【#实用文# #高二数学备课组工作总结1000字锦集6篇#】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是好工具范文网小编整理的高二数学备课组教学计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高二数学备课组工作总结1000字 篇1
一、本学期主要工作
1、加强学习教育教学的理论。每周组织本组教师学习三段教学和新课标，进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的.教学模式和教育教学观念。
2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。
3、发挥备课组的集体作用
（1）集体备课，教学流程基本统一。每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。
（2）每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。
二、一些固定工作安排
（1）间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学习文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。
（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。每位教师每月至少听4节，每学期至少20节，新教师至少40节。
（3）每周一次周练检测，要有出题人，审题人。
（4）每月检查一次听课情况。
（5）每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。
（6）每周备课组活动时间对上周教学过程中存在的问题进行讨论，总结，同时下周将要进行的教学内容分层讨论，形成统一处理意见、
（7）积极组织本组教师参加三段教学的理论学习，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。
（8）学习新课标及三段教学的流程及教学要求。
高二数学备课组工作总结1000字 篇2
随着新学期的深入，我们高二数学备课组迎来了本学期的第一次月考。这次月考不仅是对学生近期学习成果的一次检验，也是对我们教学成效的一次重要反馈。在全体师生的共同努力下，月考工作已圆满结束。为了总结经验，查找不足，进一步提升教学质量，现对本次月考进行如下总结：
一、考试概况
本次月考覆盖了高二数学课程的主要知识点，旨在全面考察学生的基础掌握情况和解题能力。从试卷难度来看，既包含了基础题，也设置了一些具有挑战性的题目，以区分不同层次的学生。考试过程中，学生们表现出了良好的考试纪律和答题态度，大多数学生能够在规定时间内完成试卷。
二、成绩分析
整体成绩分布：本次月考成绩呈现出正态分布的特点，中等成绩段的学生占比较大，高分段和低分段的学生相对较少。这反映出大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生存在学习困难或提升空间。
知识点掌握情况：通过对试卷的细致分析，我们发现学生在某些知识点上的掌握较为扎实，如函数的基本性质、数列的通项公式等；但在一些难点和易错点上，如圆锥曲线的性质、不等式的解法等，学生的得分率相对较低。
个体差异：不同学生之间的成绩差异较为明显，这既与学生的学习基础、学习习惯有关，也反映了我们在因材施教方面还有待加强。
三、教学反思
教学方法：虽然我们在教学过程中注重了知识点的讲解和例题的演示，但在引导学生独立思考、自主解决问题方面还需进一步加强。未来，我们将尝试更多采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
习题训练：针对学生在难点和易错点上的薄弱环节，我们需要加强习题的训练和讲解。通过精选习题、分层练习、及时反馈等方式，帮助学生巩固知识、提升解题能力。
个别辅导：对于学习困难的学生，我们将采取个别辅导、小组互助等措施，帮助他们查漏补缺、树立信心。同时，加强与家长的沟通合作，共同关注学生的学习进展。
四、未来展望
本次月考为我们提供了宝贵的.教学反馈和改进方向。在接下来的教学中，我们将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断优化教学方法和手段，努力提升教学质量和学生的学习成效。同时，加强与学生的沟通和交流，关注他们的学习需求和心理状态，为他们营造一个更加积极、健康的学习环境。
总之，本次月考既是对我们教学成效的一次检验，也是对未来教学工作的一次启示。我们将以此为契机，不断总结经验、查找不足、持续改进，为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量。
高二数学备课组工作总结1000字 篇3
患难与共，第一班备课小组的两位老师合作成功。这项工作成功地完成了。根据“反思”，总结了调整和改进的原则。本学期准备工作总结如下：
一、加强全体教师的思想作风建设
上学期，我们认真学习教师职业道德，遵守学校各项规章制度，热爱教育，发扬奉献精神，服从工作安排，努力教书育人,当教师。在教育教学中，教师可以遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，关爱学生，不断提高思想素质和业务技能，促进学生的健康发展，积极参加各种有益于教学的社会活动，勤奋好学，认真做好自己的工作。
二、发扬备课团队的团队精神，统筹安排全年级历史教学。
发扬团队精神，发挥团队智慧，实现“统一要求，统一备课，统一进度，统一考试。优势互补，教学资源共享。学期初，小组认真学习新课程标准，将课程改革理念渗透到教学中，研究教材、教学方法、学习情境和学习方法，并根据今年初中一年级学生的`实际情况制定了学科规划。开展教学和科研工作。注重提高课堂效率，提高40分钟的质量，课堂上多讲多练，课后认真弥补不足。让每个学生在学习过程中感受到成功的喜悦。关注教学过程，要求教师加强各个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序性和盲目性。在注重基础知识的同时,还要注意理顺教材结构,培养学生独立思考的能力。总之，在教学中要注重培养学生的主体能力，加强学习方法的指导，提高学习效率。
三、按时组织小组备课活动，充分发挥教研组、备课组的作用。
按时组织备课小组活动。全体教师遵守工作纪律，认真落实备课计划，定点、定时固定教材，关注如何“学以致用”；让学生做好准备”，如何“备课”，以及如何“准备教学方法”，实现材料与形式的有机统一,避免形式主义,克服更多形式主义。期中考试结束后，我们认真分析了所教班级的试卷和考试情况，相互交流学习，合理安排了今后的教学，组织了讲座，并在课后向老师反馈了存在的优缺点，促进了教学水平的提高。
四、充分利用教学资源，以多媒体教学丰富历史课堂。
仅仅依靠教学参考，备课缺乏淡水来源。教师通过多种方式拓展信息，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进、与时俱进。每位教师充分利用学校便捷的计算机资源，利用多媒体课堂教学，充分利用现代教育技术，取得良好的教学效果。
