【#实用文# #中班安全教案#】中班安全教案 1. 教学目标：教案课件应明确教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标，以及对学生的评估指标。 2. 教学内容：教案课件应包括教学内容的具体内容和组织结构，以及与教材的对应关系。 3. 教学方法：教案课件应介绍教师所采用的教学方法和教学活动，包括讲授、讨论、实验、游戏等，以及教学方法的选择原则和使用技巧。 4. 教学资源：教案课件应提供所需的教学资源，如教材、教具、多媒体资料等。 5. 教学时机：教案课件应明确每个教学活动的时间安排，以及课堂教学的整体时间分配。 6. 教学评估：教案课件应包括对学生学习情况的评估方法和评价标准，以及对教学效果的评估方法。 7. 教学反思：教案课件应包括对本节课教学效果的分析和反思，以及对下一节课改进的建议。 通过以上角度的写作，教案课件可以更系统、全面地展示教师的教学设计和组织能力，提高课堂教学效果，促进学生的学习。希望以上信息对您有所帮助！
中班安全教案(篇1)
随着天气转暖，游泳已经成为很多孩子最喜爱的活动之一。然而，随着孩子们去深水区游泳的次数增加，溺水事故的风险也在上升。为了确保孩子的安全，中班安全教师应该提供安全教育，教孩子如何防止溺水。
在教孩子防溺水方面，最基本和重要的措施就是教他们水中动作的基础技能，例如漂浮和踩水。这些基础技能可以很好地支持孩子们在水中自由活动，同时也可以让他们养成正确的游泳习惯，防止发生意外。
更重要的是，教师必须教孩子安全游泳的准则和规则。首先，让孩子们了解他们只能在有成人监护的情况下在水中活动。此外，他们应该知道，如果他们处于陌生的水源之中，必须先等待成人为他们测试水质。
同时，孩子们必须了解基本的自我保护技能。只要可能，他们应该像在陆地上一样在水里呼吸。如果他们渴望在水中呼吸，他们应该确保在水面上保持呼吸并避免突然下沉。他们还应该遵循颜色标记，承认和尊重水深的预警标志。
此外，教师必须教孩子如何妥善使用救生器材。例如，如果孩子不会游泳，必须配备救生圈或腰带。确保孩子们知道如何正确佩戴救生器材并知道何时使用，因此，教师应该在孩子们游泳前示范和演示。救生器材不应被视为孩子们游泳的代替品，但它们可以是孩子们在水中的最后保护层。
最后，教师应该提醒孩子们，如果他们看到自己或其他人遇到困境，不要惊慌失措。相反，他们应该保持冷静并想办法找到帮助。除了教孩子向成人求救外，还应该向孩子传授常见的救护技巧，例如意外漂流救援、艇员救援等。
总之，作为中班安全教育的一部分，防止孩子溺水的重要性不亚于医学急救等方面。了解和熟练掌握防止溺水的技能和技巧，对孩子的安全和健康至关重要。当孩子在水中自由活动的同时，确保孩子的生命和安全。
中班安全教案(篇2)
中班安全活动教案《保护自己》
中二班贺月慧
活动目标：1。结合重点教育儿童了解一些基本的自我保护知识，加强对儿童的安全知识教育。
2培养幼儿应对突发事件的处步能力和应对突发事件的能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种**
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2通过情境表演，引导孩子们了解突发事件的处理方法。
(1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?
