一二三四歌教案 篇1
一二三四歌教案范文
主题：音乐欣赏与情感表达
第一节：歌曲欣赏与情感调动
教学目标：
1. 学生能够清楚地欣赏并理解歌曲《一二三四歌》的歌词内容和曲调。
2. 学生能够通过音乐的方式表达自己的情感和欢快心情。
3. 学生能够提取歌曲中的重点词语，学习它们的发音和意思。
教学准备：
1. 一首歌曲《一二三四歌》的音乐录音。
2. 已准备好的歌词卡片、图片和情感图片。
教学过程：
1. 创设情境，导入学生情感：“同学们，今天我们要学习一首歌曲《一二三四歌》，这首歌曲的曲调很欢快，希望通过这首歌让大家感受到快乐的情绪。”
2. 播放歌曲录音，引导学生聆听和欣赏。同时，展示歌词卡片，让学生跟读歌词。
3. 分段教唱，引导学生模仿唱歌。首先，将歌词的重点词语进行音标讲解与示范，然后逐句教唱、复唱。在教唱过程中，鼓励学生用自己的方式表达歌曲中的情感。
4. 通过情感图片的展示，激发学生对歌曲情感的思考和表达。比如，展示一个笑脸图片，引导学生描述他们听到歌曲时的感受。
5. 组织学生进行合唱演唱。分为三个小组，每个小组轮流表演这首歌，并通过表情、动作等形式表达歌曲中的情感。
6. 结束活动，进行讨论：老师引导学生回顾和总结今天的学习。学生可描述自己在学唱歌曲时的感受，思考为什么这首歌曲会让他们感到快乐。
总结反思：
通过本节课的教学，学生不仅掌握了歌曲的歌词和曲调，而且通过唱歌和情感表达的方式，培养了自己的情感和表达能力。同时，通过音乐欣赏，也让学生感受到了快乐的情绪，增强了他们对音乐的兴趣和热爱。
一二三四歌教案 篇2
一、主题：童年记忆
歌曲是许多人童年的记忆，其中《一二三四歌》就是一个经典的例子。该歌曲清晰地展现了许多人童年时的图景，同时也帮助他们回忆起早期的生活经验。这首歌曲中的文字简单易懂，旋律明快，极具吸引力，使得它成为了很多人童年中的一部分。
童年时期是人们成长的重要阶段，一个人的童年经验和记忆会影响他们的成长和未来的道路。《一二三四歌》反映的是童年的美好时光，让人们回忆起他们年少时的梦想和希望。这首歌曲中的歌词描绘了学校、家庭、游戏和友情等场景，这打动了人们的内心，让他们意识到这些都是他们童年中重要的一部分。
童年记忆和经历是人们独特的财富，他们可以从这些回忆中获得正能量。童年中的愉快和欢笑会激发人们的创造力，让他们在成年后依旧充满活力和热情。因此，在人们成长的不同阶段，回忆和珍惜童年是非常重要的。
二、主题：生活和学习
歌曲《一二三四歌》中的歌词描绘了生活和学习中的不同场景，例如学校、家庭和朋友之间的相互作用。这首歌曲着重强调了学习与生活的平衡，让人们在学习的同时也享受着生活的美好。
学校是一个人成长的重要场所，它为人们提供了知识和技能，使他们更好地适应社会。学校除了传授知识外，还培养了学生的自信和独立思考精神，使他们能够更好地理解和应对生活中的不同挑战。
家庭是人们可以逐步明白生活中重要性的场所，它是培养一个人品德和道德观的地方。家庭是人们欢乐、安全和放松心情的场所，因此它始终是人们心中的家园，散发着温馨和爱的气息。
在童年经历的过程中，朋友们之间的关系很重要，他们可以一起玩耍和分享生活中的经验和故事。这些活动激发了孩子们的想象力和创造力，同时也促进了人们之间的友谊和理解，让他们更深刻地体验到生活的精髓。
三、主题：童心未泯
《一二三四歌》是一首具有童趣的歌曲，它传达了绝对的快乐和天真。当人们成为了成年人时，很少能够保持童真，而这首歌曲的旋律和歌词却使人们不自觉地回到了儿时的时光。
在成年人群体中，童心未泯指的是人们保持了童年时光的乐趣和纯粹。这些人有一个重要共同点，即他们保持了对未知事物和新奇体验的好奇心，这使得他们生活变得充满了乐趣和激情。同时，他们也更加愿意接受新事物和思想，以推动自己的个人成长和接受更多的生命体验。
在生活中保持童心是一种积极的心理状态，它可以帮助我们缓解压力，获得平衡的生活。在重复的生活节奏中，人们需要一些新鲜感和欢乐，这就需要他们保持童心。让生活变得更加有趣和有意义，让人们充满能量和活力。因此，有必要在生活中多保持一份童心和幽默感，让人们可以轻松愉快地度过每一天。
