【#实用文# #保护动物海报内容手绘图(合集9篇)#】为保证事务或工作的顺利进行，通常需要提前制定具体的行动方案。方案是针对某一行动所设立的详细实施细则、步骤和安排。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是好工具范文网小编精心整理的保护野生动物宣传方案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
保护动物海报内容手绘图 篇1
20xx年年，我市野生动植物保护工作在省林业厅的直接指导帮助下，在市委、市政府、市局党委的正确领导下，在有关部门的积极配合下，我科主要做了以下五项工作。
一、做好林业有害生物普查的验收和成果鉴定工作
我市的林业有害生物普查工作进展快、质量好，多次受到省厅的表扬。至今年2月底，我市的林业有害生物普查工作已全部完成，比省厅的要求提前一个月时间。为检验我市林业有害生物普查工作的水平和质量，3月29日，以省森防总站陈良昌站长、王明旭总工程师为首的专家和以市科技局、市林业局部分领导组成的检查组对我市的林业有害生物普查进行了验收。专家组通过听普查工作总结、阅读普查技术报告、察看标本等形式，认真地对我市的普查工作进行验收。专家组通过闭门讨论，认为我市的林业有害生物普查成果资料齐全、数据可靠、结论准确，达到了省内领先水平。我市是第一个通过省级验收和成果鉴定的单位，也是全省第一个完成林业有害生物普查工作的单位。
二、认真贯彻省市有关文件精神，切实做好我市梅花鹿处置工作
根据省市有关梅花鹿处置的文件精神，市政府成立了梅花鹿处置工作领导小组负责我市梅花鹿的处置，具体工作由我科负责。经过去年下半年起早摸黑、废寝忘食的工作，全市共处置梅花鹿200多头，仍有200多头没有处置完。为尽快解决梅花鹿养殖户上访问题，维护社会稳定，根据市委、市政府有关领导的指示，在周吉平副市长直接领导下，我们自今年1月份就开始行动，经常找新宁畜牧局和新宁鹿业公司，请他们想方设法落实市政府领导的指示，安排收购计划，落实具体收购任务。我们负责落实好各县（市、区）梅花鹿的存栏数，同时要求各县（市、区）逐乡逐村进行摸底调查，摸清每位养殖户的存栏数和欲处置的数目。另外，做好养殖户的思想工作，维护社会的稳定。在梅花鹿处置过程中，我们经常中午没休息，工作到深夜，“五一”节也没有休息。经过我们夜以继日的工作，终于在5月底把全市梅花鹿（市强民公司、湘潭三利公司购进的梅花鹿）基本上处置完毕，为维护我市社会稳定做出自己的努力，以实际行动体现了党和政府执政为民、以人为本的理念。
三、抓虫情测报和防治工作，健全我市测报体系
根据以往虫情测报工作中原始数据不准、测报人员责任心不强、上报数据不规范的情况，市局特别规定用统一的调查表格来规范测报工作。要求各县（市、区）调整以往的'测报点，并把各乡镇场的专职测报员和所辖测报点的有关情况上报市局备案，各乡镇场上报的原始数据必须存档以备检查。
针对去冬今春冰雪较多，不利于松毛虫越冬代存活和越冬代松毛虫发生机率比往年大大减少的情况，市局在3月底至4月初分别到隆回、洞口、邵东、邵阳等县进行实地调查越冬代松毛虫发生情况。根据调查显示，今年我市第一代马尾松毛虫发生面积在40万亩左右，主要发生地在隆回、绥宁、洞口、邵东、邵阳等县。针对虫情发生情况，各县（市、区）组织有关技术人员精心设计马尾松毛虫防治方案，做好马尾松毛虫防治的各项准备工作，并向各县（市、区）政府以书面形式汇报虫情发生情况，向有关乡镇下达防治通知书。洞口县利用赤眼蜂防治松毛虫2万亩，隆回县今年7月份准备在北面6个乡镇和北山乡共7个乡镇飞防，飞防面积近40万亩，其中有效面积为18万亩。目前，各项工作已准备就绪，待天气转好后，租用2架运五飞机，争取在7月15日前完成飞防任务。
四、狠抓外来有害生物的监测和预防工作
近几年，外来有害生物的入侵，破坏了森林资源，影响了生态环境，阻碍了当地经济发展，也对当地群众的生产生活造成一定的影响，引起了全社会的广泛关注。根据当前我省外来有害生物入侵的现状，为保护我市的生态安全，我市统一部署，加强监测和预防工作，严防死守，坚决防止松材线虫病、红火蚁等有害生物的入侵，具体抓了以下两个方面的工作：
1、不断加强学习，提高对有害生物的鉴别能力，加大对外来有害生物的监测力度。针对红火蚁和加拿大一枝黄花在我省发生现状，我市紧急行动起来，对全市的草坪和公路、河岸两旁空地进行一次排查，并向各县（市、区）下发了红火蚁、一枝黄花的有关照片和资料，要求他们加强学习，掌握其特征，提高对外来有害生物的识别能力。5月份，市局专门组织有关县（市、区）森保站长到湘潭市实地察看一枝黄花的危害情况，学习湘潭市在防治外来有害生物工作中的经验，进一步加强各县（市、区）对外来有害生物的监测、识别和防治能力。
