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中班安全教案(范本9篇)

2024-01-28 11:59:20 中班安全教案 中班教案

【#实用文# #中班安全教案(范本9篇)#】为了您的最大利益,我特别编辑了这篇“中班安全教案”,希望这些信息能够解决您的问题。在开学前,老师需要准备好教案和课件,每个人都需要计划自己的教案和课件。教案是教育教学工作的重要规范和标准。

中班安全教案 篇1

《认识食品包装上的标志》

活动目标:

1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。

食品盒、食品罐等保质期和生产日期

活动准备:

盒、罐等。

活动过程:

一、谈话导入

师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

师:其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

师:老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)

盒子上的`时间叫食品的生产日期。在包装的不同位置还有保质期。一认识食品包装标志

二、观察感知

请小朋友找一找你到的包装上的这些日期在哪?

幼儿操作,教师巡视。

盒、罐上的图案。

2.讨论并说出自己的观察结果

(1)注册商标

(2) 生产日期,保质期

(3)质量安全标志

(4)绿色食品标志(QS)

(5)卫生标志(H)

三、师生小结:

一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

1、盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)

2 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

3、原来他们的位置都不一样的啊

今天我们了解了如何辨认包装食品的生产日期和保质期,小朋友以后吃东西的时候,一定要看过生产日期以后才可以吃。

延伸:请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人,并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品

中班安全教案 篇2


下面给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《注意安全用电》及教学反思”,让幼儿通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识,了解电的用途,知道安全用电不会发生危险,增强自我保护意识!

活动设计背景

大班的孩子对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。

活动目标

1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

教学重点、难点

1、让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)

2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

活动准备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

3)你知道电从哪里来?(发电站)

4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:

1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?它有什么用?

2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。

教学反思

在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿百科:电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。

中班安全教案 篇3

一、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?

(幼儿猜测)其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

二、教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

三、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

四、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?

你在哪里找到保质期?

师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊(师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。)

五、总结:

我们知道食品袋上有生产日期和保质期的作用,所以我们买东西要认真看保质期和生产日期。也了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

中班安全教案 篇4

1、观看地震图片,了解地震发生的简单原理

(1)教师出示图一并提问:你们知道图片中画的是什么情景吗?为什么人到处跑,房子都倒塌了?

幼儿:是发生地震了。

教师:地震是怎么发生的呢?

幼儿:是地球裂开来了,地球板块摩擦撞击造成,地球转得太快造成的,是地球漏气……

教师:小朋友都开动脑筋想问题,真棒!现在我们听听博士给我们解释吧!

(2)教师播放pp教师《恐怖的地震》(成因篇),并解释。

教师小结:我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止的,它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛,地壳上的岩层就经受不住力的冲击,就发生断裂,于是出现了地震。

2、集体讨论,学习简单的自救方法

教师:如果发生了地震,你会怎样保护自己?

(1)幼儿自己讨论交流。

教师:你能说出有哪些自救的好办法吗?

(2)播放pp教师《恐怖的地震》(求生篇),根据幼儿的学习情况,进行总结。

教师:如果发生地震,在家里要躲在空的地方,譬如墙角。应立即切断电闸,关掉煤气;还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方;千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外,可选择开阔的地方;避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

3、逃生演习

介绍演练方法和要求:当你感觉到地震来临时,请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

中班安全教案 篇5

1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你明白哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,可是这些电器要工作,都离不开什么呢?

(3)你明白电从哪里来?

(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。可是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:

(1)如果你们家的电线破了,怎样办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上,应当怎样办?(绕过去)

4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,能够导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并明白看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

中班安全教案 篇6

1、歌曲导入,激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐,幼儿倾听欣赏。

2、故事进入,观看短片《丢丢和陌生人》

师:小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

(1)组织幼儿讨论

①丢丢跟谁走了?②什么是陌生人?③他为什么跟陌生人走的呢?④结果怎么样?⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?

(2)教师小结:陌生人里面有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

3、观看情景片断,展开讨论

此环节选取生活中典型的三个情景片断

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家,有陌生人敲门怎么办?

③和大人走失怎么办?

通过三个情景的展示,逐步让幼儿进行交流和讨论,教师深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练,并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断,让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法,提高了整个活动的趣味性、综合性。

5、游戏——小小裁判员

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力,教师再次让幼儿观看几个情境,并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌,判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

6、结束——欣赏儿歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

活动总结

本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力,同时让幼儿之间相互传授经验,让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时,有陌生人给好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

"安全"是人生命中最重要的两个字,要教会孩子如何保护自己,就要对他们进行一系列的安全教育。因此,我将安全工作放在首位,让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长,是我对本次活动最大的期望,也是我不断努力和奋斗的方向。

活动反思:

对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

中班安全教案 篇7

三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点:

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,

执教过程中的不足之处:

