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小学品德课件收藏四篇

2023-10-18 17:48:16 小学品德课件 品德课件

【#实用文# #小学品德课件收藏四篇#】为了“小学品德课件”这个话题,编辑特意整理了相关的资料给你。在上课之前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的。每位老师都需要撰写教案和课件。编写教案需要注重培养和养成一种思维方式和习惯。如果你正在寻找答案,不妨来看看这些资料!

小学品德课件【篇1】

一 、教学目标:

1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点:知道生活和学习中会有困难,要克服困难,战胜自我。树立积极乐观的生活态度。

三、活动准备:名人名言、故事

四、活动过程

一、谈话导入

1、看图,你在生活中遇到过这样的困难吗?当时是怎么想的?

2、面对困难,要么被它吓倒,要么迎难而上。“困难象弹簧,你弱它就强”。

3、填写自己的作品:写出真实想法。

二、困难和勇士

1、阅读故事。

2、畅所欲言:战胜困难的办法是什么?

(勇气和智慧)

3、读了故事,你有什么感想?我们应该怎样面对困难。

三、实践拓展

1、想一想:自己可以做又最怕做的事情?

2、体验:不敢当众发言、唱歌;就要经常锻炼,克服胆怯心理,没有独自洗过碗或不愿做家务;就要去尝试,体会劳动的乐趣。

反思:

我也失败过

一、导入

1、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。

2、这些人都经历过失败和挫折,为什么还能取得成功呢?

二、失败是成功之母

1、你在生活中经历过失败吗?但是是怎么想的?

(如果不愿意讲,可以写纸条给老师)

2、分析讨论:面对失败,应该以什么样的态度来面对?

3、做一个档案:用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。

4、看图听老师讲故事《小雪的故事》

5、续编故事《小雪会成功吗》

三、实践拓展

1、爱迪生“没有一千次的失败,就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。

2、活动交流:自己上了这一课的感受。

反思

小学品德课件【篇2】

教学目标:

1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点:

体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备:水彩笔、图画纸。

教学过程:

一、说一说上学后和上幼儿园有什么不同?

(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等)师:幼儿园以玩和休息为主,我们现在就应该以学习为主了。

二、打开书第4、5页

观察图:是什么时间?在什么地方?(九月一日,学校门前)

有谁在干什么?说一说。

1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?

2.上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?

3.你们第一天来上学时心情是怎样的?

课间活动:《唱上学歌》

观察书第6、7页的图

图上的小朋友上学时做了什么事?你们做了什么事?(安排了座位、发了新书、抄了新课表)

三、老师讲《小猴上学》的故事来结束课。

小学品德课件【篇3】

教学目标

认知:

1.知道自己是小学生了。

2.知道小学生的主要任务是学习。

情感:

喜欢学校生活,喜欢上学。

教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准“好好学习”德目中,教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习,要爱学习”而设置的。

每年9月1日,我国都有一千多万小学一年级新生跨入学校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此,他们告别了“以玩耍为中心”的生活,向“以学习为中心”转变。这个转变,对一个六七岁的孩子来说,是一个比较艰难的过程,是一件大事。如何使他们尽早喜欢学校,愿意到学校来上学,尽快地适应学校生活,是十分重要的。

入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一年级新生对学校生活充满希望,而又有些胆怯和紧张的心理特点,本课以孩子们喜闻乐见的形式,向学生展现学校生活的美好,吸引和激励新生喜欢学校生活,促使他们愿意上学。

教法建议:

1.本课插图较多,在教学中,教师不要讲得太多,要采用灵活多样的教学形式,让学生自己感悟。教师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活,教师可作必要的讲解,指导学生参观,引导学生感悟,,使学生自己感悟到学校生活的可爱,从心里产生对学校生活的热爱之情。

2.在本课教学活动中,教师要带领刚入学的小学生参观校园。在参观中,教师要交待参观目的和要求,使学生的注意力集中到教学要求的事物上,以保证参观活动切实达到目的。

3.要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同,教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。

4.教学中设计了一些活动,教师组织活动时,可以由侧重点,不要平均使用力量。同时,为了保证活动质量,建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。

教学设计示例

教学重点:

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们知道自己是小学生了,小学生的主要任务是学习。

教学难点:

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学,爱学习。

教育过程:

一、看一看。(使学生知道"我"上学了。)

1.谈话导入。

师:同学们,在幼儿园的时候,你们都是小朋友,可是从9月1日这天起,你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢?

提问:为什么称呼你们小学生呢?

板书:上学

师:在9月1日那天,有许多小朋友和你们一样,也成为了一名小学生。(出示小刚图)看!他叫小刚,和你们一样大,今年也上一年级,下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧!

出示投影片("看一看"中图)。

提问:

(1)你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情?他为什么这么高兴呢?

(2)爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么?

2.小组交流:

开学那天自己心里是怎么想的?

