【#实用文# #德育教案(实用十二篇)#】课件是每位教师在学年开始前需准备的必备资料。每一个教师都应认真撰写课件，因为课件的充实程度直接影响到教学质量的提升。鉴于此，经过反复确认，好工具范文网小编决定推荐题为“德育教案”的文章。请务必将此网址添加至您的书签夹，以便随时参考。
德育教案 篇1
主持人引言
今天班会的主题是创建和谐班级
老师：我们班从开学以来所做的许多事情都在为构建社会主义和谐社会作出贡献！那么你对“和谐”有什么定义？
学生：和谐是友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当的匀称”。和谐的**令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？
生：能够提高我们的学业成绩；它能使我们的思想舒展，精神舒畅；它能改善我们的个性，使我们健康成长。
老师：那么，我们创建的班级有哪些特点？
学生：公平正义、诚实友爱、活力和谐、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献
师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，和谐的班级就是由一群和谐的老师（大朋友）、43个青少年组成了一个和谐的班集体。
德育教案 篇2
诚实的花朵
设计意图：
诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！
活动目标：
1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。
2、知道诚实是做人最基本的品质之一。
教学准备：自制多媒体课件
活动过程：
一、歌曲导入
1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）
2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？
二、学文明理
1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？
2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。
德育教案 篇3
教育目的：
1、 通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对“好事”的理解。
2、 让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。
活动准备：
1、 将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。
2、 用纸盒自制“电视屏幕”。
3、 歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。
4、 木偶小猴子一只。
活动过程：
一、 播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。
二、 出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。
1、 出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)图片中的小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事吗?(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。
2、 播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。
三、 教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。
表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。
四、 鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。
寿光市化龙镇辛店幼儿园 朱玉萍
德育教案 篇4
造价d111班德育评优课教案
编制：赫湘红日期：2011年11月2日
授课班级：造价d111班授课日期：2011.12
课题名称：亲情友情爱情
教学目的与要求：
1正确对待亲情、友情和爱情；
2善待家人和朋友，认真对待爱情；
三。用一颗感恩的心对待生活中的每一个人。
教学难点与重点：
1. 如何与家人、朋友相处；
2. 什么是爱情；
三。大学生应如何处理爱情、亲情、友情的关系。
教学准备：
1.学生
（1）查资料；
（2） 准备并排练与活动主题相匹配的歌曲、诗歌和小品；
2.教师
（1）查资料；
（2）写教案；
（3）准备小品脚本；
（4）做教学设计。
3.设备
（1）电脑
（2）投影
（3）扩音器
（4）u盘
授课方式：
启发引导、讨论互动、情境教学
教学设计（教学内容与过程）：
简介：每个人都出生，第一个问候我们的人是父亲，母亲。他们是最亲近我们的人，也是最爱我们的人。这是家庭关系。
当我们可以独立行走，走出户外，会遇到小朋友，到了上学的年龄，又会有很多的同窗，至此我们遇到了人生中不可或缺的情感，那就是友情。
当我们步入青年，对爱情的美好向往和期待，又会填充我们整个青年时代的美好年华。
人们说亲情是有限的，友情是无限的，但爱情是唯一的，那么我们该如何面对这人生中最美好而又最不可或缺的三种情感呢？
这就是今天德育活动课的主题：亲情、友情、爱情
一、亲情
首先，问学生们离家时最想念谁？最让你惦念的人是谁？为什么？
引导学生：家人对我们的意义；亲情的重要；我们应如何对待家人——善待
**“亲情”
讨论：对亲情的看法
**：我们对亲情
二、友情
问：什么是友情？
让同学们讨论对朋友的看法，暨：你认为什么是“朋友”？
是否还记得儿时的伙伴？是谁在我们需要帮助时拉我们一把？是谁在我们最无助的时候守护在我们身边，是朋友。朋友是知道你的缺点但不抛弃你的人。
