【#实用文# #池塘边鸭子大班音乐教案精选#】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是好工具范文网小编整理的《数鸭子》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
池塘边鸭子大班音乐教案 篇1
一、活动背景
《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。
活动准备：多媒体课件，录音机
幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求 ：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》
（一） 回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的`歌，它的名字叫什么？
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
幼：小鸭子从远处游来。
池塘边鸭子大班音乐教案 篇2
活动目标：
1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。
2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动准备：
小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。
活动过程：
一、教师讲述故事一遍后提问。
1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。
2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解"迷路")
3、师：谁帮助小鸭子找妈妈?
4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的?
二、教师演示教具故事，穿插提问。
1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说?
2、小鹅为什么没有办法了?
3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)
4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的?
5、小鸭子看到妈妈怎么说?
6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?
三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么?
四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。
池塘边鸭子大班音乐教案 篇3
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
节奏图（下面有马路和小树）;画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。
活动过程：
1.节奏激趣。
（1）出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?
（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣）
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。
（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)
2.“数鸭子”游戏。
（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么?
教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只；
教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只；
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？
3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。
4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5.继续“数鸭子”游戏。
(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？
(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。
6.完整学习演唱歌曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延伸：
1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。
2.学习歌曲的.第二段。
3.欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思：
教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。
池塘边鸭子大班音乐教案 篇4
活动目标：
1、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,并进行歌表演。
活动准备：音乐动画片《数鸭子》，多媒体课件
活动方法：用听唱法教学歌曲
活动过程：
一、复习歌曲《模仿小动物叫》
二、学习新歌《数鸭子》
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指：
“手指朋友该做早操了。头儿(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰儿(中指)扭扭砰砰砰，屁股(无名指)扭扭砰砰砰，小脚(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。
教师用多媒体出示歌词：“门前 大桥 下，游过 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、用多媒体播放录音伴奏，老师范唱(自然地用动作表现歌曲) 幼儿模仿。
5、再听歌曲旋律，幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。)
三、边唱歌曲边进行表演
1、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)
2、跟着录音，自主地进行歌表演。可以模仿教师动作，也可以自己进行创编活动。
3、全班小朋友围成一个圆圈，按角色分配进行表演(老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。)
四、小结：小朋友平时要养成良好的学习习惯，别光顾着贪玩忘了上学，我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!
池塘边鸭子大班音乐教案 篇5
教学理念
本着推行教学民主的理念，教师从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，师生从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。
教学目标
1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。
2、通过听音游戏，使学生能够听辨相似的节奏短句，增强对节奏的感知能力。
3、通过学生自己创编节奏，发挥学生主体作用，培养他们的创造思维。
教学重点
用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
教学难点
能用三条伴奏谱同时为歌曲伴奏。
教学时间
四十分钟
教学过程
第1课时
1、听音乐进教室
教师微笑着弹奏轻快的音乐。
根据教师弹奏时的力度变化，拍出强弱。
让学生体会音乐的强弱规律。
2、发音练习
师：同学们，让我们一起把小火车开起来。 53 13│5 5│5 ━│ 火车火车开来了
生：5 ━│5 ━│5 6│5 ━│ 呜 呜 呜呜呜
3、听音游戏（图略）师：同学们看到这幅图画，小鸭子们就要下池塘游戏了，欢笑声不断。听一听，老师的琴声在学哪只小鸭子的欢叫声？请你拍手跟着学一学好吗？
师：同学们拍得真好！看，老师手中有五张小鸭子头饰（每张上有一条节奏），现在老师请同学们来扮演这五个小鸭子（可换两批学生）
生： 五种节奏（听辨） (1)4/4 X X XX X (2)4/4 XX XX X━ （3)4/4 X XX X XX (4)4/4 XX X XX X (5)4/4 X XX XX X 师弹或拍或其他同学一起拍，相应的学生就要做出跳入池塘游泳状。
文字画面结合，创设良好的教学情境。教师在教学中让学生通过听、唱、做想等多项活动把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的乐趣。让学生体验到一种自己在亲身参与的快乐。
4、节奏创编
师：在每个同学的小方凳里老师都放了一块小卡片和一根粉笔，现在老师请同
讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？
1、根据节奏朗读歌词。
2、跟着琴声轻声演唱歌曲。
3、唱唱、听听、讲讲、写写，得出唱“中速”最合适的结论。
4、用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。
5、让学生朗读歌词，这样可以训练学生的咬字吐字，这对唱好歌曲是大有裨益的。
6、发挥学生主体作用，让学生自己通过对比后获得最合适的结论。
7、歌曲伴奏
指导全班学生如何看图示。把拍手和跺脚分别进行练习。 师把学生分成三大组。 (1) 4/4 X ━ X ━‖ 4/4 X X X X‖
(2) 4/4 O XX O XX ‖ 4/4 X O X O ‖
(3) 4/4 XX X XX X ‖ 4/4 X X X X ‖
学生把三条伴奏全部学完。
第一组用（1）歌曲伴奏。第二组用（2）歌曲伴奏。第三组用（3）歌曲伴奏。
三组同时为歌曲伴奏。
培养学生边看谱边拍手或跺脚的习惯，为今后过渡到自学打下坚实基础。三组同时为歌曲伴奏，多层次的节奏练习为今后合唱作好准备。
8、总结
师：今天我们学习《数鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？
学们自己来创编4/4拍的节奏，看谁编得又快又好又多！
生自己拿出粉笔在小卡片上创编节奏。 X O X O XX XX XX XX X X X O X X X X 等
要使学习成为学生内心的愿望，使学生乐于学习，就要允许学生有自己的观点，并尊重每位学生每一点发明创造，只有激发学生自觉性，积极性、创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。 导入新课
师：小鸭子怎么叫？
小鸭子开心时要唱歌，那么让我们一起来模仿小鸭子唱歌的声音好吗？
请同学们告诉老师黑板上小鸭子唱歌时的图示为什么要这样表示？
生：嘎 嘎 嘎 生根据板书来模仿：（动作自编） ● ○● ○：│┃ m d m d 讨论一下重复部分是用什么力度最佳？
同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。师弹奏《数鸭子》的音乐。 生：从小好好学习。别贪玩，忘了学习，上学，还有考试时千万别吧“鸭蛋”抱回家等。
利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。
9师生再见
师弹奏《数鸭子》的音乐。 生边唱边拍手离开教室。
池塘边鸭子大班音乐教案 篇6
活动目标。
1、让幼儿在加动作去表演。
2、在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。
活动准备
1、《小鸭子的美丽》故事。
2、小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。
活动过程。
（一）《小鸭子的美丽》故事。
1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊？
2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊？
3、小鸭子发现了自己的什么优点啊？
（二）理解故事
1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。
2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。
3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……
4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。
（三）故事表演。
1、在表演中要加上动作。
2、分配好故事中的角色。
3、带好自己的头饰。
（四）活动结束。