自己的爸爸妈妈又是怎么做的?

3.小结:

从9月1日那天起,你们就已经是一名一年级的小学生了,不能整天只想着玩儿了,要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了,老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。

二、说一说。(使学生懂得上学真好。)

1.出示课件。(课件中的场景二。)

(1)说一说:

小刚在校门口看到了什么情景?

老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢?

校门口的大同学是怎么做的?这说明了什么?

(2)全班交流:

开学那天,当你背着新书包走进学校大门时,看见了什么情景?说说自己当时是怎么想的?

(3)放视频:(开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。)

板书:多么好

(4)小结:

学校里有亲爱的老师、友好的同学,学校就像一个温暖的大家庭,这个"家"非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了,老师祝贺你们。

2.出示课件。(课件中的场景三。)

(1):

老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么?

开学那天,当你接过新书时又是怎么想的呢?

(2)让同学摸摸新课本。

(3)小结:

从上学的第一天起,每个小学生都有自己的课本,课本里有许多知识和做人的道理,你们要好好学习。

3.出示课件。(课件中的场景三。)

师:我们学校里有许多老师和同学,老师会教我们很多知识和本领,同学会和我们一起学习和游戏,学校生活丰富多彩,可有趣了!现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。

4.老师带同学参观学校。

参观操场。

我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨,我们都会看到国旗从这里升起,下课时,这里是我们生活的地方,花草树木带给我们清新的空气,各种体育器材帮我们长高长大,校园、操场是我们大家成长的乐园。

参观一些专用教室。

为了能使同学们更好地学习,学校专门开辟了这些专用教室,配备了很多先进的学习设备、器材,供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件,多学知识、学好知识,长大为祖国建设出力。

参观校荣誉室。

看!这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人,学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉,希望你们今后也能为学校争得荣誉,使荣誉室里的奖状越来越多,那时我们的学校就更可爱了。

(1)全班交流:

我们的学校好不好?好在哪里?

说一说自己此时的心情?

(2)小结:

我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里生活,学习多快乐呀!看!上学多么好。

板书:(用红笔再次描写)多么好

(3)学儿歌。

老师像妈妈,同学似姐妹,背起书包上学校,心里多么美。教室很明亮,操场真宽阔,捧起课本学知识,上学多么好。

板书儿歌

同学一边拍手一边学儿歌。

三、想一想。(使学生懂得学生的主要任务是学习。)

出示投影片。

(1)提问:

图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样?

(2)小组交流:

自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样?

小学生的主要任务是什么?说说自己打算怎样学习?

(3)小结:

工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务,我们小学生的主要任务是学习,这也是祖国交给我们的任务,只有从现在起努力学习,将来才能建设祖国、保卫祖国,为祖国出力。

四、唱歌总结,激发情感

1.出示投影片。

师:看!太阳露出了笑脸,花儿也在朝我们点头微笑,同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧!

2.放音频。

(1)师生同唱《上学歌》。

(2)师生边唱边跳《上学歌》。

板书设计:

一、上学多么好

老师像妈妈,教室很明亮,

同学似姐妹,操场真宽阔,

背起书包上学校,捧起课本学知识,

心里多么美。上学多么好。

探究活动

1.老师带同学参观校园(可参观操场、专用教室、学校荣誉室、老师办公室、传达室。)

2.到校长办公室请校长给同学们讲讲学校的历史,说些激励同学们的话。

3.回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想,让爸爸妈妈记下来,留作个人小档案的资料。

4.请家长协助,为自己建立一本成长册,里面可以放自己写的感想、也可以放照片。

5.请家长协助,为自己制定一份学习计划。

小学品德课件【篇4】

教学目标

1.理解人与人之间相互支持和帮助的价值。

2.感受人类的美好情感和高尚情怀。

3.养成为他人着想和付出的态度。

教学准备

教师可以与学校少先队联系,配合少先队展开手拉手之类的活动。

教科书分析

参见46~47页。

教学活动及过程

1.导入。教师检查学生的预习情况,并强调教科书中呈现的是两篇非常感人的文章,因为它们都非常真实,反映的都是普通人的感情。

2.阅读与思考。请学生朗读教科书第22页的文章。先请几个学生谈一谈自己的阅读体会,然后教师通过提问引导学生进行深入思考。

要点:感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心:不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。

3.阅读与思考。请学生阅读“瑞恩的井”一文。让学生以自由发言的形式进行讨论。

要点:对瑞恩的故事有什么感想?是什么力量驱使瑞恩做遮掩的事?瑞恩为了实现他的愿望付出了什么?

4.教师总结。

给教师的建议

1.在学生朗读时。可以为烘托气氛准备一些背景音乐,如《让世界充满爱》。

2.可以将这一课的学习与少先队或班级活动结合起来,将课堂学习与学生的实际行动结合起来。

评级建议

观察学生在教学活动中的表现,并做好记录。

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