【#实用文# #改课主持稿范本九篇#】在当下社会，我们用到主持稿的地方越来越多，主持稿在节目中起着穿针引线的作用。怎样写主持稿才能更好地发挥其做用呢？以下是好工具范文网小编为大家收集的教研活动主持稿，欢迎大家分享。
改课主持稿 篇1
一、开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！
二、主题发言：（阐述课题提出的背景）
为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师作主题发言。
本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“
新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的研究，在教师半年的课堂实际教学中，实际探索与不断积累，已经取得了一些经验，今天这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。
三、研讨互动：
首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思)两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。
1、问题设计
小结：这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合作交流学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围。其他方面谁再来谈一谈。
2、明确要求
小结：刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工，组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。
3、引导评价
小结：刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时，教师深入到小组当中，参与活动，及时点拨，适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键。
4、其他策略
小结：刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务。
四、活动结束：
老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。
1、问题设计
2、明确要求
3、引导与评价
4、创造氛围。
5、鼓励学困生。
6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为本次教研活动做指示。
小结：谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思。
改课主持稿 篇2
各位领导、老师们、同学们：
大家上午好!
对于我们20xx届高三全体同学来说，今天是个特殊的日子。时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指挥。三年来，你们与学校荣辱与共，用你们的奋斗和汗水一次次为学校争得荣誉;三年来，你们和老师同学朝夕相处，一千多个日日夜夜，结下了深厚的情谊;三年来，你们承载着父母的嘱托，发奋自强，一天天变得成熟。在你们即将走进高考的战场之前，我们在这里最后一次隆重集会，为你们举行高三毕业典礼，为你们的高考壮行，为你们即将告别高中生活，踏上新的人生里程祝福!
参加今天毕业典礼的校领导有：校长吴林强、校党委书记、副校长杨刚、副校长吴庆杰，参加我们毕业典礼的还有我校中层干部、高三年级全体老师和咱们20xx届毕业班全体同学。
下面我宣布，焦作市第十一中学20xx届高三毕业典礼现在开始!
大会进行第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌。
大会进行第二项：请校长宣布20xx届学生毕业
同学们，你们毕业了!多么的令人激动!三年的高中生活来，你们从稚气走向成熟，从懵懂走向理性;一千多个日夜，洒下你们多少辛勤的汗水，留下了多少酸甜苦痛。此时此刻，面对即将告别生活了三年的菁菁校园，我想大家的心情一定难以平静。
会议进行第三项：请毕业生代表高三(10)班xx同学抒发毕业感言。大家欢迎!
从刘佩同学的话中，我们听到了同学们在即将离开母校之际，心中饱含的感谢与感激之情，听到了你们即将踏上高考主战场、人生新旅途的信心与决心。是啊，三年来，你们看惯了玉兰花花开花落，嗅熟了桂花树的十里芳香，吃腻了餐厅里的老几样，教室、花园、跑道都见证了你们奋斗的足迹与身影。你们在磨砺中走向了坚毅、走向了成熟。但你们的每一步成长，都饱含着父母的悉心呵护，伴随着父母的无私大爱。今天，你们高中毕业了，想知道父母想说些什么吗?
会议进行第四项，有请家长代表高三(4)班家梅发言。
一个班级就是一个大家庭，同学们三载相处，建立了深厚纯真的友情，这种情谊将是你一生中最美好的回忆。三年来，我们的老师为我们的成长付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。如今，你们将要踏上新的征程，做老师的也有许多话语想跟同学们倾诉。
大会进行第五项：有请高三年级组长、班主任赵树伟老师发言。
赵老师的发言可谓情深意长、语重心长字里行间的浓浓情意代表了全体老师对同学们的深深期待和祝福。老师是园丁，育得桃李芬芳;学生是花朵，在精心浇灌下茁壮成长。谢谢赵老师，也谢谢全体高三老师们，感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望!让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻地久天长!