1.教师的回应不够及时

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

中班安全教案 篇8

【教案一】  我们每周一上午都要进行安全教育活动,对于我们二楼的班级每天的上下楼梯就显得尤为重要,所以特设计此活动。  目标:  知道上下楼梯的正确方法,养成良好的上下楼梯的习惯。  准备:  录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。  过程:  1.出示手偶小猪,引起大家的兴趣:小猪来看望大家,却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。  2.大家一起回忆平时在上楼梯时经常会碰到哪些问题,可能会存在哪些危险?  3.针对大家说到的危险,一起想想有什么可以预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一些  正确方法:  (1)上下楼梯靠右走。(知道右手的方向)  (2)上下楼梯慢些走,眼睛看前面。知道争抢和推挤是危险的。  (3)前面如果有人蹲下的话,应等等再走。  (4)如果发现别人做得不对,还应该及时进行提醒。  4.小猪为小朋友带来了一段录像,提醒大家上下楼梯要小心。请大家看看他们做得对不对?应该向谁学习?  做得不对的--幼儿互相拥挤、争抢、推别人、阻碍别人上下楼梯等。  做得对的--幼儿上下楼梯知道扶栏杆靠右慢速走,不推挤,眼睛看前面,不争不抢。  5.小猪和大家一起学习儿歌。  附儿歌:  上下楼梯要当心  小朋友,要听清,  上下楼梯要当心。  上楼梯,下楼梯,  都要靠着右边走。  不争抢,不推挤,  一个一个慢慢走。  互相谦让有礼貌,  人人争做好儿童。  【教案二】  活动目标:  1、学习上下楼梯的正确方法。  2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。  3、有初步的自我保护意识。活动准备:  小红花、幼儿儿歌  活动过程:  一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。  1、通过谈话的形式,引出活动主题。  师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?  (提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)  2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。  师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。  二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。  1、讨论怎样上下楼梯最安全?  师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?  2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印,靠右行。)  师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?  (4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个,不推也不挤。)  师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?  师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。  三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。  1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。  师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?  儿歌: 《上下楼梯》  一二三四五六七,  小朋友们上楼梯;  向右走呀不拥挤,  一个跟着一个走;  小手扶着小栏杆,  一级一级往上走;  七六五四三二一,  小朋友们下楼梯;  向右走呀不拥挤,  一个跟着一个走;  小手扶着小栏杆,  一级一级往下走;  上楼梯呀下楼梯,  安全第一要牢记!  师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?  师小结:这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念,提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题,你记住了吗?  四、游戏“小卫士闯关”。  判断对错,答对的幼儿奖励小红花。  1、跳着上下楼梯。  2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。  3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。  4、下楼梯倒着走。  师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!以后上下楼梯的时候,老师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了老师说的话。

中班安全教案 篇9

一、观看录像《安全知识知多少》,启发幼儿讲述录像内容。

1、在录像中你们看见了什么?

2、看了录像你想到了什么?

●价值分析:通过发散性问题,拓展幼儿已有的经验,通过讲述帮助幼儿再现。与此同时,教师及时回应幼儿,帮助提升生活经验。

3、小结:安全知识真不少。

二、进行“考考你”的游戏——认识几种常见的安全标志。

师:安全知识小朋友知道的真多,安全标志不知道你们知道多少,下面我们来玩一个“考考你”的游戏。

1、播放幻灯片——安全标志,让幼儿逐一的辨认。(上面有防止触电的标志,防火标志,防毒标志,注意安全标志等。)

师要求幼儿看后,说清楚以下几个问题:这是什么标志?这些标志告诉我们一件什么事情?你在什么地方见过这些标志?当你见过这些标志的时候应该怎样做?(幼儿说时,师电击相应的幻灯片)

如:幼儿说到红绿灯标志,师就寻找到红绿灯图并超连接到该图。●价值分析:通过以游戏的方式寻找认识的安全标志,不仅可以激发孩子学习的兴

趣,同时可以向幼儿进行防止触电、放火、防毒等注意安全的教育,使得幼儿懂得一些基本的安全知识。

2、引导幼儿自由讨论:各种标志的特征与作用。

3、教师小结:标志的作用是提示或者警告人们应该注意的事情,标志的特点是图案

简单、明了,一看就知道应该注意什么,防止什么。

三、动手操作活动

1、请幼儿做一名“小设计师”,为自己的班级设计一些醒目的标志,提醒小朋友一

些应该注意的或者应该记起的事情。例如:制作一些喝水不拥挤排队的标志,制作小值日生的标志等。

2、选择设计比较好的挂在教室合适的地方,并要求幼儿按照标志约束自己的行为。 ●价值分析:通过设计标志,共同制定在班级中应遵守的规则,从而培养幼儿的创造能力和自我保护意识。﹡家长以及社区资源利用:在开展此活动过程中,要充分利用家长和社区资源(如:请家长帮忙寻找移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带;带领幼儿寻找自己社区的这些标志)。

活动延伸:

1、投放一些匹配的卡片,让幼儿配对。

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