【#实用文# #体育教学计划精选12篇#】接下来，您可能需要栏目小编整理的“体育教学计划”，为了获得更多相关内容，请继续阅读。时间如流水般匆匆流转，即将迎来新的学期，这就是教师们书写教学计划的时候了。只有制定良好的教学计划，才能在实际的教学课堂中充分利用时间。
体育教学计划【篇1】
复学后体育教学计划
随着疫情防控工作的积极推进，各地校园逐步开放，学生们也陆续返校。在复学计划中，体育教学是一个需要特别重视的方面。体育教学不仅仅是学生锻炼身体的手段，更是培养学生团队合作能力、激发个人潜能的途径。因此，校园复学后的体育教学计划显得尤为重要。
一、复学后的体育场地准备
在学校复学前期，体育场地的准备工作要提前进行。检测并清洗各种体育器材，维护体育场地安全，更新场地设备等。
二、复学后的体育课程设置
在体育课程的设置上，应根据学生的年龄、身体状况、性别等特点进行分类教学。同时，也需要结合当地气候特点，避免在高温等天气条件下过度运动。具体的课程设置如下：
1.跑步比赛
跑步比赛是一个非常好的运动项目，能够帮助学生锻炼身体，提高心肺功能。在比赛的过程中，学生们也能够感受到运动的乐趣和成就感。比赛分为短跑和长跑两个项目，在分班比赛中开展，增加比赛的趣味性和竞争性。
2.球类运动
球类运动可以培养学生们的协调性和团队合作能力。同时，还能培养学生分析问题、做出决策的能力。在选择球类运动项目时，需要根据学生的实际情况，选择适合的项目，如足球、篮球、排球等。
3.武术练习
武术练习是一项很好的锻炼身体和提高自我防卫能力的运动。在复习后，可以邀请专业教练在学校展开武术课程，帮助学生通过拳法、腿法等训练，提高自身的身体素质和自我防卫能力。
三、复学后的体育教学安排
在体育教学安排上，应当遵循“小而精”的原则，减少人流密集的环境。学校可以开设多个场地，按照时间、班级等维度进行排课，避免集中化的教学活动。在安排体育教学的过程中，要保障学生的安全，设立必要的现场教学安全措施和警示标识，确保学生在进行运动时安全无虞。
四、结语
校园育人是一个系统性、全方位的实践工程，而体育教育是其中重要的一部分。希望通过本篇文章，能够引起学校对体育教育的重视，做好复学后的体育教育计划，让学生在健康愉悦的运动中，培养自身的素质和能力。
体育教学计划【篇2】
大班体育游戏教学计划
一、教学目的
通过体育游戏，培养幼儿良好的身体素质和协同精神，促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的集体意识和自信心。
二、教学内容
1.身体操纵能力：
（1）大班体育节目——奔跑
目的：练习幼儿的跑步技能和基本运动
方法：教练带领幼儿一起跑步，调整跑步姿态，适时休息，注意呼吸。
（2）大班体育节目——跳跃
目的：练习幼儿的跳跃技能和基本运动
方法：教练带领幼儿一起跳跃，调整跳跃姿态，适时休息，注意呼吸。
2.协同精神：
（1）集体游戏——接力赛
目的：培养幼儿合作意识和协同精神
方法：将幼儿分为几小组进行接力赛，每组分别设有开始点和终点，每组幼儿负责依次完成若干个关卡，最终到达终点。
（2）集体游戏——团队拓展
目的：培养幼儿团队意识和协同精神
方法：将幼儿分为几小组进行团队拓展游戏，要求幼儿一起完成各种任务，如搭建桥梁、攀爬障碍等。
三、教学方法
1.现场指导：教练在现场实时指导幼儿的动作和姿态；
2.团队协作：引导幼儿自发组成小组，进行团队协作；
3.设置目标：教练根据幼儿的实际情况设置目标，并进行定期评估和反馈；
4.积极激励：教练通过积极激励，鼓励幼儿积极参与。
四、教学流程
1.身体操纵能力训练（45分钟）
（1）讲解基本运动技能
（2）进行奔跑和跳跃训练
2.协同精神培养（45分钟）
（1）讲解集体游戏规则
（2）进行接力赛和团队拓展
3.课程总结（10分钟）
教练对课程内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与。
五、教学评估
中期评估和最终评估由教练以定期考核、口试形式进行。通过学生日常的练习表现，教练会给予及时的指导与建议，以帮助他们进一步提高身体素质，培养协同精神，并充分发挥他们的潜力。最终考核以成绩、表现等为依据，评判幼儿的训练成果和取得的进步。
以上通过体育游戏的培训方法，以及丰富的教学内容，帮助幼儿提高身体素质、协同能力以及团队意识，为他们的未来发展打下坚实基础。