大会进行第六项：下面请各班的学生代表给班主任老师献花!
真的令人感动!让我们再次用热烈的掌声感谢班主任、感谢三年来默默无闻为我们的成长做出贡献的所有老师!
同学们，“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”!走出校门，你们身上寄托着母校无尽的期望。
大会进行第七项，我们以热烈的掌声欢迎校党委书记张三虎致辞!
张书记热情洋溢的致辞对即将走向高考战场、迈入人生新征途的同学们的提出殷切期望、表达了由衷的祝福。句句叮咛，字字千金，希望同学们牢记在心，勉励自己、鞭策自己!
下面大会进行第八项：由校领导为学生代表颁发毕业证书
大会进行第九项：毕业宣誓。请高三(7)xx同学上台领誓。
同学们，誓言铮铮，道出了你们毕业之际对师长对家长的无限感激、道出了你们对母校对同学的无限依恋，道出了你们对自己发展前途的踌躇满志，道出了你们为母校争光为祖国奉献的豪情决心!
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，母校都将如慈母般地把你们牵挂，老师都会因你们的进步而自豪!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，把同学间的真挚友情，化为今后成长的动力，成就自己幸福成功的人生!希望同学们关心母校发展，共同祝愿我们的老师桃李满天下，同心协力使我们的母校越办越红火!
最后祝同学们高考金榜题名!祝同学们人生一帆风顺!祝同学们前途光明灿烂!谢谢大家!
xx中学20xx届高三毕业典礼到此结束!
改课主持稿 篇3
一、开场白
尊敬的各位领导、各位老师以及各位同学，大家早安!
男：在我们刚刚踏入校园时，便已经知道一定会有这样一个特殊的日子。女：此时此刻，我们每一个人都既兴奋喜悦，又带着一丝离别的感伤。男：不管怎样，今天对我们在场的每个人都有极不寻常的意义。
女：我们在今天，为三年的高中、初中及六年的小学生活画上了圆满的句号。男：我们在今天，将开始一个美好的未来。
女：我们不必感伤，时间与空间的隔断阻碍不了我们心与心的相连。
男：听，你能听到吗?上百颗心一齐跳动的`声音，多么有力，多么坚强，充满着青春的活力。
女：我们应该自豪，应该为自己而骄傲。
男：昔日我们以永中而自豪，今天的我们将会让永和中学为我们而骄傲!女：在这最后的日子里，再熟悉得不能再熟悉的校园中，
男：我们要骄傲地宣布：青春无悔!
女：我们要尽情地高唱青春之歌，
男：我们要自豪地呐喊：青春万岁!
合：永和中学15届高中毕业典礼暨志愿填报会现在开始!
女：我们的母校，永和中学，创始于1956年，五十多年来，她秉承“培养可持续发展的人”的办学宗旨，为社会培养了一批又一批人才。让我们齐唱校歌，纪念我们在母校留下的点点滴滴。有请高圳同学。
男：请全体师生起立
男：奏乐，唱校歌。
二、介绍主席台人员
女：岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得
永远铭记的日子。值此佳庆，出席今天典礼的嘉宾有：
1、学生代表龙成
2、全体班主任，教师代表王小军
3，林乔榕副主任、王洛阳副校长、傅灿辉校长
女：让我们以热烈的掌声有请他们上台就坐。
三、学生代表讲话
男：高中三年，我们在这里留下的有欢笑，有泪水，有奋斗，有失落。如今，
我们即将离开这个见证我们成长的校园，同学们的心中一定感慨万千。下面有请学生代表，高三龙成同学发言(掌声有请)
四、教师代表讲话
男：老师的一句教诲，化解了我们萦绕心头的疑惑。
女：老师的一抹微笑，仿佛一缕的春风。男：老师的一次鼓励，如同射入我们心灵深处的阳光。女：韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”男：但相处几年，他们不仅仅是良师，更是与我共同成长的朋友。女：此时此刻，让我们用掌声欢迎教师代表王小军老师为我们送来毕业的祝福。
五、接下来颁发毕业证书：
女：三年来，我们在无涯学海乘风破浪，我们在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，一路征战，终见彩虹。下面请校长、王副校长为同学们颁发毕业证书!请各毕业班代表排队上台领取毕业证书。
男：让我们再一次掌声祝贺我们顺利毕业!