提议一起唱：见面是一首歌，大屏幕**歌词
三、爱情
毋庸讳言，大学校园谈恋爱的很多，但究竟什么是爱情？引导学生谈谈对爱情的看法。
诗朗诵：致橡树
讨论：对爱情的看法
结语：清纯纯真，一心一一执着，纯真纯真，世界上最好的感情
四、总结：亲情、友情、爱情
当然，理论上我们都能说的头头是道，但在现实生活中当我们面对亲情、友情、爱情时如何处理这里面剪不断理还乱的关系，时时考验着我们的品行、锻造着我们的性格，究竟如何做才能对得起父母、担当起爱情、无愧于朋友，是我们当代大学生不得不面对的一个重要课题。或许，这个同学们提前准备好的小品“迟来的决心”更能带给我们深思。
小品：窗里窗外
五、结语
结论：亲情、友情、爱情是人们在这一生中必须面对的情感。感谢生命中遇到的每一个人，让我们怀着一颗“感恩的心”迎接生活的洗礼，把生命中的每一次坎坷挫折都当成是对我们人生最好的礼赞，最美的升华！
德育教案 篇5
目的：激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。
二．大家畅所欲言。自由发言或抽签发言。
三．班干部点评。
四．副班长（余永芳）小结。
五．班主任简要总结。
活动准备：
1．班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先写发言稿；
2．由宣传委员（陈立铭）准备会场布置。
4．会后将每人的发言稿收齐，选择数篇出黑板报选用。
我们的学校是广东省一级学校，是深圳市园林式绿色校园。我们的校园布局合理，美丽整洁。我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。
“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为荣根一学子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱我校园，从我做起”为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！
结束语：
三班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。荣根的明天一定会更美好！
德育教案 篇6
六、教学过程设计
1、课前自主学习过程
在课前，我让学生在课前采取合作**的形式，通过任务启动，让学生分组去阅读学习少先队的历史，并通过网络了解少先队的发展情况，再将整理搜集到的资料准备好，拿到在本节课中进行分享交流，在此过程中使学生产生体验。广泛搜集有关少先队和共青团活动的**、文字以及其他信息载体，引导学生在学校中、生活中寻找发现少先队员的风采，培养学生综合实践能力，以及增强其处理信息能力。
2、课堂互动实践过程
（1）合作交流，引入新课
首先，我采用了设置问题和引导学生通过我设置的问题的方法。（1） 你知道少先队和共青团的历史吗？把自己阅读调查到的信息，例如少先队与共青团的历史知识，在小组内进行分享、讨论。生生之间形成良好互动。
这样，学生就能通过通过合作交流的方式，把所了解的不同的知识进行整合归纳，进一步的加深了解与记忆。我们对少先队和共青团的概念有了进一步的认识。
（2）创设情境，回顾历史
将准备好的道具交给学生，让学生根据**模仿少先队员各个时期的形象（劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团、少先队和儿童团、中国少年先锋队），并由学生介绍自己调查了解的相关历史资料。
设计意图：通过体验教学法，让学生以模仿的方式，体会到旧时少先队员的艰苦，让学生在模仿中，更清楚地认识到少先队悠久的历史，从而激发学生的历史使命感。
（3）师生互动，突破难点
在回忆了少先队的历史后，我将展示学生入队入团仪式时的**，唤醒学生当初加入少先队那一刻的激情，并让学生与老师展开一场佩戴红领巾的比赛，重温入队时学习佩戴红领巾的情景，拉近学生与老师间的距离。
那就让学校一位优秀的共青团成员告诉自己如何帮助身边的学生。然后我将透过采访的方式，让学生们了解，这位同学在老师，学生的心目中都赢得了不少的赞誉，就是因为他有身为一名优秀共青团员的觉悟。让学生了解做好事的乐趣，直观地让学生了解成为共青团的一员有多光荣。
设计意图：在这个环节，我在本节课的重点环节，我运用了直观引导法，用最真实，最直观的方法，让学生进行回忆，体会身为一名少先队员的光荣以及自豪感。而通过简单的系红领巾比赛，拉近师生之间的距离，师生之间就会形成良好的互动、活跃的课堂氛围。
然后通过优秀团员的介绍，让学生了解如何把对共青团和少先队的热情转化为实际行动。
（4）联系实际，展现活动
通过展示丰富多彩的少先队、共青团活动**，让学生讨论加入少先队后参加了哪些活动，从而明白少先队、共青团不仅仅丰富了自己的课余生活，更是培养和提升了自身的素质。教育学生在摘下红领巾时，想想自己的过往，努力争取早日加入共青团，发挥自身的光与热，更好的展示自我，提升自我，并将这种热情落实到平时的行动中。
（5）行退队仪式谱崭新篇章
为适龄退队的学生举行退队仪式，让他们轻轻的摘下胸前佩戴多年的红领巾，静静回忆自己在少先队中度过的岁月，然后让他们写下这节课最深的感受，以及今后的打算。并在课后贴在班级设置的“摘下红领巾时”的板块中。让学生在今后的日子里，根据今天自己所写的内容去完成，相互监督，共同提高，争取早日成为一名合格的共青团员。
七、效果**
通过这节德育实践活动课，学生了解到了少先队的历史 ，更是激发了学生在摘下红领巾后，加入共青团的热情，明白这股热情是可以化为实际行动。这不仅仅是一节活动课，更是一次情感的洗礼，老师与学生在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中，共同丰富了认识，加深了理解，我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩子们的言行，为学生终身发展奠定基础。
德育教案 篇7
设计意图：
诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生!
