【#实用文# #塑料袋教案#】您需要什么样的内容好工具范文网为您量身定制了一篇“塑料袋教案”。为了教学更加顺利，教师需要提前准备教案和课件，以确保每份课件都经过精心设计。制定完善的教案能够有效避免教学失误。这篇文章的主题非常多样化，因此您一定能够在其中找到所需的信息！
塑料袋教案 篇1
幼儿园教案名称：小塑料袋随风飘飘（xx环境教案）
幼儿园教案目标：
1、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
2、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
3、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
幼儿园教案准备：
1、烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上；
2、录音机、欢快的歌曲；
3、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等；
4、场地：华盖山；
5、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品。
幼儿园教案过程：
（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
（三）制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人！
环境教案：少用塑料袋
幼儿园教案目的：
1.懂得塑料制品会污染环境。
2.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
幼儿园教案准备：一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
幼儿园教案过程：
一、现场观看实验结果。
1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
幼儿园教案延伸：
1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。
3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
塑料袋教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐。
2.发展幼儿的语言表达能力，想象能力及创造能力。
3.培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。
2.多媒体课件。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题。
1.出示塑料袋，课件展示塑料袋的种类、用途及危害。
2.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。
二、发挥想象，动手创造。
1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。
2.幼儿自主选择装饰材料，发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。
3.引导幼儿将塑料袋充满空气。
三、集体交流，展示成果。
请幼儿当小小解说员，展示讲解自己的作品，进行集体交流。
四、了解"限塑令"，增强环保意识。
五、学儿歌。
活动延伸：
1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的认识。
2.收集更多的塑料袋放在美工区，开展创意活动。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
塑料袋教案 篇3
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
1．自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
2．交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
塑料袋教案 篇4
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了会飞的塑料袋这个活动。
1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。
塑料袋教案 篇5
教学目的：
培养学生统计调查能力，让学生养成合理利用塑料袋的良好习惯。
主题说明：
塑料袋污染又称白色污染，是当今严重的污染源之一。我国是塑料袋的使用大国，仅我们苏溪镇初略估计，每天大约有几万只塑料购物袋从各个小店、菜市场流向顾客手中。近年来，我们衬衫之乡苏溪有企业800多家。能日产衬衫40万余件，每件衬衫的包装中均有1只塑料袋，照此计算每天也要有40万个塑料袋流向社会。而大多数塑料袋由于质量等原因只能使用一次就成为垃圾。因此，积极控制和消除白色污染是生活在这个地球上的每一个公民义不容辞的责任。本次活动将组织学生对苏溪镇的塑料袋使用情况进行调查研究及宣传，并开展拾捡塑料袋的社区活动，既能提高学生收集资料的能力，与人合作的能力，增强学生的环保意识，培养他们保护环境的责任感，又可让学生体验到人与自然、社会密不可分的关系，从而学会关注社会、热爱大自然。
活动目的：