女：永和中学之所以有今天，一直离不开校领导们对学校发展付出的努力。男：接下来我们以热烈的掌声有请我们的王副校长讲话。
女：感谢王副校长给我们的祝福
六、毕业班向母校馈赠纪念树：
男：毕业在即，20xx届高三年段的全体同学充满了关心与厚爱，高三的全体同学心存感激为感恩母校全体教师的辛勤教导，为了给学校环境奉献微薄之力，全体毕业生们给学校捐献一颗智慧树，期盼能永远心留永中。我们继续和树一起成长!
女：恭请校长接受毕业生赠品。高山榕一颗。鼓掌，谢谢!
七、校长讲话
男：没错，校长经常在百忙之中看望咱们班同学，了解考试情况。并切实为我们学生的利益着想。下面热烈的掌声有请校长讲话!
女：校长的讲话高度评价了高三老师的团结精神，吃苦精神，奉献精神;充分肯定了高三同学在校三年的良好表现和刻苦勤奋精神，并向同学们提出了殷切的希望，希望同学们要常怀感恩之心，要富有责任心和进取心。请全体高三同学牢记校长的教诲，走好自己的人生路，成为一个对国家对社会有用的合格人才。
八、结束语
男：敬爱的母校，我心中永远的明灯;
女：敬爱的母校，我心中清冽的甘泉!
男：尊敬的老师，我们永远感激您;尊敬的老师，我们永远铭记您!让我们记住这美好的时光，记住这难忘的一刻，
女：让我们的手紧紧握在一起，让我们肝胆相照，同舟共济!
男：老师们，同学们，毕业典礼就要结束了，但我们的师生情，同学情永远不会中止。愿我们一帆风顺、梦想成真，祝福我们的明天更美好!
女：同学们，不管将来我们走到哪里，母校老师的心都会永远和我们相依，母校的血脉都会永远和我们紧紧相连!
合：最后，祝母校前程似锦，再创辉煌
祝各位老师以及校长、老师身体健康，工作顺利
祝同学们鹏程万里!
改课主持稿 篇4
亲爱的老师、同学们:
大家上午好！
阳光明媚，充满了新学期的希望。
再起秋风，吹拂着跳动的心房。
清爽的季节里，我们欢聚一堂；和谐的气氛中，我们倾诉心声。
敞开你的心扉，共享这难得的时光。
我宣布：天馆乡中心小学校20xx年秋季开学典礼现在开始。
下面进行第一项：升中华人民共和国国旗。
请升旗手、护旗手和鼓乐队就位。（稍等后）出旗！
请全体肃立，升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。少先队员行队礼，其他老师和非队员行注目礼。 （礼毕，请升旗手护旗手和鼓乐队有序退场。）
第二项：毛校长致辞。
我们天馆乡中心小学校之所以能够蓬勃发展，是因为我们始终秉持“以生命为根，以孩子为本，以天地为课堂，以万物为老师，以孩子的眼光看世界，以世界的眼光看孩子”的育人理念；是因为我们有勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的校领导和老师们！新的学期，新的希望，下面，让我们以热烈的掌声欢迎毛校长为本次开学典礼致辞。(校长讲话）
（毛校长致辞结束后）毛校长的致辞让我们感到振奋和鼓舞，愿天小人互相鼓励、互相鞭策、共同携手描绘学校美好的未来。让我们再一次用热烈的掌声感谢毛校长。
结束语：
九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。校长的期望，我们要时时铭记在心。新的学期，新的`希望，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的憧憬与希望，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、每一名同学应以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而努力拼搏！在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学期学习与工作的满意答卷。我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在! 辉煌就会与我们共存！
最后祝愿老师们、同学们在新的起点，取得更辉煌的成绩！
祝各位老师身体健康、工作顺心！
我宣布：天馆乡中心小学校20xx年秋开学典礼到此结束。
改课主持稿 篇5
女：老师们。
男：同学们。
合：大家早上好。
女：“新学期，从感动开始”义仰二小xxxx学年第一学期主题升旗仪式暨开学典礼。
合：现在开始。
男：下面我们进行升旗仪式。
女：全体立正，升国旗，奏唱国歌，行队礼，礼毕，稍息。
男：秋风送爽，天高云淡。在这金秋时节，我们又迎来了一个新的学期。今天，我们怀着激动的心情，在这里隆重集会，举行开学典礼。
女：首先，向全校师生员工致以新学期的问候，向刚进入我校的新同学表示衷心祝贺和热烈欢迎：欢迎你们加入到义仰二小这个蓬勃发展、富有朝气的大家庭！
男：下面让我们以最热烈的掌声欢迎我们林校长讲话！
女：我们再一次感谢林校长的讲话。
