与信念;◇从关于《3—6岁儿童学习与发展指南》解读(全面解读)、游戏中幼儿的学习与发展——《指南》解读、艺术领域的理解与实施——《指南》解读等专题学习中，深入理解和把握《指南》中关于幼儿学习与发展特点与方式的科学解释以及适宜于幼儿的教育途径及建议，以促进科学的儿童学习观和发展观的确立，形成对于幼儿及幼儿教育的正确理念以及教育方法上的启悟。
◇从关于幼儿教师专业发展、幼儿教师心理健康与维护等专题学习与交流中，去思忖和拓延自我修养、专业素质提升的践行路径，探询和尝试调适自我工作心态、感受职业幸福的心理策略与方法。
在学习与交流的研修形式上
◇借助于远程研修所搭建的信息平台，在视频观看、作业撰写、在线研讨等多样化研修形式的参与中，感受现代远程网络和信息化教育的技术魅力与便捷，从而在专业学习与发展的过程中，提升自我的现代传媒素养和网络技术能力;◇在网上咨询、专家领引、学员交流、团队协作等在线人际互动的全面进行中，不仅领略专家解析的严谨与权威，感受审视立场与观点的多元与新颖，更可感受同为幼教人面向专业的真情、热忱与执着，以及于我心有戚戚焉的共鸣与感动。
我们愿意相信，伴着全省学前教育普及计划的深入实施，迎着各市县学前教育发展三年行动计划进入最后阶段的到来，20__年山东省幼儿园教师远程研修将会在推进我省学前教育事业健康发展和幼儿教师队伍专业化发展与建设的进程中，雕琢出她纤美动人而不失其深邃的历史印迹!
20__年山东省幼儿园教师远程研修，已经奏响启航的号角。在这个流火般的炎热夏日，让我们满怀对于幼教职业的挚爱与虔诚，展开收获智慧与感动的期冀，并肩前行，一如既往!
教师远程研修学习总结 篇2
20xx年暑假，我们又参加了河北省中小学教师素质提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。
1、教师主体转变为学生主体。
给孩子们提供学习场所和学习机会，培养他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们提供对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做决定的机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有教师的帮助下，决定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。
2、一言课堂变为多言课堂。
也就是教师把课堂交给学生。比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应该坐在孩子们中间，鼓励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了知识。
3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。
导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的注意力，能够让学生展开想象的翅膀，去探求知识的奥秘，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开始时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经历一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的智慧，激发了学习的兴趣，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。
4、给学生多提供独立思考的机会。
思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束灿烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊！大家快来想想办法救救小男孩吧！这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且培养学生解决问题的能力。
5、阅读教学让学生充分读书。
阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学提供文质兼美的范例。教师要给学生提供自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，根据不同的阅读目的采取相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。
