【#实用文# #网络研修检讨书#】在学习、工作或生活中犯错后，为了避免再犯，常常要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，在写检讨书的时候，我们的用语要非常注意。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？下面是好工具范文网小编帮大家整理的上网课不认真万能检讨书（通用16篇），欢迎大家分享。
网络研修检讨书 篇1
经过十来天的学习与探讨，我们教师对语文课改还在适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划呢?
那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的'发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念
理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合能力，那么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课?
现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野;其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致;对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。
四、不学语法，语文教师在课堂怎样培养“语感”
谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。不少人感慨，“耗时多，收益少”。重视能力的培养，不重视基础知识，那不学语法知识，“语感”又怎么样培养?
有效地培养学生的“语感”，就突出学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。可以通过吟诵法，让学生利用读书的语气感悟，主要通过学生，老师进行有感情的朗诵，进行对比，而产生共鸣;也可以进行教学情境法，来让学生感悟，主要通过教学内容，精心布置情境，让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程，让学生在思维里产生感悟。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些，灵气一点，当然，新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理想未来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。
网络研修检讨书 篇2
20xx年xx月xx日，我校全体语文老师参加了20xx部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。
因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞。
王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向——从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。
郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为教师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清晰地授课，能确保学生学习的投入，并及时评估学生对学习内容的掌握程度。
特级教师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的具体途径：
1、和作者对话，把握教材的核心主旨；
2、和文本对话，用语文的眼光欣赏教材；
3、和编者对话，把握教学意图。
教授的《提升小学语文教师的人文素养》，一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧：教师的阅读行为越来越平面化；教师的阅读内容越来越狭窄化；教师的`读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。
专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思考，也让我开始重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文教师。
培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点，感受平凡中的伟大”两个环节的设计，培养了学生的概括能力、感悟能力。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主人，“学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式。
提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。