体育教学计划【篇3】
体育拓展教学计划
作为一名体育教师，我们的工作不仅仅是传授学生们基本的体育知识和技能，还需要培养学生的体育素养、团队合作能力和领导力等综合素质。为了实现这个目标，我们需要开展一些体育拓展活动，以此丰富学生们的学习体验，并且激励他们在课堂之外发掘自身潜能。
一、活动名称：田径运动拓展活动
主题：强身健体，迎接挑战
方案介绍：此次活动将以田径运动为主题，主要包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球和标枪等项目。活动将分为两个部分，第一个部分是学生们在课堂上学习相关的理论知识和技能，包括比赛规则、技巧和训练方法等。第二个部分是在户外迎接挑战，学生们将在指导老师的带领下参加比赛，并根据比赛成绩评出优胜者。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.提高体质素质，增强身体素质；
2.锻炼团队合作能力，增强交流和沟通技巧；
3.加强领导能力，掌握团队管理的技巧。
二、活动名称：探险拓展活动
主题：探险之旅，勇攀高峰
方案介绍：此次活动将以探险为主题，主要涉及徒步旅行、生存训练、野外求生等内容。活动将在户外展开，孩子们将举行延绳挑战赛、攀登比赛以及帐篷架设等一系列任务，强化探险、合作、领导的全面能力。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.锻炼身体素质，增强体魄；
2.增强学生的探险意识，培养探究精神和勇气；
3.提高学生的领导能力、团队合作能力和沟通能力。
三、活动名称：水上拓展活动
主题：挑战自我，人生就是水上的顺逆成功之路
方案介绍：此次活动以水上项目为主，主要有皮划艇、游泳、漂流等水上运动。首先学生们将接受专业讲解，学习皮划艇操作方法以及水上安全知识，然后进行开放性水上协作项目活动，如跨越河流、皮划艇接力等等。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.增强体质，提高身体素质；
2.提高团队合作能力和分工合作技巧，培养团 teamwork 的能力；
3.净化心灵，锻炼承受压力、超越自我，勇于挑战的勇气。
四、活动名称：极限运动拓展活动
主题：挑战极限，迎接未知
方案介绍：此次活动主要涉及滑翔、攀岩、蹦极、跳伞等极限运动，以团体展开活动。学生们将接受专业的讲解和操作指导，然后参加一系列极限运动项目，全力挑战自我和极限。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.锻炼团队合作意识，提高领导技巧和备战能力；
2.突破自我，勇气和信心大涨，发掘自身潜能。
3.提高身体素质，培养过人的毅力和勇气，传递积极向上的信念。
以上是几个拓展活动方案，这些方案不仅能够增加学生们的体验感，丰富他们的学习体验，还能够激励他们在生活中迎接挑战，拥抱未来！
体育教学计划【篇4】
复学后体育教学计划
随着全球疫情的稳步缓解，学生们也开始逐渐回归校园，开展正常的学习和生活。而体育教育在这个过程中，也必须要跟随学生们的步伐，重新开始实施切实有效的教学计划，来保障学生们身体健康，促进其全面发展。因此，本文将针对复学后的体育教学计划进行探讨。
一、教学目标
1. 培养学生的健康体魄。体育教学的首要目标便是让学生们保持健康体魄，锻炼身体，预防疾病，提高免疫力。在具体的教学环节中，我们应该注重提高学生们的运动能力和技巧水平，使其能够选择自己喜欢、适合自己的体育锻炼方式，培养持久的运动习惯。
2. 促进学生的全面发展。体育教育是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一，我们应该注重培养学生的协作精神、竞争意识和创新思维，激发其对生命的热爱和对未来的向往。同时，我们也要注重提高自然与人文环境意识，通过体育课程引导学生认识和尊重不同文化背景的人群，以更贴近世界潮流的眼光观察和思考身边的事物。
二、教学内容
1. 健身活动。在体育课程中加入各种有氧运动、无氧运动和力量训练，帮助学生全面提高身体素质，改善肌肉力量、耐力和身体协调性。
2. 团体合作活动。通过团体合作的体育活动，培养学生的团队合作精神和协调能力，增强学生之间的友谊和信任，在为个人成长的同时也促进整体发展。