活动目标：
1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。
2、知道诚实是做人最基本的品质之一。
1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗?那就和我一起来欣赏一首歌曲吧!(课件播放：歌曲《好孩子要诚实》)你从这首儿歌中，知道了什么?这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》(课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》)
2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子?
1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事?(课件逐幅出示)指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张?
2、(课件出示：小亮可以这样做吗?这样做会有什么后果呢?)讨论交流。
德育教案 篇8
我班的某某同学，男。不爱读书，不爱写作业，遇到难题经常偷看，学习态度不端正，成绩差。课堂上不时讲话；没能做好平时的值日工作，经常应付了事。家长忙，疏于管教，很少与小孩沟通，教育方式简单，该同学与家长的关系也很一般。
分析问题：
（1）家庭生活情况：父母亲每天很忙，没有多少时间与孩子相处。对孩子的生活习惯和行为习惯没有严格的要求，造成孩子成绩不好，父母亲对小孩的教育缺乏耐心。
（2）学校生活情况：不时与同学发生冲突。平时不写作业，课上随意接下茬，失去了学习信心和学习兴趣。
转化措施：
（1）通过交流沟通了解他的内心想法。
经常找他谈心，慢慢走进他，了解他的学习、生活的情况，争取他的好感和信任，一起分析他现在的处境，帮助他解决生活和学习上遇到的困惑。平时还经常给他单独辅导，帮助他提高学习成绩。
（2）通过集体的力量帮助他融入集体中。
安排成绩较好的同学和他邻座，并交代他们主动接近他，帮助他，与他一起谈心、学习、活动，通过榜样的力量让他重树学习的兴趣和信心，让他感受到集体的温暖和同学间纯真的友情，培养他的集体荣誉感。
（3）与家长达成共识，加大教育的合力。
经常家访，经过与家长的多次交谈接触，让家长明白要关心孩子的学习，更要关心孩子的行为和品德的教育。
（4）捕捉闪光点，增强自信心和责任感。
不管是谁，都喜欢听到表扬，孩子更是如此，我能容忍他的小过错，有时候对他进行冷处理，之后才指出他的错误，不与他正面冲突，避免矛盾激发。充分肯定他的优点和成绩，改掉了那些不良的习惯。由于他经常得到老师的表扬和肯定，有了信心，学习上也有了很大的进步。
反思：
我肯定他的优点，但是至于小测验作业偷看，只是偶尔做一些善意的提醒，如果再犯，就进行冷处理，一段时间都不去理他，我们不能只要发现学生犯错误就把他批得体无完肤，结果学生变成老油条，就很难收拾了，保护孩子的自尊心才能换来学生对老师的尊重，这是相互的，而且有时候，小孩子对老师态度傲慢也不是完全不服从老师的教育，也有可能是家庭、同学之间有矛盾等其他因素造成的，只有带着爱心，深入了解孩子的心底，才能发觉深层次的问题，这些问题常常在考验我们班主任的耐心。
德育教案 篇9
研究地点：校外研究方法：观察、记录
参加人数：16人调查材料表：记录
5.调研分析
1、现存的问题
（1） 学生们在校园里扔垃圾、果皮、瓶子和其他材料。
（2） 学生在学校食堂吃完饭后，如果不适合自己的口味，他会把它扔掉。
（3）学生将食物带入教室，然后乱扔食物袋，影响课堂环境。
（4） 一些学生把饭盒带进教室，污染了教室的空气。
（5） 有的人在路上或其他公共场所吃瓜子，扔瓜子皮又剥。
（6） 当有人过马路时，如果有一棵小树，就会被折断，严重影响树木的生长。
2、较满意的方面
（1） 有些学生仍然意识到，如果地上有垃圾，就把垃圾箱捡起来然后走。
（2）食堂有一些学生吃完饭后，将碗，筷子洗净后才离开，没有浪费食物的现象。
（3） 为了减少白色污染，少数学生使用一次性筷子和饭盒。
（4）少部分同学如果在班里吃了东西，能够及时扔进垃圾箱里。
（5） 为了环保，现在很多人少开车多骑自行车。
（6） 为了减少环境污染，一些地方的人们少用塑料袋。
3、成果展示：环保调研报告。
专题十一保护环境爱我家园
班级：助产15-3班活动时间：11月9日
教师姓名：丽贝卡·姑丽活动时间：两周
第二周计划：低碳生活，从我做起
1.目的及要求
增强学生的社会责任感，提高环保自觉性，激发参与环保活动的积极性，真正检验我们对环境的贡献，不是言辞而是行动。
2.本阶段的任务：增强学生的社会责任感，提高他们得意识，并写出这次活动的经验。
三。根据研究结果，**实践与体验活动的具体模式，并形成具体方案。
（1） 成立环保小组，开展环境保护活动。
各小组由组长带队到校园宣传环保，并在校园内张贴环保宣传单。
（2）利用“世界戒烟日”，开展戒烟活动。
在班里进行一次“戒烟有害”讲座，使同学们更深刻的了解吸烟的危害。