课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。
在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐。作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒。对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友。
在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师。
再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。
网络研修检讨书 篇3
这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、 更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的`能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量
网络研修检讨书 篇4
通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大提高。作为一个教育教学经验不够的教师来说，这无疑是一次尝试，一次锻炼，一次提高。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处理音频的软件的简单使用。在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，居然能够运用到教学中。课程学习给我印象比较深刻的是一个教师的一堂课。她将的是《他是我的朋友》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，教师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，熟练地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的意见，教师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的加入自己的评论。这样使用电脑，让孩子们能够自主的发表言论，并且每个孩子都能互相看到别的同学写的内容，有助于孩子们互相交流，共同进步。
专家的答疑也很精彩，确切的说，专家的答疑很有针对性，有很多老师的疑问，其实和我的'疑问类似，专家的答疑很到位，只是时间有些短暂。简报做的很精美，适时的提醒我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里谢谢老师的善意提醒。同伴的作品都很优秀，我的信息水平还没有达到那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度。能从网络上学习这么多和教育教学有关的知识，使自己的信息水平得到提高。
在研修活动中，我看到了很多的优秀的教育教学成果，老师的课很精彩。我以后要提高自的能力，多培养学生自主学习的能力以及合作探究的能力。
在信息技术的方面，我觉得自己的水平有所高，能学会运用一些基本的软件，比如说美图秀秀的裁剪功能，擦拭功能，对图像进行简单的修理。
在以后的教育教学中，我将运用更多的信息技术，提高自己的教育水平，在以后的课堂中，我会多运用信息技术，将信息技术与语文课整合在一起，调动孩子们的积极性，提高孩子们对语文课的兴趣。课下多与孩子交流，了解孩子们的信息水平，让他们尝试着自己去网络中搜集资料，让孩子们有效安全的接触网络，对他们进行适当的指导。
网络研修检讨书 篇5
尊敬的老师：
您好！
嗯……老师，对不起，学生我的确是上网课逃课了，可我要是说出真正逃课的理由，或许老师您得哭笑不得了。
昨天我之所以会在您的那节网课上缺席，不是因为我想逃课，而是因为我调错了网课的频道……因为我起晚了一些的缘故，我打开电视收看网课时，把频道无意中跳到了一个高中的物理课，听到我的外公外婆都过来问我，是不是听错了课时，我还没有意识到我听错了课。一直以来我的数学也学的不好，老师，这您应该是知道的，昨天我看见那个网课的老师讲得内容，虽然我完全没有听懂，但我还是认认真真记下了笔记，我以为那正是我们的数学课，我还以为老师您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完饭，我拿着我的上课笔记问我那终于下班有空管我的爸爸妈妈时，他俩才意识到我白天听了一节高中的物理课。他俩先是紧张地慌了神，后来又看在我笔记记得非常认真的份上，原谅了我。只是他们告诉我，要好好的跟老师您解释这件事情，因为我听错了课而逃了一节网课。
老师，对不起，我不是故意要上网课逃课的，我觉得数学就跟高中的物理一样难懂，所以我才会上错了网课的，希望老师您能够原谅我这一次，下次我一定会确认好了再认真听课做笔记了，再也不犯这种低级的错误了。
说实话，老师，我犯了这样的一个错误，我觉得自己像是傻子似的。现在一想到自己能够听网课听错了课，还听到了高中的物理课去了，这让我觉得有些匪夷所思。不过老师您放心，以后我一定不会再犯这样的错误了。我现在我们家一定会留下爸爸或者妈妈来帮助我上网课了，外公外婆虽然也不是不懂这些，只是他们总是拗不过我，最后还是得我的爸爸妈妈出马才可以搞定坚持认定某堂网课的'我。
