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春光染绿我们双脚读后感【篇1】
伴着春风，踏着“绿毯”，我们向荒山野岭进发，打造出一片新绿。
锨镐在泥潭里奏起了美丽、动听的乐章，好像在激励我们继续努力、加油！一旁的溪水也来凑热闹啦，它们形成了一个庞大无比的乐队。而我们，就是整个乐队的主宰者。
我们的双脚是有魔法的，我们来到哪里，就把绿色带到哪里，大地一片生机！
以前，没有绿树，没有动物的荒漠，如今已树木成荫，动物成群。以前的荒山野岭，今日已不复存在，现在在我们的眼前的，只有令人心旷神怡的绿色！
春风吹来，轻抚着迎春花的花苞，使得它们日后更加美丽、动人；小草个个张开手臂，享受着美好时光。小兔在草坪上又蹦又跳，再往树荫深处走去，就会看见几只可爱的小兔迎着春风在睡觉，嘴角上挂着一丝丝微笑。旁边还有一条小溪，溪中的小鱼儿在嬉戏，小蝌蚪在等待美丽的脱变，为*造福，水草随风摇摆。岸边的树上枝繁叶茂，隐隐约约能看见小鸟在搭窝筑巢，小猴在茂密的树丛中穿梭，好不快活！
放眼望去，山上一片绿色，如果用放大镜，还可以看见我们的小分队呢，伴着春风，“踏着绿毯”，我们已走遍青山碧岭，打造出一片新绿！
春光染绿我们双脚读后感【篇2】
翻开语文书，第一篇是一首诗歌，题为《春光染绿我们双脚》。我非常喜欢。
这首诗歌字里行间都充满了绿色。课文的开头主要写了植树前的情景。读了前几节课文，眼前似乎有这样一幅画面：
一个沙丘上，布满了黄沙，到处飞沙走石，黄沙飞舞，远远望去，没有一丝绿洲，是个不毛之地。在一片叮叮当当的锨镐声和哗哗的水声中，这里焕然一新。茫茫的沙洲披上了绿袍，一阵风吹过，树叶发出”沙沙”的声响。
昔日的荒无人烟，已变成了动物们的天地。小动物们有了美丽的家园，不用再担惊受怕，时刻提防天上的老雕。河水清澈见底，荡起阵阵波纹。
啊，多么美好的画面。
我觉得这首诗歌很不错。它通过植树活动给我们带来了实惠，用实际行动表达了孩子们改造山岭的决心，体现了孩子们热爱自然、保护环境的意识。它告诉我们，我们应该种植更多的树木，为世界作出贡献。
春光染绿我们双脚读后感【篇3】
课文《春光染绿我们双脚》读后感400字：
前几天，我们学了一篇名叫《春光染绿我们双脚》的课文。这是一篇轻快而充满激情的现代诗歌，描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱和保护环境的意识！
现在地球的暖化问题已是世界人都害怕的问题了，沙尘暴也成了令人触目惊心的自然现象，它不仅毁坏房屋建筑，有时还会伤人。你们想过沙漠化以及沙尘暴出现的原因吗？那就是因为人们的乱砍滥伐。
这篇课文不仅仅呼吁我们植树造林，更是对革命先驱孙中山先生的怀念。孙中山先生可以说是中国近代史上第一个倡导植树造林的政治家，所以把孙中山先生的逝世纪念日定为植树节。
我在xx年3月12日去了千佛山，在那里，我种植了人生第一棵树，为祖国增添了一点绿色！
栽树忙一天，利益得百年。希望大家都积极行动起来，为祖国环境保护贡献一份微薄之力！
春光染绿我们双脚读后感【篇4】
春光染绿我们双脚读后感范文
学完第一课《春光染绿我们双脚》后，感触很深。
这篇课文讲的是：植树造林，绿化祖国。
我认为，人们只要不砍伐树木，爱护环境、保护花草，就会像诗里说的一样：
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
这一段讲了绿化环境后的情景，森林越来越茂密，动物们从遥远的地方跑来了，鸟儿自由自在的飞翔，松鼠高兴地叫唤着，他们无忧无虑地飞着，跑着，开心到了极点。
假如森林被砍伐了，制作成了桌椅板凳，那样，动物们哭泣着离去，风沙狂暴的`逼近城市，河水浑浊咆哮……
呼吁大家要环保，保护环境，人人有责！爱护我们的地球吧，勿以善小而不为，无以恶小而为之。捡一片废纸，不随地吐痰，保护一片环境吧！
随即，我想起幼儿园学的歌谣：
小树苗，栽树旁，
我呀天天盼它长，
又浇水，又松土，
还给小树来站岗。
春光染绿我们双脚读后感【篇5】
诗歌《去打开大自然绿的课本》余韵还未散尽，春光已来染绿我们的双脚。翻开第十册第一课，课题中一个“绿”字已让我满眼春*。正如王安石名句“春风又绿*南岸”中的“绿”字一样，这个“绿”字又是何词能换得？只此一字，便激起了我朗读的兴趣。于是，旁若无人地，我一口气读了好多遍。
读着读着，我仿佛看到烂漫春光里，徐徐春风中，走来一群带着植树工具的少先队员。他们走过的地方，撒下一路欢声笑语，成了一道最美的春光。丁丁当当，锨镐舞动奏歌谣；哗哗啦啦，清水流淌唱乐曲。一番春歌之后，荒山野岭大变样。他们披绿袍，涌林涛，引来小鸟忙筑巢、松鼠叽叽叫，小兔、小猴更是开心得又蹦又跳。动物找到了自己的绿*家园，自然环境也在青山碧岭中发生着变化。“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草”，此时的小河似一位历经沧桑的母亲重新焕发了青春。作文诗的结尾更是独具匠心，一方面运用了诗歌反复的修辞手法，再次渲染少先队员的愉快心情，另一方面在反复中又有变化，从“荒山野岭”到“青山碧岭”，我们能不认为在春光染绿双脚的同时，少先队员也在染绿着春光？
