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我心目中的幼儿园教案(必备7篇)

2024-09-29 18:01:15

【#实用文# #我心目中的幼儿园教案(必备7篇)#】作为一名优秀的教师,编写教案是必不可少的。这有助于我们更好地理解课程内容,并选择合适的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是好工具范文网小编收集整理的《我心中的小学》幼儿园大班主题教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我心目中的幼儿园教案 篇1

一、课题:

心中的樱花(音乐三年级)

二、课型:

综合欣赏课

三、教学内容:

1、听赏乐曲《樱花》(长笛与乐队演奏);

2、演唱歌曲《樱花》

3、观看电影片段《浪漫樱花》,鉴赏樱花图片;让孩子们用各种艺术表现手段展现心中的樱花。

四、教学目标。要求:

通过对音乐作品《樱花》的感知与体验达到提高学生审美能力的培养;用parapara舞,配乐诗朗诵,现场作画等艺术表现手段展现心中的樱花,让他们亲身参与音乐活动中,从而丰富他们的情感体验。

五、教学重点。难点:

通过欣赏乐曲《樱花》和演唱歌曲《樱花》以及观看关于影视,图片资料,让学生能体验出自己心中的樱花。

六、教学前期准备:

幻灯片,共三张;

①封面

②樱花的图片资料

③歌曲《樱花》的歌词

2、电影《浪漫樱花》(片段)

3、了解日本的人文与风俗以及parapara舞的由来。

七、教学过程:

1、师生同跳parapara舞。(音乐选用轻松活泼的校园歌曲)

师问:同学们是否知道parappara舞的动作是模仿的一些什么姿态?它最早起源于哪个国家?

2、教师解释parapara舞的来源;师:既然孩子们已经了解parapara舞的由来,让我们欣赏电影《浪漫樱花》(片段包括樱花飘落和parapara舞的情景),看看樱花飘落下来的美景。

3、播放电影《浪漫樱花》后,出示幻灯片第二张。

师问:请孩子描绘樱花飘落下来情景?指出你最喜欢的一幅图片,介绍你心中的樱花......

教师小结:三月正是日本国花―樱花盛开的季节,这个时候的樱花几十朵簇成一团;有粉红色的,大红色的,白色的,还有绿色的,姹紫嫣红!当风一吹过,纷纷扬扬飘落下来,像下大雪一样壮观!

4。①师:请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲《樱花》(长笛与乐队演奏)。

②听赏完后,师问:乐曲的情绪怎样?你能体会出乐曲表现的情景吗?

学生自由发言后,教师引出学生熟悉的日本民歌《樱花》(要求学生用给妈妈说悄悄话的感觉演唱),同时出示幻灯片第三张。

让学生描述自己所了解的日本人文风俗。

③简单点评孩子们的演唱,师问:《樱花》是日本流传很广的名歌,那么请你们介绍一下你所知道的日本,特别是与樱花有关的......

教师小结:日本位于亚洲东部的太平洋上,由众多的.岛屿组成。为世界人口密度最大的国家之一,出名的有美丽的富士山,可口的生鱼片,讲究的礼仪。当然最有特色的是在日本郊外,几乎家家户户都种樱花,而且各地都有自己的“樱花节”;每当樱花盛开的季节,人们都会穿着隆重的服装(女士们穿着和服),来到樱花树下,一边品尝美味佳肴;一边赏花。

5、师:现在让我们带着赏花的心情再次听赏乐曲《樱花》,思考用什么方式展示心中的樱花?

