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部门个人工作事迹模板【篇1】
乡党委政府高度重视平安建设工作，将其列入年度工作计划，并与经济社会发展规划同步推进。一是加强组织领导，严格责任落实。通过强化组织领导、压实责任链条、规范阵地建设、完善工作机制四种方式进一步加强了党对平安建设的领导，夯实工作责任，推动平安创建工作扎实开展。二是夯实基层基础，维护社会稳定。深入开展平安建设暨扫黑除恶工作，结合“三零”创建、“六防六促”、“三清两建”行动，通过大力宣传、动态排查、集中整治的方式确保社会大局稳定；持续加强重点人员、区域管理，对水域安全、留守儿童等进行全面排查，保证隐患清零、监管到位；定期召开联席会议，讨论重大疑难案件的解决方案，确保“矛盾不上交，平安不出事，服务不缺位”。
部门个人工作事迹模板【篇2】
先进矿井典型材料
煤矿安全是矿井的命脉所系，关系到千家万户的幸福，影响到社会的稳定与发展，******在当前国内煤矿安全形势十分严峻的情况下，以创建“本质安全型矿井”为目标，以安全质量标准化工作为主线，以安全程度评估为契机，以安全专项整治为重点，坚持“管理、装备、培训”并重的原则和“安全第一，预防为主”的方针，夯实安全基础，发扬改革创新，与时俱进的精神，勇于探索，大胆实践，不断发现新情况，提出新措施，解决新问题，通过扎实有效的工作，有效地保证和促进了矿井安全状况的持续稳定好转，两次获得全省“十佳煤矿”荣誉称号，连续三年获全省煤矿安全程度评估A级矿井，成为全市地方煤矿唯一的安全“AAA”企业。成绩的取得，源于安全生产工作扎实的基础和管理的不断发展创新。
一、强化安全意识，全面落实各级安全生产责任制，是实现安全生产有力的组织保证。
思想是行动的指南，没有统一、集中的思想，就没有统一的行动方向，我们自觉地从“三个代表”的高度，以对党、对国家、对企业、对职工高度负责的态度，认真贯彻落实上级的有关安全生产的方针、政策及重要指示，做到统一部署，统一行动，使广大干部职工实现了“要我安全”，到“我要安全”的转变。通过各种学习形式，使“安全第一”、“安全压倒一切，事故否定一切”的思想深深植于每位干部职工心中，统一规范了安全工作行为。
我们在全面总结历年来安全生产经验的基础上，根据上级安全管理要求，结合本矿实际，完善了有关安全生产管理制度，明确了安全生产目标和实施办法，矿与8个生产连队、25个科室、经济实体单位签订了《安全目标责任书》，把安全目标逐级分解到连队、班组和个人，形成了安全生产齐抓共管的目标管理考核机制，做到安全责、权、利明确。同时，实行安全风险抵押金制度，1充分调动了全员抓好安全生产的积极性和主动性。
干部带头转变作风，严格落实安全生产岗位责任制。首先，进一步完善了矿级干部24小时轮流值班、井下带班制度，坚持了每天早晨安全生产调度会；每月9日、19日、29日安全活动日制度；每月一次安全例会制；每季度的安全总结动员大会制度；坚持了连队干部24小时跟班作业和井下交接班制度，从而强化了各级干部的工作责任心，有力地促进了各级干部工作作风的转变，为安全生产提供了强有力的组织保证。
二、注重基础建设，加大安全科技含量投入，是实现安全生产的重要保障。提高安全装备水平是保障矿井安全生产的重要因素，我矿注重强化安全基础工作，加大安全投入，完善设备，优化考核，提高了矿井装备水平和抗灾能力。
一是投入500余万元进行支护改造，在采煤工作面实现了单体液压支柱支护，淘汰了金属摩擦支柱，使采煤工作面支护状况得到了改善。通过推广实施锚网支护、顺槽钢铁化支护支护，大大降低了巷道维修率，提高了工作效率，降低了生产成本，减轻了劳动强度，提高了掘进速度。
二是投资300余万元，为下井工作人员配置了自救器、便携式甲烷检测仪、瓦斯报警器等仪器，按照《煤矿安全规程》及国务院446号令的要求，在井下安置了甲烷断电仪和电脑网络井下瓦斯监控系统，为矿井安全生产提供了有力的技术保障。
三是投资180余万元，引进了采煤机组、扒装机、凿岩机、注浆机等生产和安全设备，使井下工作环境有了很大改善，对降低职工劳动强度，保证职工身体健康和安全生产，发挥了重要作用。
四是在矿井实际生产中，凡是存在的安全隐患，我们坚持先整改后生产，针对我矿巷道失修严重的现状，每年都投入200余万元进行整修，同时，针对我矿开采范围扩大和地质水平的延伸，承压水威胁、程度加大等现状，投资近