总之，为学生提供自主学习平台，培养学生自主学习的能力，必须牢固地树立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创造一种主动参与，合作学习，积极探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的知识。
教师远程研修学习总结 篇3
远程培训和学习
远程培训和学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这次培训内容丰富，形式多样，联系实际，注重实效，在聆听了专家的报告、名师示范课教学片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了很多先进的教育理念和教学经验。
在培训中，发现了自己的差距与不足。通过听、看、评等形式展示了培训的全部内容和过程不积圭步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为一个新时期的人民教师，我们必需努力工作，克服这样或者那样的困难，才能对的起我们的党和人民，对的起我们的孩子们。这些，就是通过这次学习使我想到的，它给了我信心和力量！相信，国家和政府对现在相对处于弱势的农村教育给与更大的人力和物力的支持，让农村的孩子和城里的孩子享受一样的教育，促进教育公平。
让每一个孩子自由自在的学习，共享和谐社会的蓝天，白云，是我们老师最大的梦想！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是人们对大同社会的美好追求，我们期盼着，奋斗着，希望这一天的早日到来！
经过短短的十天的培训学习，使我对新课程目标的确定，也对新课程有了深入的理解。教授们讲课内容的丰富，教育理论与实践经验的紧密结合，生动的案例，都让我受益匪浅。每天与老师们共同交流，共同探讨与反思教育教学中的问题，让我永生难忘。
本次学习，不但是在专业知识上的深化拓展，通过作业和点评、在线交流，更多的是对自己的教育教学进行了回顾与反思，在学习中反思，在交流中成长，这是我对本次培训的深刻感受。通过这次学习，我的知识能力、素质修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信心，更能全身心的投入到工作中，以后的时间里，我一定会勤奋的学习、用睿智的反思、快乐地交流、并意气风发的成长。
总之，通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长；在这里，我们苦并收获着，累
并快乐着。最后深深的感悟：路漫
漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师远程培训和 学习体会
文昌街道新屯中心小学
魏光泉
2013.1网络研修心得体会
远程研修为一线教师特别是农村小学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加临沭县中学教师远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着„„因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到二百多条。
2、积极建立个人工作室，并积极参与数学30班协作组的建设，被评为小组之星。
3、积极参与班级资源管理，上传资源200多条，得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，被推荐3次优秀作业。
4、认真独立完成作业10篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。
5、熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流，效果很好，收获颇丰。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让
网络研修心得体会
文昌街道新屯中心小学
魏光泉
2012.1
教师远程研修学习总结 篇4
20xx年暑期远程研修进入了第四天的学习。过去的四天，我经历了对教育技术的迷茫、懵懂、清醒、感悟、收获的历程，通过自己不断的摸索学习，自己的教育技术得到了提升，对信息技术对教学的作用与影响，有了新的认识和感悟。此次教育技术与课程的整合的研修平台，像一扇窗户，开启了我对教育技术的追求与渴望，让我眼界得以拓宽，教育思维得以转变，教学传统模式得以转型，这一切的一切，都得益于远程研修。一年前，学校投入近百万资金，为每一间教室按照了交互式触屏教学一体机，因特网覆盖所有教室，教学硬件得到了空前的提升。面对新的教学设备，每一位老师都异常兴奋，因为一体机里有最新的教育软件和容量巨大的教育资源。一年来，我们不断摸索，在新设备的牵引下，教学手段得到了一定的提高。但教育技术水平的局限，让我们不能最大化的使用教学一体机，不能最有效的将信息技术运用到教学，只能面对先进的设备而“望洋兴叹” 。令人兴奋、可喜的时刻终于到来了，今年暑期的研修内容却让人耳目一新、眼前一亮：因为教育技术能力的提升，是我们任课教师所急需的。