3. 校外拓展活动。引导学生参与校外体育活动，如徒步旅行、户外探险、登山挑战等，有助于拓展学生的视野和经验，培养学生独立自主的能力，同时享受大自然的美好风景与感受。
4. 健康教育。通过宣传健康饮食、科学锻炼、正确心态等，帮助学生构建健康积极的生活方式，预防疾病，保障健康成长。
三、教学方法
1. 个性化教学。根据学生的不同特点、兴趣和身体素质，针对不同班级、不同年龄段分别制定合适的教学计划，以满足学生们的不断成长。
2. 游戏化教学。在体育教学中，可以采取游戏化教学的方式，使课程更加生动有趣且能够激发学生的兴趣，并在游戏中实现身体素质和技术的提升。
3. 活动化教学。体育教学不仅仅是在教室里上课，更要注重活动化教学，引导学生参加各种形式的体育比赛、运动会、校内外团队活动等，加强学生体验、实践和合作能力。
四、教学评价
评价是课程教学中非常重要的环节，它不仅能够检验教育教学的效果，同时也是激励学生的重要手段。在体育课程中，评价不仅要注重量化考核，更要注意多角度、多层级的学生发展的评价。学生的学习情况应该不仅止于身体素质水平，还要注重学生的合作能力、领导才能，创造力、创新思维等多方面素养的培养，以全面、科学的手段打造一个健康、快乐、文明的校园。
结语
体育教育在学生身心发育中发挥着不可忽视的作用。在体育教育的实施过程中，应该注重以学生为中心，扬长补短，注重多方面的技能和素质的培养。合理的目标和内容规划，灵活科学的教学方法，科学全面的教学评价，这些都是构建一套完整的、科学的复学后体育教育计划的重要方面。希望，学生们能够在教育者的关爱和引导下，更加健康地、更加全面地成长。
体育教学计划【篇5】
一、基本状况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无户外技能障碍。学生都喜爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材资料有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的户外技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动潜质。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体会体育户外的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的.主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应个性注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和群众主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、用心积极的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材资料安排德育资料。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，用心积极、团结友爱的资料。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。
（4）、球类中安排培养团结协作等群众主义精神的资料。
（5）、在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料
总之，在教学过程中要激发学生用心参与体育活动的兴趣，建立终身户外的习惯。
体育教学计划【篇6】
复学后体育教学计划
随着新冠疫情得到控制，各地学校陆续复学。体育教育是学校教育中不可或缺的一部分。在复学后，如何组织好体育教学，保证学生的身心健康，是每个学校都需要面对的问题。本文从体育教学的目标、内容、方法等方面，提出了一份复学后体育教学计划。
一、目标
1. 改善学生身体素质。经过长达半年的居家学习，许多学生的身体素质有所下降。复学后的体育教学应该注重锻炼学生的体能，提高学生的体质水平。
2. 培养学生良好的运动习惯。学生在家长时间的看手机、玩电脑，往往容易导致姿势不正、近视等问题。通过体育教学，引导学生正确地站立、走路、跑步等基本动作，培养良好的运动习惯。