200万元，专门聘请新汶矿业集团地质勘探公司对矿井水文地质情况进行了补充勘探，并投资30余万元购买了探放水设备，进一步完善了矿井排水系统，有力地保障了矿井的安全生产。
五是随着矿井水平的延伸，通风路线的延长，按照以风定产的要求，投资800余万元，将地面两台风机全部更换，对矿井主通风系统进行了全面改造，提高了井下通风质量，改善了工作面工作环境。
六是投资70余万元进行双回路供电改造，彻底结束了我矿单回路供电的历史，消除了矿井一大安全隐患，大大提高了矿井的抗灾能力。
三、扎实开展质量标准化创建活动，是实现安全生产的坚实基础。
我矿以安全质量标准化工作为主线，以强化现场安全管理为重点，促使安全基础建设、安全管理水平有了进一步的规范和提高，消除了不合格工程，文明生产也得到了明显改善。
扎实开展安全质量标准化创建工作，首先是提高全员对“安全第一，质量为本”的理解和认识，让干部职工切实摆正安全、生产、质量、效益之间的关系，促进大家关注安全，注重质量；二是完善组织，强化管理，建立健全质量标准化领导机构，制定并严格落实矿井《安全质量标准化考核办法》；三是加强新《标准》的学习培训，提高新《标准》的操作水平；四是坚持质量检查验收制度，实行动静态检查相结合，严格执行奖罚规定；五是建立现场质量管理网络，实现了现场质量层层管，人人抓的长效机制；六是狠抓井下文明生产环境综合治理，开展创建精品工程活动，以点带面，推动整体工作上台阶。
四、树立“以人为本”的安全理念，强化全员安全教育技术培训，是实现安全生产的必要手段。
我矿安全培训工作，坚持“以人为本”，坚持“三并重”和“四统一”的指导思想，坚持强制培训、分级管理、统一标准、考核发证，通过实施强制培训，监察持证上岗等有效措施，不断加大安全技术培训力度，使我矿安全培训
走上了“统一规划，归口管理，分类指导，分级实施，教考分离”的轨道，从而提高了干部职工安全技术素质和安全自律意识，规范了职工作业行为，促进了我矿安全工作的根本好转。
按照《安全教育技术培训计划》，仅05年，我矿投入安全培训费20余万元，共完成培训41期4485人次，发放各类证书872件，其中II级培训10期21人次，III级培训2期140人次，外出培训4期16人次，另外对一、二线职工进行了全员培训，参学率达100%，持证上岗率达100%。
五、加大安全执法力度，查隐患，反“三违”，是实现安全生产的关键。煤矿安全最主要的就是工作现场的安全，为了强化工作现场的管理与监督，我们力求安全管理部门以“严、细、实、勤、狠”的工作作风，关口前移，重心下移，求真务实，力求实效，全力做好安全监察执法力度，首先制定了《安全科考核制度》、《安全员考核制度》，明确了安全管理的程序，处罚标准及考核目标和范围。二是搞好业务学习，提高安全管理队伍的整体素质。三是盯住现场搞好安全监察、监督。四是严查隐患，狠反“三违”，做到从严、从重、从快处理，努力遏制事故的发生。
六、党政工团齐抓共管，群策群力为安全生产服务，是实现安全生产的力量之源。
一是通过悬挂横幅、标语，办宣传橱窗、广播稿件等形式，大力营造安全生产舆论氛围；二是把安全宣传阵地和企业安全文化从地面延伸到井下，在井下候车室、主要大巷、人行道都悬挂安全警语、警句、警示牌，时时处处提醒工作人员牢记安全；三是围绕安全工作目标，卓有成效地开展了“安全知识竞赛”活动、“事故受害人现身说法”、“安康杯”竞赛活动、技术比武等，增加了安全活动的广度和深度；四是关心一线职工身体健康，组织500余名一线职工进行了职业病健康检查，建立了职业病人档案，便于跟踪服务；五是认真做好治安消防、两堂一舍、医疗卫生、地面交通安全等各项工作，杜绝了各类责任
事故的发生。
七、勤于发动，因势利导，扎实开展阶段性安全生产创建活动，是实现安全生产的有效途径。
煤矿生产是一个循序渐进的过程，抓煤矿安全呈现出一定的特点，我们结合本矿实际，周期性开展一季度“冬春百日安全无事故”活动、二季度“一通三防”活动、三季度“雨季四防”活动、四季度“奋战三个月，实现全年安全生产”活动，同时根据工作需要和上级要求，开展“安全生产月”、“安全评估”达标、“质量标准化验收”等各项专题活动。每一项活动都做到了有组织、有计划、有目标、有措施、有考核、有奖罚、有兑现，每一次活动都是一次安全工作的再发动、再动员、再深入。使安全生产活动一浪高一浪，不断掀起安全生产的新高潮，形成了抓安全生产的强大声势。