男：“感动中国”曾感动着千千万万的的中国人民。他们都来自人群，像一粒粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，他们的先进事迹感动了整个中国的人民。而今天，在我们的校园里，也有一批优秀的同学，现在有请我们学校的感动学生们上台，大家以热烈的掌声欢迎他们。
女：有请班主任上台为他们佩戴红花。
男：让我们向台上的同学们投以热烈的掌声。
女：感动，不是这些学生感动了大家，而是大家自己感动了自己，因为大家心中都有一份爱、都有一份责任，都知道该做什么，是大家从我身上看到了我们中毕民族的传统美德，是大家感动了大家。人人心里都有让自己感动的人和事。让我们从新学期开始，做一名感动自己的感动人物，你们有信心吗？
女：新学期，从感动开始。我们要用智慧、勤奋与美好的心灵。
男：努力走向成功。
女：走向辉煌！
合：谱写出人生新的华章！
男：本次开学典礼到此结束。
女：请各班按秩序退场。
改课主持稿 篇6
罗规学堂”从本月起开始推行【罗规辅导员计划】，就是为愿意系统学习罗规的朋友，指定辅导员，根据每个学员的情况，制定不同的学习计划，及时为学员答疑解惑，并在3个月内，将学员培养成合格的罗规主持人。
大半年来，我参与了十几次罗规培训，主持人也做了几十回，有一些体会，写下来，供后学者参考。
主持人首先要解决自己的合法性问题。主持人被提名后，应向全体成员询问：“现在由我来担任主持人，请问有没有人反对？”如果没有人反对，视同默认一致通过。如果有人反对，反对人可以简短说明反对理由后，全体人员投票表决，过半则通过；
主持人应该保持中立。主持人在会议过程中不得发表自己的意见，不得对会议进行总结性发言，不得对其他人的发言进行评价，只有在正反双方投票持平时才能参与投票；
主持人的语言要标准化、简洁化。主持人要尽可能的背记一些罗规会议标准语言，以减少成员产生歧义，而简洁的语言能够提高会议的效率，会议节奏紧密，才能提高成员的专注力；
主持人要尽可能的提高会议的效率。提高的方法有很多，比如，对于大多数附属动议，主持人不要首先去完成会议6步骤，而是先问“请问有没有人反对？”如果没有人反对，就可以直接默认一致通过；主持人建议“合并议题”，就是把一个无人反对的修改动议直接合并到主动议；主持人提议“进入非正式会议模式”，以方便全体成员可以更加密集的交换意见和信息；主持人提议“现在结束讨论，直接表决。”从而可能加快会议的进程；
主持人不能为了提高会议效率而忽略充分讨论的必要性。一个有经验的主持人，在准备付诸表决之前，如果发现讨论在某些方面是不充分的，应该对全体成员予以提醒，让他们意识到讨论的不足之处，但这种提醒不应该带有主持人的个人观点；
主持人必须声音洪亮。我现在形成了一个习惯：只要该我讲话，我都站起来讲。我要在自己讲话的时候，尽量看到每个人的`表情和反应，我要让自己的声音可以清晰的到达每个人的耳朵。
主持人必须全神贯注，把控全局。如果我是主持人，我要同时关注很多问题：谁先举手？他是第几次发言？他的发言时间到了吗？他讲了什么？现在大家对议题清楚吗？是否有违规的情况？我应该怎么裁定他的程序问题？这个动议的要素是否齐全？在表决之前，这个动议讨论是否充分？他的语言里有人身攻击的词语吗？他的发言是赞成、反对、询问还是修改？现在表决的是主动议、主修正案还是辅修正案？等等。总之，这一切的高度专注，都是为了保证每个人的权利，保证会议是合规的；
改课主持稿 篇7
各位领导、各位老师，大家好！
在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
一、我们首先要感谢李老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就先请李老师进行说课和反思。
二、李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了李老师的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。
三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课
堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些教师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的精心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象，甚至出现不良和失误。那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提几点建议：
（一）、创设思维情景激发思维。