3. 发展学生运动技能。体育教育不仅仅是体能的训练，也是技能的发展。在复学后的体育课堂上，应该注重学生技能的训练和提高。比如，篮球教学中应该注重投篮、传球、盘球等技术的训练。
二、内容
1. 器械体育。器械体育可以锻炼学生的身体素质，比如通过引体向上、仰卧起坐、跳绳等方式，提高学生的力量、耐力和速度等基本能力。
2. 田径运动。田径运动是一种广泛应用于学校运动会的项目，也是业余体育活动中的重要项目。通过田径运动，可以锻炼学生的爆发力、协调性和耐力等。比如100米短跑、800米长跑、跳远、跳高等。
3. 篮球运动。篮球运动是学校体育课中比较流行的运动项目，也是一种需要协作、配合和技术的运动。通过篮球运动，可以锻炼学生的团队协作精神、反应速度和身体协调性等。在篮球教学中应该注重技术技巧的训练。
三、方法
1. 兴趣导向。学生在有兴趣的情况下学习效果更好，所以在体育教学中应该充分考虑学生的兴趣爱好。比如，某些学生对器械体育感兴趣，而有些学生则更喜欢田径运动、篮球运动等。
2. 多元化教学。在体育教学中，单一的教学方法往往难以满足不同学生的需求。多元化教学可以使体育教学更为丰富多彩，也能够满足学生不同的学习需求。
3. 安全保障。体育教学中存在一定的安全隐患，比如跳高、跳远等项目容易出现摔伤等问题。所以在体育教学中，教师应该加强安全保障措施，确保每个学生的人身安全。
本文的复学后体育教学计划，是一份针对当前疫情状况下的教育实践探索。希望每个学校可以调整此计划，根据实际情况、学生情况制定相应的教学计划，让全体学生能够体验到科学、安全的体育教育，真正做到让每个学生都收获健康和快乐。
体育教学计划【篇7】
大班体育游戏教学计划
尊敬的各位老师：
随着体育教育的不断普及，越来越多的幼儿园开始注重儿童体育游戏的教学。大班体育游戏教学作为幼儿园体育教学的重要部分，应该注重游戏的趣味性和教育性，让孩子们在玩中学，学中玩，达到快乐和健康成长的目的。以下是本人大班体育游戏教学计划，供各位老师参考。
一、教学目标
1、运动技能方面：发展幼儿园大班儿童的感觉、平衡、协调等基本运动技能能力。
2、身体素质方面：通过体育游戏锻炼幼儿园大班儿童的站姿、走路姿态、皮肤敏感度、体温调节等身体素质。
3、认知方面：培养幼儿园大班儿童玩育乐的认识，并懂得运动能给自己带来快乐和健康。
二、教学内容
1、奔跑游戏：通过奔跑游戏锻炼大班儿童的感觉协调能力和身体素质。
2、拍球游戏：通过拍球游戏锻炼大班儿童的手脚协调能力。
3、平衡球游戏：通过平衡球游戏锻炼大班儿童的平衡感和身体素质。
三、教学过程
1、信息发布
教师向幼儿园大班儿童介绍本次体育游戏教学的内容，引导幼儿园大班儿童积极参与。
2、热身活动
教师组织大班儿童学习热身活动，让大班儿童的肌肉逐渐拉伸，为正式游戏做准备。
3、游戏教学
针对每一个游戏，教师先简单介绍游戏规则和注意事项，然后演示操作方法，最后让幼儿园大班儿童亲自尝试练习。同时，教师也应该对幼儿园大班儿童的细节动作予以纠正和提醒，让大班儿童在游戏中快乐的成长。
四、教学评价
教师应该对幼儿园大班儿童在游戏过程中体现出来的能力予以正面的评价，同时针对不足之处提出具体的建议和指导，帮助幼儿园大班儿童不断进步。
五、教学心得
大班体育游戏教学过程中，教师应该注重营造愉悦的氛围，引导幼儿园大班儿童发现运动的乐趣和好处，让大班儿童在快乐和健康中度过幼儿园的美好时光。
以上就是本人的大班体育游戏教学计划和心得体会，希望对各位老师有所帮助。
体育教学计划【篇8】
安徽中考体育教学计划
随着教育的深入推进，体育教育也成为了教育的一个重要的组成部分。其中，中考体育教育更是备受关注。作为全面贯彻落实教育部有关教育改革的重要步骤，安徽省教育厅关于中考体育教学计划的出台，旨在推动中考体育教育的发展，促进中小学生全面健康发展。本文将对安徽省教育厅中考体育教学计划进行分析和探究。
一、中考体育教学计划的主要目标
中考体育教学计划的主要目标是贯彻落实国家有关教育改革的精神，推动中小学生全面健康发展。具体来说，这包括以下几个方面：
1、强化体育“素质教育”的理念，培养学生良好的体育习惯和健康生活方式。
2、通过体育活动，提高学生体质和身体素质，增强学生身体各方面的协调能力，从而在体育方面取得更好的成绩。
3、发现和培养体育方面的人才，促进学生的更全面和多元化的发展。