安全工作，责任重于泰山。安全处于动态中，特别是煤矿安全，从井上到井下，从掘进到采面，从机电到运输……，每个工作环节，每个作业地点，都时时存在物的不安全因素和人的不安全行为，抓煤炭安全处于“如履薄冰，如临深渊”的状态，抓煤炭安全从人的意识形态到事物客观规律的全过程，每个细节、每个环节都要常抓不懈，任何一个脱节，任何一项偏倚都可能是事故发生的根源，随着时代发展的进步，尤其在“十一五”开展的关键时刻，作为战斗在煤炭行业的工作者，只有夯实基础，创造性地开展安全管理工作，才能构筑本质安全型矿井，才能筑牢安全生产这道攻不可摧的防线，才能为建设“平安煤矿”，构建和谐社会贡献力量。
部门个人工作事迹模板【篇3】
生产服务中心现有工作人员5人。全面负责公司设备、特种设备、生产类外包车辆、备品备件材料、设备设施外协等管理工作；负责对备件材料采购表进行审核确定最优供应商并再次谈价降低采购成本；对内组织协调设备管理、外包车辆管理等工作；对外负责对接市场监督管理局、特种设备检验所和集团公司指导检查迎检等工作。本月对各车间上报的外委申请进行审核并确定外委单位，现场积极跟踪外委进度及质量，并参加验收；完善了特种设备安全技术档案；2月份外包装卸作业结算工作；集装箱装卸作业结算工作等重点工作。对所到采购表进行合理分配，从专业技术角度确定质优价廉的供应商，提高工作效率，缩短备件采购周期；采购表内部经办人跟踪材料采购进度，参加到货验收，及时协调解决出现的问题，保证正常生产。
部门个人工作事迹模板【篇4】
武当山中学德育工作先进集体
典型事迹
我校创建于1992年秋，位于武当山中心城区，占地26682平方米，建筑面积2212平方米，是武当山特区唯一一所初级中学，今秋六年级学生按特区规划调整到我校就读，目前有教学班35个，学生近2000名，教职工156名，校园视野开阔，布局合理。近年来，在特区两委及市、区教育局的关心支持下，办学条件、师资队伍、学生的综合素质得到全面提高。每年省重点高中上线率在全市同级同类学校中名列前茅，学校多次荣获区、市、省教育教学先进单位、综合治理先进单位、平安校园、安全管理工作先进单位、文明安全校园，后勤管理先进学校、省绿色学校等荣誉称号。
取得这些荣誉的背后是一个永恒的教育规律：教育必须德育为首，以活动为载体，强抓养成教育！
一、以校园环境作为切入点，营造良好氛围，用文化熏陶引领。高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。因此我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。为了着力落实养成教育，我校校园文化建设已经形成学校规划校园、学生布置室内的良好氛围。我校的校训、橱窗、花坛、运动场、宿舍和教室到处都是一道道亮丽的风景。
二、以行为训练为突破口，用制度来规范落实
没有规矩不成方圆，良好行为习惯的养成需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度和成立相应的监督机制是持之以恒抓好行为规范养成教育的重要保证。为此，我校从实际出发，制订并实施了行为规范养成教育方面的一系列合理、可行的规章制度。从校内到校外规定了学生言行所必须遵守的内容，并把它们作为养成教育的具体要求，去引导和规范着每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。制度的制定只是起点，制度的落实才是真正的开始，在这方面我校主要是从“小”、“实”、“评”、“励”、“洁”、“恒”六个方面展开
1、从点滴抓起，凸显一个“小”字
但求日积月累，收获于细微。我校的行为养成教育注重从点滴抓起，从小事抓起，抓学生仪表，有规范，有仪容仪表展板，让学生能真实对照。抓卫生习惯，有制度，让学生在批评和表扬中养成良好习惯。抓安全管理，有各种教育活动和安全规范，而且每逢天气变化或特殊情况均利用校园广播网，对学生
1进行安全预防通报。同时结合我校所处地区的社会治安状况，帮助学生分析上学放学途中应注意的安全问题和可能会发生的不安全因素，以增强学生的安全意识，提高其安全防范能力。
