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幼儿园中班数学教案系列十四篇

2023-10-15 11:42:11 幼儿园中班数学教案 中班数学教案

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幼儿园中班数学教案 篇1

【设计意图】

本活动旨在让幼儿理解物体的数量之间的关系,初步学习物体的数量不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。由于初次接触次类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解,从熟悉的具体事物向抽象的比较进行过渡,这对幼儿思维的提升是有益的。

【活动目标】

1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。

2、能自己检查自己操作的结果。

【活动准备】

PPT、幼儿画册

【活动过程】

1、判断物体的数量是否相等。

(1)出示对应排放的两排小鸡PPT(每排5只)。

提问:两排小鸡一样多吗?为什么?

(2)出示对应排放的两排小鸡PPT(上排为黄鸡,下排为灰鸡,每排5只)。

提问:两排小鸡一样多吗?为什么?

(3)出示上下疏密不一的两排小鸡PPT(上疏下密,每排5只)。

提问:这两排小鸡一样多还是不一样多?为什么?

(4)出示对应排放的两排毛毛虫PPT(上密下疏,每排6条)。

提问:这两排毛毛虫一样多吗?为什么?

(5)出示上下大小不同的两排小猴PPT(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。

提问:这两排小猴一样多吗?为什么?

(6)出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多(芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果)

2、幼儿分组操作

3、评价幼儿作品

【活动反思】

本节课的设计是以熟悉的物体为载体,让幼儿在操作中感知数的守恒,不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。7以内的点数对于中班幼儿来说是很容易的事,它的重点和难点就是在于数的守恒上,为了让幼儿能简而易懂的了解数的这一特征,我采取了比较熟悉的事物来切入。数的守恒对于中班小朋友很是有难度的。在这个实践的活动中,我有着很大的不足:

1、集体活动中的游戏渗入程度不够,幼儿操作少,导致了幼儿互动不是很理想,幼儿的活动应是以游戏为主,幼儿操作为主,教师给予适当的引导。

2、活动给人小学化的感觉。这些都是幼教活动中的大忌,我以后会尽量克服这些缺点,继续认真钻研教材,努力学习,提升自己的业务水平。

幼儿园中班数学教案 篇2

2.幼儿探索将不同的图形进行2等分,进一步感知2等分的含义。

正方形:对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿继续探索还有什么办法?(有一块正方形的饼干,但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干,怎么办?)长方形:

师:长方形呢?对折后能有几种分法?也能折出相同的三角形吗?

幼儿折出的三角形是交叉不重叠的,会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角形。

师:剪出三角形让孩子比对。

3.每人一把剪刀,把长方形对角后二等分剪开变成2个三角形。

师:请幼儿仔细观察看2个三角形能完全重叠吗?能完全重叠的就是相同大小的2个等分。

把其他图形也剪开试试剪下的2个图形是否能重叠?

三、比较整体与部分的关系给幼儿发操作卡师:看看老师发给你们的饼干跟操作卡上的是一样大吗?

幼:是的。

尝试用我们刚学过的方法把他们分成二等分,把剪下的1个等分还原到操作卡上的各种图形问:你们发现了什么?

小结:整体由部分组成,整体大于部分。

四、在二等分的基础上,发放圆形材料探索四等分的方法。

五、幼儿动手操作,教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。

六、活动结束

师:小朋友们今天很厉害,学会了2等分发操作选择题,有空可以当堂完成。

幼儿园中班数学教案 篇3

【教学目标】

1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。

【教学准备】

1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。

2、画有4种花色的旅行社。

3、每组一副只保留四种花色的1—6的扑克牌,及操作卡。

【教学过程】

一、谈话导入,揭示扑克牌。

师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)

二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。

介绍时先说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方块5。请幼儿来介绍。

三、给扑克牌去旅行社报名。

1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?