老师，对于我这次的错误，您也可以在网课上跟同学们说一说，我不介意老师把我这么丢人的事情说给大家听，只要大家能够从此吸取教训，不像我一样犯这样听错了网课的低级错误，能够让大家更好的进行学习就好。我愿意做一个让大家引以为戒的“榜样”，让大家再也不出现这样上网课的乌龙事件。
检讨人：xx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇6
网络安全在当今社会中越来越重要。为了提高自身网络安全意识，我参加了一次网络安全培训。在这次培训中，我获得了很多知识和经验，使我更加了解网络安全的重要性，也认识到自身的不足之处。以下是我在这次培训中的一些心得体会。
第一段：培训课程的重要性
在参加培训之前，我对网络安全的知识非常有限。培训课程的内容涉及众多方面，包括网络攻击方式、防范措施、安全意识培养等。通过这次培训，我认识到网络安全的复杂性和危险性，并学到了许多应对策略和防范方法。这样的培训对于个人和企业等不同层面的人士来说都非常重要，因为网络安全对于个人财产和企业机密的重要性不言而喻。
第二段：个人网安意识的提高
培训中对于个人的网安意识进行了提高。网络安全不只是应用软件和硬件来识别和阻止攻击，更需要个人的自我防范和管理。个人意识的提高可以避免自己成为黑客的手段，也可以一定程度上约束他人严格遵守安全规范。个人的网安意识是防范安全风险的起点，只有明确其重要性，才能在网络使用中避免遭受侵害。
第三段：对于网络安全威胁的认知
网络安全威胁种类层出不穷，从钓鱼、流氓软件到黑客攻击等多种形式的威胁都可能给企业和个人带来损失。在这次培训中，我逐渐理解了网络安全威胁的概念范围和其对社会及网民造成的危害。只有意识到网络安全的威胁性，才能更好地制定相应的保护措施，减少网络安全方面的风险。
第四段：安全防范技巧的学习
培训中不仅涉及了网络安全威胁的认知，还深入介绍了一些有效的安全防范技巧。其实，在我们日常生活中，要注意保护个人信息及设备的安全，不难，同时也需要引起足够的重视。学习一些常见的安全防范技巧可以帮助我们迅速了解和应对安全风险，比如：不要随意点击陌生网页、在进行交易时注意网站的`安全加密协议以及避免公共Wi—Fi网络等。
第五段：全员的参与
网络安全风险是不分大小的，与个人、企业、政府等都息息相关。在防范网络安全风险的过程中，全员参与是至关重要的。只有大众都知道自身的安全风险和如何应对安全问题，个人和社会安全才能得到更好程度的保护。因此，网络安全的培训不应是只关注企业，也需在社会范围内得到普及。
结论
总之，在网络安全问题上，知识的学习、安全意识的打造、安全风险意识的建立，都是需要我们长期去注重的。这次网络安全培训让我学到了许多知识和技巧，并让我认识到网络安全的保护与管理需要大家齐抓共管，每个人都需要参与其中。网络安全的重要性不容忽视，相信随着科技的发展，网络安全保护措施也会不断增强和完善。
网络研修检讨书 篇7
尊敬的老师：
您好！
我今天没有在家里上网课，也是老师来问我，没看到我打卡签到，并且我也是没有在老师上课的时候回答问题，我这样不认真的来学的行为也是让老师批评了我，我也是而今要反省，要来检讨。
在家里上网课，其实也是不想耽搁了我们的时间，能学习，其实很多的同学都是认真的来把课给上好，但是我却并没有如此，还沉浸在假期的玩乐之中，虽然不怎么出门，但是我也是宅在家里玩游戏，对于上网课，只是打卡，没有认真的来听，这次更是玩了一晚上的游戏，也是早上没有起来，打卡上课的`事情也是没有去做了，我这样的行为是很不好的，既然有课，那么还是要上，更何况假期里面，其实也是有很多的同学会看书，来学习，但我却还只顾着玩。完全没有去学习的意识，也是我懒散了，来到大学的日子也是蛮久，对于大学学习的氛围，情况也是有了更多的了解，也是知道老师不怎么的监督我们，我也是没有那种自觉性，以前在高中的时候还有老师监督，有高考的压力，所以也是认真的去学，但是而今却没有那种压力了。
其实不然，我们也是面临着进入社会去找工作的压力，只是没有了那么明显，老师也是不会时时刻刻的监督我们，督促我们来学习，而我本来自主学习的能力也不是很好，所以这次在家里，网课是没认真上的，我知道这是不对，是浪费时间的，只是一时半会没有改过来，而今老师的批评回荡在我的脑海中，也是让我清楚明白，上课得认真，不能说浪费了在大学学习的一个机会，而且大家都是那么的努力，我还松懈，以后真的出到社会，没有能力，那么想要找到好的工作，想要有所收获那么是很难的，特别是我自己在家，其实也是一个很好的学习氛围，没有什么打扰的事情，只要自己不去玩游戏，专心的放在上网课，做好笔记，这个假期利用好，也是可以学到挺多的东西。
老师，我错了，我不会以后再出现这样的情况，不来上网课，以后都是会认真的把课给上好，让自己学到东西，不再浪费时间了，只有自己认真的去学，去把笔记做好，学到了知识，那么也是自己的，以后毕业了，也是没有浪费大学的时间，而是真的把在学校的时间珍惜了，有了收获，不能再懒散下去了。
检讨人：xx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇8
尊敬的老师：
您好！
我在上网课的时候，不认真，没有好好的听课，反而是在家里发起了呆，这种上课的方式我哦之前是没有过的，所以也是有些不太适应，我要反省下自己的行为，并且也是要认真的去听课。