读着读着，我的教学思路也逐渐清晰起来。这样一篇语言晓畅、诗韵*、极富感染力的诗歌，不读之学生又怎会走进文本，走进作者的心里，并引起自身的感受？所以，以“读”为本，是我为本课教学定的基调。让学生在读中想，读中说，读中悟，读中品，读中写，真正地把“读”渗透到本课教学的每一个环节中，读出情，读出境，读出志。
春光染绿我们双脚读后感【篇6】
翻开语文书，第一篇是一首诗歌，题为《春光染绿我们双脚》。我非常喜欢。
这首诗歌字里行间都充满了绿色。课文的开头主要写了植树前的情景。读完课文的前面几小节，我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面：一个沙丘上，布满了黄沙，到处飞沙走石，黄沙飞舞，远远望去，没有一丝绿洲，是个不毛之地。在一片叮叮当当的锨镐声和哗哗的水声中，这里焕然一新。茫茫的沙洲披上了绿袍，一阵风吹过，树叶发出沙沙的声响。昔日的荒无人烟，已变成了动物们的天地。小动物们有了美丽的家园，不用再担惊受怕，时刻提防天上的老雕。河水清澈见底，荡起阵阵波纹。啊，多么美好的画面。
我觉得这首诗歌很不错。它通过植树活动给我们带来的好处，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。告诉我们应该多植树，多造林，为世界出一份力。
春光染绿我们双脚读后感【篇7】
学完第一课《春光染绿我们双脚》后，感触很深。
这篇课文讲的是：植树造林，绿化祖国。
我认为，人们只要不砍伐树木，爱护环境、保护花草，就会像诗里说的一样：
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
这一段讲了绿化环境后的情景，森林越来越茂密，动物们从遥远的地方跑来了，鸟儿自由自在的飞翔，松鼠高兴地叫唤着，他们无忧无虑地飞着，跑着，开心到了极点。
假如森林被砍伐了，制作成了桌椅板凳，那样，动物们哭泣着离去，风沙狂暴的逼近城市，河水浑浊咆哮
呼吁大家要环保，保护环境，人人有责！爱护我们的地球吧，勿以善小而不为，无以恶小而为之。捡一片废纸，不随地吐痰，保护一片环境吧！
随即，我想起幼儿园学的歌谣：
小树苗，栽树旁，
我呀天天盼它长，
又浇水，又松土，
还给小树来站岗。
春光染绿我们双脚读后感【篇8】
每到春天，我都会到家乡的田野中踏青。这时，花儿开得最盛；小草长得最绿，整个大地都披上了春装，花草树木都变得花枝招展！
我认为最好的`踏青时节是四月中旬，因为这时金灿灿的油菜花开得最旺盛了！今天，我就来到了这美丽而充满了生机的田野。哇！除了这条宽宽长长的水泥路，到处都是一片翠绿，每家每户的田里都长了绿油油的麦子。瞧！那些金灿灿的油菜花正是让人美不胜收，它们的色彩如果再浅一点，就感受不到油菜的艳丽，如果再深一些，色彩就太浓了，从而感觉不到它们的可爱。当一阵微微的春风吹来，油菜花纷纷扬扬地飘落下来，像仙女一样翩翩起舞，像小船一样航行。此时此刻，田埂已经布满了无数的油菜花瓣，形成了一条金灿灿的小路，我也完全沉浸在这美丽的油菜花小路中了。
我觉得自己已经找到了“人间天堂”了，所以就叫妈妈把这里打扫得干干净净，铺了一条粉红色的地毯，从篮子里取出许多我爱吃的东西。作文现在，无论是在地面上，还是在空中，都弥漫着油菜花那淡淡的清香，构成了一幅连著名画家都画不出来的画。
在我们身旁的小河中，有许多鱼儿在嬉戏着，小河在柔和的眼光下显得金光闪闪，就像是春姑娘的金丝带。在这散发着泥土的芬芳和新鲜的空气中，吃着自己喜欢吃的食物，真是又舒服又悠闲自在啊！
踏青可以让人感觉到春天的气息；踏青可以让人感受到春天的生机勃勃；踏青可以让人感到春天的色彩。
春光染绿我们双脚读后感【篇9】
在春雨绵绵的季节里，我们即将踏入五年级下学期的路程。在第一课里，我们学了一篇课文名叫《春光染绿我们双脚》。
这篇课文给我带来感觉是，带有一种充满绿色的大自然。
踏着一路春风绵绵的路，一路上在聊天，我们向那寂寞多年的荒山植树，让那绿色的世界向我们靠近。植树的锨镐发出了叮叮当当的声音，仿佛在为我们的劳动唱起了赞美的歌谣。那遥远的溪水响起了哗哗流淌的声音，把它奏响的声音送给了千千万万棵树苗。我们的脚步走到哪里，哪里便换上了新的绿衣裳，我们把那裸露的山岩，植上了千千万万棵树，结束了那烈日的暴晒。没有同伴问候的荒山，如今以有了绿色的同伴，仿佛就是我们劳动的回报。小鸟翩翩起舞，来这里筑起心爱的家园，松鼠在也不怕烈日的暴晒，快活的唱起了动听的歌谣。有着绿色世界的保护，小兔有了安全感，再也怕天上的老雕，在绿荫的树丛中，小猴开心的蹦蹦跳跳。看那山下清澈见底的河水，小鱼喝着健康的水。等到金灿灿的秋天，我们把劳动的成果拥抱。
来吧！让春光染绿我们双脚。
