【#实用文# #学国学演讲稿(实用6篇)#】大家是否了解主题演讲稿的具体撰写格式呢？预防问题的发生非常重要，越来越多的人使用演讲稿。在准备演讲时，注意细节问题能够使我们脱颖而出。我推荐一篇网络文章，从不同角度深入探讨了“学国学演讲稿”这个话题。请您耐心阅读以下内容！
学国学演讲稿(篇1)
品读国学经典演讲稿
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！今天我演讲的主题是“品读国学经典”。
国学经典是中华民族宝贵的精神瑰宝，是中华文化的重要组成部分。我们身处一个信息爆炸的时代，尽管我们有了更多的便利和机会，但也难以避免地迷失在琳琅满目的知识丛林之中。而国学经典，作为几千年来中华民族传承下来的宝藏，它们凝聚了中华文化的精髓，被喻为“千古文化的承载者”，品读国学经典，不仅是学习中华优秀传统文化的一种途径，更是我们锤炼品格、提高修养的重要途径。
首先，品读国学经典可以培养我们的情操。
国学经典包含了诸多经典著作，如《论语》、《道德经》、《孟子》等等。这些经典不仅蕴含了古人的智慧思想，更是为人处世、为国家立身立命提供了宝贵的道德准则。在我们品读这些经典的过程中，我们可以感受到古人那种追求真理、追求美好的情怀。例如在《论语》中，孔子教育学生要“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，这些古人的智慧言论都激发了我们的情操，让我们明白做人做事的原则，引领我们树立正确的人生价值观。
其次，品读国学经典可以提高我们的思维能力。
国学经典是几千年来中国智慧的结晶，其中蕴含了深邃的哲学思想。例如《道德经》中提到的“道可道，非常道”，这句简短的话语背后蕴含着无穷的哲理。品读国学经典，可以培养我们的抽象思维和逻辑思考能力，使我们具备更为深刻的思考问题的能力，学会从多个角度看待问题，思维更加开阔，提高了我们解决问题的能力。
再次，品读国学经典可以增进对中华文化的了解。
国学经典是中国传统文化的瑰宝，品读国学经典，不仅可以学习到古人的智慧和思想，还能更好地了解中华民族悠久的历史和文化。通过研读《史记》，我们可以深入了解中国的历史演变，了解中华民族的风土人情；通过品读《红楼梦》，我们可以感受到中国古代文人的情怀和创作才华。通过实实在在地了解和品读传统文化，我们的民族凝聚力将会被激发出更为强大的力量。
最后，品读国学经典可以启迪我们的人生智慧。
国学经典中蕴含着丰富的人生智慧，品读国学经典可以帮助我们面对挫折和困难时保持积极的心态，寻找到问题的解决方案。例如，孟子的“生于忧患，死于安乐”告诉我们只有在不断奋斗和追求进步的过程中，才能更好地实现人生价值。还有《大学》中提到的“止于至善”，这让我们明白了一个人应该不断追求进步，追求道德上的至善。
在当代社会，我们面临着诸多挑战和考验，品读国学经典能够让我们从传统智慧中寻找到应对问题的方法和道路，让我们在日常生活中能够更加成熟、自信地面对困难。
品读国学经典是一场与智慧的对话，也是一次与历史的重逢。通过品读，我们能够与古人心灵交汇，聆听他们的智慧，从中寻找到解决现实问题的办法。希望大家能够拿起国学经典，用心去读，用智慧去思考，将中国传统文化的优秀基因传承下去，让中华文化在世界的舞台上更加璀璨夺目。
感谢大家的聆听！谢谢！
学国学演讲稿(篇2)
——要有爱在心间
各位领导，同事：大家好！
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享中国学的经典！
大家知道，国学经典是中华民族传统文化的精粹，是老祖宗千百年留下来的精神食粮，我们应该珍爱它，把它应用到生活中方方面面，而不应该抛弃它，让它趋于消亡。
这里，我给大家分享的是《**规》里面的“泛爱众”篇。
“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。
这句话是说，人，不分高低贵贱贫富，不论是何身份，也不论贡献大小，都需要他人关爱，也都应该去关爱他人。只要人们生活在这个世界上，他们就需要爱。生活在同一片蓝天和同一片土地上是命运的安排，所以我们应该彼此相爱。
爱那些爱你的人，也爱那些给你造成伤害的人。
只有当人们有了爱，他们的家庭才能和谐，他们的种族才能消除争端，世界才能消除战争。
试想一下，我们平时工作中，如果真诚地、充满爱心地对待每一项工作，对待每一位来访的群众，我们的工作就不会感到劳累，不会因为多干些、少干些，报酬少点、多点而怨天忧人；也不会因为群众找的多，事情多，而感到麻烦；我们不会故意忽视群众，伤害群众感情，激化干群矛盾，造成工作的极大被动。
我们会在工作中找到快乐，增加智力，提高判断和处理事务的能力。