虽然说这种上课的方式是第一次，但是其实之前我也是通过网上学习过东西，只是这次所有的科目都是这种方式来学习，反而觉得不是很适应，而且由于不是在教室里面，所以也是有些分心了，也是假期有些长，而我也是还沉浸在假期玩的氛围里，上网课的时候，思想就挺不集中的，我知道这种情况不应该发生，但是还是自己没有控制住，我也是非常的懊恼，父母也是希望我能认真的.听课，好好的学习，对于老师的一个批评，我也是要认真的来接受，我知道，既然已经上课了，无论是什么样的方式，都不能松懈，都必须要努力来学好，本来上课的时间就是比较的迟的，更是需要我们好好的来把握。
珍惜每一次上课的机会，现在如果上网课不认真，那么这些知识学得不是那么好，到时候回到了学校里面，想要学好，其实也不是那么的容易，所以我也是更要珍惜，特别是在家里上网课的时间，其实更加的考验我们的自制力，如果这时候我们能认真的去学习了，那么养成了好的习惯，以后学习也是可以更加的主动，自己的成绩也是能更快的去提高，这种方式我也是要好好的适应，不能再不认真了。特别是上网课，其实还有一个好处就是我们可以反复的去听，不像在教室里面，上完了课，就只能自己去问老师，或者自己思考，但是网课可以回头再看一遍，这样其实对于学习更有一些好处的。
老师，我知道错误了，以后上网课的时候，不能松懈，也是不能做其他的事情，而是要好好的来听课，做好笔记，对于不懂的，要么问老师，要么自己再重新看一遍网课，只有认真的去学习了，那么自己才能更加的有收获，我知道只有现在学好了，那么以后到了学校之后，也是能跟上学习的一个进度，不会落后，不然到时候再来补，就时间没有那么多了，也是会更加的辛苦，我也是要努力的去提升自己的自制力，让自己能更加主动的来学，来把网课给上好了。
检讨人：xx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇9
尊敬的老师：
我知错了，我不该旷课，我下次再也不敢了。我一个字都没说谎在此，我向老师表示深深的歉意，当然我这不是简单一句话就能解决的。不管有任何理由，旷课就是错的。老师的主要任务要全心全意为学生服务，就像老师忙着点名一样，这是本职工作，本职工作不做好，还有什么理由？
我违反了《学生手册》第一条的规定，我将面壁思过。我再三承认我错了，我不应该不旷课。受了党和人民的这么多年教育培养，我还是禁不住西方腐朽思想的诱惑，我不应该旷课。我错了，我给学校带来了很坏很严重的影响，真是一条死鱼惺了一锅汤。我不应该不旷课。虽然后来我打个n个电话，短信息来弥补，但还是不能挽救损失。
总之我不应该不旷课。短短检讨书，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的'心理。我错了，我不旷课了。我错了，我不该不旷课的。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力的学习。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇10
今年暑假期间我参加了网络研修学习，作为教师的我，在暑假期间虽然占用了一点休息时间，但通过学习、培训，觉得自己的教学水平提一个档次。网络知识培训，这对我57岁的人来说，是一个比较新的课题，通过学习使我受益匪浅。
通过几周的培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与许多年轻教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、一丝不苟，认真对待教学工作
(1)爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
(2)尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
(3)要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面 对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
(4)以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
二、反思教学工作，不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的'业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
三、自觉采用新的教学模式。
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
四、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量，在教学工作的有生之年，贡献我的力量。
网络研修检讨书 篇11
不知不觉中，网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩！网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。
下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变观念。
网络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、努力方向。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂有效。