2、抓植物检疫，严防外来有害生物传入。针对松材线虫病、红火蚁等外来有害生物入侵的严峻形势，我市紧急行动起来，从严把关，加大对松木制品及半成品的检疫力度，严防松材线虫病传入我市。同时，对从外地调运的草皮和花木也加大检疫力度，严防红火蚁通过草皮和花木进入我市。
五、做好宣传，提高广大群众保护野生动植物的意识
为宣传、贯彻、执行《野生动植物保护法》和《湖南省野生动植物资源保护条例》，我们充分利用“爱鸟周”活动加大对我市野生动植物保护的宣传力度。从4月1日至7日，全市共出动宣传车100多台次，张贴悬挂宣传标语100多条，深入到全市200多个乡镇和100多个集贸市场进行宣传。全市共请秧歌队200多人，敲锣打鼓在主要街道进行宣传，在两旁观看的群众络绎不绝。邵阳电视台、邵阳日报、邵阳晚报等多家新闻媒体相继进行采访报道。通过宣传报道，让广大群众对爱护鸟类资源，保护野生动物有了更深的认识，让大家明白了保护野生动物就是保护人类的生态环境，就是保护我们人类自己的家园。
明年主要要抓好的几项工作：
1、继续抓好松毛虫、萧氏松茎象的监测工作和松毛虫的防治指导工作。
2、继续做好枯死松木调查监测工作，及有关检疫对象的普查工作。
3、对各县（市、区）的监测工作进行一次抽查，并适时对测报人员进行一次业务培训。对森防工作目标管理责任状进行检查考核评比。
4、组织有关人员参加省厅森防知识技能竞赛。
5、对全市自然保护区建设管理情况和全市野生动植物管理工作情况进行一次全面检查。
6、做好年终各项准备工作，迎接省厅的考核。
保护动物海报内容手绘图 篇2
我系团总支积极响应上级的号召，组建“力行少年团”，于2020年8月5日到2020年8月8日在重庆市黔江区开展新时代文明实践志愿服务的大学生暑期文化科技卫生 “三下乡”社会实践活动。此次活动以“拒绝野味 敬畏生命 保护健康”为主题，倡导文明生活风尚，积极参与保护野生动物，宣传科学健康文明生活理念和生活方式，引导基层群众革除陋习不吃野味，提高公众生态环保意识。达成全民一起保护野生动物的共识，提高公众的文明意识，守护健康环境，一起战胜新型冠状病毒。
8月5日，力行少年团在重庆旅游职业学院举行了启动仪式后，就到黔江区林业局野生动植物保护管理站进行参观学习，与黔江区林野生动植物保护管理站专家交流黔江区野生动物的类别和保护措施，听取野生动植物保护管理站专家的知识讲座并学习《中华人民共和国野生动物保护法》。
8月6日至7日，我团队首先到黔江区南海城菜市场和商业圈进行问卷调查，了解公众对野生动物的认知情况、对生态平衡的.理解情况以及对食用野味的危害意识等。然后到黔江区小南海自然保护区和灰千梁子自然保护区实地调研，调查当地居民对野生动物的了解程度，观察当地居民的生活方式和环境保护意识。最后到黔江区阿蓬江国家湿地公园进行基础宣传，以传单的形式向游客和村民普及野生动物的危害。
8月8日，力行少年团在黔江区青少年活动中心开展“我与野生动物”微课堂，并与青少年学生一起承诺“拒绝野味、敬畏生命、保护健康”，帮助青少年树立拒绝野味的意识，培养健康饮食的生活方式。
此次三下乡活动虽然已结束，但是我们力行少年团倡议：保护野生动物是我们人类全社会共同的责任，为了保护地球的生态环境，为了我们自身的身心健康，不食用野生动物，树立饮食新观念，摒弃餐桌上不良的饮食习惯，保护野生动物从餐桌上做起，从身边的小事做起；让我们生活的大地上充满生机；让野生动物与我们共处一片蓝天白云下生活！
保护动物海报内容手绘图 篇3
课题：
保护珍稀野生动物
课时：
2课时
课堂类型：
综合探索
教学目标：
1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教学重难点：
1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。
2、学生想象力的创新。
教具学具：
彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入课题
以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：