四天的学习，我如饥似渴的最大化汲取教育技术的能量，认真阅读学习每一模块中的每一活动，聆听每一篇视频讲座，勤学每一个案例，钻研每一次知识测试。虽然很努力、很刻苦，但是模块三的作业，却让我感到空前的困难：思维导图的技术软件下载与配套软件的安装，让我费了一番周折；思维导图的设计像云海中的航船，根本无法前行；主题单元设计的选择、制作更是像失去罗盘的舵手，难以决断方向。通过一天的反复研习，心中终于有了一杆秤，能够称量。在经过了半夜的煎熬制作、设计后，一篇像样的作业，终于完成。内心无比的兴奋、无比的快乐、无比的自豪。反思自己的成果历程，就像心灵得到了洗礼，就像思维得到净化，就像蚕蛹化茧成蝶。掌握了思维导图的制作，理解了主题单元的设计，这一历程不就是教育技术提升的过程嘛！在接下来的模块四的研究性学习中，我更是充满信心，更是加倍努力，懂得了研究性学习的要旨，明白了研究性学习的要意，学会了研究性学习的设计，拨云见日、柳暗花明。
如果说教育技术是骨架，而课程教学就是血肉，二者有机的结合，就给了教师革新的教育生命，也给了教师教育心灵的蜕变。
感谢网络研修平台，让我有了追逐梦想的机遇；感谢网络研修专家，指引我去执着夫人寻梦；感谢网络研修导师，让我在你们精彩的点评和善意的导引中，感受到教育生命的价值和无限的教育人生。
机不可失，时不再来。我将倍加珍惜此次学习，让我在网络研修平台这艘航母中，成长为一名优秀的舵手，乘风破浪，直济沧海。
教师远程研修学习总结 篇5
静谧月夜一路迤逦远程研修个人工作总结杨美蓉早起，伴着哗哗大雨，我急急地赶往学校，准备开始一天的学习。每天早起晚睡，这样的生活我已经持续六天了。虽是身心俱疲，我的精神却始终处在亢奋之中，好像有什么在吸引着我，使得我不眠不休，废寝忘食。我想：是专家精辟的讲解；是指导老师们精心制作的简报；是同学们精彩纷呈的作业……让我陶醉其中，流连忘返。六天的时间转瞬即逝，回顾这六天的工作：阅读简报，欣赏园地、拜读每位同学的作业，读到高兴处手舞足蹈，读到费解处低头沉思；如有感触当即触动键盘写下自己的小小感悟；随笔感言、作业提交、，我被这小小的屏幕所吸引，目不暇接，不亦乐乎……给我最大感触的当属第二天的学习，主题单元规划，思维导图，这对大家来说可是一个新概念。老师们着急了，个个凝神细读，我也不甘落后。每个活动都细细品读，每个视频都认真欣赏，每句话都仔细斟酌。终于学完了，可是对这些新概念，我却仍然一知半解，面对作业还是一头雾水。怎么办？下定决心再学一遍，边学边做，编辑、连线、节点、字体、背景-----思维导图终于出炉了，已是深夜。虽不够理想却也初具规模。嘿嘿，心里窃喜，皇天不负有心人呀！静谧的夏夜在月光下显得格外迷人，我却无心欣赏优美的月色。因为，有能更吸引我的地方在，那就是“山东省远程研修网站”，我神游其中，不知夜已几何。专家们先进的理论，严密的论述，谆谆的教导，温馨的提示，像春风一样，扑面而来。我像接受了一次精神的洗礼，孜孜不倦的品尝着它们，把它们充实进我的大脑。研修接近尾声了，回首过往，一路崎岖，一路迤逦，就要和这个精彩的舞台说再见了。内心有充斥的是无限眷恋，期待着下一次研修的再次到来。
早起，伴着淅淅沥沥的雨声，我打开笔记本电脑，开始工作。每天早上五点起床，晚上十二点睡觉，这样的生活我已经持续六天了。说实在的，很累，可是，我的精神却始终处在亢奋之中，好像有什么在吸引着我，使得我不眠不休，废寝忘食。是什么令我迫不及待的打开电脑？我想：是专家精辟的讲解；是指导老师们精心制作的简报；是学员们精彩纷呈的作业……让我陶醉其中，流连忘返。
六天的时间转瞬即逝，回顾这六天我的工作：发表了1460条评论；40条研修感言；和柳老师一起制作了6期《班级工作简报》；发表了3篇文章；在第四期的《山东省初中语文工作简报》上被评为“优秀指导老师”。这些小小成绩的取得，源于我对这份工作的深深地热爱……
第一天，茫茫然不知所措。
研修第一天，正赶上我在学校值班，如何做指导老师，自己还是不太明白。只好去咨询了一下我们的语文教研员柳启辉老师。柳老师耐心向我讲解，搞明白了，就开始干活，恰是高温35度的天气，学校的办公室热得像蒸笼一样，我趴在电脑上一动不动四个小时，批改学员们的作业，可是我偶尔浏览了一下柳老师的评论数，怎么拉我那么多？不解的问他，他说他速度快，也是，毕竟他经验丰富，“姜还是老的辣”啊！
没办法，笨鸟先飞呗！
第二天，班级简报愁煞人。