我们将在全镇开展村民一事一议筹资筹劳工作，内容就是所有村内有关公益事业，只要符合一事一议筹资筹劳范围，我们都要用“四议两公开”工作法去操作它。这项工作内容多，时间长，意义重大。村干部要从受益群众中筹资筹劳，做一些符合大多数群众利益的公益性建设，包村干部要指导监督村干部落实这项工作，这就是考验镇村干部能力的时候了。
如果我们心中有爱，把群众的冷暖放在心里，我们就会有许多有益于群众的思想。选择投资少、见效快、直接惠及群众、尽快收益的项目。群众不能做出积极回应，迅速做好事情吗？
我们的干部积极为群众工作。群众能不爱你吗？村子里会有不和谐和不稳定的地方吗？
有一句歌唱得好，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。愿我们大家献出我们的爱心，挥洒在世界万物之中，让我们的事业更加美好！
我的演讲完了，谢谢大家！
学国学演讲稿(篇3)
大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千年傲立东方，历史上的金鲤化龙，浩瀚宇宙的星空尽收眼底，炎黄子孙登上了五岳的脊梁！“会当凌绝顶，一览众山小。
”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆
在神州大地上，中国文化传承了几千年。何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？
是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？
不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？
《**规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《**规》是儒家的基础，人性的基础。
《**规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”**入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。它分为五个部分，具体列举了**在国内、国外、待人接物、学习等方面应遵守的规章制度。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《**规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。
废经废伦，治安败坏根由。贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。
误根本为枝末，认枝末为根本。为求解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本务邦国自宁。
俗云：「教儿初孩，教妇初来」，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力；更晓以因果报应之理，敦伦尽分之道；若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！ 三经曰：
「养不教，父之过；教不严，师之惰。」；「教之道，贵以专。」，而非博与杂；故一部经典，宜读诵百至千遍，苏东坡云：
「旧书不厌百回读，熟读深思子自知」。现在教学，坏在博与杂，且不重因果道德及学生读经、定力之培养，至有今日之苦果。企盼贤明父母师长，深体斯旨；此乃中华文化之命脉所系，中华子孙能否长享太平之关键，有慧眼者，当见于此。
几百年来，我们中华民族的祖先，一直坚信这样一个简单的道理：小孩子在他年少时(0～13岁)，记忆力非常好，应该把前辈的人生经验、生活智慧记忆下来，牢牢地背记，并烂熟于心中。尽管此时他还不理解其深刻含义，但是先记住，好比牛先把草吃下去，有时机再反刍一样，孩子随着年龄的增长，理解能力也在成长，到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。
如果在孩子在记忆、记忆力强的时候，不给他一些经典的东西储存到脑子里，没有“厚积”，怎么能“薄发”呢怎么能融会贯通、触类旁通呢？ 《**规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三经》。“**”是指一切圣贤人的**，“规”“夫见”意思是大丈夫的见解。
所以每个人，每个学习圣贤经典并模仿圣贤经典的人，都应该学习圣贤经典。《**规》没做到，学习别的经典就很难得到真智慧。《**规》共360句（），概述简介，以精练的语言对儿童进行早期启蒙教育，灌输儒家文化的精髓。
