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幼儿技能比赛活动方案6篇

2023-10-22 10:57:21 幼儿技能比赛活动方案 幼儿技能活动方案 幼儿活动方案

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幼儿技能比赛活动方案 篇1

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》,提高教育教学实效,切实转变幼儿园教师的课程与教育理念,促进幼儿园教师专业成长,展示幼儿教师的教学风采与才艺能力,本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。

一、参赛对象

全区各级各类幼儿园教师

二、比赛内容、形式

本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。

1、“现场说课”环节(20分钟)。这个环节分为两个部分:一是根据给定的活动内容,现场设计教学活动计划(10分钟)。

活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开,教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律,体现出正确的儿童观、教育观和发展观。

二是将所设计的活动方案口头表述出来,并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明(10分钟)。具体而言包括两大部分几小点:

一部分活动方案设计:(1)活动内容说明:主要对所选择题目进行分析,提取其中的信息,并结合有关教育理念进行说明,可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面;(2)活动目标设计:

三维目标;(3) 活动准备:至少包括材料准备、知识经验准备、儿童心理和兴趣准备等;(4)活动过程:有层次地说明分几步,每一步怎么开展;(5)活动的评价与拓展。

另一部分是总体把握和说明:比如,在活动过程中要注意个体教育和集体教育;师生关系处理;预设活动与生成活动的处理;方法的选择与应用;重点与难点的处理等等。

2、“机智应变”环节(5分钟)。参与教师可以运用幼儿教育的理念思考和回答问题,思维清晰,语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要(试行)》回答幼儿教育中的实际问题。

3、“才艺展示”环节(8分钟)。才艺展示主要包括弹唱、舞蹈、绘画(简单笔触)和讲故事。参与教师在幼儿教育中所展示的才能应具有应用性和独立性。

才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。此环节分为两部分:一是自备项目(5分钟);二是现场展示人才在幼儿教学活动中的应用(3分钟)。

三、活动要求

1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛,不允许弃权,六个规模以下的幼儿园不作要求,如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。

2.在2012年11月20日之前,将参与教师的姓名报告给教学和研究部门。

三。教育局基础教育处和教研科组织专家进行评估。获奖比例:一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%。

四、比赛评分标准

(一)现场说课(10分)

1活动内容(1分):对活动内容有全面了解、正确透彻的分析;构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。

2、活动目标(2分):目标制定科学、具体、全面,具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平,具有一定的教育价值;在整体的基础上,注重个体发展水平;重点明确合理,难点清晰透彻。

三。活动准备(1分)活动准备包括材料准备、知识和经验准备。活动准备适应儿童的能力、兴趣和需要,有利于儿童在与环境物质的互动中发展。

4、教法(2分):教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点,有利于调动幼儿的学习积极性,有助于每位幼儿在原有水平上的提高;它体现了教师的主导作用和学生的主体作用;教学方法实用性强,启发性强,突出重点,突破难点。

5、活动过程(2分):说清教学过程的基本环节,即“教什么”、“怎样教”,教学过程动静交替,灵活多样,结构合理,层次清楚,衔接紧凑;讲清“为什么这样教”的理论依据;说明如何处理重点和难点,即如何突出重点、解决难点,采用什么方法解决困难;阐述了应采用哪些教具和教学手段辅助教学,教具和教学手段的选择要科学合理,有利于突出重点,突破难点。

6教师综合表现(2分):普通话标准,表达清晰,组织清晰;情绪饱满,沉稳大方;灵活机智,应变能力强;在规定的时间内独立完成。

(2) 机智反应评分标准(10分)

1、思路清晰,语言流畅;(2分)

2、论点鲜明,理论性强;(2分)

3、联系实际,实用性好;(2分)

4,反应迅速,足智多谋,灵活应变;(2分)

5、在规定的时间内独立完成。(2分)

(3) 才艺展示评分标准(10分)

1、选材新颖,创意大胆; (2分)

2、准备充分,展示熟练; (2分)

3、独立创编,功底扎实; (2分)

4、灵活运用,效果良好; (2分)

5、在规定的时间内独立完成。(2分)

幼儿技能比赛活动方案 篇2

以促进教师专业能力的发展,提高教师的专业素质。经研究,决定举办xx首届幼儿园教师五项技能竞赛活动。现将有关事项通知如下:

1、 时间:2018年4月3日-4月4日

二、活动地点:xx第一幼儿园

三、活动内容:

1故事表演:从现场提取儿童故事,8分钟后准备免费表演。

2自弹自唱:从现场提取儿歌,练习8分钟,然后弹唱两遍(第一次放**,第二次弹唱)。

三。舞蹈展示:从现场提取儿童**,练习8分钟后跳舞。内容要求健康正面。

4.命题简笔画:根据现场抽取的命题或素材进行作画,绘画形式为儿童简笔画,作画工具、画纸由主办方统一提供,作画时间为40分钟。

5现场试验:根据现场选取的教材,写出45分钟的试验稿,然后进行15分钟的试验讲座。(教材范围:大班体验发展教材第二册)

四、评比要求:

(一)故事表演(20分)

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅,语言生动、感染力强,语速适合故事内容。

2注重讲故事的技巧,把故事情节紧密联系起来,丰富情感、声音和情感,能再现故事情境。

三。能正确运用肢体语言和表情,有创造性的表演形式,表演得体,表达生动。

4出稿发言,发言时间不超过5分钟。

(二)自弹自唱(20分)

1演奏能力:能独立阅读乐谱,演奏流畅、完整,具有一定的表现力。

2即兴伴奏能力:伴奏的和声功能基本正确,节奏准确。

三。自娱自唱能力:能正确**和演唱儿歌,能表现出一定的**形象。

4.歌唱技能:音准正确,有感情的表现**作品。

(三)舞蹈表演(20分)

1.舞蹈内容健康、积极向上。

2舞蹈的整体编排合理、连贯、完整,表演形式新颖、富有创意。

三。教师对舞蹈**的理解准确,舞蹈动作与**旋律一致,节奏感强,动作流畅协调,表现力和技巧性强。

4精神饱满,台风正确,现场反映良好,紧急情况下处理得当。作品具有完整性。

(四)命题简笔画(20分)

幼儿技能比赛活动方案 篇3

一、指导思想

为了落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展,提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质,全面提升幼儿园保育教育质量。现决定在全园范围内开展教师专业技能竞赛,特制订本方案。

二、大赛领导小组

组长:刘文兰

组员:郝学印陶宗玲

三、参赛对象:全体教师

四、大赛时间

本学期内分时间段进行。

五、比赛内容

保育知识必答、抢答;实践操作;教师动手能力展示;才艺展示。

六、比赛项目具体要求

第一项:保育知识必答、抢答

要求:1。选手应在1-3分钟内回答问题。答案应该简洁、有条理、有重点。

2.下面进行的是保育知识抢答请老师们在听到支持人宣布开始后,按键抢答,提前按键者无效。

第二项:实践操作

参赛者将在指定的地点和时间折叠被子和擦拭桌子。

第三项:教师动手能力展示

让每组老师一起完成一组十二生肖动物的泥塑作品、一组折纸作品和一组三角作品。

第四项:才艺比赛

每组选手上台展示自己的才艺。

七、比赛阶段

(1) 竞赛领导小组负责准备比赛材料和场地;邀请校领导来园担任评委。

(2) 参赛教师按要求按时参加比赛,争取好成绩。

八、奖项设置

设集体一、

二、三等奖,单项奖共计6名。

备注:本次活动最终解释权为园长室,如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定,无故不参加比赛者按规章制度执行。

二〇一七年一月

幼儿技能比赛活动方案 篇4

为加强保育员的专业技能培训,挖掘保育员的内在潜力,激发保育员参与活动的积极性,促进保育员对教学技能的掌握,提高保育员专业水平,从而全面提升幼儿园的保教质量,特制定此活动方案。

一、参赛对象

幼儿园全体保育员。

二、比赛地点

本单位三、竞赛内容

1、安全现场救护

2、幼儿故事演讲

3、教玩具制作

4、保育专业知识笔试、答辩

四、竞赛形式

(一)现场救护演习

1参赛者应在指定地点和规定时间内,对儿童疾病和意外伤害采取应急措施。(边做动作边讲述)