(出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面

2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌

师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)

3、分花色进行报名

师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)

4、将有报错旅行社的扑克牌纠正

5、给混乱的扑克牌进行排序

(1)师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)

(2)请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序

四、幼儿操作活动

师:滴滴滴,旅行社的大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)

五、展示作品、带车出发。

师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。

六、来到城堡进行闯关游戏。

师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。

师:车都停好了吗?让我来看看,要到城堡里去玩先要进行闯关游戏,我们来闯第一关吧。

猜牌:第一关:2、3、4、5、?第二关:3、?、5第三关:3、?、?、?第四关:?、3、?、5

幼儿园中班数学教案 篇4

幼儿园中班数学教案

活动目标:

1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

2、能与同伴合作,并尝试记录结果。

3、积极参与排序活动,体验排序中的乐趣。

活动重难点:能按动物的某一特征进行排序,尝试记录结果。

活动准备:

1、课件:《让谁先吃好呢》。

2、动物图片4套,字卡:重轻、高矮、大小,

3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。

4、幼儿经验准备:认识跷跷板,知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的,表示一样重。

活动过程:

一、初步了解动物的主要特征

1、出示图片,认识动物。

2、引导幼儿说出动物各自的特征。

3、出示桃子

师:咦,这是什么?这个桃子看上去怎么样?闻上去又会是什么味道?

师:你们想吃吗?动物们和我们一样,看到这个大桃子馋得口水都快流出来了,都想先吃到这个大桃子。可是,该让谁先吃呢?

二、按动物的特征排序

1、按个子的高矮排序。

师:长颈鹿说:我们按个子的高矮来排列,谁最高谁先吃。

师:小朋友,你知道应该怎样比高矮吗?我们来看看动物们是怎样比的。你觉得他们的方法对吗?

(观察图片、通过比较,引导幼儿说出量高矮的方法,要站在一样高的地方,量的时候要站直了,不能把尾巴算上,踮起脚来量也不行等。)

师:动物们整整齐齐地站好了,小朋友,你们看出来了吗?让我们从高到矮排序,谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?

师:原来,比高矮是长颈鹿的个子最高。

2、按嘴巴大小排序。

师:长颈鹿正想吃桃子时,鳄鱼长大嘴巴喊不行。他会提出比什么?

师:嘴巴的大小怎么比?看看动物们用了什么好办法。

课件演示动物比嘴巴的大小。

请幼儿看图根据动物嘴巴的大小按从大到小的顺序给动物排队。

3、按动物的轻重排序。

(1)师:鳄鱼正想吃桃子时,犀牛不服气了,犀牛要求比什么?

师:那体重怎么称啊?有什么好办法呢?

师:我们来看看动物们是怎样称体重的。

引导幼儿理解跷跷板的原理。

师:于是,犀牛搬来许多石头,有几块?我们一起来数一数。(集体点数10)

师:看,其他动物也在用翘翘板称体重呢,它们又有多重呢?老师为你们准备了记录表,请四个小朋友一组,一起数一数、记一记,最后根据石头的数量,按照从重到轻的顺序给这些动物朋友排序。

(2)幼儿数石头记录,按照从重到轻的顺序排序,教师观察指导。

(3)交流数石头、排序的结果

(4)师:现在我们一比就知道谁最重了?(出示轻重排序图)

集体看排序图讲述。

四、了解排序的可逆性

1、播放毛毛虫的话。

师(出示排序图):你们觉得毛毛虫说得有道理吗?

2、师:想想看,在我们的生活中,有没有从小排到大、从矮排到高、从短排到长的情况发生?

五、品尝桃子

师:看来,毛毛虫说得很有道理。听了毛毛虫的话,小动物们决定大家一起分享这个美味的桃子。啊呜,啊呜,桃子真好吃呀!

师:小朋友,在我们的生活中,有许多的比较方法,只要你认真观察,你就会找到许许多多的排列方式。

幼儿园中班数学教案 篇5

活动目标:

让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。

活动准备:

1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。

3.配套幼儿用书《数学》上册。

活动过程:

1.游戏《找朋友》

(1)教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

(2)启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快。如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。

2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。

3.分组活动幼儿分成四组活动。第一、二组:对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。第三、四组:填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。

幼儿园中班数学教案 篇6

1、通过探索掌握按规律进行排序。

2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。

1、以游戏的形式导入主题,《火车》

请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,(教案出自:教案网)没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗

3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

5、教师与幼儿一起评价作品成果。

活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

幼儿园中班数学教案 篇7

1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。

2、学习用观察比较的方法,判断数量之间的多少,一样多。

1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张,小猫图卡4张,小兔图卡3张,小鱼图卡5张,胡萝卜图卡3张,数字卡片1-5。

2、两组不相等数量实物图三张,幼儿用书练习第12页。

1、以生日为情境,引出活动。

导入:今天是小狗的生日,他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看,都有谁来了?来了几只呢?(出示小猫图卡)

师:我们再来看看,还有谁来了?来了几只呢?(出示小兔图卡?)