国学经典是中华民族生生不息、继承民族脉搏的精神纽带，是中国人民奋斗富国、强军强军的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！
还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！
还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌！
还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今，项羽一直在想江东的豪言壮语！
那或铿锵或柔和的话语，泼洒在历史的长河中，激起深远的影响！
国学经典和中国辉煌成就了伟人不朽，创造了民族繁荣。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起读中国经典，继承中华文化，肩负民族复兴的伟大事业，让这条龙在世界东方翱翔！
国学伴我成长演讲稿
国学演讲稿范文（2）
随着美丽的铃声，教室里的读书声再次响起。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”这就是我们三堤小学全体学生每天中午必修的国学内容。
通过诵读和老师的讲解，我学到了很多知识，更大的收获是我懂得了许多做人和做事的道理，其中，让我印象最深的是“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这句话的意思是：
有一个叫黄香的孩子，他九岁时就知道如何给他父亲取暖。作为同龄人，我感到很惭愧。我总是先想到自己，从不关心父母和长辈。记得有一次我生病了，妈妈跑前跑后地为我治病，都累瘦了，可我却因为一点小事不如意就冲着妈妈发小脾气，想想黄香，想想自己，唉！
真是不应该呀。
自从学了国学后，我还了解到我们伟大祖国有非常灿烂的文化，身为一名人，我们应该为此而感到无比骄傲和自豪。作为一个小学生，我必须努力学习中国优秀的传统文化，成为一个合格的**人。
国学使我懂得要有礼貌、要孝敬父母长辈、要乐于助人、要珍惜时间勤奋学习等等，我一定要把这些道理用到我的行动上。让我们走近国学，领略经典，增长阅读知识，开启阅读智慧，净化阅读心灵，丰富阅读生活！让我们一起享受与经典同行、与圣贤交朋友的快乐与自豪。我们祝愿祖国繁荣昌盛，明天更加美好！
还有一次，用“可爱”造句。这个学生接着说了两句话：1。我是个可爱的孩子。
2、妈妈说：“你真是个可爱的孩子！”我们看了都忍不住哈哈大笑。
为什么？因为他可以说是典型的“三不产品”：上课几乎不听、作业几乎不做、错误几乎不断。
这样的学生到哪儿都是“两头丢脸”：丢家长的脸，丢老师的脸。当这样的学生认为他们很可爱时，我们怎能不笑呢？
然而笑过之后，更多的是震动。“语气温和些。”“我是个可爱的孩子。
”这是什么？这不正是孩子心中的呐喊吗？教室是舞台，但他们不想永远扮演配角！
教室是一个花园，但他们不想被遗忘草和野花！他们也渴望学习的快乐，他们也渴望成为课堂的主人！
是的，也许他们是临时学生，但只要您认为他们也不幸被昆虫咬伤，您又怎能忍受伤害呢？也许你是恨铁不成钢。可这也不对，一旦“恨”当头，就很容易做出违反教育规律的事，从而导致悲剧的酿成！
也许他是一犯再犯。可我想，这也很正常，好比人伤风感冒。人都会感冒，感冒了怎么办？
很简单，治。治好了还会得，得了可以再治。反复感冒，说明身体抵抗力弱。
一个孩子反复犯的错误只表明他们缺乏自制力。需要什么？需要的是更多的关心和耐心，而不是粗暴的打骂！
我国小学生正处于生理发育阶段，心理非常简单，最容易受到各种伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。比如：
遵纪守法，遵守交通规则，自觉抵制暴力、黄色信息和毒品，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静解决，不要以非对非。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警**，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110**报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良**，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望同学们做到“四防”，即：