2、从薄弱处抓起，力求一个“实”字
俗话说不知者不为罪，新生入学拿出固定的时间组织学生学习学校的各种管理规范，首先让学生知晓规范，而后用规范指导学生的行为。在管理过程中，学校各部门分工协作，全体教师齐抓共管，力争做到管理的全网络覆盖。时间上，我校坚持校长领班下的全体教师值班制度。每天在学生进入校园前，各年级必须有一名中层干部带领2名教师在楼层巡查，待学生全部离校，值班领导和教师方可离校。制度上，每学期各处室、年级组、全体教师必须签订德育和安全责任书，把学生良好学习、行为习惯的养成作为年级组和班级考核的重要依据，基本做到人人参与学校管理，人人注重学生良好习惯的养成。落实上，课堂由科任教师负责，课间活动有值班教师负责，集体活动除班主任跟班负责外，均有教师和学生会干部检查考核，通过制度的落实和全体教职工的齐抓共管，虽说我们不能让每位一个学生都成为优秀少年，但我们能让每一个学生都在向优秀少年的方向努力，我想这就是最大的成功。
3、多方参与，落实一个“评”
学生良好习惯的形成，离不开规范的制度和管理，但更离不开让学生得到展示的舞台，学校必须搭建丰富多彩的评价平台，让学生的智慧、才能、进步的效果得到展示和认可。我校每学期设计以学期或具体活动进行评价的的集体和个人奖励，覆盖面达到60%以上；注重班级管理综合考评，评选星级班级。政教处制定了班级考核评比细则，并充分发挥学生干部的管理职能，每日对各个班级学习、纪律、两操、卫生、集体活动等进行检查登记，每周进行一次汇总，对优胜班级在“争红旗，展风采，塑班风”表彰栏中奖励红旗；每月底对班级考评成绩进行一次汇总，对得到红旗最多的班级授予“四星班级”，并授牌，第二名授予“三星班级”。奖红旗，评星级班，促进了良好学风、班风的形成。还有常规下星级班级、优秀团支部、文明宿舍评比，特别是针对学生个体的阳光少年评比是一日一结分，一周一总评，一周一展示，及时发现问题进行教育和纠正，及时发现闪光点进行表扬和鼓励，让每个学生均有机会将自己展示在阳光少年展示平台上，极大地促进了学生文明程度的提高和学生学习习惯和行为习惯的养成，在去年我校承办的省级课题“阳光教育”实验学校校长联谊会上得到了课题组组长邹海伦的充分肯定和推荐。
4.树立典型，突出一个“励”字。
除每学期开学初利用开学典礼表彰一批优秀学生干部、优秀团员、优秀学生、优秀播音员、阳光少年、进步显著学生外，政教处还在德育墙上设置了“知荣辱，行达理，亮风范”表扬专栏，对学生的“闪光点”进行宣传表扬，贴上彩色照片，配上事迹文字，号召大家学习，激发和鼓励学生积极向上的热情和信心。
5.组建卫生志愿者队伍，保证一个“洁”字。
政教处、团委联合组建了“卫生安全志愿者”队伍，主要由共青团员自愿报名担任，每天利用课前、课间、放学后在校园内拾拣零星垃圾，监督卫生、安全，保护花草树木等。正是由于志愿者的自觉行为，确保了校园的清洁与安全。
6.常抓不懈，做到一个“恒”字。
临时作好一个阶段性工作易，持之以恒的抓好一项事业事难。学生的养成教育不是一个阶段性工作，而是一个必须持之以恒，需要不断创新和发展的工作，可以说在我校学生的养成教育是学校领导班子例会和全体教师大会的永恒的主题之一，阶段性工作中存在的问题，需要改进的地方和发扬的优势均在探讨的范围。正是这种不断的追求和探索，才奠定了学生不断成长的基础，铸就了我校养成教育不断发展和完善的道路。
三、以活动为载体，升华学生道德水平
说教是生硬的，活动是跳跃的精灵，让学生在活动中发展，在活动中得到再教育，在活动中成长是我们不悔的选择。我校基本做到周周有竞赛、月月有活动。如具有时间特点的节日教育活动、展示特长和爱好的校园文化体育活动、还有今年的建党90周年纪念活动，通过丰富多彩的各项活动，让学生的才能和爱好得到展示，让学生的行为得到潜移默化的熏陶，让学生在活动参与和评比中得到情感的升华，从而增强道德情操，提升道德水平。比如我校在2011年春组织开展了丰富多彩的德育活动，取得了不少成绩：
1.红歌大家唱，深情颂党恩活动推向高潮。
学校30个教学班和全校教师都参加了此次活动，由于校领导的高度重视、政教处的精心组织、音乐教师辛苦排练，使这次活动非常成功，特区教育系统的红歌大赛中我校八（10）班学生代表队演唱的《解放区的天》荣获一等奖。