四、主题：学习和成长
《一二三四歌》中的歌词描述了许多人在学习和成长过程中的经验和故事，这使得它成为一首非常有教育意义的歌曲。学习和成长是人们一生中不断追求的目标，不断深化自己的知识和能力，以迎接人生中的各种挑战。
学习和成长不仅仅是为自己而战，还需要借助社会和家庭的力量来完成个人的目标。家庭和朋友可以为人们创造良好的学习和生活环境，使他们更加适应并融入社会。同时，良好的教育和培养可以使人们更好地理解和应对个人与家庭和社会之间的关系，以及人文和文化的变化和发展。
如果一个人想要不断成长和完善，就需要恪守自己的信仰和价值观。建立人生目标和规划，坚持不懈的努力并不断充实自己，这样才能在成长和学习的道路上获得更多的收获和成功。
一二三四歌教案 篇3
一．教学目标：
1、从速度、力度等要素变化让学生感受歌曲的音乐及乐段特征，在聆听与演唱中激发学生的爱国热情。
2、能用有弹性、有力、饱满的声音演唱歌曲，准确表现歌曲雄壮、庄严的情绪。
3、能准确演唱歌曲中的附点音符及弱起，能用心参与歌曲的二声部合唱！
教材分析：
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为C宫调（原调为 bB宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
了解进行曲音乐节奏、结构特征，能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
X O X O / X O X O / X X X X / X X X X O //
师：难吗？其实，有个方法，能够让我们的节奏能正确的拍出来，那就是口号！
你听听老师，给这条节奏加了什么口号：
一 二 三 四，一 二 三 四 ，一二三四！
师：请你想想，在什么地方可能会出现这样的口号？
一 二 三 四，一 二三四，一二三四 战士的歌 （师范唱最后乐句）
师：你能猜到这天我们要学习的歌曲与什么有关吗？（生）：引出：军旅歌曲
1、（一听）师：这天这节课，学习的就是一首军旅歌曲。请你先来听听这首歌（一听）从他们的歌声中，我们能够感受到怎样的情绪？
2、（二听）师：翻开书本，听音乐，边听边思考，这首歌能够分为几个乐段？
师：老师也来唱唱这首好听的歌，仔细听，歌曲到底是几个乐段？
5、随琴唱第一、二乐段，解决难点。（1、心里默唱 2、随琴演唱）
（二三部分衔接时，老师帮忙，视状况有没有必要再单独练唱第三乐段）7、生随琴完整演唱第一段
师：在学唱过程中，你们感受到了解放军雄心与胸怀，此刻，就让我们完整的将歌曲演唱一次。
这天我们学习的这首《一二三四歌》是广泛流传的军旅歌曲，由石顺义作词、臧云飞作曲。他们俩搭档还写过《当兵的人》、《女兵》等军旅歌曲。期望在以后的音乐学习中，我们能够去感受去了解更多的军人的歌以及不一样类型、不一样风格体裁的音乐作品，同学们，再见！
一二三四歌教案 篇4
一、主题：童趣无限
——以《一二三四歌》为例
教学目标：
1.使学生感受到童趣无限的音乐魅力。
2.培养学生的语言表达能力和音乐表现力。
3.通过唱歌、跳舞、演戏等活动，促进学生的身心发展。
教学过程：
1.导入
教师常规口号：“大家好！”同学们热情回应：“好！”“上课了！”“该上课了！”等口号，使气氛逐渐活跃起来。
2.熟悉歌曲
播放歌曲《一二三四歌》，让同学们跟着歌声学唱。教师边播放边示范动作，并让学生一起做出相应的动作。学生跟着教师口头指令进行动作，培养他们的音乐节奏感和团体协作意识。
3.歌曲分析
教师引导学生发现歌曲的特点，比如歌曲名字是个数字序数，歌曲旋律简单朗朗上口，歌词内容简单明了。接着，让学生一起听歌曲，分辨歌曲的主线旋律和随唱随摆的伴奏旋律。
4.歌曲配合舞蹈
教师找出歌曲中的舞蹈元素，分别教给学生。然后，让学生在教师指挥下，跟着音乐节奏和节拍动身进行舞蹈。培养学生的表演和协作能力。
5.小游戏