防火——严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（班主任按要求指导学生）；防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗：关好门窗，注意保管好自己的财物；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生。
建设幸福学生演讲稿
尊敬的评委老师，大家好！我是初二一班的董泽。
今天，我演讲的主题是建立幸福，危险威胁生命，母性的平衡不能一瞬间动摇。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她不比我们高，但那一刻，她让我们抬起头来。
”大家听过这句颁奖词吗？它的主人是十大最感动的人之一：吴菊萍。
xx年7月3日下午，杭州一小区内，两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，随即被窗檐挂住，随时都有坠落的可能。坚持了10分钟左右，妞妞还是摔倒了。说时迟那时快，刚好路过的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞，当她的双手接住妞妞时，她感受到了一阵刺骨般的疼痛，随即失去了知觉。
在被送往医院后，她被诊断为左臂多处粉碎性骨折，尺骨被烧成三块，预计6个月后**。当这一幕感人的情形拂过眼前时，我感受到了人间的温暖，人间的真情，心所向往的幸福。人是麻木的？
最美妈妈吴菊萍用她那柔弱却有力的臂膀向世人做出了最好的证明。
幸福是一个含义广泛的词。每个人对此都有不同的理解。在我看来，幸福是心中最美好的感觉。它短暂却又瞬息万变，平淡却又不庸俗，它寻找不到，却又随处可见。
幸福的建设有赖于国家政策的支持和行动，有赖于我们每一个人的努力。每个社会成员都有义务和责任为他人和社会的幸福做出贡献。在追求和建设国家幸福的过程中，我的国家需要谋划，怎样通过自己的努力去创造自己的“财富和幸福”。
从站起来到发财，从而达到幸福的目的。
我们青少年是幸福的建设者和开拓者。文化知识，自身修养，创新思维，社会实践，全面而个性的发展，都是青少年成长道路上必须面对的课题，只有正确认识和处理这些问题，才能成为栋梁之才，才能肩负起建设幸福的重任，创造美好的未来！
今日莘莘学子，明日国家栋梁。历史赋予我们庄严而神圣的使命。让我们用青春的智慧和饱满的鲜血，创造一个更加幸福美好的生活！让我们志存高远，勇于拼搏，为美好的未来而奋斗！
让我们坚守信念和追求，为振兴中华、建设幸福而努力学习！
**国学生演讲稿
“祖国”是个神圣崇高的眼，爱国是一个永恒的话题。热爱自己的祖国是做人的尊严和起码的人格，古往今来，爱国志士名垂青史者数不胜数。
翻开历史的长卷，我们清楚地看到，多少古代爱国仁人为了自己的国家曾热血沸腾，曾奋斗不息，甚至付出了自己的一切。如果不是爱国主义，屈原怎么会伤心沉沦到罗江？若不是因为爱国，陆游怎会几度“铁马冰河入梦来”？
若不是因为爱国，文天祥怎会写出：“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”若不是因为爱国，霍去病怎会气概豪迈地呼出：
“匈奴未灭，何以为家？”若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志心？他们给我们写了一首伟大的抱负，一首歌，一腔骄傲。
回顾现代历史的卷轴，我们可以更清楚地看到，先驱者为我们树立了纪念碑。
我们不会忘记矢志抗日的吉鸿昌将军，为了**帝国主义者对人的歧视，为了维护民族的尊严，在美国考察时，毅然在胸前挂着木牌告诉每一个外国人，“我是人”。
我们不会忘记面对日本鬼子高举的屠刀，无数的中华儿女挺身而出，向敌人讨还那一笔笔的血债，他们很多人都没有豪言壮语，甚至没有留下姓名，只是用自己的血肉之躯保护了养育他们的祖国母亲。他们赢了，天安门前的五星红旗就是明证。
在社会主义现代化的今天，我们亦不缺乏此类英雄，在太空航行五天五夜，再次鉴证航天飞行实力的费俊龙、聂海胜，他们出征苍穹，划出龙的轨迹；他们升空日行，巡天遥看；他们用热情诠释爱国主义，告诉世界，这是一条腾飞的巨龙。
历史的年轮已经驶到了21世纪，我们是新世纪的主人，作为龙的传人，下一代的建设者，不更应该怀着对祖国的赤诚之心，为民族复兴而读书吗？
以铜为镜，可以正理衣服；以人为镜，可以看到得失。那么，当一个人以八荣八耻为镜时，他就可以和世界上最伟大的人一样高了。
也许我没有说我有多爱国，但我在心里刻了一首爱国诗；又或许，我并没有说我怎样爱国，但我却以满腔的热忱告诉祖国母亲：我会让生命的河流激荡，让梦想飞舞过无尽的山冈，心中的理想会扬着风帆一路飞扬！
学国学演讲稿(篇4)