（3）创立“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养一颗小树苗，利用课余时间给它梳状打扮，呵护它长成天大树。
小组学生每周一次去校园给树苗浇水，并照顾它们成大树。
（4）撰写“低碳生活，从我做起”实践活动体会。
在校园综合楼的厕所里，不冲水是很常见的。学生们被分成小组来洗水以保护环境。
组团到食堂讲解一次性饭盒对我们生态环境的危害，同时也为浪费食物现象做宣传。
通过这次活动，让学生对环保的重要性有了更深的认识，并写出了自己得体会。
4.成果展示：“低碳生活，从我做起”实践活动体会。
专题十一保护环境爱我家园
班级：助产15-3班活动时间：11月16日
教师姓名：丽贝卡·姑丽活动时间：三周
第三周方案：明确目标保护家园
1. 目的及要求：让学生了解环保的重要性与必要性，使学生意识到可以从身边的小事做起，树立节约意识，提高学生环境保护意识和责任。
2本阶段任务：制定环境保护公约和环境保护建议。
三。活动方法：反思自己的行为，找出差距。
4成果展示：交流环境研究报告和实践经验。
根据小组提交的研究，实践报告，每个学生的研究报告，实践经验。
讨论与分析：每个人都对环保发表演讲并提出个人和团体意见。
针对问题一：环保意识单薄。
现实状况：在校园内乱扔垃圾。
自己动手：不要随意乱扔垃圾，树立环保意识
针对存在的问题，提出了树立学生环保意识，意识际行动支持和参与环保工作的建议。
针对问题二：校园浪费严重
现实：在食堂里，如果膳食与胃不符，则更容意倒掉一次性餐具。
怎么做：尽量不使用一次性餐具，减少白色污染，节约。
针对问题提出建议：建议同学们树立勤俭节约思想，积极的自觉地节约资源和能源，提高自身素质，养成节约的好习惯。
第三个问题：缺乏环保行为，不注意宿舍卫生
现实：不注意宿舍卫生，弄床不整齐
做法：注意个人卫生，保持宿舍整洁。
问题建议：建议学生注意个人卫生，清洁的环境可以保护健康，给人温暖的感觉。
针对问题四：节约资源意识单薄
现实：在学校洗衣服时不节约用水和纸张
怎么办：节约资源，利用可再生资源，分类处理垃圾
针对问题提出建议：建议学生勤俭节约，从小养成勤俭节约的良好习惯，不要浪费。
针对问题五：在校吸烟
现实：一些男生违反校规，在宿舍吸烟
怎么办：遵守校规，不违反校规，通过宣传让学生深入了解吸烟的危害。
针对问题的健议：建议学生为了自身健康，及时纠正不良行为，不污染环境，远离烟草制品。
2.制定个人环保公约
本班学生共49名学生，首先每组学生制定出个人计划，然后在班里进行展示，在这次活动我们计划，从此以后，不带垃圾食品进班，不许乱踩草坪，以及注意个人卫生等。所以每个学生都写了环保计划（共49份）。
3.制定班级环保公约
全班同学在班上举行了一次环保大会活动。
4.组织“让地球充满生机”签名活动。
首先准备一张大张纸，让每个学生签名，然后画出其余关于环保活动的**，让学生更加注重环保意识。
5.发起“养一盆花，认养一棵树，爱惜每一片绿地，让我们周边充满绿色”和“少用塑料袋，不使用泡沫饭盒和一次兴筷子，让我们远离白色污染的”倡议。
绿色地球是人类的共同家园，人类进步，日新月异的今天，各种公害和环境污染越来越严重，尤其是被称为环保头号大地的白色污染，其实，我们用自己的实际行动来可以拒绝所谓的“白色污染”。
环保并不是去做什么惊天大地的是，我们只需要从身边小事做起，每个人走一条路，尽量少用塑料袋，一次性餐具，我们的家园，校园变得更加美丽。
第四周方案：环境保护入脑入心
互动目的：鼓励和引导学生养成良好的环保习惯，激发学生积极参与环保的热情，增强环保的主动性，不断提高自身的环保素质。
本阶段的任务：通过活动展示，让每个人都能畅谈自己的经历。
活动方法；回顾过程，分享经验，交换意见。
成果展示：
活动实施：
1、 出示研究报告。每组组长依次站在讲台上，展示第一周研究报告的内容。
二、交流：低碳生活从我做起，实践活动体会，通过此次环保活动，同学们要学会过更简单的生活，也要学会在每一件事情上勤俭节约，不要浪费任何资源，以及全班同学分享这次活动中的体会。
三、展示个人的环保计划：每个同学按学号来展示自己的环保计划，并加强自己的环保意识，要树立正确的节约意识，杜绝浪费。
4、 选拔和表彰优秀的环保项目和人才。
从这次活动中我们认识到了环保的重要性，保护环境是我们每一个公民义不容辞的责任，如果没有环保意识，那我们就不会有一个干净、整洁等舒适的生活环境。我们就无法维持良好的学习环境，所以我们每个人从我做起，通过实际行动来实现环保，让我们的家园变得更加美丽。
班级环保公约
1、 爱党，爱祖国，爱人民，爱校园
2、 节约用水。不要让生命的春天空荡荡的。
3、 珍惜食物，珍惜食物，杜绝浪费。
四、 节约用电，随手关灯。
五、 爱护草木，不得乱踩草坪。
六、 节约用纸，珍惜森林。
七、 推动垃圾分类**，让垃圾变成资源。
8、 减少噪音，共同创造一个和平的生活环境。
9、 少用塑料袋以减少白色污染。
10班级卫生必须保持清洁。抽屉里一定没有垃圾。当天的垃圾要清理干净。
11不要随地吐痰。轻声说。不要乱扔垃圾。倡议书
德育教案 篇10
