【#实用文# #馒头的日记11篇#】笔者为您准备了一本“馒头的日记”供您借鉴，记得收藏此链接以备将来需要。写作能使学生更深刻地理解和掌握所学知识，并且写作可以帮助我们更好地与自己对话。优秀的作文总是令人瞩目的。
馒头的日记 篇1
今天星期六妈妈肯定又会做水饺和包子之类的，而我希望他可以做包子，于是妈妈就打算包馒头和包子，两个都做，那该多人情美味，早上我从床上起床直接去厨房了，并没有直接去刷牙齿洗脸，帮我先弄好了面粉，所以我就又下3楼了，等到妈妈做好之后叫我去厨房，包子和馒头做的都很大，但是包子没有糖的，只有菜的不过菜的也很好吃，我就拿了三个包子下来，一边看电视一边吃包子，饱满而充实，非常香的，咸甜得当，等到他们回到家之前，我就玩了两盘猫和老鼠，这是网络不卡是不卡了，但是电脑卡了都快把它下了太多电影在电脑上起码有一天批以上，但是玩最后还是有惊无险的极限翻盘。
馒头的日记 篇2
早上，我坐在爷爷的电瓶车后座上，一边吃着馒头，一边想着昨天看的《喜羊羊与灰太狼》，不知不觉就到了校门口，我正想把还没有吃完的半个馒头扔掉，这时被爷爷看见了，让我把它吃了。我说我实在吃不下了，爷爷就把那半个馒头放在塑料袋里，带回家去了。
傍晚放学回家，我打开冰箱，发现了那半个馒头。这时爷爷走过来，拉着我坐在椅子上，跟我讲起了他小时候的故事。
原来爷爷小时候家里很穷，兄弟姐妹有五个，太爷爷又常年卧病在床，一家人全靠太奶奶一个人干活来维持生计。常常是吃了上顿，没了下一顿。有时只有一小碗的饭要五个人分着吃，太爷爷和太奶奶还吃不上呢。因我爸爸在兄弟姐妹中是最小的一个，还不懂事，经常饿得直哭呢。
听了爷爷的话，我惭愧地低下了头。现在生活条件是好了，但是艰苦朴素的传统可不能忘啊，因为还有许多地方的人连饭都吃不饱，许多受灾的人需要我们的帮助，更何况勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
我低声的跟爷爷说：“你把那半个馒头给我热一下。”爷爷听了脸上露出了欣慰的微笑。
馒头的日记 篇3
20xx年xx月xx日
星期二
天气阴
“妈妈，这包东西什么呀？”我问。“等一下你就知道了。”妈妈神秘地说。“到底是什么呀？”我不耐烦地说道。可是妈妈说了一句很别扭的话“不说给你听，等你心滋滋。”“怎么学我说话了呀？”我想。“还是不管了
吃完饭，我端着碗和筷子准备放在水槽里泡，刚走了几步就被一块很粘的东西粘住了。我大叫了一声：“谁弄的呀！”可是没人理我。我迟疑了一下，还是进去了。可比我想像的更糟，地上到处都是刚才那些不明物体。原来爸爸在弄自发粉呀，真晕。弄得到处都是。我走进了说：“爸爸，可以也让我来“玩”一下吗？”“可以，不过小心哦，很粘的。”我蹲了下来，双手就举起这块软绵绵的“大石头”。哇，真的好粘呀。我胡弄了几下，站了起来举着“石头”就往盆子里咂。“扑”一声，哈哈石头碎拉。
20分钟后，石头还是要变馒头咯。爸爸把发酵后的自发粉揉成一块块的'馒头后就放进了锅里蒸了。我也怀着期待的心情出去了。等呀等，等呀等，10分钟，20分钟，30分钟，终于等到了。
馒头的日记 篇4
披萨是我平时非常喜欢吃的食物之一，以前都是直接出去吃现成的，但是现在因为疫情的原因，饭店都暂停营业了，所以我打算自己在家做一次披萨。
一般的披萨，都是在发酵的圆面饼上覆盖番茄酱、奶酪和其他配料，然后烤制而成。但是这次我打算简单一点，模仿网上的方子，用馒头来做圆面饼。