品读国学经典演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里发表演讲，主题是“品读国学经典”。国学经典是我们中华民族优秀文化的瑰宝，也是我们民族精神的重要组成部分。通过深入学习国学经典，我们不仅可以增加自己的知识储备，还可以积淀我们的情操，提高我们的人文素养。接下来，我想分享一些关于国学经典的看法和体会。
首先，作为中国人，我们应该对自己的民族文化有一种自信和自豪感。国学经典是我们民族独有的文化遗产，反映了中华民族的智慧和精神追求。从《论语》中的“学而时习之”到《孟子》中的“仁者以为己任”，从《红楼梦》中的“贾宝玉”到《木兰诗》中的“男儿当自强不息”，这些经典作品中都蕴含着深深的民族意识和价值观念。而我们正是通过品读这些经典，才能更好地理解和把握我们民族的文化内涵。
其次，通过品读国学经典，我们可以培养和开拓我们的思维方式和能力。国学经典中的智慧和见解常常能够启发我们的思考，拓宽我们的眼界。譬如，《论语》中的孔子言行，不仅是对待人际关系的指南，更是为人处事的智慧之道。我们可以从中学习到如何谦虚谨慎，如何与人和谐相处。《红楼梦》中的贾宝玉则教会了我们深思熟虑、审时度势，这些都是极为重要的思维方式。品读国学经典，不仅能够增加我们的知识面，更能够拓宽我们的思维方式和视野。
再次，通过品读国学经典，我们可以丰富自己的人文素养和情感世界。国学经典不仅在智慧层面上给予我们指导，更在情感层面上引导我们。学习古人的思考方式和情感表达，可以使我们更加懂得感恩、感悟和珍惜。《木兰诗》中表达的孝心、家国情怀，让我们懂得了为父母和祖国无私奉献的重要性。《史记》中描绘的刘邦和项羽的才情和胸怀，常常能够使我们领悟到勇气和智慧的真正含义。这些经典作品正是通过情感表达，让我们更加深入地感受到人生的真谛和美好。
最后，我想说，品读国学经典不仅仅是为了个人的发展和修养，更是我们肩负的一种历史使命。我们是现代中国的青年一代，是新时代的建设者和接班人。我们应该更加深入地品读国学经典，积极传承和弘扬中华民族的优秀文化。只有通过了解和学习国学经典，我们才能更好地把握我们的文化传承和发展方向，更好地发挥我们的青年力量。
尊敬的老师、亲爱的同学们，国学经典蕴含着中国古代智慧的结晶，是我们民族的骄傲和宝贵财富。通过品读国学经典，我们可以增进自己的人文素养，提高我们的思维能力，丰富我们的情感世界。更重要的是，我们应该将国学经典融入到我们的生活中，发扬光大中华民族的文化。让我们共同努力，挖掘出国学经典中那些闪光的宝石，让中华民族的文明在新时代中熠熠生辉！
谢谢大家！
学国学演讲稿(篇5)
品读国学经典演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里向大家演讲，我的演讲题目是《品读国学经典》。
品读国学经典，是指通过阅读和研究中国古代经典文化著作，使我们更好地了解和传承中华优秀传统文化。国学经典是中国文化的瑰宝，它凝结了中华民族五千年的智慧和民族精神，是中华文化的根基。品读国学经典，不仅可以开阔我们的视野，提高我们的人文素养，更可以启迪我们的智慧，培养我们的情操，引导我们正确价值观，塑造我们良好的人格。
在我们接受教育的过程中，我们一直强调学科知识的教育，培养学生的专业技能。但我们不能忽略，一个人的人格素养和道德修养同样重要，这是构建一个健康社会、培养全面发展的人才所必须的。从古至今，国学经典一直是培养人的全面发展的重要途径。品读国学经典，不仅可以让我们感受到古人的智慧，更可以引导我们正确的价值观和道德观。
中国古代经典著作中有很多充满智慧的名篇，比如《论语》、《大学》、《中庸》等，《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎？”告诉我们要不断地学习，不要停止自己的进步。《大学》中的“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”告诉我们要立志于正道，凭借德行去做事，依靠仁爱的态度待人接物，以及开展美的事物。《中庸》则告诉我们要“君子中庸”，不偏不倚，做到平衡、稳定。
品读国学经典，不仅可以给我们提供了正能量的引导，塑造我们的人格，更能够培养我们的情操。中国古代经典中常有律诗、词曲等艺术作品，品读这些作品可以使我们的情操丰富起来。比如《古诗十九首》中的《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流”让我们感受到了壮美的山河之美，《千里江山图》中的“白云无尽时，江水千里流”令人陶醉。
此外，品读国学经典还可以引导我们正确的价值观。在现代社会，我们经常面临各种各样的诱惑和挑战，如果没有正确的价值观念，我们可能会迷失自己，陷入困境。国学经典中弘扬的儒家思想，以仁爱、和谐为核心价值观，告诉我们要以诚信、克己奉公的精神为指导。品读国学经典，可以培养我们正确的人生观、价值观，使我们在面对诱惑和挑战时能够坚定不移。