学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的'课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的`每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台。
网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
网络研修检讨书 篇12
尊敬的辅导员老师：
您好！希望你不因为我们的愚蠢行为而伤心！我要深深的向你鞠一躬，感谢你对我们的辛勤教导。
真对不起，我的行为让你失望了，我的`举动让你操心了。我也很难过，我旷课了，虽然我很少旷课，但这是我不愿意看到的，这在我的学习生涯中留下了一个败笔。
这次旷课的经过大致是这样的。由于昨天晚上以前的几个同学回来了，邀请我一起去玩。说真的，我不想去，真的不想去，我不想因为玩耽误学习，我担心睡觉晚了起不来，但是，在他们的一在坚持下，并以哥们义气要挟下，我的防线被摧毁了。
辅导员老师，你知道的，现在同学们之间很流行哥们义气，虽然我知道这是不好的现象，可如果我不去，将会被他们孤立起来，被同伴抛弃的感觉是无法形容的，一个人孤孤单单的日子真的不好过，相信谁都不愿被伙伴抛弃，并且我当时认为只要适当注意，早一点回来，是不会有什么严重后果的。可是他们一直玩到很晚了才回家，我只有无奈的陪着。辅导员老师，我当时玩得好苦呀！我想到你对我的谆谆教诲，想到父亲严厉的目光，想到你们失望的眼神，我不敢想，我不想这样玩啊。
由于彻夜的玩耍，夜晚的温度很低，我感冒了，我没到教室上课。我旷课了，我深感内疚，我无法面对你，辅导员老师。你惩罚我吧。
请你原谅，我会调控好自己，好好学习，不会再旷课了。再次感谢老师对我的关心与帮助。我不会让你失望的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇13
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，今天的网课我很抱歉没有听讲，对此我进行了深刻的反省和检讨，望老师重新给个机会改正。
今年因为疫情的原因，我们都在家上网课学习，也是为了把学习跟上去，以免一个假期就把几年学习的知识忘个彻底。今天一上午的网课我从打完卡就开始打瞌睡了，完全没精神去听讲，整个人是昏昏欲睡，老师您在视频里看到我这样，定是无奈的。我自己也很烦，就算努力想去听您讲课，可是一看您上课，我就想睡觉，然后一个上午的网课就在我迷糊中过去了，什么也没听着，别说看见您讲的知识点做笔记了，根本就不可能，把时间全部浪费了，然而您的课我也没有记着什么。
这都是源于自己假期里无节制的熬夜玩手机，把精神全部用在了熬夜中，白天就没有清醒的时候。我虽然知道白天要上课，老师随时都会查岗，可是一到晚上就忍不住玩手机，一玩就到天亮了，等到时间上课，我的眼睛就是上眼皮在跟下眼皮打架的状态，我也是对此很无语，但是我一时又无法控制。今天被您点名批评，开了摄像头的我就这样被您发现上课没听讲在睡觉，结果就麻烦了，虽说不是在校上课，但是还是依然按照学校规定处分的，我还是违规了，没有自觉遵守纪律。
我这样做其实对自己是很不好的，第一，本来这次假期延长，导致学习的时间都收缩了，不能跟以往一样学到同样多的知识，现在我竟然浪费宝贵的网课时间睡觉，把学习落下，等到开学，我的成绩是会一落千丈的，那时连后悔的机会都没有。第二，这种形式的课，我在电脑面前做啥事都会被其他同学看到，这也是很丢人的，而且还会带去不良的影响，大家学习的目光就会落到我这里，然后他们就不会认真的'看网课学习了，这是在妨碍他人的学习，是极不好的现象。这次幸好是在没上多久的网课就被发现了，不然等到往后，那是没有补救的机会的，我也庆幸自己还有悔改的机会，还能够把学习补回来。
我首先还是要感谢您的批评，让我及时明白不听讲的坏处，在往后的时间里认真的上网课，把学习追上来，珍惜这样的日子，我不会在熬夜去玩手机了，一定早睡，然后为白天积累精神，保证上网课的质量。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
网络研修检讨书 篇14
尊敬的老师：
您好！
对不起，不管怎么样，这件事情也是我做错了，我知道自己的错误所在了，我也清楚的知道自己的这样的错误是非常的严重的，在现在这么特殊的时候，在自己和老师，在所有人都不知道这件事情什么时候结束的时候，我们的学习也耽误了很长的时间了，在家上网课也是我们所应该要做好的，这是老师和家人对我们的良苦用心，所以我也更加的应该完成好自己的学习，而不是不认真的'听讲，对此我也感到非常的后悔，我也已经在自己的错误发生之后，向父母做出了深刻的检讨，现在我也想要对您做出检讨，辜负了您的期待我很抱歉。