第二期的班级简报由我来办，对于像我这样的新手来说，无疑是一个巨大的挑战。可是，再难也要做啊，谁让咱是指导老师呢？翻资料，找图片，构思，编辑……一番忙碌之后，班级简报终于羞羞答答的走出闺门了，柳老师看过后，说：“还不错，继续努力。”可是，怎么简报的最后一部分没有显示出来。我又打开简报管理，编辑时却有，保存后怎么不见了，大惑不得其解，问了一下别的同仁，也说不知道。我又向技术服务邮箱咨询了一下，技术服务邮箱的老师很快回信了，他说我的没问题，可能是格式的事。唉！只好先如此了。没想到发到网上后，许多指导老师还是给了很高的评价。嘿嘿，心里窃喜。
第三天，埋头苦干发评论。
前两天，因为工作不熟练，所以我的评论数远远地被我的同仁落在了后面，怎么办？奋起直追，从早上到深夜，除了必须起身要干的事情之外，我趴在电脑上一动不动。勤奋出成果，在这一天，我的评论数达到了355条，超出第一天4倍之多。功夫不负有心人，终于，在第四期的.《20xx山东省初中语文远程研修工作简报》上我以排名第八的好成绩登上了优秀指导教师的光荣榜，心里那个美啊，甭提了！我对象见我手舞足蹈的样子，在一旁讽刺性的说：“不行咱们下楼放串鞭庆贺庆贺？”还别说，要不是怕吵着四邻右舍，我还真想放鞭呢。在我看来，这真是个天大的喜事啊！
第四天，漫漫长夜伴你行。
已经夜里十二点了，静谧的夏夜在月光下显得格外迷人，我却无心欣赏也优美的月色。因为，有能更吸引我的地方在，那就是“山东省远程研修网站”，我神游在其中，不知夜已几何。专家们先进的理论，严密的论述，谆谆的教导，温馨的提示，像春风一样，扑面而来。我像接受了一次精神的洗礼一样，在专家们的悉心教导之下，又拥有了更多先进的教育理论，我孜孜不倦的品尝着它们，把它们充实进我的大脑。我要做新时代的教育者，改革者，那么，这些就是我所必备的。我是怀着多么激动的心情在等待这次研修啊！正是“听君一席话，胜读十年书！”
第五天，芳草萋萋在满园。
我们潍坊市初中语文31班共有97名学员，每天浏览他们的作业，是个辛苦活，可是在这其中，我却向我的学员们学到了很多很多，他们的竞争精神、好学精神、敬业精神，令我敬佩，他们的才华令我赞叹。在学员们的作业中畅游，其实就是充实自己的一个过程。比如，昌邑市实验中学的付亚玲、孙蕾、徐玉娟老师，外国语学校的王维堂、刘杰老师，饮马初中的杨金丽、杨海燕老师，双台初中的林晓丽老师，西永安初中的侯建涛老师，他们的作业分别被省级专家孟宪军推荐。一篇篇佳作，展示了老师们的丰富的专业知识，渊博的学识，非凡的写作功底。他们的文采，让我自叹不如。终于觉得，这次学习不枉此行!第六天，依依不舍研修路。
研修接近尾声了，现在这个时间，学员们的作业都已完成了，指导老师的工作也接近尾声了，就要和这个舞台说再见了。可为什么，还是有如此多的不舍和眷恋？
不舍我的学员们，六天的学习，把我们紧密团结在一起，在这个班集体里，我们各司其职，却有相互支撑，肩靠肩，背对背，同舟共济，奋起直追，成功的到达了研修的彼岸。
不舍的是我们的工作同仁们，我们一起发评论，一起办简报，你追我赶，好不热闹。都在自己的领域中干出了一份骄人的成绩。不舍的是负责培训我们的专家们，他们昼夜不息，浏览我们的作业，教导我们指导老师，给我们上课，编辑省级简报，他们的辛苦比我们更甚，可是他们却说：“老师们，你们辛苦了，注意休息！”不舍的是这个平台，因为这个平台，为我们搭建了沟通交流的桥梁，在这个平台上，我们尽情吮吸着精神食粮，获得了巨大的进步。还有我们平台的技术人员，他们在我们的背后，默默无闻的为我们的学习付出汗水。当凌晨两点，所有人都进入甜蜜的梦乡的时候，他们正在披星戴月，用他们的勤奋的双手维修我们的平台，为我们第二天能顺利的进行研修提供保障T2紫铜管供应商宜昌直流屏电源550V矿用电焊机660V矿用电焊机。依依不舍研修路……再回首，星光灿烂！
教师远程研修学习总结 篇6
2013年暑期远程研修学习总结
今年暑假，我参加了2013年山东泰安市暑期教师全员培训，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块的学习，它使我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的火花。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是指导老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学习热情。
下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1．转变学习的观念。远程研修，教师学习的福音
要做教师首先要具备终身学习的思想, 只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。网络研修的方便性真的让我们得到了实惠!