品读国学经典是一项系统的学问，需要我们用心去理解和领悟。通过诵读、背诵、研习等方式，我们可以更加深入地了解其中的道理和精神。同时，我们也可以结合现代社会的发展和需求，进行对国学经典的再创造和再应用。与此同时，我们也要重视与其他学科的融合，使国学经典的学习与其他学科的教学相互促进、相得益彰。
最后，我想强调一点，品读国学经典并不是空谈，而是要通过实践行动来体现。只有将国学经典的思想融入我们的日常行为中，才能真正发挥国学经典对我们的引导和教育作用。
感谢大家的聆听！谢谢！
学国学演讲稿(篇6)
随着美丽的铃声，教室里的读书声再次响起。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”这就是我们三堤小学全体学生每天中午必修的国学内容。
通过诵读和老师的讲解，我学到了很多知识，更大的收获是我懂得了许多做人和做事的道理，其中，让我印象最深的是“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这句话的意思是：
有一个叫黄香的孩子，他九岁时就知道如何给他父亲暖床。作为同龄人，我感到很惭愧。我总是先想到自己，从不关心父母和长辈。记得有一次我生病了，妈妈跑前跑后地为我治病，都累瘦了，可我却因为一点小事不如意就冲着妈妈发小脾气，想想黄香，想想自己，唉！
真是不应该呀。
自从学了国学后，我还了解到我们伟大祖国有非常灿烂的文化，身为一名中国人，我们应该为此而感到无比骄傲和自豪。作为一个小学生，我必须努力学习中国优秀的传统文化，成为一个合格的**人。
国学使我懂得要有礼貌、要孝敬父母长辈、要乐于助人、要珍惜时间勤奋学习等等，我一定要把这些道理用到我的行动上。让我们走近国学，领略经典，增长阅读知识，开启阅读智慧，净化阅读心灵，丰富阅读生活！让我们一起享受与经典同行、与圣贤交朋友的快乐与自豪。我们祝愿祖国繁荣昌盛，明天更加美好！
还有一次，用“可爱”造句。这个学生接着说了两句话：1。我是个可爱的孩子。
2、妈妈说：“你真是个可爱的孩子！”我们看了都忍不住哈哈大笑。
为什么？因为他可以说是典型的“三不产品”：上课几乎不听、作业几乎不做、错误几乎不断。
这样的学生到哪儿都是“两头丢脸”：丢家长的脸，丢老师的脸。当这样的学生认为他们很可爱时，我们怎能不笑呢？
然而笑过之后，更多的是震动。“语气温和些。”“我是个可爱的孩子。
”这是什么？这不正是孩子心中的呐喊吗？教室是舞台，但他们不想永远扮演配角！
教室是一个花园，但他们不想被遗忘草和野花！他们也渴望学习的快乐，他们也渴望成为课堂的主人！
是的，也许他们是临时学生，但只要您认为他们也不幸被昆虫咬伤，您又怎能忍受伤害呢？也许你是恨铁不成钢。可这也不对，一旦“恨”字当头，就很容易做出违反教育规律的事，从而导致悲剧的酿成！
也许他是一犯再犯。可我想，这也很正常，好比人伤风感冒。人都会感冒，感冒了怎么办？
很简单，治。治好了还会得，得了可以再治。反复感冒，说明身体抵抗力弱。
一个孩子反复犯的错误只表明他们缺乏自制力。需要什么？需要的是更多的关心和耐心，而不是粗暴的打骂！
我国小学生正处于生理发育阶段，心理非常简单，最容易受到各种伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。比如：
遵纪守法，遵守交通规则，自觉抵制暴力、黄色信息和毒品，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静解决，不要以非对非。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警**，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110**报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良**，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望同学们做到“四防”，即：
防火——严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（班主任按要求指导学生）；防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗：关好门窗，注意保管好自己的财物；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生。