2、比赛时间十分钟之内。

(二)故事演讲

1、参赛选手讲述自选幼儿故事,要求普通话标准,讲述流畅,通过声音的表情和声势动作,富有感染力的演讲故事。

2、时间2—3分钟。

(三)自制教玩具(废旧物品)

1参加者自带教材,根据主材,大胆创意,自制教学玩具。

2参赛选手应在1小时内完成现场作品,并填写作品名称、功能和目的。

(四)保育专业知识笔试与答辩

1专业知识笔试要求参赛者填写考试编号,试卷笔迹工整完整,答题时间为60分钟。

2、专业知识答辩,参赛选手抽签,评委就《保育员应知应会》,《xx市托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问,选手在1—3分钟内作答,回答问题要求简洁明了,有条理,有重点,并结合本人的工作实践作答。

五、项目权重

安全现场救护30%

自制教玩具 15%

故事演讲 15%

专业知识笔试 30%

专业知识答辩 10%

六、比赛评委

集团领导、许丹、文露、肖平

七、比赛程序及地点安排

1召开领导小组会议和评审会(讨论确定竞赛方案;拟定答辩题内容;比赛具体安排)

2、9月6日抽签

3、场地安排:多功能活动室

4、活动具体安排:

9月28日:

8: 45-9:45专业知识笔试

9: 50-10:50自制教学玩具

9月29日:

9:00—9:30 故事演讲

9: 40-10:20安全现场救援

10: 30-11:00专业知识答辩

20xx年x月

幼儿技能比赛活动方案 篇5

我园按园内计划的要求,成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流,而且进一步提高了幼儿教师的专业水平,而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项,每一项都是幼儿教师必备的基本技能。在此次比赛活动中,幼儿园每位教师的能力得到了充分的展示,每位选手都努力展示自己的才华,彰显自己的靓丽风采。整个场面精彩纷呈,竞争十分激烈,充分显示了县幼儿园教师的实力和水平。比赛结束时,几名教师由衷地道出了自己的感想:"这次比赛,不仅给我信心和勇气,也让我看清了自己。作为一名幼儿教师,成长的道路还很长,要想成为一名优秀的幼儿教师,必须树立终身学习的理念,不断的为自己充电。现将比赛活动情况简要总结如下:

一、提前策划,保障活动顺利进行。

活动前,教务处制定了详细的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标,打扫活动场地的卫生,准备好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等。为活动的顺利开展提供了有力保证。

二、一线教师全员参与,全面提高。

技能比赛组织的主要目的是给老师提供展示的舞台,以比赛的形式促进技能的提高。通过这次技能比赛的组织,明显的可以感觉到老师们参与的积极性很高,态度非常的认真、竞争也很激烈、都想赛出最好的成绩。也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快。如:钟西、赵长珍、姚娟、胡晓燕、何霏、夏元娥、刘晓燕等老师的绘画进步特别大。

三、精心准备,硕果累累。

从周一公布了活动实施方案后,老师们就开始精心准备,提前按活动要求准备好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材。活动中,现场公布绘画主题,教师根据自己所选主题现场作画,通过激烈竞争和角逐,老师们都赛出了好的成绩。(注:钢笔字:郑艾莉、翁晶、钟西获一等奖;万君、刘文、樊显芳、刘海娇获二等奖;陈秀琴、姚绪莉、杨永连、周春歌、程玉兰获三等奖。毛笔字:刘文、翁晶获一等奖;刘海娇、程玉兰、樊显芳获二等奖;杨永连、何霏、姚绪莉、张宗芳获三等奖。绘画:万君的《保护环境从我做起》、刘文的《神奇的太空》获一等奖;刘晓燕的《美丽的春天》;翁晶的《快乐的六一节》、何霏的《奇妙的动物世界》、杨永连的《快乐六一》获二等奖;赵昌珍的《奇妙的动物世界》、胡晓燕的《美丽的春天》、吴海英的《美丽的春天》、程玉兰的《神奇的太空》、钟西的《奇妙的动物世界》、赵曼的《环保小卫士》获三等奖。夏元娥、张波、周何兰、刘婷、汪丽、鹿琰丽、黄文慧、姚娟、曹雪燕、孙金燕获优秀奖。通过这次的比赛活动,验证了老师们的成长,团队的进步。