我也将自己的错误的经过认真的回忆了一遍，今天上课的时候，我本身还在认真的听讲，因为我也知道现在是特殊时期，没有老师在讲台上面讲课，也没有老师在耳边叮嘱，更没有同学一起学习，有的只有一个手机，摆在自己的面前，看着手机里面老师的讲课，有的互动也只有和个别的同事的单独的互动，也没有了在学校，在教师学习的那种热闹和互动性，但是也正是这样的原因，我才更加的要自觉和懂事，更加主动的融入到学习当中，但是我自己一时的懒惰和侥幸，更是对学习的自觉性不够强，对自己的学习也没有足够的认识清楚，才会导致自己现在这样的错误，没有足够的意识到学习的重要，没有意识到事情的严峻，虽说自己的初中学习还有很多的时间，但是时间也是过的非常的快的，所以我们也需要去认真的完成自己的学习，只有一步一步的完善自己的学业，学习更多的知识，在中考的“战争”当中我们才会获得胜利，才会有坚实的基础鼓励着我们向前，我也知道在课堂上要足够的配合老师完成教学工作，也只有和老师一起来，才会将知识变成自己的，所以在自己深刻的反思之下，我也认识到了事情的严重，对自己的错误也进行了反省，也意识到了学习的重要和时间的紧张。
在此，我也向您保证，之后的学习当中，不管是上网课还是在学校，我都会自觉的进入到学习当中，积极的融入到课堂当中，和老师、同学一起进步，靠着自己的努力奠定自己的基础，在之后的学习和生活当中完善自己，带着老师和家人的期待和希望去成为更加优秀的自己。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
网络研修检讨书 篇15
尊敬的老师：
您好!我是xx级xx系xx班的学生xxx。x月x日早上旷课四节，私自离校，前往xx去找男朋友。之后接到辅导员x老师的电话，受到了教育，也知道的一意孤行造成了多么严重的后果。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习，而且我这种行为给学校也造成了极其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良影响。由于我一个人的犯错误，才可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年纪纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学的`父母的不负责任。
我也要通过这次事件提高我的认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来说是最重要的，对今后的生存、就业都是很重要的。我现在很年轻，还有去拼搏的能力。我还想再拼一次，再努力一次，希望老师给予我一个做好学生的机会，我会好好改过的，认认真真的去学习。
犯了这样的错误，对于家长也是一种巨大的打击，家长亲亲苦苦挣钱，让我们可以生活的比被人优越些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背家长的心愿，也是对家长心血的否定。我对此很惭愧。
恳请老师相信我能过吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力办好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并能对我的问题酌情处理。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
网络研修检讨书 篇16
通过此次网络专题研修研究，让我收获很大，使我愈加明确了在今后的课堂教学中该若何实施教学。学生在学校研究知识的时间毕竟是短暂的，最终要走向社会参加生产劳动。现今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不竭更新知识，才能跟上时期的步伐。同时生产劳动中也会不竭出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生若何研究，培养学生的创新思维和创新能力，那么教师该若何做呢？
教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生研究活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导感化，学生的主体感化，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考研究，主动根究知识，发觉新知识，充分发挥学生研究的主动性、主动性和创造性，培养学生的能力。
一、多给学生提供自主研究的机会，培养学生的自主研究能力，这是新课程改革所倡导的研究方式。教师要为学生的自主研究创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的'自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主研究的方法。要在自主研究活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等研究能力，让学生通过自己的研究来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供协作交流的研究机遇，培养学生协作互助的协作意识，这也是新课程革新所倡导的研究方式。协作可以相互启发知慧，启发灵感，达到双赢，现今时期是一个协作双赢的时期。要有意识地创设有益于学生协作的活动，让学生常常在协作交流中研究，养成与人协作的气，培养学生与人协作的意识，享用群体成功的喜悦，促进学生协作能力的提高。
三、多给学生提供探索研究的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的研究方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。
