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小班游戏教案8篇

2024-10-16 21:54:36 小班游戏教案

【#实用文# #小班游戏教案8篇#】随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段。下面是好工具范文网小编整理的幼儿园小班体育游戏教案(通用8篇),欢迎大家参考!

小班游戏教案 篇1

游戏目的:

1、初步认识自己所扮演的游戏角色(爸爸、妈妈等)的主要职责;

2、在老师的引导下能够与其他(她)小朋友在游戏中交流互动,培养初步的交往能力和合作意识;

3、体验游戏的快乐。

游戏内容:娃娃家

游戏人数:依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握,一般人均2.5平方米比较适宜。

游戏准备:

1、游戏室,布置娃娃家所需要的各种材料:如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

2、平时有意识地引导孩子们注意观察父母在家里都做些什么。

游戏过程:

1、导入。小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或妈妈)呀?今天我们就来玩一个游戏,游戏的名字就叫娃娃家,娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些什么?你最想扮演什么人?请小朋友们想一想,然后告诉老师;

2、教师带领孩子们布置好娃娃家,在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的作用,同时调动孩子们参与游戏的积极性;

3、帮助孩子们分配好游戏角色,然后带着孩子们玩;

4、教师以参与者的身份,参与游戏,给予帮助,尽量让幼儿之间互动;

5、引导孩子们愉快地结束游戏,并在老师的带领下收放材料;

6、对孩子们的游戏做出评价,多表扬,多鼓励。

注意事项:

1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜,充分利用一些当地的废旧材料,不过要安全卫生;

2、刚开始玩角色游戏,小班幼儿之间互动较少,需要老师的耐心帮助、示范和指导,游戏中注意发挥穿针引线的作用。

3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次,玩熟之后再玩其它角色游戏。

小班游戏教案 篇2

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片:牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏:什么动物走来了

1.教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”

(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)

2.教师:看!谁来了?

小鸡怎样叫?

小鸡喜欢吃什么?

小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。

老师敲小鼓,有节奏的说:

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;

并运用有节奏的`语言进行表述)

二、游戏:小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,

拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如:出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师:今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,

你们听:

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

2.幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。

小班游戏教案 篇3

活动目标:

1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程:

一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。

2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?

3、师:①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?

②它们为什么要穿上绿衣服?

③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)

4、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

④为什么要为它们穿上花衣服呢?

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)

7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的'声音最响亮?

2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?

3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?

五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。

1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

小班游戏教案 篇4

活动目标

1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动过程

一、结构游戏:太阳

1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。

师:小朋友看,我手上拿得是什么?太阳漂亮吗?它是什么形状的'?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

5、教师小结。活动结束。

活动反思:

首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。

小班游戏教案 篇5

活动目标:

1、合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏

2、大胆想象进行游戏

3、加强各角色间的联

活动过程:

一、以谈话的形式引入。

1、师:我们的商店在上个星期就布置好了,商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了,如果你是商店的小老板,有顾客来了怎么办?

2、师:如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做?

3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。

二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。

1、我们的商店开张了,你们想要在商店里扮演什么角色?

2、师:我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?

三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。

1、师:我想买冰红茶,你们这儿有些什么品种的呀?

2、师:你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?

3、师:我昨天在你们这儿买的饼干,是过期的,你们说该怎么办呢?可以换吗?

活动反思:

活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的?是用什么做成的?怎样做的?在幼儿的讨论下,师幼儿共同商定需准备和制作的材料,幼儿自带家中的废旧材料并参与制作,兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够,幼儿多是过于逼真的反应游戏材料,还不够大胆创新,创造想象的能力还不够。

调整策略:

在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象,大胆创造,给予启发性 引导,请家长帮忙在家进行指导,给予知识经验准备。

小班游戏教案 篇6

活动目标:

1、通过“夹球投篮”的活动,锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉,培养身体运动的协调

2、通过活动的完成,体验成功的感觉,并进一步树立自信心。

活动准备:

跳绳,球若干,垫子2干,筐子2个。

活动过程:

一、热身运动

二、快乐玩球。

1、教师和幼儿一起玩球,并提醒幼儿可以一个人玩,也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋,怎样和别人玩得不一样。

2、请部分幼儿展示自己的`玩法,其他幼儿给予掌声鼓励。

三、幼儿合作玩的项目有:

(1)螃蟹运粮:两两相对,用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球:两两面对面站好,两臂伸直,两手相牵,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,让球来回滚向自己及对方的胸前。