2.“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动成绩突出。
为让学生更快的学唱红歌，更好的感受红歌，政教处组织胡刚、邓兴艳、张莉丽老师的精心创编和辛苦排练，在班主任高康、唐刚和陈群老师的共同努力下，我校选送的节目在十堰市第一届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动中成绩十分优秀，张莉丽老师荣获“十堰市中小学校第一届‘大家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师一等奖”；邓兴艳老师荣获 “十堰市中小学校第一届‘大
家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师三等奖”。
3.大力开展廉政故事演讲比赛，让党的廉洁深入人心。
为深入推进素质教育和廉政文化进校园活动，政教处按照十堰市教育局文件要求，认真组织廉政文化教育活动，严格筛选，精心训练，于6月15日上午送七年级雷晨曦、八年级郑华兴二位同学到郧阳中学参加十堰市教育局组织开展的“廉政故事”演讲比赛，经过激烈角逐，脱颖而出，最终以优异的成绩分别获得了大赛初中组一等奖和二等奖，这是我校参加十堰市活动比赛有史以来取得最佳成绩。
4.大力开展校园书信文化活动，取得实效。
为隆重庆祝建党90周年，激发学生热爱祖国、热爱党、热爱家乡的感情，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励广大少年立志成才、奋发向上，我校举行了“第六届湖北省青少年书信文化活动”比赛。我们通过成立领导小组，加强组织领导；精心组织，抓好落实；广泛宣传、做好保障；收集整理、按时投寄几个步骤组织开展了此次活动，学生们踊跃参加，向组委会投送书信500余封，段俊杰、刘含笑等6位同学分别获得省级三等奖和优秀奖。
5.深入开展“首义精神耀千秋”主题读书活动，成绩丰硕。
为纪念辛亥革命100周年，我校开展了以“首义精神耀千秋”为主题的系列教育活动，从活动教材的征订，到读书征文比赛、演讲比赛，政教处认真筹备，精心训练，逐层比赛，严格筛选，于6月11日上午送七年级雷晨曦、柯羽参加十堰市“首义精神耀千秋”演讲比赛，雷晨曦、柯羽分别荣获中学组三等奖和优胜奖。
以上只是我们武当山中学在德育工作中以养成教育为突破口，以德育活动为载体的一些做法，尽管我们做了一些思考和尝试，但在实施的过程中还有很多不够完善的地方。今后我们还将更加坚定、执著、持之以恒地立足习惯培养，促进学生良好习惯的养成，争取在“五育并举”中不但把德育思想放在首位，更重要的是行为落实在首位，力争出成绩出成果！
武当山旅游经济特区武当山中学
二〇一一年十月九日
部门个人工作事迹模板【篇5】
XX是仪征市XX镇司法所一名普通的司法员。XX年8月，XX从XX中学的一名教师走到司法所司法员岗位。无论是做教师，还是在司法员的岗位上，他都认真履行教育他人的光荣职责，为该镇的普法宣传教育工作作出了不懈的努力，较好地履行了一个基层司法助理员和人民调解员的工作职责。“四五”普法期间，他协助负责全镇的司法行政工作。在他的辛勤努力下，XX镇的“四五”普法工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全镇改革发展稳定大局，按照“两年转变、两个提高”的总体目标，突出重点，创新方法，狠抓落实，在全镇形成了党委领导，人大监督，政府实施，社会各界全员参与的普法依法治镇工作格局，为圆满完成“四五”普法各项目标任务作出了积极贡献。
一、强化学习提高，提升自身业务水平
该同志十分注重自身的宪法和法律法规知识的学习，在教师岗位上，虽然没有系统学习过法律专业知识，在工作之余，认真学习与教育相关的法律法规。在担任校团委书记期间，经常带领全校学生学习《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等法律法规，在学校青年教师中开展学习《教育法》、《教师法》等基本法律法规。平时生活、学习、工作中，带头遵法，自觉维法。他坚持把普法工作作为开展精神文明建设工作的重要内容，把学法、维法、遵法、护法、用法作为各项工作的重中之重。在抓好制度建设的前提下，针对全镇村民法律知识欠缺、法制观念淡薄的现状，按照“四五”普法宣传教育要求，自己结合具体案例，汇编了通俗易懂的普法宣传讲稿余份，采取多种方式，九年来共召开群众会近百场次，有近万人受到了普法教育。为及时有效地化解矛盾纠纷打下了基础，也使镇司法所在社会上树立了良好的执法形象。赢得了社会的信誉和领导、群众的交口称赞。