首先我们把馒头掰碎，倒入两个打散的鸡蛋，把它们拌匀，然后均匀的铺在披萨烤盘上。铺好之后，我们在上面撒上奶酪碎，然后抹上一层披萨酱。这个披萨酱是妈妈用番茄酱和洋葱炒制的，很香。在做的时候我总是忍不住要偷吃一口。披萨酱抹好之后，就可以随意加上自己喜欢的东西了，我喜欢吃虾，我就放了很多虾，再搭配一点蔬菜和培根。最后不要忘记再撒上一层奶酪碎。一个披萨就做好了。
制作方法
不要着急，它还是个生的。我们把它放到烤箱里，烤箱调到披萨功能或者200度15分钟，耐心的等待一会，等最上面那层的奶酪碎化了就好了。
现在是品尝时间，这个馒头披萨的味道如何呢？嗯，真香！虽然妈妈说不如外面卖的那种好吃，可是我跟弟弟全吃光了。大概是因为自己动手做的原因吧。
同学们，你们也可以尝试一下，看看还能不能做出其他的馒头美食来。
馒头的日记 篇5
今天是个晴朗、明媚的一天，我和爸爸妈妈来带奶奶家干活，准备一下过年要吃的食物、桌子和椅子，还有给客人准备的瓜子、糖、花生……
我们开始分工了，爷爷烧火，奶奶放馒头、接馒头，妈妈和面，爸爸调馅，我拾柴火，看时间。短短几分钟的分工后，我们就拿起围裙开始工作了。刚开始没我的事，我就四处溜达，看看爸爸调的 馅，看看妈妈和的面，再看看爷爷生的火，真是太无聊了。过了一会儿，一部分的馒头包了出来，马上，我就有了重要的工作了——拾柴火。我飞快的跑到门外捡了一捆柴火。来到烧锅的面前把柴火放 入锅下，正式开始蒸馒头了。又过了一会儿，又一筐馒头被爸爸妈妈包出来了。可是锅不够，怎么办呢？我一看时间，第一锅馒头蒸的时间到了，我们把第一锅蒸的馒头接出来，放第二筐的馒头。我又 捡了一捆柴火。没过多久，白白胖胖的包子就又出锅了，我们又开始接着蒸……
今天忙活了一天，真是累死了，可是劳动还没有结束，明天还得忙活一天，我要好好休息休息，保持体力，明天接着干活。
馒头的日记 篇6
今天，外婆家可热闹了，村里的一座庙今天迎来了上梁的好日子。听外婆说还可以抢上梁馒头，我问妈妈什么意思，妈妈用幽默的语气回答我说是天上掉馅饼，还说小时候，碰到这种日子会很兴奋。
我和弟弟一大早就来到了现场，哇！好多人啊，虽然天气寒冷，可还是人山人海。我看到房子上挂着红色的彩带，操场上锣鼓喧天的在舞龙，舞龙是我第一次看到，我看到那些叔叔们把舞龙得活灵活现，有的舞出龙回头，有的舞出龙打滚，还有的舞出龙跳跃，龙盘旋看得我眼花缭乱，目不暇接。
接着就是重头大戏，抢上梁馒头了。噼噼啪啪的鞭炮声响过以后，只见从屋顶上扔下来好多的东西，有馒头，糖果，面包。他们如雨点般落下来，怪不得妈妈说天上掉馅饼。只见人们一用而上，推呀，挤呀，好多双手朝一个目标伸过去，人们有的举起双手抢，有的你睁我多的抢，有的连滚带爬的抢，各种各样的姿势都有，好有趣啊！还有我外婆，东奔西走的，身手好灵活，一会儿而就抢了好多，当然还有我啦，我的反应当然也很快，看到有一个大馒头落在了我的脚边，我迅速弯腰捡了起来，好险，幸亏我下手快，旁边伸过来了好多手。最后，我们经过我们的努力，今天大丰收啦！
回家的路上，妈妈告诉我，抢上梁馒头代表着平安如意的风俗习惯，可我和弟弟觉得天上掉馅饼的游戏太好玩啦！
馒头的日记 篇7
今天，妈妈心血来潮，提出要自己做馒头吃，我也在旁边看着。
首先，在不烫手的温水中倒入五克干酵母，再加入半勺糖。妈妈说：“加糖是为了更好的（改为：地）发酵，蒸出来的馒头更香甜。”搅拌后加入面粉，用筷子再不断搅拌，觉得面团的硬度差不多时，用手揉面，我非常想尝试一下揉面是什么感觉，就向妈妈撒娇，最终得到了妈妈的许可。面可真是不好揉啊！老粘手，我使出了九牛二虎之力，累得满头是汗时，妈妈说：“好了。”按照妈妈的提示，我用保鲜膜盖好盛放面团的盆，放在温暖的地方发酵。