对学生进行思维训练，首先要创设一定的思维情景，激发学生思维动机，将学生的思维需要转化为思维活动。
①设疑。思源于疑，疑使学生产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新知识前，由学生发现信息，进而提出不同的问题，学生遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。
②求新。即鼓励学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题25×32、12×25用简便方法计算，求新的动机会促使学生去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培养思维的灵活性。
③操作。操作活动可以激发学生思维。例如：教学长方形体积计算时，让学生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积是多少？看一看，它们的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样既能激发学生的形象思维，又能激发学生的抽象思维。
（二）安排适当活动，激活思维。
在学生的思维被激发后，他们会主动参与思维活动，在次基础上，还应安排适当活动激活思维，使思维优质高效。
①让学生质疑、问难。鼓励学生大胆质疑、敢于提问，是激活思维的有效方法之一，质疑问难的学习活动可以活跃气氛，促使全体学生围绕一定的问题展开思维、交流信息、教师正好因势利导参与研讨。
②让学生自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程，不仅可以激活思维，而且可以培养自学能力。
③让学生探究研讨。例如：教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律，做结论。
④让学生判断推理。应用判断推理辩析和强化概念的本质属性，也是激活思维的有效方法。例如：让学生运用除法算式判断哪个数能被哪个数整除，并说明理由，可以激活学生的演绎推理。
（三）多种形式鼓励激励思维。
小学生的思维积极性需要不断被激励，如何激励学生思维呢？ ①、报告结果，自我激励。即让学生当众报告自己的思维过程和结果，如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。
②、留下悬念，设问激励。如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题，让学生带着问题去探究。
③、因人评价，分层激励。学生的思维水平是有差异的，评价是一定要因人而异，借助各自思维的“闪光点”进行激励，不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。
（四）效果评价过程。
在思维训练进行一段时间后，要对训练效果进行测评，以此检验训练效果如何，方法是否科学，以便适时修订计划，优化训练过程，促进训练深入进行。
测评的内容大致包括计划执行情况，学生思维心理变化、思维品质变化、思维能力变化四个方面。
测评方法一般有出题考试、平时观察等，测评前，要确定方法和步骤 ，测评后，要表彰和奖励训练成效好的学生。
总之，数学课堂思维训练设计的研究和探索是推进和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。因此我们很有必要研究有效的数学课堂思维训练，使数学课堂思维训练成为学生创造能力培养的桥梁、火种与催化剂。
四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导，大家掌声欢迎。
谢谢主任对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢闫主任给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
因为时间关系，我们今天的评研讨活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
我们在5月下旬继续组织教研活动，研讨的主题仍是“如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。”地点是 。
最后，再一次感谢主任及数学组的全体老师！谢谢大家！
改课主持稿 篇8
当一档综艺节目全程没有一句废话，当一档综艺节目没有所谓的黑幕，当一档综艺节目看了以后让你惊呼过瘾，我想那它的名字可能只有一个《中央电视台央视主持人大赛》！