二、切实履行职责，不断明晰工作思路
到了司法所工作以后，虽然是小小的司法员，但他有独到的理解：司法员岗位轻，责任不轻，司法员职位小，责任不小。为此，他及时调整自我，勇于面对新挑战，适应新环境，顺利实现工作的转轨和融合，用他自己的话说：以前是做学生思想工作的，教育的小孩，现在是做成年人工作的，教育大人了，教育的对象不同，方法也不同，但是教育的终极目标是一致的。“四五”普法期间，他结合我镇的实际情况，按照大委发文件《关于在全镇公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》的精神，提出了一些切合我镇实际、可操作性强的意见，有力的推动了我镇“四五”普法进程。
三、结合工作实际，法制教育狠抓不懈
农村基层的矛盾繁杂琐碎，几乎天天、时时都要面对各类大小矛盾，有时许多看似细小的事情，鸡毛蒜皮的纠纷，一旦调解不及时或处理不好，都有可能导致上访，引发矛盾激化，甚至酿成流血事件，有些竟会闹出人命来，影响社会稳定。担任司法员期间，他始终抱着这样一个信念：“决不能叫矛盾激化，更不能让民事纠纷转为刑事案件”。XX年元旦刚过，原双塘村一9龄童在新建的水泥村道上被一辆无证驾驶的手扶拖拉机撞死，死者父母因为得不到赔偿，欲抬尸上访，他得知后，就主动介入此事，经过调查了解，根据相关法律规定及时向车主及死者父母提出合理的处理意见。正值隆冬腊月，从早上谈到晚上，最后双方就赔偿达成了协议，从而平息了事态，死者父母不再找镇政府，还专门到司法所答谢，却被他婉言拒绝了。至于一些邻里纠纷、家庭纠纷更是数不胜数。但每一次调解，都相当于给矛盾双方上一次法制教育课。他说，课堂教学要因人施教，晓之以情，动之以理，矛盾调解工作更要以法律为准绳，使得事情的解决合法、合理、合情。
四、创新工作方法，顺利通过普法验收
XX年是“四五”普法验收之年。工作中，他注重研究和解决新情况、新问题，结合工作实际，为我镇顺利通过“四五”普法验收。一是注重普法网络的培植，扩大法制宣传教育面，逐步建立和完善了镇、村(居)、组三级普法宣传网络;二是深入开展“法律进社区”活动，促进了普法宣传教育在社区的全面开展;三是抓好典型推动，促进普法向纵深发展。全镇确定3个村、1个社区、4个镇直单位作为基层依法治理示范单位，通过总结宣传他们的成功作法，从而带动全镇基层普法依法治理工作的深入开展;四是借鉴兄弟单位的先进经验，深化完善我镇的普法依法治理工作，不断丰富普法宣传的内容和形式，提高了法制宣传的效果，为我镇“四五”普法验收作出了应有的贡献。
部门个人工作事迹模板【篇6】
德育工作典型事迹
天池乡中心小学
天池乡中心小学是一所农村寄宿制小学，总面积9800平方米，学校现有学生285人，专任教师19人。多年来，天小在县教育局的亲切关怀和精心指导下，始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的格局，全面推进了素质教育的深入发展。
一、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
二、加强校园围墙文化建设。
校园的墙壁文化是校园文化建设的主体.让墙壁“说话”,它是利用学校所有墙壁文化去陶冶感染学生,是一幅有“主体的画”,是一首“无声的诗”,但情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的.学校的每个教室都精心布置了学生的书法、绘画作品,每个教室门口也都由统一规格、统一材料制作的“班级特色”班牌,体现着各自的风格与追求,展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字.各班还根据学生们的意见,设置了一系列专栏,充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了独特的班级人文氛围.在文化长廊上，有学生们的作品,如美术作品、书法作品,优秀习作，当然，这里面也有老师们的一些教学随笔，这些作品的价值不在于它是否完美,而在于它丰富的内涵.通过这样的设计，让学生的特长得以展示,他们的自信心培养起来了,他们的积极性被调动起来了.校园内墙壁上是师生们共同完成的绘画作品，做到了让每一面墙壁都会说话，以境陶情，提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶，其中的经典诵读作品，促进了学生文化底蕴的积淀，深化学校读书文化的教育。