一个多小时后，面团发酵好了，满满的一大盆，在发酵好的面里倒入适量的碱水。再用手揉面。直到把面团揉到光滑切开没有大气孔时面团就揉好了。接着，把面团放在案板上，搓成长条状，分成大小均匀的小剂子，再揉捏成自己喜欢的形状。这样，一个个馒头生胚就做好了。
我们在锅里加入凉水，放入篦子，将做好的馒头生胚一一放好，开火，30分钟后，馒头蒸好了，一个个白白胖胖的。
这次做馒头，让我体验到了做饭的乐趣，同时也感受到家长做饭的辛劳。以后，我一定要学会做饭，让妈妈尝尝我的手艺。
吕孟利老师评语：
张丰佳同学，很高兴看到你动手参与劳动，乐于学习做饭，先为你点个赞！
这篇习作语言朴实，情景真实。你按照和面、发面、做生胚、上锅蒸的先后顺序，写了自己和妈妈一起蒸馒头的经历，条理清晰。因为文章写的内容是动手劳动的事情，所以你主要抓住了做馒头时的动作进行描写，这些动词能把制作的过程写得更清楚、更具体。老师把这些动词加粗、变成了绿色，同学们可以读一读，体会体会。
同学们，写劳动、运动等情景的时候适合使用动作描写，而且老师建议大家使用一连串的动词来描写动态场景，这样画面才能活起来。这就是“要动连着动”。大家都可以尝试，进行一段动态描写的专项练习。
馒头的日记 篇8
今天我和妈妈去买馒头。
哇塞，人真多！很多层馒头蹭蹭地冒着热气，我好像看到了一个个大馒头，好像闻到了馒头的香味。等啊等，真的，我好像等到头上结了蜘蛛网了。终于开卖了，瞬间，原本排的整整齐齐的队伍乱成了一锅粥。好不容易我才挤到前面，刚把钱递出去，后面就出现了一双手，这双手的其中一只手摁住我递钱的手，然后另一只手递出钱。嘿！哪有那么讨厌的人！别以为我是好惹的！我用力甩开那个人的手，继续递着钱。嘿！你说，这人晚买一下会死啊！他又上来摁我的手。卖馒头的台子被那么多的人摁地倾斜，台子上的水不偏不倚全都洒到我的衣服上，我愤怒了，不要惹恼我！我使劲推开那只讨厌的手，趁着人群混乱，踹了那人一脚，然后又踩了那人的脚一下。
馒头卖完了，可我一个也没买到，我怨恨地看着那个在人群中穿梭的人，然后我又挤进人群，偷偷地又踩了他两脚。我仿佛看到他回家抱着脚痛苦的样子，送你俩字：活该！
妈妈得意地领着袋子，里面装满了馒头！呜呜呜~幸亏老妈买到馒头了，要不，这个年只能天天在家吃饺子了~
馒头的日记 篇9
星期天下午，我跟妈妈学做馒头。 妈妈买了两斤面粉、一袋发粉。妈妈说：'做馒头必须把面粉揉匀，而且一定揉得没有一点缝隙。'说着，妈妈拿了很多面粉放在盆里，又将一些水慢慢倒进面粉里，开始和面了。我也学着妈妈的样子，干了起来。干着，干着，我觉得脸上有点痒，我便用手往脸上一擦，又一本正经地干了起来。妈妈指着我的脸哈哈大笑，让我去照镜子。我莫明其妙地走到镜子前一看，不得了，我变成了一个大花脸。我连忙用手巾擦去花脸，继续干。 面粉揉结实了，我又将一大团面揉成一条条长长的'面棍'。妈妈又说：'切小馒头要切不大不小。'我照着妈妈的话，把面棍切成小馒头。我才学会。 馒头切好了，妈妈将它们放进蒸笼。我问妈妈：'蒸多长时间？'妈妈说：'15分钟馒头就熟了。'我焦急地等着，眼晴盯着手表。好不容意15分钟过去了，我迫不及待地掀开了锅盖，馒头果然熟了！大大的、热热腾腾的、香喷喷的。我急忙抓住一个往嘴里送，松松软软的、甜甜的，真好吃！这是我从来没吃过的第一流的馒头！
馒头的日记 篇10
我家燕燕阿姨做的馒头很好吃，所以今天我决定来学做馒头。
第一步：准备1斤半面粉、干酵母、一碗温水。