在教师的带领下，学生分组进行歌声比拼。家长和同学可以成为评委，评出最佳演唱小组和最佳演唱者。这样的比拼能够锻炼学生的表演和竞争能力。
6.课堂总结
教师让学生回忆一下这节课学到了什么知识，有哪些收获，并引导学生用自己的语言说出来。在总结中，教师还可以让学生分享对歌曲的感受和对未来的展望。
二、主题：快乐儿歌
——以《一二三四歌》为例
教学目标：
1.让学生了解快乐儿歌的概念。
2.培养学生对快乐儿歌的认知和欣赏能力。
3.通过唱歌、跳舞、演戏等活动，促进学生的身心发展。
教学过程：
1.导入
教师用愉快的语调和同学们打招呼，引导他们心情愉悦地迎接这节活泼的音乐课。
2.了解儿歌和快乐儿歌的区别
教师让学生辨析儿歌和快乐儿歌的区别，引导同学们认识到快乐儿歌来源于儿歌，但具有更加明快、简单易记、节奏感强的特点。
3.学唱《一二三四歌》
先播放歌曲，听后唱，再边唱歌边跳舞，让学生更好地感受歌曲的节奏与动感，激发他们的舞蹈和表演灵感。
4.表演抒情片段
教师指导学生仿照童话故事情节表演抒情片段，表现出不同情感状态和角色性格的特点。通过表演，让学生愉快地享受表演的过程，提高他们的情感表达能力和身体表现能力。
5.拓展扩展
教师鼓励学生，让他们自由发挥，创造出自己的歌曲和舞蹈。让学生拓展他们的想象力和创造力，培养学生的个性风格和综合能力。
6.总结反思
教师针对本次课程的内容和学生的表现，总结这节课的优点和不足之处。同时，让学生发表自己的看法，听取他们对教学的反馈，为今后的授课提供改进的参考。
一二三四歌教案 篇5
教学目标：
1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。
教学重点：
了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：
有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
教学过程：
一、课堂导入
同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的人。（播放解放军战士训练的图片）
同学们说说你眼中的他们吧？
二、新课讲授
1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》听歌曲。今天我们就通过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。
2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？
3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？
4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。
第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。
第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。
5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合——生生配合。
6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你知道这首属于哪一类吗？你还知道那些进行曲歌曲？
三、创编体验
为歌曲设计部不同的演唱形式
四、课堂小结
我们应该学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？
一二三四歌教案 篇6
一二三四歌教案的主题范文：音乐是人类创造的美妙艺术形式，旋律动听的音符融入歌词中，引发共鸣和情感流动。《一二三四歌》是一首经典儿童歌曲，其简单易学的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们的喜爱。通过教学活动，让孩子们通过唱歌的方式学习如数数、简单的加减法等基础知识，培养孩子们对音乐的爱好，激发他们对学习的兴趣。以下是一篇关于《一二三四歌》教学活动的主题范文。