1.了解塑料袋的危害，并对国内外相关政策与法规的学习，学会洞悉社会，增强环保意识。
2.关心人文活动，增强热爱家乡的意识，养成应有的社会责任心和使命感。
3.经历设计、调查、收集等体验过程，增进对社会的了解，激起研究的兴趣，从而培养学生的表达能力、交际能力、创造能力。
4.感受成功体验，并与人共同分享快乐。
活动过程：
一、惊人发现
1.情境引入，发现问题
⑴观看录像：
师：你看到了什么？在你的身边你还看到哪些污染环境的现象？
⑵文字揭密：《谁是海洋生物杀手？》[说明：通过多种形式的开头，激发学生学习和研究的兴趣]
2.对照实际，讨论危害
师：我们已经掌握了这么多的有关塑料袋危害的资料，那我们结合实际说说，苏溪的塑料袋污染面临着什么问题？
生1：不论是菜场、超市或者百货商店，商家都会在我们购物时送一个塑料购物袋。尽管这些塑料袋确实使用简便，但由于它们通常是不可生物降解的，如何处理它们便给人类带来诸多麻烦。
生2：我们家是一家衬衫厂，每天大约要生厂1000件衬衫，每件衬衫要用两只塑料包装袋，那一年要用多少只塑料袋呀？又会造成多大的污染呀？
生3：我总是随便倒垃圾，去买东西时总是用塑料袋装，用后随手扔掉，确实污染了环境。我以后再也不这样做了，还要告诉父母也不要这样做，让妈妈买东西时不用塑料袋。
3.得出结论，明确问题
小结：这可真是个惊人的发现。仅苏溪镇初略估计，每天大约有几万只塑料购物袋从各个小店、菜市场流向顾客手中。另外，我们衬衫之乡苏溪能日产衬衫40万余件，每件衬衫的包装中均有1只塑料袋，照此计算每天也要有40万个塑料袋流向社会。而大多数塑料袋由于质量等原因只能使用一次就成为垃圾。
二、调查研究
师：发现了问题，我们就要着手来进行解决，那好，就让我们一起来进行实地调查研究吧，为我们有一个美丽的苏溪而努力！
1.展开调查
⑴设计调查表（调查活动表2份）
[说明：为了让活动更有成效，同学们小组合作设计了活动调查表，也增强同学之间的合作意识]
⑵分头调查
2.汇报成果
⑴家庭塑料袋使用情况
师：塑料袋的危害这么大，因此前几天同学们分组对我们家庭塑料袋的使用情况作了一个调查，现在请同学们汇报一下。
生1：大家好！在科学技术飞速发展的今天，塑料方便袋成了人们生活中的必需品。在我们家处处都离不开它，上超市购物要用到，到农贸市场买菜也要用到，它成了我家的一员。现在，展现在大家面前的是一张关于我家使用塑料袋情况的统计表。这张表是我前一段时间精心调查后完成的。从这张表中可以看出：
5天中，我家一共用了19个，平均每天接近4个。生2：在我们的生活中，家家户户都需要使用塑料袋，我们家也不例外。前一周我特意留心观察我家每天买菜时所用的塑料袋的情况，并进行了统计，前一周，我家共用了25只，平均每人8只。
师：听了你们的介绍，我们了解到小小的塑料袋，虽不显眼但在家庭中扮演的却是一个十分重要的角色。自己家是这样，左邻右舍是不是也这样呢？谁作了这方面的调查？
生3：随着人们生活节奏的加快，对塑料袋的需求也越来越大，那么一个小区每天丢弃多少个塑料袋呢？为此，我对我家所在的小区丢弃塑料袋的个数进行了调查。在这短短的5天中，这一单元12户就足足丢弃了200个塑料袋，平均每天约40个。
师：积少成多，聚沙成塔。12户5天就丢弃了二百多个，我们苏溪约有2.6户家庭，每天又会使用并丢弃多少个呢？
（请大家算一算，并汇报）
⑵衬衫厂塑料袋使用情况（过程同上，略）（在此过程中，同时配套使用照片录像等资料）
⑶师生共同小结
师：既然塑料袋给环境造成了污染，可人们为什么还对它情有独钟呢？
生：我们经过讨论，认为塑料袋之所以受到大家的普遍欢迎，其主要原因有以下几点：
1、易携带，比起篮子、桶等容器方便得多。
2、用途广，买东西、倒垃圾都离不开它。
3、价格便宜，最贵的也只不过几角钱，对于普通家来说是完全可以接受的。
4、塑料袋也成为了某些商家企业对外宣传，树立企业形象的载体。
师：听了刚才几位同学的介绍，我们对塑料袋底细了解得是一清二楚。那人们都是怎么样来处理塑料袋造成的污染呢？
三、绿色通道
1.绿色法规
师：现在世界上有许多国家都充分认识到了塑料袋污染造成的危害，都制定了相应的政策法规，并采取了相应的补救措施，那他们都是怎么样做的呢？让我们来看一看吧！（各小组进行交流资料）
⑴国外政策法规：
爱尔兰：爱尔兰政府开始征收塑料袋税，每个塑料袋9便士，这个方法极为有效，爱尔兰的塑料袋使用量降低了90%。（绿色小小队供稿）
南非：南非政府已通过有关禁止使用塑料包装袋的法律。新法规定：20xx年1月起，南非
将不再允许生产和销售厚度低于80微米的塑料包装袋，对于违反此项规定的单位和个人将
处以重罚，最高可判罚款10万兰特和10年监禁。（先锋队供稿）
⑵国内政策法规：
深圳：市城市垃圾管理条例第十六条城市生活垃圾必须用符合要求的垃圾袋装。禁止使
用不可降解的塑料袋和一次性发泡塑料餐具，鼓励生产和使用绿色环保包装材料，提倡生产
包装箱和印刷用纸利用回收废纸作为原料，禁止用不可降解或难降解的材料包装各种产品。
对违反规定使用不可降解的塑料袋除责令限期整改外，由市主管部门予以处500元以上5000
元以下罚款。（护绿队供稿）
2.绿色时尚
师：现在世界上有许多国家都充分认识到了塑料袋污染造成的危害，都制定了相应的政策法规，并采取了相应的补救措施，那他们都是怎么样做的呢？
英国：连锁超市Co-op是英国第一家提供100%可降解材料的公司，到今年12月，2／3的Co-op袋将由可降解的材料制成。预计到20xx年，所有的Co-op购物袋将告别塑料时代。（小苗队供稿）