陈 情 表 【教学目标】 1、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。 2、引导学生赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。 【德育目标】 理解封建社会提倡的“孝”,初步探究 “孝”的本质，学会用现代意识去评价民族传统文化，吸取精华，剔除糟粕，培养良好的道德情操。 【教学重点】 引导学生赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。 【教学难点】 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 【教学方法】 朗读，点拨，讨论 【教具使用】 黑板，教师教学用书，多媒体 【教学过程】 一、导入 同学们好，今天我们继续学习李密的《陈情表》。通过前两节课的学习，我们可以大致感知本文言辞恳切，真挚动人。苏轼曾说，“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友”。那么，《陈情表》为什么会产生如此震人心魄的力量，历经一千多年依然是人们传诵的经典？本节课我们就继续来解密《陈情表》。 二、反复诵读，把握文中之“情” 一生诵读（配乐朗诵） 老师想请一位同学声情并茂地朗诵全文，在这位同学朗诵的过程中，其他同学用心感受。试着走进李密的内心世界，感知他的凄苦、悲凉、恳切、真挚、忠诚与期待。 三、品味精妙生动的语言 真挚的感情要用恰当的语言表达才能使文章的力量发挥到极致。《陈情表》明显保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听到少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥…… 请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪?大家可以从句式，用词，修辞手法，表情达意等方面谈。 (学生读书思考约3―5分钟，老师巡堂了解情况) 预设： 1、“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……” 引导：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 “茕茕孑立，形影相吊” 引导：直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。 “逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。……，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。……。” 引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情。 “诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。” 引导：四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛。 小结1:四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。 2、“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 引导：对偶句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”也是对偶句，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 “既无伯叔，终鲜兄弟。” “生当陨首，死当结草。” “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。” “臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。” 小结2：都是对偶句。运用对仗工整的'对偶句式，使语气显得铿锵有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。 3、“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 引导：以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 “乌鸟私情，愿乞终养。” 引导：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ “臣之进退，实为狼狈。” 引导：以狼狈比喻进退为难的情境，形象生动。 “臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。” 引导：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 “州司临门，急于星火。” 引导：“急于星火”用比喻形容情势紧迫。 