三、突出课堂教学主阵地。
依托于思品学科骨干队伍，精心组织《品德与生活》、《品德与社会》的课堂教学工作，确保教学时间、教学内容和教育效果的落实。同时注重学科渗透。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。
四、聆听心语，走进孩子心里。
我校有22名留守儿童，他们多数存在“亲情饥渴”现象，以及家庭教育的缺失，导致心理、性格等方面的偏差，学习也会不同程度受到影响，从而我们成立了心理访谈室，对他们不定期的进行心理辅导，让他们得到心灵的抚慰。同时为了让学生学会感谢父母，感谢老师，感恩社会，学校以一些爱心团队向我校捐赠衣物的事迹为例开展“感恩教育”系列活动。让学生知道如果没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人。如果没有一颗感恩的心，就永远不会明白父母的苦心、老师的艰辛、别人的善心，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的良好品质。开展“我是劳动小能手”系列活动。教育学生从小树立热爱劳动的意识，鼓励学生多参加劳动，干一些力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。
五、成立兴趣小组，培养孩子广泛的兴趣。
开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了培养孩子广泛的兴趣，丰富孩子们的业余生活，使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校成立了“书法”、“绘画”、“舞蹈”等7个兴趣小组。
六、用好每周的“国旗下讲话”。
每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。
七、利用少先队活动对学生进行教育。
少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用每周三的少队活动开展德育教育，尤其在各种节庆日，开展丰富多彩的活动对学生进行教育。如:在国庆节期间对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节期间培养学生努力学习，尊敬师长的教育；在“六一”儿童节期间让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发学生向少年英模学习的欲望，树立珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。有一周的少队活动，我校组织了春游，这一次有意义的活动，不仅让学生玩得很开心，还知道了团结友爱、互相帮助，懂得了坚持不懈、不怕困难、努力奋进。
八、家校牵手，合作共赢。
（1）定期召开家长会。向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。（2）开通了校讯通。班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。（3）进行家访。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我校还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。
总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。