《一二三四歌》教学活动主题范文
第一节
教学目标：
1. 学习轻松愉快的情绪表达方式，并将其运用于音乐中；
2. 学会数数，并通过音乐表达数数的过程；
3. 培养学生的音乐兴趣和学习的积极态度。
教学步骤：
1. 先听一遍《一二三四歌》，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏；
2. 向学生解释歌曲的歌词含义，引导学生一起朗读歌词；
3. 教师通过散打的形式，打节奏教学生歌曲的节奏；
4. 教师给学生分发乐器，带领学生一起演奏并合唱《一二三四歌》；
5. 学生分组进行合唱比赛，以培养他们对音乐的兴趣。
第二节
教学目标：
1. 学习如何用音乐唱出简单的加法算式；
2. 培养学生的数学思维和创造力。
教学步骤：
1. 提问：你们会做加法吗？请举一个例子。
2. 向学生解释如何用音乐唱出一个简单的加法算式，比如1+1=2；
3. 教师带领学生一起演唱1+1=2，然后请学生分组演唱其他简单的加法算式；
4. 学生表演各自组合的加法算式歌曲，并相互欣赏。
第三节
教学目标：
1. 学习如何用音乐唱出简单的减法算式；
2. 提高学生对音乐旋律和节奏的敏感度。
教学步骤：
1. 提问：你们会做减法吗？请举一个例子。
2. 向学生解释如何用音乐唱出一个简单的减法算式，比如3-1=2；
3. 教师带领学生一起演唱3-1=2，然后请学生分组演唱其他简单的减法算式；
4. 学生表演各自组合的减法算式歌曲，并相互欣赏。
第四节
教学目标：
1. 学习用音乐唱出五音音阶；
2. 培养学生对音乐节奏的感知和动作配合能力。
教学步骤：
1. 提问：你们知道什么是五音音阶吗？请谈谈你们所了解的。
2. 向学生解释五音音阶的概念，并通过锣的演示帮助学生更好地理解；
3. 教师带领学生一起唱五音音阶，并进行动作配合；
4. 学生分组演唱其他五音音阶的歌曲，并再次进行表演比赛。
通过以上一系列《一二三四歌》的音乐教学活动，学生在愉快的氛围中掌握了数数、简单加减法和五音音阶等知识，同时培养了他们的音乐兴趣和表达能力。这种以音乐为媒介的教学方法，使学生更加主动积极地参与到学习中，激发他们对学习的热情和创造力。
一二三四歌教案 篇7
主题一：幼儿音乐教育
《一二三四歌》是一首非常适合幼儿园儿童学唱的歌曲，它简单易唱、旋律优美、歌词生动，让小朋友爱不释手。在幼儿园的音乐教育中，可以将此歌作为教材内容，既能锻炼幼儿的口语表达能力，又可以通过跟唱和舞蹈动作，促进幼儿的身体协调性和听觉感知能力的发展。
教学目标：
1. 认识歌曲《一二三四歌》的歌词和旋律。
2. 学会跟唱歌曲，培养幼儿的口语表达能力。
3. 通过舞蹈动作，促进幼儿的身体协调性和听觉感知能力的发展。
教学准备：
1.《一二三四歌》的歌曲录音。
2. 讲解和跟唱歌词的音频资料。
3. 注重细节的教学图片和实物资料。
4. 舞蹈动作视频资料。
教学步骤：
1. 导入新课：老师先播放《一二三四歌》录音。大声朗读歌词，引导幼儿重复跟读。
2. 歌曲学唱：老师将曲调和歌词分段教给幼儿。从头到尾认真的带领幼儿跟唱，注意让幼儿掌握好旋律、韵律、音准以及发音。
3. 舞蹈动作模仿：老师给幼儿讲解和示范歌曲舞蹈动作，让幼儿模仿动作进行训练。在歌曲演唱的时候让幼儿配合动作舞蹈。
4. 教材拓展：老师准备一些相关教材，如手工制作、色彩绘画等，让幼儿围绕着歌曲做一些创作，增强教材的穿透力。
5. 讲评人员表现：在课堂中积极评价幼儿的表现，让幼儿知道自己的进步和努力得到了认可。
教学反思：
《一二三四歌》广泛应用于幼儿园的音乐教育中，是因为它简单易唱、寓教于乐，同时它也是一种非常适合小朋友唱跳玩耍的歌曲。通过教唱《一二三四歌》，幼儿的音乐语言能力得到了锻炼，身体协调性和听觉感知能力也得到了发展和提升。此外，老师在教学中加入手工制作、色彩绘画等拓展教材，让幼儿学得更多，学得更有趣。