在今后的工作中，我们要继续发扬优势，注意弥补不足，努力在今后的历史教学中取得更加满意的效果！
高二数学备课组工作总结1000字 篇4
一、试卷分析：
本次考试主要考查内容为高中数学必修5第三章不等式，考查内容虽然不多，但都是我们高考的重点，因此这块内容对学生来说既要要求高但是又要灵活。这次试卷主要考查基础知识和数学能力，在试卷的命题中立意明确，迎合新课程改革的思想，把水平测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查的目的，是一份较好的试题。
本次试卷试卷的结构和题量基本不变，试卷总题量19小题，总分100分，包括10道选择题，共40分，5道填空题和4道解答题，共60分，试题各部分难度适中，层次分明，区分度强，信度高，体现了试题的测试功能。
试题的主要特点有：突出了对数学思想方法的考查，尤其是数形结合的思想方法；注重双基，突出能力考查；重视数学基本方法的运用，淡化特殊技巧。试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路。
二、学生答卷中存在的问题
1、基本概念不强，灵活应用能力差
从学生的答卷情况来看，部分学生对教材的基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用能力差，考虑问题不全面，比如第14题，因为未考虑对二次项系数讨论而导致无法找到准确的答案的`同学相当地多。
2、分析问题，解决问题能力差
在答卷中对简单或明显套用公式的题目，学生一般可以得分，但是对常规题的条件或者结论稍作改变，或需要探索才能得出结果的题，则有相当一部分考生被卡住，这些学生的分析问题、解决问题的能力较差，比如说第10题，绝大数学生没有什么思路，一片空白，不知道怎么运用所学的知识来转化和解决问题。对题目的理解不到位，分析不来，做答较差。希望平时多注重学生对知识点本质的理解，提高分析解决问题的能力。
3、运算能力差
本次考试重点考查了学生的运算能力，但是对于试卷中的计算题，有许多学生不能计算出准确答案，有的符号错误，有的计算错误，有的甚至不知道怎么运算，丢失了不该失的分，表明平时做题不认真、不严谨。
4、数学术语不准确，语言表述不规范
试卷中反映出学生对主观题的回答不规范，不能准确运用数学术语，语言欠严谨。在平时教学中注意答题规范的示范性。
三、学情分析
从这次考试整体来看，可以看出很多学生学习上存在的问题：
1、有一部分学生在课前预习方面做的还不够好，课前导学案预习基本上都没做，学生课堂上光听不做，没有动笔的意识。
2、有些学生数学基础比较薄弱再加上数学运算能力很差，经历数次考试碰壁以后，对数学学习完全失去信心。有部分学生在上课期间容易走神又不能做到及时复习以及提问。
3、没有养成好的学习习惯。依赖老师，跟着老师转，没有掌握学习的主动权，盲目的听课，盲目的记笔记，没有自己的思考，对概念公式定理等一知半解，机械模范，死记硬背，当遇到自己没做过的题时就不知如何下笔做了。
四、今后的期望与建议
建议要求每个学生都准备一本错题本，从现在开始，把每次考试、练习的中的错题收集起来，要求学生每次在整理错题时，及时总结出错因，订正时立足通法，尽量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以达到巩固基础知识的目的。
1、重视基础，回归教材，不为做题而做题，只有对课本有了更深层次的理解，对概念、方法理解过关才能谈起能力的深化和数学思想方法的运用。
2、强化基本题型训练，对基本题型，基本方法要求学生熟练掌握，牢记于胸，在此基础上注重知识之间的联系。
3、抓落实。在今后教学中尽量多抓落实，具体到落实到个人上，课堂上尽量抽出更多的时间让学生自己动脑，动笔，让学生自己先想，先做，教师从旁指导，然后再讲，再练！尽可能让更多的学生参与进来，能下笔做，而不是拿到一道题，确无从下笔，尽可能地激发学生学习数学的积极性！
3、加强书写规范，对会做的题做到满分，不会做的题，尽量多得分，关键步骤一定不能省略，课堂上多强化答题的规范性。
4、要进一步研究和学习数学课程标准，将新课标所倡导的理念落实到教学工作中。在平时教学中，让学生多经历知识的形成和应用的过程，鼓励学生自主探索和合作交流，使学生积极参与学习，提高学生的学习效率。
高二数学备课组工作总结1000字 篇5
一、教学安排
第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容准备在3月20号左右结束，也就是第一次月考之前结束第一轮复习。
第一轮结束之后，就开始专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。5月初开始综合训练，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
离高考还只剩100天左右时间，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本知识掌握得还可以，但老大难问题还是经常出现，就是“会而不对，对而不全”。
三、教学目的要求
掌握高中数学的基本知识与基本技能，能够解决一些数学问题。高考的时候大多数学生可以拿到基础分，难题也可以尝试拿点分。提高选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最后2题也要去得点分，而不能是空白。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
加强备课组的集体合作与交流，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留一定的.时间让学生反思与总结，看已经做过的综合试卷。最后是考前指导。平时还注意与学生心理的沟通，经常与学生交流，加强心理辅导。
高二数学备课组工作总结1000字 篇6
本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在教育教学工作中，我们团结协作，用心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必须的成效。现总结如下：
一、为共同的理想而奋斗：
俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。
二、加强备课组的群众协作：
除了参加方高组长主持的`语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。
三、导优辅差工作：
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观：
针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：
(1)经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。
(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。
(3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。
我们从教学实践中认识到，群众的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