小组从C———H共八个组,每组七名同学。

让学生对以前的parapara舞有所记忆,便于接下来的自己编创与组合动作。

6、小组合作:学生用自己的表现方式去展现心中的樱花;创作表演。

a)为歌曲《樱花》编排parapara舞或其他舞蹈的动作;

b)配乐朗诵歌词;

c)表演日本儿童生活片段(如:到公园观赏樱花等)。

d)用手中的画笔描绘心中的樱花等各种表现方式。

小组合作时,大屏幕给出幻灯片第二张;背景音乐播放歌曲《樱花》。教师具体指导。

7、小组展示创作成果,师生评价。

8、师:孩子们的表演很精彩!最后让我们再用歌声去体会心中的樱花。

有感情的演唱歌曲《樱花》。

小结:学生通过自己的方式去体会自己心中的樱花的,充分发挥他们的创造能力,展示学生创作作品,师生互动,教师给出积极评价。

我心目中的幼儿园教案 篇2

活动目标

1、展示心中对小学生活的想象,培养对小学的憧憬和热爱。

2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

活动准备图片教具一组。

活动过程

1、环节的导入

师:小朋友们早上好,我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了,对吗?

2、主题“小学”的讲解

师:我们马上要成为一个小学生了,那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?

幼:...

师:那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)

3、幼儿讲解自己的想法

师:现在老师说要你们自己建造一所小学,你希望它是怎么样的,那我们先一起闭上眼睛来想一想,我的那所小学要怎么建。好,把眼睛张开,我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师:现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来,大家都还记得刚才自己的那所小学吧,现在有什么不知道要怎么画画的话,讲出来,我们和大家一起来想一想我们该怎么画?

5、作画

师:好,现在想好的小朋友可以去画了,没有想好的也可以去座位上再想一下,现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字,你可以现在画面的角落写好自己的名字,好吗?

6、

选取几幅优秀的作品,请作者上来讲一下。

我心目中的幼儿园教案 篇3

教学目标:

知识目标:引导学生思考谁是最受欢迎的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。能力目标:引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。情感目标:通过绘画,培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。

教学重点

指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。

教学难点

既能表现出人物的基本特征,又能运用自己喜欢的表现方法。

教具、学具准备:

1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。

2、绘画用具。

教学过程:

(一)、导入阶段:师:今天老师看到一名学生特别漂亮,不由得想把她画下来。(黑板前演示画一名学生)同学们猜猜她是谁?生:是我班的×××。(班中一名女学生)师:你们怎么知道是她?生:梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师:因为老师画出了她的主要特征。(通过观察让学生了解人物画的基本概括方法。)

(二)、尝试阶段:

师:你们能不能像老师一样抓住人物的特点,为画张像好吗?看看老师长什么样?有什么主要特征?生:圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝,爱穿一套休闲服。

师:同学们观察得真仔细,把老师的主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧!来一张一分钟快像。

生:开始绘画。

师:大家快来瞧瞧老师的照片怎么样?

生:哪一张像?说出最像的原因。

师:除了认识美术教师以外,你们还认识多少位教师?最喜欢谁?他们都长什么样?生:三名学生分别说出自己喜欢教师的主要特征。

师:谁愿意表演一下喜欢的老师。

生:要求:一边表演一边描述师:同学们,学的真像。师:谁能说说你喜欢的老师长什么样?

生:略

师:你抓住了老师的主要特征,是个善于观察的学生。

(三)欣赏阶段师:下面我们来看几幅图。师:别的同学的作业,我们一起找找有那些,好的地方,还有那些地方有问题生:颜色,构图等等

(四)实践阶段:师:刚才我们欣赏了这么多的作品,你们想不想也来画一张?生:想!师:下面我们就用自己喜欢的方法画出“心中喜爱的老师”。(播放音乐,使学生在轻松愉快的环境中作画。)师:巡回辅导。给学生创造一个自主学习的空间,引导学生自己探索,发挥学生的想象力和创造力。

(五)延伸阶段:师:谁的作品完成了,拿到前面来展示一下,说一说自己的绘画意图,同学们一起来评一评,猜一猜,他画的是谁,像不像。此环节给学生充分展示自己的机会,培养学生的自信心,使学生学会评价

我心目中的幼儿园教案 篇4

课题:

第三课心中的风景

课堂类型:

造型表现

课时:

1课时

教学目标:

1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的`热爱,培养审美意识。

教学重难点:

1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

2、色彩的调配和着色运笔。

教具学具:

风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课:

(一)观赏导入,板书课题。

1、出示观赏风景画作品。

2、简析画面色彩与构图特点。

3、提出并板书课题:用色彩画风景。

(二)新授

1、选景构图

告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点,主次得当,切不可将所见之景都画上去。

当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满,注意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。

主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。

2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。

(1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩;黄色画地面,接画少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括。(见步骤图)

(2)用橘黄色画秋树,随意点画,与未干之天空蓝色相交处变黄绿,自然呈现树叶之色(见步骤图)。

(3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝色稍画,整个画面既有冷暖色对比,又是统一协调的,非常好看。

(4)可点画出人物、门窗等细节,直至完成。

教师:刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。

(三)布置学生作业,提出作业要求。

1、或参照挂历照片(若干幅任选其一),或参照书上临画,或自行想象设计。

2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比,使之既生动又和谐。

3、由近至远或由远到近灵活进行。

4、构图饱满单纯、主次有别,不要贪多。

三、学生作业,教师辅导

四、作业展评

五、课后拓展:

1、可以利用自己拍摄的照片,进行添画、扩展,创作风景画。

2、还可以采用小组合作的形式,围绕一个主题,进行风景长卷的绘画。

教学随笔:学生运用以前所学过的色彩知识,创作一幅风景画,本课对学生进行构图的基本练习,作业大部分不错。

我心目中的幼儿园教案 篇5

一、主题目标:

1. 让孩子们了解小学的基本概念,包括小学是什么,为什么要上小学,以及小学生活的一些基本情况。

2. 通过讨论和活动,帮助孩子们理解并接受即将到来的小学生活,减少对新环境的恐惧感。

3. 培养孩子们的观察力,想象力和表达能力,鼓励他们描述自己心中的小学。

4. 通过角色扮演等活动,让孩子们体验小学生活,增强他们对小学的期待感。

二、教学内容:

1. 小学的介绍:什么是小学,为什么要上小学,小学的生活是怎样的。

2. 我心中的小学:让孩子们画出或描述他们心中的小学,分享自己的想法。

3. 小学生活体验:通过角色扮演等活动,让孩子们体验小学生活。

三、教学方法:

1. 讲述法:教师向孩子们介绍小学的基本情况。

2. 绘画法:让孩子们画出或描述他们心中的小学。

3. 角色扮演:让孩子们通过角色扮演体验小学生活。

四、教学步骤:

1. 教师向孩子们介绍小学的基本情况,包括小学是什么,为什么要上小学,以及小学的生活是怎样的。

2. 让孩子们画出或描述他们心中的小学,分享自己的`想法。

3. 教师引导孩子们进行讨论,分享他们对小学的看法和期待。

4. 通过角色扮演等活动,让孩子们体验小学生活。

五、教学评价:

1. 观察孩子们在活动中的参与情况,了解他们对小学的理解程度。

2. 通过孩子们的画作和描述,了解他们心中的小学。

3. 通过孩子们的讨论和分享,了解他们对小学的看法和期待。

4. 通过角色扮演等活动,观察孩子们对小学生活的适应情况。

六、教学反思:

1. 是否有效地帮助孩子们理解了小学的概念和即将到来的小学生活?

2. 孩子们是否能够积极地参与到活动中,表达自己的想法和感受?

3. 是否有效地帮助孩子们减少了对新环境的恐惧感,增强了对小学的期待感?