4、更好地贯彻落实国家有关体育的方针政策，积极促进全民健身。
二、中考体育教学计划的内容
中考体育教学计划的内容是多方面的，主要包括以下几个方面：
1、体育起跑姿势和跑步技巧的教学。
2、各种体育项目的规则和技巧的讲解和展示，如田径、游泳、篮球、足球等。
3、健康教育方面的培训，包括饮食健康、锻炼健康和睡眠健康等方面的知识。
4、注重培养学生的个性发展，对不同兴趣的学生提供个性化的体育活动课程。
5、根据不同年级学生的体育水平，安排不同难度的体育活动，以促进学生水平的不断提高。
三、中考体育教学计划的启示
中考体育教学计划的出台，让我们看到了安徽教育部门全面加强中考体育教育的决心和动力。从中考体育教学计划中我们可以得到以下启示：
1、加强体育“素质教育”，使学生养成良好的体育习惯和健康生活方式。
2、注重体育竞技和健康知识的结合，使学生在提高体育成绩的同时获得更全面的健康知识。
3、鼓励学校根据学生实际情况，开设个性化课程，满足不同兴趣、不同需求的学生，促进他们更全面地发展。
4、加强教育改革和全面贯彻落实新的教育方针，创新体育教育模式和方法，在中小学生体育教育方面取得更好的成绩。
综上所述，中考体育教学计划的出台，对推动安徽省中小学体育教育发展具有重要的意义。希望安徽省各级教育部门能够认真贯彻落实体育教学计划，为广大中小学生的全面健康发展提供更好的保障和支持。
体育教学计划【篇9】
低年组体育教学计划
一、教学目标
1.普及体育知识，增强幼儿体质，提高整体运动素质。
2.培养幼儿对体育运动的兴趣，激发幼儿的运动想象，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的动作协调性和运动技能。
二、教学内容及步骤
1.大肌肉肢体训练
步骤：教师示范大肌肉肢体动作，让幼儿模仿，比如踢足球，投篮球，跳绳等。体现幼儿的动手和动脚能力。
2.平衡带训练
步骤：将平衡带放置地上或悬挂在空中，让幼儿跨过平衡带进行平衡训练。体现幼儿的平衡能力。
3.跳跃和滑行
步骤：教师示范跳跃和滑行的动作，让幼儿模仿。体现幼儿的动作协调和动作技能。
4.游戏感知
步骤：通过体育游戏让幼儿感知体育运动的快乐、刺激、危险、挑战性和合作性等。通过多样化体育游戏的方法，锻炼幼儿的情绪和社交能力。
三、教学方法
1.激发幼儿兴趣，营造积极的体育氛围。
2.分组教学，考虑幼儿个体差异，适当分组激发团队合作的乐趣。
3.循序渐进地引导幼儿认识、感知、体验、运用体育运动，培养幼儿的体育能力。
4.肯定每个幼儿的实际表现，强调体育教学中的积极性、参与性和互动性。
四、教学评价
1.注意幼儿个体表现，根据幼儿体能、动作技能及教学进度等悉心评价，同时增强幼儿自我评价意识。
2.对幼儿体育能力成长情况及时进行跟踪记录和分析，因材施教。
3.积极建立幼儿体育档案，方便教师进行个体化教学和评价，及时反映每个幼儿的体育成长情况。
五、教学建议
1.注重幼儿体育知识的普及和体育特长的发现，为幼儿日后的体育发展提供支持。
2.培养幼儿对体育锻炼的兴趣，鼓励他们参与各项体育活动。
3.多设计各种形式的体育游戏，丰富活动内容，满足幼儿对游戏的需要。
4.在教学中注重幼儿的个体差异，有效地区分幼儿的能力水平，实行因材施教。
5.注重教学的趣味性与实用性，不仅教会幼儿运动技能，也教会他们运动的道理，增强其体育素养，培养自我管理意识。
以上就是本人对于低年组体育教学计划的一些建议和思考，希望能对有需要的教育工作者提供一些参考。
体育教学计划【篇10】
一、基本情况
1、学生情况初三年级共十个班，我带四到十班每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的.运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队（田径队）的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排：
1、抓好基本素质的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）
2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力）
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。