2．研修表现出了作为教师必备的终身学习心态。远程网络研修提高素质的必由之路，培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。研修中真正的做到不耻下问,不论年龄大小、职称高低，虽然第一天的学习我们都有点摸不着头脑，在大家的共同努力下慢慢摸索出学习的方法，然后互相传递着进行交流。这次的学习不仅是提高了我的数学专业素质，更是在现代教育技术方面也提高了我的使用能力！
3．在本次培训给我提供了展示自己的舞台。在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到指导老师和专家的点评指导，及时的信息反馈。我在得到了及时的学习，及时反思，一些困惑的地方通过发帖与老师、专家交流。
我坚信，只要我们抱着要求上进、要求与时俱进的心情，相信我们会在以后的学习道路上会越走越好！
教师远程研修学习总结 篇7
通过一段时间的远程研修学习，老师们的业务水平有了明显的改善。远程培训让我们转变了学习观念，远程培训使我们开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边。在这段时间的学习中，通过看视频、听讲座、听看专家点评以及参与评论、在线互动等。使老师们收获颇多，现将此次研修体会总结如下：
①规模大、内容全、形式新颖
这次全省教师都参加了研修学习，依托网络平台，调动全国优质教育资源，从实际出发，急广大教师所需，全面提高教师的师能、师德，以适应社会对幼儿教育的需求。研修内容涵盖了五大领域，利用网络之便利，把学员的作业，专家的点评，学员之间的交流整合在一起，既能看到专家的精彩又深刻的视频，也能反复解读承载有他们真知灼见的研修文本，同时还能查阅每一个同行老师的文章、评论，使老师们受益匪浅。
②更新了教育观念
研修学习过程中，老师们多次聆听了各位专家的讲座，阅读了她们的讲稿，完成了学习作业，发表了多篇研修感言和研修随笔。同时看了其他老师的作业、评论、文章，看了课程团队专家的指导意见、建议，使我们深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。它对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进老师们教学上不断成长的一次培训。
③增长了见识、学到了先进的'教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容不仅让我们了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我们能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我们今后的教学工作指明了方向。在远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在交流的过程中，老师们深深感到自身对知识的渴望，感到加强学习的重要性。
④反思不足，激励自身成长
通过这次远程研修，让我们审视了自己以往的工作，首先，缺乏激情、缺乏创新，安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少。其次，在平时的工作中缺乏钻研精神，很少积累和总结经验。再次，读书少，缺乏各种知识，通过这次远程研修，让我们知道作为一名教师，想发展就离不开书，我们们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。通过远程研修及自我们审视，使我们对今后的工作有了明确的方向，我们要把所学的教学理念，咀嚼、消化，一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，努力提高教学水平。
总之，通过这一阶段的学习，我们会在今后的教学中，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信远程研修终将会结出累累硕果！
教师远程研修学习总结 篇8
今年八月份的远程培训已经结束了，在这次的网络学习中，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着。因为，我们收获的不仅仅是知识，更有精神上的收获与充实.网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的理想教育。在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面就在美术学科活动中的一些收获做简单的总结。
1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过学习培训使我真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
2、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、指导老师、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的`精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座、指导老师的工作简报每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。通过参与活动，对网络研修有了更深的认识，它能够充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学习视为终身之事。
3、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过观看教学视频，专家授课。紧紧抓住课堂教学闪光点，指导我的课堂教学实践，使理论水平和教学实践能力有了较大幅度提高。研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
4、通过学习，学会了交流。