2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。

师:这么多好朋友都来了,小狗真开心,过生日之前,他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏,(教案出自:教案网)小朋友们想不想和他们一起玩呢?老师出示一张数字卡,数字卡上是数字几,我们就拍几下手,拍的小候,我们的小嘴要说数字几,我拍几下手。

老师先出示数字1示范看数拍手游戏。

游戏开始:出示别的数字卡,让幼儿根据出示的数字拍手。

3、通过给小狗过生日,知道去1或加1的方法,可以使两组不同数量的物品相等。

师:小朋友们真棒,游戏做得非常好。现在生日就要开始了,小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。

我们先来看看为小猫准备了什么?(出示小鱼5只)

师:这是什么呢?有几只?5只小鱼。

师:那小朋友们看看小猫有几只呢?4只小猫。

师:它们一样多吗?不一样

师:谁多谁少呢?小鱼多,小猫少。

师:小朋友看看多了几只小鱼呢?多了一只小鱼。

师:那一只小猫只能吃一只小鱼,多了一只小鱼,小朋友来帮小狗想想办法,怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多?去掉一只小鱼。

师:4只小猫,4只小鱼,现在他们的数量一样多了吗?一样多了。

师:我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。(出示胡萝卜两根)

师:这是什么呢?有几根呢?两根胡萝卜。

师:那小兔有几只呢?三只小兔。

师:他们一样多吗?谁多谁少呢?不一样。小兔多,胡萝卜少。

师:胡萝卜少了几根呢?一根。

师:一只小兔要吃一根胡萝卜,这边才两根,还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法,要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜?加上一根胡萝卜。

师:现在他们一样多了吗?一样多了。

4、幼儿参与活动,巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。

出示两组不相等数量实物图三张,请幼儿上前操作,对操作结果进行点评。

5、小结:当两组数量不相等的物品,他们之间多一个或者少一个的时候,(教案出自:教案网)我们可以用什么方法让他们变成一样多呢?加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。

师:我们这个活动就叫使两组数量相等。

活动延伸:

指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动名称:沙滩历险记【数经验】

适宜年龄:中班下

活动准备:PPT、操作纸

活动目标:

1、认识模式AAB,并按一定规律排序。

2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。

活动过程:

一、故事情节导入

导语:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙滩探险,沙滩的另一边有一座规则城堡,城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风,把逗逗卷到了城堡里,迪迪决定要去救出逗逗。

过渡:我们和迪迪一起出发救逗逗吧!

二、感知、理解AAB

导语:迪迪走进一片树林,大树挡住了她的去路,大树说:"你要是能说对果树接下来会长什么果子,你就可以过去!"教师点击果树PPT重点提问:你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB)

小结:这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。

重点提问:第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢?(AABAAB)小结:这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组,按照AABAAB的规律轮流出现的。

过渡:大树无奈地说:"你都说对了,请你过去吧!"

叁、识别、填补AAB

导语:走着走着,迪迪面前出现了奇怪的石头路,她应该怎么走呢?可以随便走吗?(幼儿观察自由回答)重点提问:石头路的规律是什么?

辅助提问:几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢?(AABAAB)过渡:可是走着走着前面的路断了,这时magic pan出现了,它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢?(幼儿说规律教师点击PPT)小结:这条石头路是按照AABAAB的规律排列的,只要找到规律就能去城堡了。

四、幼儿操作AAB

导语:迪迪终于来到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去,才能打开门,你们愿意帮助她吗?

