大班关于垃圾分类的教案 篇1
大班社会教案：垃圾分类
尊敬的家长们：
大家好！在社会学习时间中，我们将引导孩子们了解垃圾分类，并鼓励他们在日常生活中实践这一重要的环保行动。垃圾分类是一项非常重要的工作，它有助于保护我们的环境，减少资源的浪费，并提高废物的再利用率。在这个教案中，我们将通过多种活动和互动方式帮助孩子们了解垃圾分类的概念和操作方法。
首先，我们将通过展示图片和视频来介绍不同类型的垃圾。我们将共同探讨有机垃圾、可回收垃圾和有害垃圾的定义和特点。通过这样的互动活动，孩子们将学会辨认不同类型的垃圾，并了解它们的处理方式。
接下来，我们将进行角色扮演活动。孩子们将被分成小组，并扮演垃圾工人和垃圾桶。教师将给每个孩子一张纸板上面写有不同类型垃圾的标签。然后，孩子们将根据标签将纸板放入相应的垃圾箱中。通过这种互动方式，孩子们将模拟垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解。
在第三个环节中，我们将利用游戏来巩固孩子们的学习成果。我们将组织一个垃圾分类小游戏，以小组活动的形式进行。每个小组将收到一堆垃圾，然后要求他们将垃圾分类到正确的垃圾桶中。比赛将鼓励竞争，增强团队合作和思考能力。通过游戏，孩子们将更深入地了解垃圾分类的方法。
最后，我们将组织一次户外“垃圾分类之旅”。我们会带领孩子们到附近的垃圾分类中心，让他们亲自参与垃圾分类的过程。在这个过程中，孩子们将观察和学习专业人士是如何进行垃圾分类和处理的。通过参观实地，孩子们将亲眼见证环境保护的重要性，并深刻体会到垃圾分类的实际应用。
通过这些丰富多样的活动，我们希望孩子们能够理解垃圾分类对环境的重要性，并能够积极参与实践。我们相信他们将成为环保行动的倡导者，为更加美好的未来贡献力量。
感谢大家的支持和参与！让我们一起努力，将垃圾分类的理念传递给下一代。
祝愿您和您的孩子们愉快地度过这个学习过程！
教师：XXX
大班关于垃圾分类的教案 篇2
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的”家“教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：
组成”环保小分队“，检查幼儿园的垃圾分类情况。
大班关于垃圾分类的教案 篇3
大班社会《垃圾分类》
设计意图：
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。
教学目标：
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教学准备：
1、环境准备：教室里铺设一条彩色的小路，上面放置各种垃圾。（啤酒瓶、废报纸、螺丝、矿泉水瓶、苹果皮、树叶、尘土、电池、易拉罐、烟头等）。
2、教具准备：四个带有标志的垃圾桶（红、黄、绿、蓝），视频
3、经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
师生随着音乐《一同去郊游》，缓缓的走在布满垃圾的彩色小路上。落座后讨论：在郊游的途中都看见了什么？（垃圾）什么垃圾？（啤酒瓶等）看到这些垃圾，你们感觉是什么？你们喜欢这样的环境吗？
二、讲述故事，引出概念
老师昨天做了一个梦，引出故事《梦中的垃圾桶》（注1），老师讲述，幼儿倾听。
提问：谁是有用的垃圾？有什么用？谁是有害的垃圾能污染环境？那我们应该怎么办呢？小结：有用的垃圾和有害的垃圾不能放到一起，又浪费资源，又污染环境，应该分类放置。
三、出示图片，教师介绍
1、教师出示四种垃圾桶图片：这种垃圾桶，你们见到过吗？
2、教师分别介绍四种垃圾桶（厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的颜色、标志、以及那些垃圾可以放进去。
3、这个标志上是什么图案啊？三个箭头组成的三角形。是什么颜色的？蓝色。这个垃圾桶喜欢吃可以回收的垃圾。那你们知道哪些东西是可以回收的吗？（卫生纸是不可以回收的）
4、这个标示是什么图案呀？有苹果核，鱼骨头。是什么颜色的？绿色。这个垃圾桶喜欢吃厨房剩余下来的垃圾。你们知道，厨房会有哪些剩余垃圾吗？
5、这个标志是什么图案呢？这是一颗小嫩芽，它的根被画上了一个大叉叉。表示这个垃圾桶里的垃圾，是会污染土壤，影响植物生长的，是有害垃圾。所以啊，它是红色的。那小朋友知道，哪些是有害垃圾啊？
6、这个标志和蓝色垃圾桶的那个有什么不一样呢？哦，它的下面多了两个向下的箭头，它们不是循环的，连接起来的。这个标志表示其他垃圾，就是除了我们讲到的那三种垃圾之外的垃圾。这种垃圾桶呀，是黄色的。那么，哪些可以分类到其他垃圾呢？（瓷砖，瓦片，卫生纸）
四、学以致用，激发感情
1、小朋友都知道这些垃圾桶的作用的，可是呀，有位小朋友他还不知道。我们一起来帮帮他好吗？播放视频，提出问题时暂停请小朋友回答。
2、小朋友们，你们已经学会了垃圾分类放置，那么我们刚才郊游时看见的那些垃圾，我们应该怎么办呢？引导幼儿将实物垃圾放入相应的垃圾桶里。
每一位小朋友都是保护环境的小卫士，请你们回家告诉身边的人，也请他们保护环境，进行垃圾分类，好吗？
六、活动拓展
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。