（1）让学生欣赏图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
（3）出示课题——保护珍稀野生动物
2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。
师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
3、引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。
师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
三、制作
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
四、学生作业，教师辅导
五、展示作业，总结评价。
1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
保护动物海报内容手绘图 篇4
【活动目标】
1、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
2、理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。
3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
大书、光盘
【活动重点】
引导幼儿观察每一页人物的表情和动作
【活动过程】
1、导入活动以谈话的形式引起话题：
师：小朋友你们去过野生动物园吗？见过那些动物呢？今天我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗？
2、阅读大书：
封面：{出示封面，指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园？野生动物园与普通动物园有什么区别呢？“怪事”是什么意思呢？这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢？我们一起来看看吧！
第一页：车里的人要做什么？他们的表情怎样？心里会怎样想？{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。是啊，动物都去那里了呢？我们跟着车里的小朋友一起去看看吧！
第二页：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？车里的小朋友会想什么呢？{读文字}到底是不是孔雀呢，我们看看第三页。
第三页：原来是一只孔雀。{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢？
第四页：你发现了什么？为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开？车里的小朋友会说什么呢{指读文字}
第五页：是什么？车里的人什么表情？他们会说什么呢？{指读文字}接下来又可能看到什么？
第六页车里的人发现什么了？会说什么呢？{指读文字}你认为这尾巴象是谁的？我们一起往下看看。
第七页：你猜对了吗？你觉得车里的小朋友猜对了吗？他们的表情怎样？想想接下来还会看到什么？
第八页：他们又遇到什么了？{指读文字}你认为是跳绳吗？我们一起看看下一页。
第九页：原来是什么？车里的人表情怎样？{指读文字}为什么会当成跳绳？
第十页：请小朋友自己观察周围的小动物，说说他们接下来还会看到什么，会说什么？{指读文字}
3、看光盘：幼儿一起读。
总结分享：
这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉，回顾一下故事的内容，梳理故事情节。
【活动延伸】
让幼儿回家收集一些动物图片制成小书，投放在图书区中供大家阅读。
【活动反思】
幼儿对活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。
保护动物海报内容手绘图 篇5
今天，小明在离家不远的大树旁玩耍。一只小鸟在树梢上一边悠闲地梳理着自己的羽毛，一边快乐地唱着歌，歌声委婉动听，突然，他发现一只小猫爬到树上想抓小鸟。小明想：小猫要抓小鸟，要伤害她，我该怎么办呢？他想了想，”对了！“他叫了起来：”小猫，小猫，快下来，不准伤害小鸟，她也是有生命的。“小猫好象听懂了小明的话，犹豫了一会，”嗖“的一声从树上跳下来，冲着小明”喵、喵“叫了几声，跑走了。