四、幼儿尝试夹球投篮,摸索投篮方法。

1、幼儿分散,尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范,给予鼓励。

2、教师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,我们坐到垫子上,把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,用两手撑地,伸直腿和脚,最后在玩具筐的上方松脚,让球落进筐里,这样就成功了。

3、自由练习夹球投篮的动作,教师着重鼓励胆子小的幼儿,给予他们及时的鼓励和指导。

师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿,把球投进筐。

五、游戏

1、小组竞赛“小松鼠运松果”。

师:大家练得很认真,接下来,我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成二队。

师:冬天快到了,小松鼠们忙着运松果(边说边示范),第一个小松鼠用脚夹着松果跳过小河,再坐垫子上用夹球投篮的方式,把松果投进了家,然后原路返回,接着,第二个小松鼠出发。最后,我们比一比,哪一队的小松鼠运松果最快。

2、游戏可反复进行。

六、放松运动

小班游戏教案 篇7

活动目标

1、学习会推赶球。

2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

3、培养幼儿对玩球的兴趣。

活动准备

1、每人一个大皮球(检查皮球有没有充好气)、录音机、磁带等。

2、布置好活动场地。

活动过程

一、开始部分:

1、组织幼儿整理队形,听音乐跟老师一起做热身运动。

2、每人从球筐里拿一个皮球。

二、基本部分:

1、幼儿自由的玩皮球,自抛自接球,双人交替滚球,双手接球。

老师及时提醒幼儿一定要注意安全,与同伴玩球时,一定避开不要把球抛的太高。

集体听口令一起练习玩球。

刚才小朋友们玩得很好,今天老师再来和小朋友们玩一个《推赶球》的游戏,准备好了没有?(准备好了!)

2、教师讲解示范推赶球的方法及要领:将球放于场地上,用手或脚在地面上推动球,让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来,赶着球向前滚动要有连贯性,眼与手要协调,尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

3、教师讲解玩球的注意事项。

(1)幼儿推球时要排成队,向同一个方向滚动,不能互相干扰,以免球与球互相碰撞。

(2)注意滚动的速度不能太快,以误伤其他小朋友。

4、教师和幼儿一同练习推赶球,同时教师注意指导。

5、幼儿掌握了用手推赶单球的'动作要领后,教师试着让幼儿做双手推赶双球,其方法如下:

两个球分上下放于地面,幼儿手拿上面的球推动下面的球向前滚动。两球在滚动时与地面要形成45度角,这样在推动两球行走时才不会使两球分离。

6、教师和幼儿一同练习双手推双球,教师要及时指导,让幼儿掌握其玩法。

7、分组进行比赛,看谁获得胜利。

三、活动延伸:

游戏:运粮忙。

活动结束:

1、听音乐组织幼儿做放松运动。

2、探讨球的多种玩法。

小班游戏教案 篇8

活动目标

1.通过游戏,让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”

2.体验与同伴交往,合作游戏的快乐

3.认识水果,进一步感知秋季的特征

活动准备

1.果树三棵及果宝宝挂饰(苹果、桔子、梨)、音乐磁带、录音机

2.把果宝宝挂饰挂在果树上

活动重点

通过游戏,认识水果,并比较大小,进一步巩固“1”和“许多”

活动难点

幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐

活动过程

一、开始部分:

1.听音乐进活动室

小朋友,美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了,我们去参观一下果宝宝的家好吗?到了,我们休息一下(入座)

二、基本部分:

1.参观“果园”知道水果的名称、外形特征

这里就是果宝宝的家了,一个美丽的大果园,这里住着许多的果宝宝,下面请小朋友参观一下,你认识哪些果宝宝,它叫什么名字?启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子

2.比较果宝宝的大小,小朋友,仔细看看这些果宝宝有什么不同吗?

老师:拿一个大一个小的苹果,让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的,哪些是小的?启发幼儿说出:大的叫什么?(果妈妈)小的叫什么?(果宝宝)。

3.游戏:你想做什么水果,是想做妈妈,还是做宝宝,妈妈要选大的水果,宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选(5-6名)

4.请幼儿自由上来摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果妈妈,小的是果宝宝。

5.游戏:《果宝宝找妈妈》

老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

6.集体一起游戏二次

7.送果宝宝回家,我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里,我这里有多少果子啊?(许多)

三、活动结束

现在我们离开果园(听音乐)结束活动。

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