【#实用文# #毕业论文工作总结8篇#】总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是好工具范文网小编帮大家整理的学生毕业论文工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业论文工作总结 篇1
2016年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。
4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。
当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
我不会忘记这难忘的3个多月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LED显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LED显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，无论给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的最大动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
毕业论文工作总结 篇2
毕业设计即将结束，回顾这半年来的辛勤工作，总结如下：
一、总体情景
毕业设计是我在大学学习阶段的最终一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程有助于培养我的学习本事和独立工作本事。
我选的题目是XX大学XX学院学生食堂施工组织设计，这个题目对于我而言是一个全新的挑战。在设计时，导师着重强调了对工程量的计算。工程量计算一向是许多同学在学习中存在的困难问题，我也不例外。我选择这个题目，就是想在大学这个最终的、最重要的时间里，把自我平时存在的问题解决掉，不能够带着问题遗憾的离开我的完美的大学。
我选的这个题目是导师带的一个具体工程，此刻还没有完工，我们把工地上的图纸抱回来复印，然后再计算工程量，依据所算的工程量再排施工进度和编制施工组织设计。对于这么实际的工程，这可能算是我第一次接触。所以算的也很认真。虽然在毕业设计的过程中存在许多问题，但经过自我不断的查阅书籍和导师的悉心指导，最终所有困难都迎刃而解。这对于培养我们的自学本事和独立工作本事是十分有帮忙的。
二、展望
经过本次毕业设计，我感到自我应用基础知识及专业知识解决问题的本事有了很大的提高，并且这次毕业设计的选题，是一个实际的在建工程，所以，是在我即将工作之前，它是一次重要演练。我想，经过这次毕业设计，到了工作单位后，我将能够更快的适应工作岗位和工作要求。我对自我充满信心。
总之，这次毕业设计对我而言是受益匪浅的。按照学院要求，布置了《某6层框架结构住宅（办公）楼设计》毕业设计题目，共计4人。经过指导教师、审稿人评阅以及答辩小组答辩，该4名毕业生设计基本贴合要求，全部经过。
经过本毕业设计使学生熟悉建筑设计、结构设计的一般原则、方法和步骤；掌握多层框架结构设计特点和计算方法；培养综合运用建筑学、力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、抗震理论、土力学和地基基础等已学知识并结合国家现行规范，进行分析、解决工程实际问题的本事，为毕业后工作学习奠定基础。
具体来说，经过这次毕业设计基本掌握了结构设计的一般步骤和流程，总结如下：
（1）结构体系及布置的确定原则；
（2）水平荷载与结构计算简化原则；
（3）框架结构内力与位移计算的常用方法，比如分层计算法、D值法、侧移近似计算；
（4）荷载效应组合及结构设计要求；
（5）框架设计与构造，配筋计算、抗震设计等；
（6）PK-PM、AUTOCAD等常用结构设计软件的应用。
这次毕业设计也存在某些问题：比如设计过程中，学生时间安排不够合理，前松后紧，导致最终收尾仓促；部分学生对毕业设计的态度不够严谨，有等、靠的思想。