当你一个人在家，有人敲门，如果你不认识的人，你该怎么办？如果这个认识爸爸妈妈的朋友呢？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人。如果你不清楚地问他们，很可能坏人会利用他们。孩子们也应该小心。对父母的客人要有礼貌和热情。
三。让孩子们了解一些基本的应急措施和危险的方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的**号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
中班安全教案(篇3)
中班安全活动假期教案主要包含了设计思路，教学目标，教学预备，教学过程，教学点评等内容，使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念，通过**，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子快乐、合乎情理的地过假期，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看假期教案吧。
设计思路：
一年一度的假期就要到了。长假期间孩子们应该注意哪些安全问题？为了让孩子们有一个安全快乐的假期，本教学设计。考虑到孩子们并没有真正理解假期的涵义，在教学前，我们设计让孩子们知道假期这个词的涵义。
以便在接着的教学里，让孩子对假期这一个词语容易理解与接受。因为孩子多数是在家中过假期，这便需要爸爸妈妈们对安全知识有真切的认知，需要爸爸妈妈们专心协作完成安全教学工作。因此，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份《假期安全知识调研表》，凭借爸爸妈妈们的力量协助增强小孩们的安全观念。
教学目标：
1让孩子们知道节日期间应该注意的安全和健康，提高孩子们的自我保护观念。
2通过**，激发孩子们对假期的渴望，教育他们度过一个快乐而合理的假期。
3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学预备：
《假期安全知识调研表》40份（附后）；《假期会所》册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、iq开发等课本装订而成）；安全**每个人1套；蜡笔每个人1盒。
教学过程：
1、 让孩子们明白假期的涵义，丰富他们的知识和经验，激发他们对假期的兴趣。
1幼儿园老师：孩子们，过几天我们幼儿园就要休息了。这个节日叫做假日。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。
2孩子七嘴八舌地说出了自己不同的想法和看法。
3.幼儿园教师“放假”的涵义：这个放假是一年中最热的时间，我们称之为放假，暑假就是炎热。
二、组织孩子**怎么样安全、快乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的能力与联想、辨别能力。
1幼儿园老师启发孩子：假期你想做什么？
2、孩子相互讲出于己想做的或者是喜爱干的事儿。培养孩子的综合表达和交往能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？激发孩子谈论安全知识。同时，也锻炼了孩子们的歧视。
4、展示各个爸爸妈妈们填写的《假期安全知识调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的假期安全知识，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？
使用爸爸妈妈们的言语来协助提升孩子的兴致，让孩子越发专心、投入地参加教学。
三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。
（1）倘若回家乡的孩子，不可以一個人或与小朋友到河里去游泳。
（2） 请勿玩火、电或尖锐物品。
（3）夏季的太阳公公毒辣，不可以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。
（4） 吃冷饮时，不要一时吃太多，否则会引起腹痛，影响健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避免瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：
西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。
（7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通**110报警，别跟不相识的人走等。
四、请孩子看安全**动手操作。每一个孩子1套安全**，请孩子在准确的**上打上对号，错的**打上错号。
五、扩展教学：发给每一个孩子1本《假期会所》册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充实小孩的日常生活内容。
教学点评：
1学前班很期待假期的到来，当讨论假期里该做什么时，孩子们欣喜若狂，很多孩子说要去游泳。看起来，小孩们对水的喜欢十分之深。
2、孩子的安全观念提高了许多，均可显然区别出哪一些事可做，哪一些事不能做。这是关于平日安全教育教学比较好的。
3、小部分孩子的普通话水平比较低，综合表述的能力比较弱，要增强完成爸爸妈妈们的工作，要求爸爸妈妈们在家要多用普通话与小孩沟通，协助提升孩子的普通话与语言综合表述的能力。
中班安全教案(篇4)
1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2、教会幼儿做个胆大的孩子。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦！
二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧！
2、 小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。
四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办？
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、 在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。
小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。
中班安全教案(篇5)
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、培养幼儿能积极参加活动，并学会自我保护。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火。
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。
不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。
如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。
看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思
这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演练中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，保护幼儿的生命安全。
中班安全教案(篇6)
中班防溺水安全教案
水是生命之源，也是生活中必不可少的一部分。但水也存在着危险性，溺水事故时有发生，尤其是儿童更容易成为溺水的受害者。因此，如何在中班阶段加强防溺水安全教育，成为了幼儿园工作中的一项重要任务。
一、关注孩子的安全意识
防溺水安全教育应该从呼吁孩子们关注安全开始。老师应该通过形象简单易懂的语言告诉孩子们，水虽然看起来很干净，但是他们都不会游泳，进入水中会很危险，孩子们要保持警惕，千万不要私自进入水中玩耍。
二、知识普及，增长孩子们的水边知识
老师应该将有关防溺水的知识进行宣传和普及，可以通过讲故事，唱歌曲，制作互动游戏等多种形式，让孩子们了解更多关于水的安全知识，比如在水里游泳要戴浮圈、不要在深水区玩耍、水面下的流动比水面上更快等等，这些知识都能让孩子明白玩水的危险性，从而更好地保护自己。
三、培养孩子的自救能力
除了学习防溺水的知识以外，还要教孩子们自救的方法。可以模拟强制溺水的场景，在幼儿园里设置一个仿真水池，让孩子们到水池边上，教会他们如何站在水中，如何剪刀踢腿，在水中保持平衡，从而增强他们的游泳能力。同时，还要教他们在危险情况下要如何抓住橡皮圈和其他救生工具，让他们了解如何通过自救来保护自己。
四、家校共同关注安全
除了学校提供防溺水的安全教育以外，家长也要积极关注孩子的水边安全。需要让家长明白，家长是孩子最直接的保护者，他们的关注和呵护，能为孩子的生命安全保驾护航。可以通过家长信的形式提醒家长加强对孩子的水边安全教育，在孩子玩水时要时刻监督，不要让孩子接近深水区和没有防护措施的水池边，让孩子有足够的安全感。
五、定期组织防溺水安全知识竞赛