注1
梦中的垃圾桶
睡梦中，我听见有很多吵闹的声音。于是，我寻着声音的方向，走到了厨房门口。眼前的景象惊得我差点叫出声来，我连忙躲到门后偷偷地往里瞧。地上到处都是我白天丢到垃圾桶里的垃圾，有矿泉水瓶、可乐罐、作业纸、啤酒瓶、废电池，对啦，还有剩饭剩菜和香蕉皮呢。他们都像长了腿一样站在地板上说话。
一张画了几笔就被揉成一团的作业纸委屈地说：“你看，我多可怜，还没被用完，就被主人撕了下来，扔进了又脏又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩饭剩菜弄脏了洁白的衣服。”可乐罐听了说：“别难过，我听说很多废纸被回收后送到造纸厂，还会变成好纸的。你看我是金属做的，虽然我现在没用了，变成了垃圾，但将来我也会被回收到一个金属加工厂里，又变成有用的金属。”这时啤酒瓶也抢着说：“是呀是呀，我是玻璃做的，我将来也会回到一个玻璃加工厂，变成其他美丽的玻璃制品。”矿泉水瓶说：“我会回到塑料厂，再变成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地议论着。剩饭剩菜听了他们的美好未来，自卑的低下头，说：“他们都能被回收被利用，我只能越变越臭，让别人讨厌。”香蕉皮连忙跑过来安慰说：“不要伤心，我和你一样，都会越变越难看，但是农民伯伯喜欢我们。因为我们可以变成肥料，让庄稼长得更好。”这时，废电池生气地说道：“你们别想得太美了，废纸、玻璃、金属这些可回收垃圾虽然有用，但没有被主人分开放置，就不会变成有用的东西。我是有害垃圾，我们堆放在一起，永远就只能是垃圾，污染环境。”大家听了，非常气愤，排着队伍要找我算账，我一下就被惊醒了，原来我做的是个梦。
大班关于垃圾分类的教案 篇4
4、教师小结。
(1)教师：”垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?“邀请幼儿尝试回答。
(2)教师：”那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的.瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。
垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
大班关于垃圾分类的教案 篇5
大班社会教案：垃圾分类
引言：
垃圾分类是一项非常重要的社会责任，每个人都应该了解垃圾分类的重要性并积极参与其中。通过垃圾分类，我们可以减少对环境的污染，可回收物可以再利用，有害垃圾可以得到安全处理，湿垃圾可以制作有机肥料，干垃圾则可以通过焚烧处理减少体积。今天，我们将一起学习垃圾分类的知识和技巧。
一、垃圾是什么？
我们每天都会产生各种各样的垃圾，但你知道垃圾是什么吗？垃圾是指那些没有用途的东西，不能再利用的物品。比如，我们吃完的饭盒、饮料瓶、废纸、旧报纸、旧书、烂菜叶等等都是垃圾。
二、为什么要进行垃圾分类？
垃圾分类可以减少对环境的污染。如果我们把可回收物和有害垃圾和其他垃圾混在一起，会导致可回收物无法被再利用，有害物质污染土壤和水源。同时，不进行垃圾分类也会浪费资源，因为可回收物可以再利用，在分类后可以回收制造成新的物品。
三、垃圾分类的种类
垃圾主要可以分为四类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
1. 可回收物：可回收物是指那些可以再利用的物品，比如纸张、塑料瓶、玻璃瓶、药品包装盒等。这些物品要放入指定的可回收垃圾桶中。
2. 有害垃圾：有害垃圾是指那些对人体健康有危害和污染环境的物品，比如电池、药品、灯泡、化妆品、农药等。这些物品要放入指定的有害垃圾桶中。
3. 湿垃圾：湿垃圾是指那些有机物质，容易腐烂的物品，比如剩菜剩饭、果皮、鱼骨头等。这些物品要放入指定的湿垃圾桶中。
4. 干垃圾：干垃圾是指除了可回收物、有害垃圾和湿垃圾以外的其他垃圾，比如纸巾、尘土、衣物等。这些物品要放入指定的干垃圾桶中。
四、垃圾分类的正确方法
进行垃圾分类时，我们需要掌握正确的方法。
1. 将可回收物清洗干净，去除残留物垃圾。在丢弃之前，将可回收物进行简单的清洗，并排除其中的垃圾。
2. 将有害垃圾包装好，以免对环境和他人造成伤害。有害垃圾应该使用袋子包装起来，然后双层封口，避免有害物质外泄。
3. 湿垃圾可以进行堆肥。湿垃圾是可以制作成有机肥料的，所以我们可以将湿垃圾进行堆肥，制成有机肥料供农作物使用。
4. 干垃圾可以进行焚烧处理。干垃圾是无法再利用的，所以我们可以将其进行焚烧处理，减少体积，同时产生能量。
五、家庭垃圾分类的推广
垃圾分类不仅仅是学校的事情，每个家庭都应该参与其中。我们可以在家中设置不同的垃圾桶，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾进行分类。同时，家长应该示范正确的垃圾分类方法，培养孩子们的责任感和习惯。
结论：
垃圾分类是一项重要而必要的社会责任，通过垃圾分类可以减少对环境的污染，节约资源。每个人都应该了解垃圾分类的知识和技巧，并积极参与其中。让我们一起行动，保护我们的环境，为下一代创造一个更美好的未来。