通过参与研修，对美术教材有更深层次的了解与把握，对课外阅读的一些内容有更深的了解，积极指导以后的教学。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
5、教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
学无止境，教海无涯。网络研修给我的影响深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
今后，我将会更加积参与极网络研修，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对网络资源会更好的利用，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方法武装他们，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力适应二十一世纪的学习型创新人才。
教师远程研修学习总结 篇9
2014年***暑期教师远程研修总结
为期6天的网上研修又结束了，通过这次轰轰烈烈的活动，大家都忙碌着、快乐着，收获着……
通过培训，提高了自己的思想认识。我对目前历史教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。在此次精心组织、合理安排之下，我完成了本次培训，收获颇丰，不断地总结自己的得失，提高认识：
一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础
在研修专家的引领下，学我积极参加组内的磨课活动，并利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，我清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。于是，每天我都自我加压，主动学习，晚上有时忙到半夜，手机短信息随时联系，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。
二、精益求精显用心
磨课对于执教老师的考验是非常大的。从整个课题的选定，备课，到一轮轮的试讲，不断的修改完善，都需要执教老师非常用心的学习和钻研。我深深地认识到：
1、要创新。作为教师要明确树立坚定的教育信念，把学习的理论知识要有意识地，积极地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。
2、要读书。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能从中收集众多的史料，才能引导理解学生论从史出的观点，促进学生发展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思考，形成个人的见解，给予学生形成性知识。
3、要多观摩优质课，尤其是高水平的课，这些在课堂教学中的创新，在教材处理中的亮点的确能带给老师新的启发，新的感悟。
4、要反思。将课堂实践与教学反思结合起来，为以后撰写教科研论文积累第一手的资料。
通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质、教学水平和教学效率。研修已经结束。我在课例打磨中得到一次提升。今后的工作中，我一定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写更美好的未来。但愿每一位教师都能乘着研修之风，让自己的课堂也接受一次洗礼。
教师远程研修学习总结 篇10
众所周知，按照新课标的要求，孩子们到三年级下期已经掌握了20左右的生字，生字教学法已不再是语文教学的重点。同时，作为过渡性的一个阶段，阅读和写作教学作为初步的渗透，课标中也未将其列为教学的重点。但是，鉴于语文课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必须坚持“兴趣先导，学会学习，整体推进，螺旋上升”的指导思想，以保证知识的连贯性和滚动提高的特殊性。教学中我牢固坚持以词句教学法为重点，以生字，阅读、写作教学为依托，贯穿始终，环环相扣，互为促进，滚动提高，取得了较好的效果。具体做法可以概括为做好“五四三二一”
第一“五”即强化“五字训练法”。
五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文，标出自然段，把生字条和田字格里生字的拼音注到文当中，划出不理解的词和句，思考课后问题。
第二“四”即每天积累四个好词语
我要求学生每人准备一个好词好句摘抄本。每天摘抄四个好词语，要求会背，理解意思，初步会用该词语说一句话。对程度好的同学，外加好句子两个。允许在课文中摘抄，鼓励在课外抄录。这样做既给了孩子自主学习的空间，又拓宽了他们的视野。一个学期下来，孩子们的语言表达能力大大增强。
第三“三”即强化“三步生字学习法”。
此前所述，生字已不是三年级语文教学的重点，但仍是一个重要的组成部分。“三步生字学习法”的第一步是“识别字音，字形，这都在预习课文里进行，使学生对生字的正确读音和写法有了初步的感知。第二步是在“课堂中辨形辨意”，坚持“字不离词”的原则。结合文中的词语分析字意，初步学会口头应用。第三步是“单元巩固法”。这是纠正错别字的重要阶段，运用形近字、辨析，句中改错字等多种灵活方式，检验巩固学生对文中字形，字意的理解和掌握，对本阶段中不能掌握的生字，采用在书上用红笔圈记的方法，缩小复习范围，不定时抽查。
第四，“二”即坚持每天20分钟课外阅读
要求学生每天晚上坚持20分钟阅读，内容不限，可以是优秀作文，童话故事，也可以是报刊杂志。读后填写读书卡，家长签字，每周老师进行检查评比。在评比中，结合好的阅读典型，逐步向学生渗透精读、略读、速读的相关知识，指导学生先从精读做起，一字字，一句句认真读，懂得每篇文章主要讲了什么，不懂的字词及时找工具书解决，对不理解的问题，鼓励学生质疑，发问。这样做大大激发了孩子们的求知欲。在班级中形成了浓厚的读书氛围，对学生词语的掌握，理解和应用能力产生了极大的提升作用。