作为指导教师也存在不少问题，主要有如下几点：
（1）对现行规范研究不够深入。近几年规范变动较大，哪里作了那些修改，并没有作调查研究；
（2）除力学模型，内力计算之外，其他如配筋计算、构造设计等方面的知识，遗忘了很多，导致不能太具体地指导学生；
（3）PK-PM、AUTOCAD等设计软件的使用，还不算很熟悉，这方面以后要加强；最终要感激XXXX给了我很多帮忙，完成了毕业设计。
毕业论文工作总结 篇3
首先，分管教学工作副院长冯永泰介绍了本届本科毕业论文答辩总体情况:20xx届汉语言文学专业、历史学、法学、学前教育四个专业参加毕业论文创作和答辩的学生共计425人，全部通过答辩，其中优秀13人，占参加答辩学生的3.06%，良好154人，占参加答辩学生的36.2%，中等221人，占参加答辩学生的52%，及格37人，占参加答辩学生的8.70%。
全院有4个同学的毕业论文入讯西华大学20xx届优秀毕业设计(论文)摘要选编>。
学院推荐参加校答辩的伍思源(指导教师:谢应光)在校答辩中获得全校第1名。
今年人文学院首届法学双学位班毕业，共有毕业生24人，全部参加并通过了毕业论文答辩。
在20xx届学生毕业论文工作中，首次引入了“中国知网学术不端检测系统”，对学生的毕业论文进行抽查。
全院共抽查学生毕业论文66篇，总体情况较好。
在整个毕业论文创作和答辩过程中，工作时间落实，任务落实，责任到人，保质、按时地完成了工作任务。
各教学系也对本系的答辩情况进行了介绍，并对学生论文写作和答辩的成绩和存在的问题进行了总结。
会议还讨论了人文学院毕业论文工作改革方案，方案拟将毕业论文工作提前到第7学期开始进行，答辩安排在第8学期第12周左右进行。
最后，人文学院院长、学院答辩委员会主任谢应光针对毕业论文写作和答辩中存在的问题作出指示:将本届本科会的精神通报全院老师，形成全院教师都关心学生毕业论文工作的局面。
在今后的教学中，加强学生写作基本功和学术规范的训练，认真研究，完善相关制度，使人文学院毕业论文的写作和答辩工作更上台阶。
（二）毕业论文心得体会
两个多月的毕业论文终于结束了，我的大学生活也将随之结束。
在这短短的两个多月里，我付出了许多，也收获了许多，回想起来还真有不少的体会。
首先要感谢我的`两位导师孙秀果老师和张建民教授，他们在整个实验操作和论文的完成及答辩中给了我极大的帮助和支持，他们一丝不苟的治学态度，清晰的思路和认真、负责、勤快的工作作风深深的影响并感染了我，使我铭记于心并将永远的学习。
在此，谨向两位恩师致以我最衷心的感谢。
刚拿到题目时，我对课题充满了新鲜感，在导师的指导下我查阅了大量关于课题的文献，使我对课题的研究内容和国内外的研究进展有了更多的了解，也使我对自己的课题产生了浓厚的兴趣。
在做实验的两个月中，孙老师每周至少来实验室两次检查我的实验进度和解答我在实验过程中的疑惑，还经常牺牲自己的休息时间和我们一起讨论问题。
在整理论文阶段，孙老师不辞辛苦的反复为我修改论文，并为我的答辩提出了许多建设性的意见，正是有了我两位导师的关心和精心指导，我才很荣幸的在这次学院本科生优秀毕业论文评比中被评为学院优秀。
这个荣誉属于我也属于我的导师。
实验中，化学实验室的刁建志老师、周矩老师、顾业强老师、彭政老师在实验器材上给了我很多帮助，他们无私奉献的精神、热心助人的品质和孜孜以求的工作态度，都给我留下了深刻的印象。
两个多月的实验对我的耐性是一种考验，使一颗大四本来十分浮躁的心平静了下来。
这段时间不管是假期还是周末我都是在实验室过的，特别在实验后期测样品性能时，由于时间比较紧，我每天都是一大早就起床去实验室了，先在二楼把样品烧上再上六楼做光催化并利用间歇时间配第二天要用的溶液，时间到了又到二楼拿样品，还要为分散性称好样，中午从来没在宿舍睡过，最多是在实验台上趴会。
最紧的一天我做了3组15个样光催化和1组17样个分散性实验，晚上回到宿舍两腿发软浑身酸痛。
虽然很累但是我感觉特别充实，尤其当看到自己的实验有规律时，心里会有一种成就感。