上海：6月5日上午９时起，１０万只环保布袋在联华、华联、农工商等三大超市的３０家大型连锁店同时免费发放，以取代传统用来装盛商品、难以降解的塑料袋。这款绿色布袋为淡黄色，正方形的表面印有今年６５世界环境日的主题让地球充满生机。整个布袋要比一般超市选用的中号塑料袋略大一些，两边各有一根可以拎的带子，背面用绿色字体写着提倡绿色包装，减少白色污染。（护绿队供稿）
3.绿色畅想
师：塑料袋的确方便了人们的生活，但乱抛乱丢造成的环境污染，又让我们触目惊心。
如果准备对塑料袋进行改进，使它更符合环保要求，你准备怎么办？
生1：我准备制造一种使用后能食用的塑料袋，而且有草莓味的，香蕉味的使用等。
生2：我准备让塑料袋变成多层次的，一层用后，撕去再用另一层，提高塑料袋的次数。
生3：我准备改变塑料袋的生产原料，使得用后的塑料袋经过处理变成花泥。这样就可以一举两得了。
生4：我准备生产一种药水，塑料袋一接触到药水就会马上无影无踪。
4.绿色倡议
师：大家的设想令人鼓舞，那么我们现在应怎么办呢？
（生讨论交流）
生：我们认为，应从自己做起，从现在做起，保护地球，保护家园，经过商量，让我们共同拟定了一份致大家的倡议书吧！
倡议书
随着人类生活的日新月异的变化，环境污染日趋严重。在十一世纪的今天，昔日平静的地球已变得满日疮夷了，前景美好的二十一世纪也同样蒙上了一层可怕的阴影。尤其是那恐
怖的白色污染，像恶魔般占据着人们的生存空间，妄图吞没世界作为少先队员的我们，应立刻行动起来，保护地球家园。为此，我们向全体少先队员发出如下倡议：
1.保护环境，抵制有毒塑料袋，尽量不使用有毒塑料袋；
2.不乱扔、乱用塑料袋；
3.以宣传的方式，对自己身边的人进行宣传，告诉人们塑料袋对环境的危害；
4.每人提一个环保小建议，控制塑料袋的污染蔓延。
同学们，让我们保护好生养人类的可爱的蓝色母亲地球吧！
四（1）中全体少先队员
20xx年11月
5、绿色服务
以到校外参加宣传活动，和拾捡塑料袋的活动为主题。在活动中特别要注意安全。
1、制作小队旗
2、我们出发
3、收获不少
四、才艺展示
师：通过活动，我们大家都有了很多的收获，现在就请各小组以塑料袋为题材，用自己喜欢的方式来告诫人们或呼吁大家一起来保护环境，可以写写、画画、唱唱（学生设计，电脑放音乐。）让我们把成果用各种各样的方式表现出来，与大家一起分享吧！
1.自由创作
2.才艺展示（内容可以是诗歌、童话故事、调查报告、摄影展、访谈录、画展、建议等）
[说明：设身处地，让学生自我进行思想教育，增强学生的社会责任感。]
⑴小快板：《塑料袋危害》
塑料袋的危害大，请你听我细细说。
塑料袋呀有细菌，我们一咬肚子痛。
我们尽量少用它。大家一起爱环境。
塑料袋一定会消灭，会消灭！
（环保队供稿）
⑵小漫画一组（略）：
⑶小诗歌：《白色污染》
白色污染真可恶，它是海洋大杀手，对我们的生命有危害。
它就是我们常用的塑料袋。虽然它很小，你可别小看它，
它污染环境，而且还有毒。它会危害到全世界，请大家不要把塑料袋乱扔，最好不用它。（环保队供稿）
⑷摄影展（略）
⑸画展
⑹调查小报告
为了解人们对塑料袋污染的看法和现状，我们就人们使用购物袋的情况对凯旋小区的部分居民进行了随机采访。10月26日上午，我先向我的妈妈做了调查，下面是对话的内容：
问：请问您用不用购物袋？
答：用，几乎天天都用。
问：那您用什么样的购物袋？
答：用商场提供的塑料袋。
问：每天大概用几个？
答：至少3个。
问：您知道用塑料袋的危害吗？
答：大概知道一点儿。塑料袋是有机化合物，对环境有危害。
问：那您为什么还在用？
答：本来是想不用，但是现在大家都用，商场又没有环保购物袋，所以，我也只好继续用。
接着，我又访问了楼下的几位阿姨，结果大同小异。通过调查，我们小组进行了热烈地讨论，得出以下两点结论：
⑴、大家购物时，塑料袋被普遍使用。拿凯旋小区来说，按1500户人家一天使用4500个计算，一个月（30天）就要用135000个，一年要用162万个，整个苏溪的数目就更大了，
后果不堪设想；
⑵、环保宣传不够、人们的环保意识不强。任何一个商场都没有类似使用塑料袋危害环境这样的警示标语，人们虽然也知道一些用塑料袋的危害，但没当回事。其实，塑料袋是用氯化物制成的化学物品，既难分解，需要地方堆放；分解后又会产生一种有毒气体，对人体、土壤、树木都有严重的危害。而人们往往贪图方便，却忽略了使用它的后果。
针对上述情况，我们呼吁全社会要加强环保宣传，提高环保意识，商场应准备纸制环保购物袋代替塑料袋，顾客购物时应自带篮子、手帕装物，自觉抵制塑料袋。此外，还得制定立法，严格执法，从根本上杜绝塑料污染，达到保护环境的目的。
五、取长补短
1.开门见山
师：时间过得可真快，我们的活动即将结束了，通过这次活动，我们大家在知识的获得、
能力的提高方面都有一个质的飞跃，让我们一起来对这次活动做一个总结吧！
2.自我反思
⑴说一说自己的收获与不足。
⑵评一评同学的进步与不足。
⑶填一填调查活动评价表，自我对照与改进。
3.星光心语
师：这段时间，我们一起研究了生活中的塑料袋，了解到许多有关塑料袋的知识。课后，让我们运用所学到的方法，对生活中其他事物和现象进行研究好吗？
生：好。[将话题由课内引向社会，引向未来，从而引起学生更多的关注人类有关人类生存的环境问题、可持续发展等问题，为学生将来更多的接触社会，积累经验。]
反思：纵观这一案例，孩子们自始至终都在积极参与，主体性得到了充分体现。在活动中，他们亲身经历，亲自体验，自我教育，自主获得，真正成了活动的主人。在自主参与的过程中逐渐培养了他们对集体、对社会的认同感、归属感，而这种感受最终将会升华成为强烈的社会责任感，使他们充分关注的环保问题，并在实践活动中发挥自己的能量，积极参与到环保工作的行列。另外，综合实践活动让学生动手操作，亲身体验，这个过程就是育人的过程。孩子们在实践活动过程中品尝了酸甜与苦辣，体验了失败与成功，进而创造了自我价值与社会价值。相信他们在今后都会以一种积极向上的精神面对生活和学习。