小结3：比喻句，形象生动，感情浓烈，富有感染力。 4、提问：你能说出哪些成语出自本文吗？ 引导：此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等，均成为人们信手拈来的语句。 四、课外延伸，用心感悟 李密在构思《陈情表》时，百感交集，各种滋味一时涌上心头：首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情；其次是对晋武帝“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪；最后是对祖母的孝情。但是李密在提笔写文章时，便把这些感情重新整理，经过冷静的回味，压抑了前两种感情，只在文中含蓄地一笔带过，而大肆渲染孝情，并且营造了一个感人至深的情境。读完李密的《陈情表》，我们发现贯穿始终的一直是一个“孝”字。古语有言曰：百善孝为先。接下来，我们就来谈谈“孝”这个话题。大家能从文章中找出体现李密对祖母孝敬的句子吗？ 1、“臣侍汤药，未曾废离” 《弟子规・入则孝》篇里说“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床” 西汉汉文帝侍奉母亲，母亲生病，他日夜精心服侍，甚至目不交睫，衣不解带，从未睡过一个安稳觉。母亲吃药前，他要先尝。常言道：久病床前无孝子。汉文帝侍奉母亲，却从不懈怠，长达三年之久。李密比汉文帝有过之而无不及。 2、“乌鸟私情，愿乞终养” 乌鸦尚且有反哺之情，孝子也有反哺之爱。感动中国人物田世国为救母亲，毅然捐肾。他的故事最终演化成一场被誉为“重新唤醒现代人传统孝道”的热潮。 3、“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年” 孔子曰：父母在，不远游，游必有方。《弟子规》“冬则温，夏则清，晨则省，昏则定”，王勃能够“奉晨昏于万里”，而李密一再推辞，不去做官，则希望“奉晨昏于目下”。他的孝心苍天可鉴。 思考：封建社会提倡的“孝”有没有其局限性?你如何看待封建社会的“孝”? 应用辩证的眼光看待这个问题。孔子“小杖则受，大杖则走”，说的是曾参的父亲因误认为曾参锄草用心不专，用棍子责打曾参以致昏迷。孔子得知此事教训曾参：“小杖则受，大杖则走，今参委身待怒暴，以陷父不义，安得孝乎！”所以，我们不要死在文字里，要通权达变，这样才能真正做一个孝顺父母的人。 五、小结 毕淑敏说：“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世界上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。”不要等到“子欲孝而亲不待”的时候才捶胸顿足，悲痛不已。抓紧啊，趁父母健在的光阴。
德育教案 篇11
教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合
1.集合是中学数学的一个重要的基本概念 在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了初中，更进一步应用集合的语言表述一些问题 例如，在代数中用到的有数集、解集等;在几何中用到的有点集 至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活、学习、工作中，也是认识问题、研究问题不可缺少的工具 这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础
把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础 例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑
本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明 然后，介绍了集合的`常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子
这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念 学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义 本节课的教学重点是集合的基本概念
集合是集合论中的原始的、不定义的概念 在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识 教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集 ”这句话，只是对集合概念的描述性说明
一、复习引入：
1.简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数;
2.教材中的章头引言;
3.集合论的创始人——康托尔(德国数学家)(见附录);
4.“物以类聚”，“人以群分”;
二、讲解新课：
阅读教材第一部分，问题如下：
(1)有那些概念?是如何定义的?