1、操作要求:请你按照AABAAB的规律来造楼梯。

将你造好的楼梯贴出来,和小朋友一起看看楼梯造得对不对。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、交流分享:说说你的楼梯是怎么造的?

谁还有不一样的?

小结:塬来楼梯的规律都是一样的,但是花样有许多,最后,迪迪在大家的帮助下就出了逗逗,大家庆祝一下吧!

幼儿园中班数学教案 篇9

活动目标:

1、发展观察能力。

2、复习按数量的多少排序,理解数的序列。

活动准备:

1、1-5的数字点卡,6和7的数字卡。

2、幼儿操作材料。

活动过程:

1、游戏"接着数"教师:现在请小朋友玩一个游戏,老师和小朋友一起数数,从1数到5,我先数,然后你们接着数。

2、复习5以内的数序。

(1)出示1-5数字点卡,随意摆放在黑板上。

(2)重新出示一套数字卡片,随意摆放在黑板上。

(3)小结:我们给数字排队,可以从小到大整整齐齐的排好,也可以从大到小整整齐齐的排好。

3、学习7以内的数的排序。

(1)出示数字卡6和7,复习认识数字6和7.

(2)学习排序。

(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。

4、小结。

给数字排队时,前后两个数字之间总是相差一个。

幼儿园中班数学教案 篇10

【活动目标】

1、学习看实物标记,并会按实物标记给玩具归类。

2、复习巩固按颜色归类,能找到一排物体中不同颜色的物体并进行调整。

3、在老师的鼓励下,一边操作一遍用语言表达。

【活动准备】

大、小鼠模型全套,彩色积塑全套,彩色锁链全套,几何图形片全套。白板,《活动用书》第3、4页。

【活动过程】

一、按颜色给Didi鼠排队。

师:“Didi鼠爸爸妈妈送宝宝来上幼儿园啦!”教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的模型:“爸爸、妈妈要搀着自家的鼠宝宝,哪些Didi鼠是一家?”请幼儿把相同颜色的鼠模型排在一起并说一说。

二、操作活动1(《活动用书》第3页:Didi鼠的新玩具)

师:“Didi鼠在接力赛跑中得到一盒新玩具,他们可高兴啦!我们一起来看看,盒子里有什么?”请幼儿打开学具盒,自由指认里面的东西

教师逐一举起学具文:“这个玩具真好玩,它叫什么名字呢?”教师和幼儿共同指认彩色积塑、彩色锁链、几何图形片等学具。

师:“Didi鼠给它的每种新玩具准备了一个‘家’,我们帮他把信玩具送回‘家’吧!”请幼儿打开《活动用书》第3页,观察图上的实物照片:“这个是什么标记?你知道这儿应该放什么玩具吗?……彩色锁链放哪儿呢?你是怎么看出来的?”请幼儿按实物标记给玩具归类,鼓励幼儿边放边说:“彩色锁链放在彩色锁链的‘家’里……”

三、操作活动2(《活动用书》第4页:好玩的玩具)

师:“Didi鼠最喜欢和自己衣服颜色一样的玩具,你能找出他们喜欢的玩具吗?”教师出示一个红Didi鼠模型:“这个Didi鼠衣服是什么颜色?他喜欢什么颜色的玩具?你能拿给他吗?”请幼儿在学具盒中取出一个和他颜色一样的玩具,边送给Didi鼠边说:“红XX(玩具名称)送给红Didi鼠……”

师:“我们来帮Didi鼠找喜欢的玩具吧!”请幼儿打开《活动用书》第4页,( )认识并说出图片上Didi鼠衣服的颜色。

师:“瞧!每只Didi鼠想要的是什么颜色的东西?”引导幼儿认识颜色标记,并按颜色标记取出相同颜色的积塑、彩色锁链、几何图形片,放在穿同色衣服的Didi鼠旁边,鼓励幼儿边放边说。

幼儿园中班数学教案 篇11

活动目标:

1.初步感知5以内相邻两数的关系。

2.能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

3.在活动中能倾听同伴的发言。

活动准备:

教具准备:森林背景图,一只小狗,四只小猫,三只兔子,五条小鱼,四个胡萝卜

学具准备:卡片,铅笔

活动过程:

一、以小狗生日为情景,引出活动。

1.通过游戏,复习5以内的数的认识。

师:今天是小狗的生日,它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。

师:谁来了呀?来了几只?(三只小猫)你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗?