塑料袋教案 篇6
设计意图：
药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。!.来源:快思老.师!这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?
答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办?
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打 1204. 教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?
四、制作小药箱
活动反思：
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
塑料袋教案 篇7
各位领导：
大家好，今天我为大家带来的说课是中班下学期的美工教育活动《有趣的塑料袋》。这是一节与日常生活紧密相连的美工课。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容"源于生活，缘于兴趣"。根据以上的情况便生成了“有趣的塑料袋”这个活动。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情。
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，然而也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具，他们有的把塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋当风筝；还有的用塑料袋包扎糖果。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我有意识地观察过孩子的反应，发现他们对于塑料袋的玩法显得比较局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展，从而帮助孩子拓展经验，获得知识。
二、说目标幼儿科学教育就是教师利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和机会，采取不同的教学组织形式，以多种方式对幼儿的探索活动进行不同的指导与参与，让幼儿在有计划的活动中，获取经验，掌握方法，全面发展。我制定了以下活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、发展幼儿的观察能力、动手探索能力以及想象力、创造力及表达能力等。
3.培养孩子的环保意识。
三、说教学重点、难点
重点：能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
难点：引导幼儿发挥想象用多种方法装饰塑料袋。
四、说准备
首先，活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、知识经验准备：对塑料袋的`性质有初步的认识。
2、物质材料准备：塑料袋；剪刀、双面胶、透明胶、线、各类装饰性材料皱纸、彩纸、即时贴、音乐等。
五、说教法、学法
《纲要》里提出：创设宽松的环境，让每一幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。我提供了丰富的可操作性的材料，让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题，从而解决问题，而我始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者。克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体，在具体的操作中学习知识和技能，引导幼儿运用多种感官参与法、讨论法、观察法、操作法、进行学习。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
塑料袋教案 篇8
教学目标：
1.初步认识塑料袋的特点及危害性。
2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3.鼓励幼儿多使用环保袋,树立初步的环保意识。
教具准备：
ppT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
教学过程：
一、开始部分
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故事。故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了)
是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空解释道：塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!猪八戒懊恼地说:没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。孙悟空忙上前阻拦说：这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧!