(2)有那些符号?是如何表示的?
(3)集合中元素的特性是什么?
(一)集合的有关概念：
由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集.集合中的每个对象叫做这个集合的元素.
定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合.
注：(1)自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0
(2)非负整数集内排除0的集 记作N*或N+ Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z*
(1)确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可
(3)无序性：集合中的元素没有一定的顺序(通常用正常的顺序写出)
5、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q…… 元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q……
2、下列各组对象能确定一个集合吗?
3、设a,b是非零实数，那么 可能取的值组成集合的元素是_-2,0,2__
5、设集合G中的元素是所有形如a+b (a∈Z, b∈Z)的数，求证：
(1) 当x∈N时, x∈G;
证明(1)：在a+b (a∈Z, b∈Z)中，令a=x∈N,b=0, 则x= x+0* = a+b ∈G,即x∈G
∴x= a+b (a∈Z, b∈Z),y= c+d (c∈Z, d∈Z)
∴x+y=( a+b )+( c+d )=(a+c)+(b+d)
∴x+y =(a+c)+(b+d) ∈G，
又∵ =且 不一定都是整数，
德育教案 篇12
让民族团结之花永远绽放
-------九年级二班班会教学计划
【时间】：2014年3月
班会主题：让民族团结之花永远绽放
[主持人或主讲人]：班干部、班主任
【活动准备】：搜集民族歌曲；搜集民族方面的诗歌；搜集民族团结的故事；各种民族服装、道具和课件。
【班会目的】：
1、通过《让民族团结之花永远绽放》主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的土地上，居住着五十六个民族。各民族如同一家人，各族人民为祖国的发展作出了巨大贡献。
2进一步使学生树立科学的民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
【设想与构思】： 班会由四个乐章构成，分别是：“冬之韵”（希望）、“春之歌”（和谐）、“夏之绚”（缤纷）、“秋之彩“（辉煌）。
它以四季为结构，通过丰幅多彩的民族风情画，生动地展现了各民族平等、和谐共处、和谐发展。
【活动过程】
一、主持人宣布班会正式开始。
主持人：同学们，在960万平方公里的土地上，有56个民族。五十六个民族亲如一家。
他为祖国的繁荣作出了巨大贡献。我宣布《让民族团结之花永远绽放》主题班会现在开始。
主持人：大自然的四季美丽而神奇。冬天温暖、宁静、祥和，给人无尽的憧憬和遐想，孕育着希望。
这就像我们56个民族一样，内涵丰富，底蕴深厚，相亲相爱，相知相守。第一乐章：冬之韵。
（多**出示）
第一组学生：展示丰富多彩的民族风情。4名学生介绍了华北、南北、西北、青藏等少数民族的风土人情。
“土家族的吊脚木楼”、“苗族的洞葬奇观”、“藏族的酥油茶、青稞酒”、“青海的花儿”、“威风热闹的板龙灯”、“黎寨风情叮咚琴”等等。
第二组学生：民族服装展示。如：藏族、回族、锡伯族族 、汉族、蒙古族、朝鲜族、土家族、彝族、傣族、维吾尔族等，介绍所认识的民族服饰。