第二步：根据燕燕阿姨的经验，先将一点点酵母（约2~3克）加入面粉中，再倒入温水，开始和面。和面真的不容易，我的手被面团粘住了，而且力气也不够大，过了很久，在燕燕阿姨的帮助下，才揉出了一个面团。
第三步：发酵。这是一个有趣的过程，看到原来的面团变大了，我觉得很奇妙，我很想知道是为什么？妈妈告诉我酵母是一种可以让面粉变大的东西，在夏天天气热的时候，面团放在厨房里一会儿就会变大，冬天啊就要用比较长的时间，所以我们用了一个办法，先把大锅加热，再把面团放到锅中盖起来，大概过了75分钟，面团就变大了。
第四步：在干凈的桌上洒上干面粉，再把已经发酵好的面团揉一会，搓成长条，当然也可以搓成自己想要的形状。接下来就是用刀把面团切成小段小段的面包。
第五步：蒸馒头喽。在大锅的蒸笼里垫上湿布，把切好的小面包排好，盖上锅盖大火蒸6~7分钟，再中火蒸3分钟，好吃的馒头就可以上桌了。
做馒头真的不简单呢，以后我还要做做看。
馒头的日记 篇11
春天里的那些记忆：馒头的故事
小学一年级的孩子非常天真可爱，和他们在一起永远有快乐的话题。
我们班教室前的活动场内有几棵大树，小孩子们最喜欢在树下玩土、过家家。老师们经常被孩子们自编自演的情景或台词逗笑。
这天，我刚刚到校，就被几个又在玩土的小女生围住了：老师，快去看看吧，大树下长出馒头了。一张张小脸满是严肃和认真。
我有些疑惑，连忙跟着几个孩子去查看。
果然，大梧桐树下的树坑里扔着多半个沾满泥土的馒头。据孩子们七嘴八舌的介绍，这是她们玩土时从大树下的泥土中刨出来的。孩子非常吃惊，他们怎么也弄不明白长大树的地方怎么会长出馒头。
孩子们在不停地问我为什么，我一时也回答不上来，也学着他们的语气问了一句：为什么呢？忽然我想起来我家养过的一条狗，经常把吃剩下的食物埋起来以备不时之需。于是，我告诉他们这可能是一只聪明的狗狗在储藏粮食。孩子们感到非常新鲜，不知道狗狗还会储藏食物。我告诉他们应该把馒头埋回原处，狗狗饿了的时候还会来吃的。几个孩子急忙把馒头认认真真的埋回原处。之后的几天，孩子们每天都要几次检查馒头在不在，也一直在议论那只聪明的狗狗，等着那只聪明的狗狗来吃馒头，但狗狗一直没来。
过了几天，学校给树木浇水，把一直埋在大树下的馒头给冲了出来，这下几个孩子又紧张了：老师，馒头被水泡了，狗狗还爱吃吗？我说：爱吃啊，馒头被水泡软了，狗狗爱吃于是孩子们又开始议论那只狗狗，又满怀希望的等着狗狗来吃被水泡软的馒头。可惜那只传说中的狗狗总也不出现。
昨天上午第二节课间，我正在办公室，忽然我们班学生那稚嫩的童声传进了办公室：狗狗馒头，狗狗馒头此起彼伏的喊声、咕咚咕咚的跑动声我急忙跑出办公室。原来，真的有一只小黑狗进了学校，孩子们很自然的把它和那块馒头联系了起来，也许是兴奋，也许是提醒小狗，孩子们大声喊叫起来。可能是小狗被孩子们的热情吓着了，在校园里乱跑起来，一群孩子也跟着小狗跑起来。看到这些，我吓了一跳，如果追急了小狗，会伤害到学生的。我连忙赶上去，阻止孩子们的追逐。孩子们停了下来，我马上给孩子们讲追赶小狗小猫可能产生的不良后果，而那小狗转眼间也消失了。
我看得出，孩子们的眼里仍然有很多的不解和遗憾，或许他们会想：我们不是要伤害它呀，是想告诉它食物在哪儿，它怎么会咬我们呢？如果它忘记了埋藏的馒头可怎么办呢
其实，孩子们的小脑瓜里有太多美好愿望和疑问，这需要老师们细心地观察、体会，做一个能理解孩子的好老师，做一个用心做事的好老师。
我还在想，那块馒头怎么办呢？要不就告诉学生狗狗不吃，就让大树吃了吧？