6、根据学生不同情况进行专项练习。（握力等）
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，
体育教学计划【篇11】
低年组体育教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，增强身体素质，培养团队协作意识。
2. 学习基本的运球、投掷、接力、跑步等技能和规则，初步掌握一些简单的戏剧、舞蹈、游戏等表现形式的技巧。
3. 培养幼儿的观察、感知、反应、判断等认知和运动基本素质，提高心肺功能和手足协调性能力，拓宽视野，培养民族文化意识。
4. 培养语言表达能力，增加自信心，感受身体的愉悦和别人的快乐。
二、教学内容和方法
1. 运球类、投掷类、接力类、跑步类、比赛类、韵律操等。
2. 通过讲解、示范、引导、实践、互动、游戏和观摩等多种途径进行教学，使幼儿在玩耍中自然地学会各种动作和规则，感受运动的本质及快乐。
3. 在教学过程中，根据幼儿的实际水平、能力、兴趣和特点，设定适当的目标，采用差异化教学和个性化指导，使每个幼儿都能获得进步和成就感，避免强化比较和竞争。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的运动技能和动作规范，如运球的掌握、投掷技巧的准确、接力传递的协作、跑步的姿势和节奏等，使幼儿掌握基本的身体素质和运动技巧。
2. 教学难点：鼓励幼儿大胆尝试、勇敢表达和自主创造，解决幼儿容易产生的依赖性、嫌弃、比较和焦虑等心理问题，让幼儿在愉悦的氛围中享受运动带来的身体和心理上的愉悦。
四、教学评估
1. 采用多种方式进行评估，包括观察记录、检查测试、小组合作、课堂口头评价和学期期末成绩综合考评等，并及时反馈给家长，引导家长重视幼儿健康和运动发展。
2. 评估的重点是幼儿的动作规范、技巧掌握度、协作配合度、独立自主度、身体素质提高程度和游戏、表演、竞赛成果等。同时，要注重幼儿自我评价和互评的方式，增强幼儿的自我意识和责任感。
五、教学安排
1. 根据幼儿的发展特点和需要，按季节、主题、节日等设置学习内容和活动，既注重体育运动的基本技能训练，又兼顾语言表达、视觉感知、心理鼓励的综合发展。
2. 教学计划应遵循“以人为本、开放多元、讲究实效”的原则，开展集体活动、小组活动、个体辅导、家庭作业、外出游览等形式多样的课外活动，让幼儿对身边、社会和自然的认知更加深入、全面和积极。
六、教学资源
1. 教学场地：幼儿园内部的多功能运动场地，如操场、配套设施齐全的健身房、游泳馆等，也可利用外部场所，如公园、体育场、游泳池等。
2. 教学器材：球、板、棒、绳、球场设备、舞台道具等。
3. 教学材料：幼儿体育游戏教材、视频片段、互联网资源、运动服装等。
七、教师要求
1. 教师应具备丰富的体育知识和教学经验，热爱幼儿体育运动，热情开朗，有耐心和责任心，具有较强的沟通和协调能力，善于引导和激发幼儿的学习兴趣和自主性。
2. 教师要不断提高自身素质和业务能力，参加相关培训和学习班，不断更新教育理念和课程构架，推进幼儿园体育专业化、精细化和特色化的建设。
体育教学计划【篇12】
一、学情分析：
小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础；能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育游戏与活动。但部分班级学生由于个体差异的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学总目标：
1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
四、教学要求：
每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。
教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。
在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。
教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。