师:还有谁来了?有多少只?(四只小兔)请你做和小兔数量一样多的动作吧!

师:这么多好朋友来了,小狗真开心,过生日之前,它和好朋友玩了一个游戏,什么游戏呢?小狗说,有的树后面藏了一张卡片,卡片上有不同数字和不同数量的物体,当小狗找出一张卡片时,它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧!(教师可以适当地和孩子一起做)

2.通过给小狗过生日,初步感知5以内前后数的关系,并学会用"添1"或"去1"的方法,使两组数量相等。

师:树上的卡片都找出来了,游戏也结束了。生日就要开始了,小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼,为小兔准备了胡萝卜,可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够,用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢?(引导幼儿用一一对应的方法)师:你发现了什么呀?谁更多?谁更少呢?(要求幼儿要完整描述发现的过程,同时引导幼儿知道5比4多1,4比5少1)它们数量不一样,那用什么方法使它们变成一样多呢?(引导幼儿说去掉的方法)

小结:在更多的地方去掉一个,可以使两组数量相等。

师:除了用去掉的方法,还可以用什么方法?(引导幼儿说添一的方法)

小结:在更少的地方天伤一个,也可以使两组数量变得一样多。

总结:原来呀,我们可以在更多的地方去掉一个,在更少的地方添上一个,都可以使两组数量变得一样多。

二、通过帮助小动物,让幼儿进行实践操作。

1.激起孩子们操作的兴趣师:过生日可真高兴,可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢,它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里,篮子里有很多卡片,每张卡片上有两种不同的礼物,礼物数量有的一样多,有的不一样多,小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多,再送给小狗,还请你们帮忙呢!你们愿意吗?

(教师示范操作)

2.教师巡视幼儿操作,对于角落的幼儿及时指导。

3.请一些小朋友来说一说自己的方法。

三、活动结束

师:是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀?那吴老师把它们放在区角里,我们在区角活动的时候,再继续帮助他们做好吗?现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。

幼儿园中班数学教案 篇12

数字王国大考验

活动目标:

1.正确感知10以内的数,对数字活动感兴趣。

2.能积极地参与游戏活动,有一定的规则意识。

活动准备:

数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票:数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份

活动过程:

一、介绍数字王国,引起幼儿兴趣。

1.师:今天我们要去一个有趣的地方,那是数字王国,里面有许多游戏等着我们,想去吗?

2.师:那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)

二、到数字王国

1.(数字王国门口放着牌子)师:我们到了,咦!怎么这里还有一张指示牌,老师来看看是什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)

2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。

3.(教师扮演数字王国的国王)说:小朋友,你们真棒!都通过了,我是这数字王国国王,非常欢迎你们,你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)

4.(出示门票)说:这是数字王国的门票,请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)

三、游戏

1.根据点子数量找相应的数字。

(出示点卡)国王:这是数字王国的小朋友,他想找你们做朋友你们愿意吗?

出示点卡9:你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字9的起立,并让他们说出我是你的好朋友(接下来可选其他数字,游戏3-4遍)

2.根据动物数量找相应的数字。

国王:我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入,你们欢迎吗?

游戏和点卡一样。

3.数字王国大考验

(1)国王:今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们,你们愿意接受吗?那我们来看看是什么?(教师介绍游戏)

第一组:观察实物数量,给数量多的实物打

第二组:连线匹配相应的数字卡片。

第三组:看数字添画圆点,使点子和数字一样多。

第四组:看实物或点卡上的数量,在下面写出相应的数字。

第五组:看数字画圆点或实物。

第六组:看数字圈出相应数量的实物。

(2)国王:这里准备了很多,你做完一张还可以再选着做,做完后可以给客人老师看,做对的话就贴一个五角星,再把它放进你座位后面的纸袋子里面。

(3)幼儿操作,教师指导。(如果做的还有时间的话,引导幼儿再可以做)