本次比赛活动虽然取得圆满成功,但有些方面还存在不足。如:

1、选手在各项比赛的时间上把握得不太好,有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多,导致绘画的时间不够用,不能在规定的时间内完成各个比赛项目、拖延了时间,虽然作品质量较高,但由于超时,没有取得好名次。

2、少数老师绘画速度慢,绘画不够大胆,色彩搭配不协调,布局不合理等。

总之,教师专业成长,只有起点,没有终点,此类活动今后还会经常开展。相信老师们一定会总结经验、扬长避短,争取更好的成绩。

幼儿技能比赛活动方案 篇6

幼儿园幼儿技能比赛活动方案

作为幼儿教育的一种重要形式,技能比赛在幼儿园中具有举足轻重的地位。通过比赛,幼儿可以展示自己的才艺和能力,培养自信心和竞争意识,同时也有助于促进幼儿的全面发展。为了更好地组织幼儿园幼儿技能比赛活动,下面介绍一种详细、具体且生动的方案。

一、活动目标

1. 培养幼儿的动手能力和协作精神。

2. 提高幼儿的表演能力和自我展示能力。

3. 激发幼儿对不同领域的兴趣和热情。

4. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。

二、活动内容

1. 绘画比赛:幼儿可以发挥自己的想象力和创造力,以各种颜色的画笔描绘自己心目中的世界。评委将根据创意性、色彩搭配和表现力进行评分。

2. 手工制作比赛:幼儿可以根据自己的爱好选择制作物品,如造型玩具、手链等。评委将根据创意性、制作难度和完成度进行评分。

3. 唱歌比赛:幼儿可以选择自己喜欢的歌曲进行演唱,可以单独表演或与其他幼儿进行合唱。评委将根据声音、节奏和表现力进行评分。

4. 舞蹈比赛:幼儿可以选择自己喜欢的舞蹈进行表演,可以单人表演或与其他幼儿进行群舞。评委将根据舞姿、韵律和表现力进行评分。

5. 智力游戏比赛:幼儿可以参与一些智力游戏,如拼图、数学计算等。评委将根据解题速度和正确率进行评分。

三、活动流程

1. 报名阶段:幼儿园向所有幼儿发放报名表,并通知家长填写报名表。报名表上应包括幼儿的姓名、家长联系方式和参加的比赛项目等信息。

2. 筛选阶段:根据报名情况,幼儿园将挑选出每个比赛项目的参赛幼儿,并通知家长。为了保证比赛的公平性,每个项目的参赛人数应控制在一定范围内。

3. 练习阶段:为了保证比赛的顺利进行,幼儿园将组织一些训练课程,提供专业的指导和培训。参赛幼儿需要根据自己的比赛项目进行练习,并参与集体排练。

4. 比赛阶段:比赛将在幼儿园内举行,根据比赛项目的不同,分为不同的场地和时间安排。评委根据比赛内容,对每个参赛幼儿进行评分,并评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5. 颁奖典礼:在比赛结束后,幼儿园将举行颁奖典礼,表彰获奖幼儿,并为所有参赛幼儿颁发参与奖。同时,为所有家长提供观摩展示的机会。

四、活动保障

1. 选拔评委:幼儿园将邀请专业人士和教师作为比赛的评委,确保评分结果的公正和权威。

2. 赛前准备:幼儿园将提前购置比赛所需的器材和道具,并做好赛前布置工作,确保比赛进行顺利。

3. 安全保障:幼儿园将在所有比赛项目的场地周围设置警示标识和安全防护措施,确保幼儿的安全参与比赛。

4. 参与奖品:为了激励幼儿积极参与比赛,幼儿园将准备丰厚的奖品,如奖杯、奖状和奖品包等,以作为对他们努力的认可和鼓励。

通过幼儿园幼儿技能比赛活动,能够全面促进幼儿的才能发展,激发他们的学习兴趣和主动性。同时,比赛活动还有助于培养幼儿的团队合作精神和竞争意识,提高他们的自信心和表演能力。因此,幼儿园应该将技能比赛活动纳入日常教育中的重要环节,并通过细致的组织和完善的方案,为幼儿打造一个展示自我的舞台,让他们在激烈的竞争中茁壮成长。

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