我心目中的幼儿园教案 篇6

教学目标:

1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点:

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

教学准备:

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程:

第一课时

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思,打轮廓,涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价

绘画作业完成后,进行师生一起评。

第二课时

一、看书自学

上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价

对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求

黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件

每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5至6篇即可。

2、绘制版面设计图

版面主要内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块6篇。

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

3、版块布局画格子

4、分工合作完成

四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏

1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。

2、选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。

3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的.位置上。

五、欣赏评价:作业完成后进行评价,小结

六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

《祖国在我心中》教案3

一、[教学目标]:

1、能学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达的祖国的热爱;在欣赏合唱《我和我的祖国》时,感受、体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感、

2、能积极参与二部轮唱的乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档、

二、[教学重点]:学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达对祖国的爱、

三、[教学难点]:二部轮唱、在音乐活动中将曲字按拍号分类存档

四、[教学课时]:二课时、

五、[教学过程]:

第一课时

一、谈话导入:同学们,祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢?今天我们将学唱《祖国印象》、

二、学唱《祖国印象》、

(1)全班有感情地朗诵歌词、

(2)范唱,整体感受歌曲的情绪和节拍的特点、

(3)学八分之三拍子的含义及强的规津、然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律,并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍、

(4)全班随着范唱音乐、轻轻划拍,如果对音乐恶毒印象、

(5)随琴跟唱歌词三遍,第一遍用“|a”摸唱,第二、三遍带问演唱、

(6)选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津、

(7)看17页的提示,边唱歌边津动、可根据八分之六拍子的强弱的规律自编身势谨

三、欣赏《我和我的祖国》、

1、初听全曲、赶艘歌曲的情绪和节拍特点、

2、复听全曲,体验“我”和祖国永不分割的感觉、

3、在听全曲,表现情感、

四、小结、

第二课时

一、复习上节课的内容、

二、读谱学唱《美妙的歌声》

1、先听范唱、

2、识读乐谱、

3、唱歌歌曲、

4、教师介绍二部轮唱的特点及要求:轮唱是不同时开始,但同时结束的演唱形式、结束时两个声部一定要整齐、

5、比较二部轮唱与齐唱的不同之处、并讨论轮唱的特点、

三、给下载的音乐存档、

1、学生回忆四分之三、四分之三拍子的含义及强弱规律、

2、教师弹奏谱例、学生随乐轻松划拍、辨别拍子、

3、请学生为教师弹奏的谱例存档、将相应的拍子类写上序号、

四、小结、

我心目中的幼儿园教案 篇7

教学目标:

1. 培养学生对小学的情感和认知,激发学生对小学的向往和热爱。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力,培养学生的艺术表达能力。

教学准备:

1. 教师准备一些小学的图片或图片展示设备。

2. 教师准备一些绘画材料,如纸张、彩色铅笔、水彩等。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

教师出示一些小学的图片,引导学生观察并谈论小学的特点和他们对小学的认知。鼓励学生积极参与讨论,激发学生对小学的兴趣。

2. 创作(20分钟)

教师向学生介绍本节课的主题——《我心中的小学》。鼓励学生想象自己理想中的小学是什么样子的,并通过绘画表达出来。教师可以提供一些提示问题,如“你心中的小学有什么特别的地方?”、“你最喜欢的小学是什么样子的?”等。

学生使用绘画材料进行绘画创作,可以使用彩色铅笔、水彩等。教师可以在学生创作过程中进行指导和帮助,鼓励学生发挥想象力和创造力,表达出自己对小学的独特理解。

3. 展示和分享(10分钟)

学生完成绘画后,教师组织学生进行展示和分享。学生可以依次展示自己的作品,并简单介绍自己绘画的内容和想法。教师可以引导学生互相欣赏和评论,鼓励学生积极表达自己的观点和感受。

4. 总结(5分钟)

教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结学生对小学的认知和理解。鼓励学生表达自己对小学的'向往和热爱,并激励他们在小学阶段努力学习,实现自己的梦想。

教学延伸:

1. 可以邀请学生将自己的作品制作成展板,展示在学校走廊或教室中,让更多的人欣赏和了解学生对小学的想法和憧憬。

2. 可以组织学生参观当地的小学,让学生亲身感受小学的氛围和特点,进一步加深对小学的认知和理解。

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