4.评价:小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿,鼓励五角星少的幼儿。)

四、结束

师:今天在数字王国里玩的开心吗?我们也该休息了,开着我们的火车回家把。

幼儿园中班数学教案 篇13

幼儿园中班数学教案

活动目标:

1、尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

一张大动物图、绳子、纸(正方形,长方形)、杯中的水、若干图形等。

活动过程:

一、拼图游戏

出示大动物图,请幼儿观察画面,有什么图案和特点。幼儿述说。师:现在我们来做个游戏,老师把这张图裁成四小块,分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿:你们发现了什么?我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

二、理解整体与部分

师:如果我们把这一张大图看成是一个整体,那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。

幼儿起名(部分)

我们刚才就把这整体分成了四部分,然后又把这四部分组合起来成为整体。

三、操作活动

小朋友觉得刚才的游戏有趣吗?今天老师还为你们准备了许多的材料,(绳子、各种形状的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩,也把他们分成几部分,然后再拼起来,玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下,看看他们有什么不同。

幼儿操作教师指导,请幼儿说一说是怎样玩得,然后再比较一下整体和部分有什么不同。

教师小结:整体比他的每一个小部分都大,每一个小部分都比整体小。

四、游戏:找朋友

这里有许多画,小朋友看一看,发现什么了?有的缺一个角,有的只有一半,好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在中间的篓子里。请小朋友仔细观察一下,哪一张是你手中的画面上的一部分就赶紧贴在你的画上,看谁拼的又快又对。

幼儿园中班数学教案 篇14

5和6的关系

活动目标:

1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1。

2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

1.教具准备:熊猫吹泡泡图,大泡泡6个,小泡泡6个,数字卡5、6,磁铁若干。

2.学具准备:兔子种萝卜背景图6张,道具萝卜30个,固体胶若干;6*6涂色底版纸6张,水彩笔若干;小猫图片36张,小鱼图片30张,钓竿6个,小筐6个。

活动过程:

1.师:小朋友们,今天老师请来了一位小客人,你们看他是谁啊?

(出示熊猫吹泡泡图)

生:小熊猫!

师:他在干什么呢?

生:吹泡泡。

师:小熊猫吹的泡泡有大的,还有小的,他想知道自己吹了几个泡泡,可是他不会数数,所以想请你们帮他数数,他吹了几个大泡泡,几个小泡泡,我们来一起数一下吧!(带幼儿点数大小泡泡)他吹了几个大泡泡呢?【6个】几个小泡泡?【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡,老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上,谁愿意来?(指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上)好了,你们仔细看一看,发现了什么呢?(引导幼儿说出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多几个?【1个】小泡泡比大泡泡少几个?【1个】对,大泡泡一共有6个(贴上数字卡6),小泡泡一共有5个(贴上数字卡5),6个比5个多一个,5个比6个少一个,想一想,用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢?(引导幼儿说出添上或去掉1个)

2.师:好了,现在我们来玩一个游戏!抢凳子的游戏大家都玩过吧?【玩过】谁愿意上来?(摆5个凳子,请6名幼儿上来,老师拍手幼儿绕圈,老师停下幼儿抢凳子,规定一张凳子只能坐一名幼儿,进行三次)几个小朋友没有抢到凳子?【1个】谁没有抢到凳子?【***】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢?(引导幼儿说出有6个小朋友,5张凳子,6比5多1,所以总是有一个小朋友没有凳子)

3.师:很好,老师给大家也准备了好多好玩的材料,(出示各种材料)请你们动手操作一下,自己找一找5和6的关系。来看老师这里,(拿着材料进行示范讲解)第一组的任务是帮小猫钓鱼,用钓竿把筐子里的小鱼钓起来,一条小鱼给一只小猫,注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜,小兔已经挖好了坑,一个萝卜种在一个坑里,你们可以用固体胶,只能种自己的,不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色,你们看每一行前面的数字是几,就涂几个格子,这个数字是什么颜色,就用什么颜色来涂。做好后,请你们仔细观察,告诉老师你们发现了什么!(给幼儿发材料,知道幼儿分组操作,进一步巩固他们对5和6关系的认识)

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