《吉祥三宝》的**声响起，一名女生、一名男生与班主任走上台，演唱这首有着浓郁地方特色的蒙古民歌。“太阳/星星/月亮就是吉祥的一家” “花儿/叶子/果实就是吉祥的一家”，象征着我们各民族团结一心，相亲相爱，我们是吉祥如意的一家。
第三组学生表演：三句半《多民族的大家庭》，这是一种大家喜闻乐见的表演形式，它格调轻松自然。告诉我们，生活在一个土地辽阔、资源丰富、风景秀丽的多民族大家庭是多么幸福。
全国各族人民团结友爱，建设祖国。
班主任：第一乐章安排的四个内容，让同学们了解了中华民族悠久的历史，灿烂的文化，清楚各个民族都有自己民族的特色，但却拥有一个共同的名字，那就是中国。56个兄弟姐妹手拉手肩并肩向前走去。
主持人：春天，百花齐放。我们播下希望的种子，歌唱团结和谐的美好生活。第二乐章：春之歌。（多**出示）
第四组学生展示：
（一） 欣赏民族歌曲联唱：
(藏族)《北京的金山上》 (维吾尔族)《我们新疆好地方》
(阿佤族）《阿瓦人民唱新歌》 (彝族)《远方的客人请你留下来》 ，最后大家同台共唱《五十六个民族五十六朵花》。
（二）欣赏朝鲜族舞蹈《阿里郎》，（****）歌颂了朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国。
（三）配乐诗朗诵：《民族团结之歌》
班主任：在第二乐章，我和你一起采一朵白云，唱一首长歌，舞一支遥远的风，作一个美丽的梦。在感受美、欣赏美的同时，共同歌唱我们美丽的祖国，号召大家团结起来，共同浇灌民族团结之花，共创和谐社会。
主持人：夏天多姿多彩，绚丽多彩。它孕育着梦想和希望。民族团结的歌曲描绘了共和国的多姿多彩。第三乐章：夏之绚。（多**出示）
第五组学生展示：
（一） 民族团结共同繁荣的故事：“康熙皇帝大有作为”、 “成吉思汗驰骋疆场” 、“文姬归汉” 、“昭君出塞”、 “孔繁森的事迹” 、“科技人员进藏”等 。
主持人：通过以上的故事，我们知道各民族团结互助，互相尊重。只有这样的国家才有凝聚力和向心力。
只有民族团结，人民才能幸福生活，社会才能稳定，经济才能发展，国家才能繁荣。
（二）、欣赏歌曲《天路》，“那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆，各族儿女欢聚一堂”。它表达了少数民族对家乡和祖国的热爱。
班主任：第三乐章生动地展现了56个民族，如璀璨的星辰，闪耀在振兴中华的伟大事业中。携手奏响民族团结之歌，让我们的家园和谐发展、繁荣昌盛、多姿多彩！
主持人：秋天是收获的季节。勤劳团结的中国人民共同创造了共和国的辉煌。第四乐章：秋之彩。（多**出示）
第六组学生展示
（一）欣赏小品《回家》，内容是：一位年近七旬的台湾老人回到大陆，看到祖国翻天覆地的变化。如 “三峡工程” 、“青藏铁路” 、“香港、澳门回归” 、“神六的飞天神话”、“北京·奥运”等等，心潮澎湃……。
祖国的繁荣昌盛，离不开各民族的团结。千百年来，全国各族人民团结友爱，建设祖国，使我们的祖国如此美丽强大。
（二）合唱《大中国》结束第四乐章。让民族团结的颂歌世代传唱！让民族团结的花朵永远芬芳！为祖国的强大、光荣、民族团结，为祖国在金色大道上欢呼，为祖国欢呼，为祖国喝彩。
二、班主任小结
一首歌，就是一方土地怦然的心脉搏动；舞蹈是一个民族跳动的时间音符。在大自然温暖祥和的怀抱中，中国各族人民享受着四季生活的幸福与芬芳。各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，让我们共同浇灌民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强！
三、主持人宣布：
九年级二（2）《让民族团结之花永远绽放》主题班会到此结束。