这时，小鸟扭过头，冲着小明”唧唧喳喳“，仿佛在说：”谢谢你，谢谢你。“小明仰起头，说：”不用客气，不用客气，这是我应该做的，保护动物，人人有责。“
保护动物海报内容手绘图 篇6
9月15日，xxx林业局野生动植物保护管理站在茅坪镇开展了以“保护野生动物。防范野生动物致害”为主题的保护野生动物系列宣传活动。
现场工作人员就《森林法》《野生动物保护法》《xxx省野生植物保护条例》《xxx省湿地保护条例》等法律法规向前来聆听的五个村村干部、护林员和普通群众，积极宣传防范知识，就羚牛、黑熊等大型攻击性强的重点保护动物及野猪等一般保护动物的致害方式、防范方法、典型案例进行了讲解。发放野生动植物保护科普挂图、防范下山野生动物损害宣传单、林业宣传彩页等300余份，参与群众200人次。
据了解，我县北部山区属于野生动物伤人、损害农作物的'重点区域。不完全统计，仅茅坪一个乡镇，每年至少发生一起野生动物伤人事件。针对我县野生动物造成人身财产损害情况，活动倡导全县上下行动起来，为保护野生动植物和鸟类资源做出积极的贡献。
每年9月是xxx省野生动物保护法宣传月。保护野生动物，维护生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。
保护动物海报内容手绘图 篇7
作为生命都有生存的权力，凭什么别的生命能否生存得看他们是否对人类有益？青蛙吃蚊子被人类特许生存。如果蚊子不吃人的血，而吃老鼠的血，那青蛙就没有生活在地球上的权利了！地球上所有生命都得看着人类的眼色行事，包括死！
有这么一个故事：一位主人因醉酒骑马，毁了一匹马的前程，那人还当生么都没发生过。如果一匹马毁了一个人的前程，人会怎样？三个字：杀了它！
要我说，这世界上根本没有益虫和害虫之分，应为在人的眼里，对人有益的就是就是一充，对人无益的反之。错！大错特错！幼儿园从小就教这蚱蜢是害虫，这蜜蜂是益虫，到头来小孩子见蚱蜢就踩！
饲养场那些可怜的奶牛们，他们无偿为我们提供奶，可当它产不了奶时，人类就把他杀了，吃它肉！有谁可曾在喝牛奶时想过那头牛怎样了？我敢保证全世界不会找出超过三个！这就是人类！
老鼠，在人类看来很不起眼，人类又不喜欢他们，可我们做的一些实验不用的就是他们吗？我们把他的头切下来做实验，或让九天大的小鼠走太空步，通过这些治好了人的病，可人曾感谢过吗？不会有人想到！
我看过许多郑渊洁叔叔的童话，单反以动物为第一人称的，全都是在写人怎么怎么样，我真替人们感到悲哀！
人类是最聪明的，同时也是最愚蠢的……
每一只动物都有权利生存在地球上！人类没有权利剥夺他的生命，剥夺他的权力！
保护动物海报内容手绘图 篇8
活动目标
1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、教学挂图《老虎》
活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性， 提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）
我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”
活动延伸
在美工活动中画老虎。
活动反思
科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。
通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。
保护动物海报内容手绘图 篇9
11月伊始，xx保护区结合重点防火期宣传和“清网行动”，积极开展野生动物保护宣传月活动。保护区管理局提前部署，精心安排，拟定宣传内容、宣传方式及各部门具体工作，并提前定制宣传单3000份、宣传展板42块、宣传条幅24条。
活动中，一是通过悬挂横幅、派发宣传单、设立宣传展板等方式，走进社区、学校、景区宣传野生动物保护相关法律法规和科普知识；
二是贴近群众，向当地居民、商家、学生进行科普讲解，告诫大家要善待动物，约束自己，树立人与动物和谐相处的生态文明理念；
三是在做好宣传的基础上，结合“清网行动”，深入辖区农贸市场、餐饮场所及林间等地，清查非法经营、倒卖野生动物，架设天网、电线捕杀野生动物等违法犯罪行；
四是借助移动平台、网络平台，向辖区居民发送短信、在官方微信、微博上推送活动信息，进一步扩大宣传覆盖面和宣传影响。