学校可以定期组织防溺水安全知识竞赛，吸引孩子们的注意力，提高他们对防溺水安全的认识和意识。同时，为了让孩子们亲身感受游泳的趣味，可以组织橡皮圈比赛和队列游泳，让孩子们更加熟练游泳技巧。
毫无疑问，防溺水安全教育是非常重要的。只有通过加强安全教育，让孩子们有足够的安全意识，才能做到有备而来，防患于未然，使他们的生命得到有效的保护。在学校和家庭的共同努力下，让每一个孩子都能玩得愉快，并能够健康快乐的成长。
中班安全教案(篇7)
活动目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
搭配小种籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程：
1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？
(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做？
(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？
2、幼儿讨论：
（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险；（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？
让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的？
请幼儿将正确的处理方式说出来。
中班安全教案(篇8)
活动目标：
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2能够转移现有经验，掌握避免受伤的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点难点：
能够转移现有经验，掌握避免受伤的方法
1.四幅**、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
老师：贝贝的手受伤了。你知道为什么吗？
2、 展示讨论，了解生活中危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿着一根锋利的棍子和同龄人玩耍。
图二：贝贝从家里的阳台上扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝从公园的高处跳下来。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
3、 传授生活经验，掌握避险手法。
问：家里和幼儿园还有什么危险？（如：
尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
4、 为全班制作一张危险警告卡，提醒大家遵守。
老师带领孩子们在教师内外寻找危险的地方，并引导孩子画画作为标志，提醒大家注意。
选取几张有代表性的警示**，与儿童一起粘贴在需要提示的相应位置。
教后：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。当您知道自己无法触摸，无法完成哪些危险事情并且知道自己已经长大时，应该学会保护自己。
通过故事画面，孩子们可以准确判断是非，增强自己的安全感。其实，这也提醒了老师们在日常生活中要多注意孩子们的安全。
中班安全教案(篇9)
活动目标：
1了解生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。
2了解基本的生命安全知识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。
活动准备：
1消防演***，安全标志**。
2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。
3、活动室布置“安全标志展览”板。
4儿童体验准备：活动前请家长帮助孩子收集相关安全标志。
5教师体验准备：教师熟悉各种安全标志的图案和意义。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1)**模拟消防演练**，快速集中幼儿注意力。
师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。
幼儿：警报
警报响起。 我们来看一下。 发生了什么？
老师：哦，是珍珠幼儿园着火了，
老师：如果你着火了，你会怎么做？
儿童：拨打119，站在阳台上喊叫，泼水，用灭火器喷水，用湿毛巾捂住嘴、鼻子和猫腰等
老师：孩子们说的太好了。我们来看看珍珠幼儿园的孩子们是怎么做到的？
孩子回答：用湿毛巾捂住口鼻，猫腰往外跑。
师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?
幼儿：安全出口
师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?
幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，
师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?
儿童：文本出口，恶棍和箭头
老师的总结：我们生活中有很多这样的迹象。 他们告诉我们不要在紧急情况下四处走动，而要遵循路标上的指示。
2引导儿童了解生活中常见的安全标志，了解这些标志的现实意义。
1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家
老师：孩子们，谁能告诉老师你在生活中看到了什么样的安全标志？你在**见过他们？你长什么样？
请介绍你知道的安全标志。并说出这些图的实际意义。
3)引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。
老师：老师，有几个安全标志。你想认识他们吗？
老师逐一展示每个安全标志图，说明示意图的实际意义，也知道应该按照安全要求来做。如小心触电(警示我们这里有电。危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。
三。引导儿童了解设置安全标志的意义，了解安全基本知识。
师：我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则去做，就会出现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。
4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”，加强对安全标志的认识。
老师：一班的孩子真聪明。今天，老师奖励你玩一个小游戏。这个游戏的名字是看谁能很快找到它。注意这里也有规则，刚才教师说了不遵守规则就会混乱，你要仔细听，和安全标志玩个游戏，老师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。
看谁说的又对又快哟。
5、引导幼儿给安全标志找家。
布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步认识常见的安全标志。老师：孩子们知道这些安全标志。我们班的安全海报还没准备好。你愿意帮忙吗？
你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。
教师小结：孩子们，今天我们认识了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些不安全的地方做一个标志，明天带给教师好不好?
中班安全教案(篇10)
活动目标
1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。
2、学习和大声朗诵儿歌。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：知道冬天的特征
难点：认识四季的变化
活动准备
1、剪纸：雪花
2、教学挂图
3、幼儿用书
活动过程
1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。
问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?
小结：在冬天，我们这里就会下雪
3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。
图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?
小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。
3、新授儿歌《冬天到》。
完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。
4、讨论冬天怎样保持健康的身体。
引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。
问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?
小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。