二、基本部分
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼!
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。)
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上!
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么可以解决的办法呢?
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。
三、结束部分
1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起__护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。)
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进 呀 海里 海龟没，
落进 呀 海里 海龟没。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手!
塑料袋教案 篇9
可怕的塑料袋中班教案
引言：
在当今的社会中，塑料污染已变得日益严重。其中，塑料袋被认为是其中之一的主要罪魁祸首。塑料袋的生产和使用对环境造成了巨大的伤害，给动物、植物和人类健康带来了极大的威胁。为了让孩子们了解塑料污染的严重性以及如何减少对环境的影响，我们在中班设置了一堂名为“可怕的塑料袋”的教学活动。
主体：
一、目标：
1. 让学生了解塑料袋对环境的危害；
2. 培养学生爱护环境的意识；
3. 教授学生使用可替代塑料袋的方法；
4. 培养学生有创造性解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 学生观察和感受塑料袋的实物，了解其材质和特点；
2. 通过图片、视频等多媒体展示塑料袋对环境和动物的危害，引发学生的思考和讨论；
3. 学生参与小组活动，收集和分享可替代塑料袋的方法。
三、教学活动：
1. 学生观察和感受塑料袋的实物：教师带来不同类型的塑料袋，让学生亲自感受它们的材质和质感，并进行简单的描述。教师引导学生思考塑料袋对环境产生的负面影响。
2. 多媒体展示：教师使用图片和视频展示塑料袋对环境和动物的危害，如海洋生物误食塑料袋，植物被塑料袋覆盖等。通过展示引发学生的思考和讨论。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作收集和分享可替代塑料袋的方法。每个小组应至少列出5种方法，并通过绘画、口头表达等方式进行呈现。
4. 学生报告和展示：每个小组派代表进行报告，并展示他们设计的可替代塑料袋的创意。全班学生一起讨论和分享，激发其他学生的创意思维。
5. 游戏活动：通过一个趣味游戏加深学生对不使用塑料袋的意识。教师模拟购物场景，学生需要合作选择和使用可替代塑料袋来装购物物品。游戏过程中，教师引导学生思考可替代塑料袋的优点。
6. 总结和评价：教师与学生共同总结通过本堂课学到的知识和技能。通过问答、绘图等方式进行评价，检查学生对教学内容的掌握。
结论：
通过这堂名为“可怕的塑料袋”的中班教学活动，学生将从实物感受、图片和视频展示、小组合作以及游戏互动等多个角度深入了解塑料袋对环境的危害。同时，他们也将学习到可替代塑料袋的方法，并培养了爱护环境、创造性解决问题的意识和能力。这样的教学活动有助于激发孩子们对环境保护的热情，培养他们成为关心地球未来的有责任感的公民。
塑料袋教案 篇10
活动目的：
1.认识不快乐的表情。
2.尝试表达不快乐的情绪。
活动准备：
流泪表情的图卡。
图画纸、杂志纸、彩笔。
录音机、音乐录音带。
活动过程：
1.出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。
2.根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，"文.章出自屈a老师教.案网"老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。
3.请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。
4.老师整理幼儿的作品，请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。
5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。
6.播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。
总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。
活动评价：
能说出自己不快乐的原因。
活动建议：
引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人，也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。
活动反思：
让孩子们知道：在我们每个人的身上都有不快乐的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。
塑料袋教案 篇11
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
1、收集不同的塑料袋。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?
4、讨论：
师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的?
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗?;我们应该怎么做?
5、小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗?
现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服?
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
你喜欢谁的`作品?为什么?说说你做的是什么?
(五)幼儿探索如何使袋子飞上天?
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。
塑料袋教案 篇12
教学目标：
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
4、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀（每人一把）、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：
师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓....装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？
现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？（幼儿自由探索）
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