央视爸爸8年磨一剑，不出手则以，一出手便创下破1的超高的收视奇迹！大赛由20xx年的大赛冠军主持人，我们熟悉喜欢的撒贝宁小撒老师主持，这被称为“主持界的高考”的激烈比赛，由春晚常青树董卿和央视新闻联播主持人康辉两位点评，众多熟悉的央视名嘴，朱迅，孙小梅，高博等十七为评委们评审。可谓专业度，可信度做到了极致。
每场12位选手上场比赛和小撒老师的介绍绝不拖泥带水，让你全程都沉浸在紧张激烈的比赛中，紧张程度不亚于现场参赛的选手。比赛打分甚至都精确到了小数点后3位数，果然高手过招神仙打架真的是太拼了，差了0。01分都有可能终止一个选手的比赛进度。
这不禁让我感慨对比于其他黑幕横行，走后门的有名无实的比赛，这样的大赛才真的是赛出了水准，赛出了大众对这种比赛的又一个高度的认知，此刻我真的忍不住要拍央视爸爸的彩虹屁，果真是名不虚传的制作水准，果然是老百姓每个人心中的无可替代！
对于一个我这样的90后来说可能更多的会去看明星八卦的综艺，刷搞笑诱人的美食，可是如果真的出现一档这样节奏明快，风格鲜明的文化盛宴，我们当然没有理由不爱上它啊！
可能粗鄙各有各的粗鄙，但是优秀的人真的是大抵相同！在他们身上真的是无时无刻不染发着或者说自带着智慧和知识的光芒，真的是太大太大的无法企及的人格魅力啊！真的从他们嘴里发出的不能叫声音了，必须要称为语言的艺术。真的是良心综艺，也真的.成为了时下年轻化知识化的正确导向性的好综艺！参赛的选手从来不会是只说不练的绣花枕头，大多数都是深入现场多年的基层经验积累而群所汇聚出来的有感而发！就像大赛的口号那样“奋斗有我，为梦发声”这激情四射的比赛真的太扣人心弦，太引人入胜了，跪了，真的给跪了！央视爸爸一出手，就知有没有！在各大综艺扎堆的当下，也唯有央视主持人大赛这样的综艺能一骑绝尘而去，赛出风采，赛出品格了！
真心喜欢，一定追到底！
改课主持稿 篇9
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
子曰，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎。在这春暖花开、桃红柳绿的美好时节，我们又相聚在这共同参加集体备课活动，对于各位领导今天能亲身指导，这是我们语文组的莫大荣幸。在此，我们首先请用热烈的掌声对各位领导到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天为我们说课的是二年级组的李政燕老师，她所提供的课例是二年级下册只字五。 照旧，我们的说课分为如下六个议程：
1、二年级组教师就识字五进行教材分析。
2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行经验分享。
3、本组老师思维碰撞，就本堂课展开交流、讨论。
4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结。
5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。
6、有请县上的领导对我们的工作提出宝贵的意见或建议
今天我们就“高效识字教学”展开研讨，主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法，提高学生的学习质量。
首先我们请二年级组张强敏老师就识字五进行教材分析。
下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及经验分享。
感谢李老师详细的说课，现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的教学设计及她的教学困惑点展开讨论。
老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及教师对学生综合能力培养等方面进行了交流和探讨，相信每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟。下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。
感谢主任言简意赅的小结。今天借这个难得的机会，我们是否有幸请尊敬的领导为我们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校领导——为我们指导迷津！
有请——
下面请县上的领导对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议。
谢谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进语文组的发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后，再一次感谢我们尊敬的各位领导和全体老师！谢谢大家！