经过两个月的实验，我对自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己当做“小学生”了，干什么事情都要别人告诉我们该怎么做，我们是接受过高等教育的新时代的大学生，要完成时代赋予我们的使命，抓住机遇迎接挑战，就要锻炼自己发现问题和解决问题的能力，要养成主动学习的习惯，我认为这对我们以后的学习和工作是很重要的。
毕业论文是对我大学四年所学基础知识的专业知识的一次全面检验，通过撰写论文和毕业答辩，我觉得对自己的语言组织能力，表达能力，沟通交际能力，运用所学知识的能力，分析问题并解决问题的能力都有所提高，也使我变的更加自信、成熟。
“团结、合作、谦虚”这三个词我的体会也比较深。
做任何事包括做实验都不是孤立的，不是你“闭门造车”，而是一个需要和他人交往的过程。
这就要求我们要团结，要有合作精神，要注意和他人的沟通，要谦虚，不懂就问所谓“知之为知之，不知为不知”。
总之，在整个实验操作和论文完成的过程中，我体会到的是实验的艰辛和收获的充实，感受到的是一种坚持不懈、契而不舍的科研精神。对我以后的深造学习有重要的意义。
最后，我再次向两位恩师和我的家人表示深深的感谢，我将继续努力，在以后的学习和工作中，争取取得更好的成绩。
毕业论文工作总结 篇4
这几个月的时间过的真慢啊，为了让自我的毕业设计能更好一些，我可是花费了不少的时间和精力在它上头。此刻，我这几个月的努力最终算是有了结果了，虽然我的毕业设计还算不上完美无缺，可是它已经算是我能做到的极致了，要是还想改善的话那就已经超出我的本事范围了。在此，我得感激我的指导教师和我的同学，是他们帮忙我解决了不少专业上的难题。
每一个即将毕业的大学生，都需要在毕业前把自我的毕业设计弄好，然后再由教师进行评价，在多次修改后完成最终版本。我当然也不例外，在听到需要做自我的毕业设计时，我其实是懵了的，因为我也不明白该怎样去独立的完成，就算选什么题我都不清楚。可是在思来想去后，我选择了一个题目来作为我的毕业设计，因为以这个题目为毕业设计的话，其实并不难，主要考察的就是一些专业的基本功，所以说这很适合我的专业水平。
在正式确定好自我的毕业设计题目后，我就需要开始搜寻一些课题资料了，因为资料能帮忙我了解到此刻的社会情景，也能帮忙我展开下一步的毕业设计资料。能够说资料就是整个毕业设计的基础，要是资料都没弄好，那就缺少了毕业设计的灵魂。当把所有的资料都弄完后，就需要开始自我动手设计了，我的专业是XX，所以我很多的资料都是从网上的一些专业论坛里获得的，我从中获得了不少的灵感，异常是在看到一些不错的设计思路时，我感觉整个人就好像被人打通了窍穴一样，变得格外的兴奋。这时候，我也明白了课外学习是有多么的重要，要是我当初能早点接触到这些就好了，那样的话我对于毕业设计也不会感到迷茫。
当把一切的毕业设计材料都准备好了后，就需要开始做东西出来了，我的目标就是设计一个能用且好用的产品，这就得花费我不少的时间去整理资料，设计产品的功能。光把东西做出来是没用的，还得花费很多的时间去测试产品的BUG和性能。有时候吧，一些小错误就得花费我不少的时间去找出来，当遇到一些我解决不了的问题时，我还得去找指导教师和同学帮我，要是没有他们帮忙我，我的毕业设计可能还得延期几个星期。
最终，我的毕业设计还是成功出炉了，虽然经历了不少的曲折，可是结果还是令我满意的，相信在接下来的日子里，我能设计出更多令人满意的产品！
毕业论文工作总结 篇5
本科毕业论文(设计)是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节。
20xx届本科毕业论文(设计)工作经过我院师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了论文(设计)工作任务。通过首届毕业论文(设计)工作，初步规范我院毕业论文(设计)的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文(设计)工作的'质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果。
一、基本情况
我院09届本科生涵盖英语和国际经济与贸易两个专业，共计119人，共完成 119篇毕业论文(设计)，其中英语专业68篇、国际经济与贸易专业51篇。全体09届本科生按学院规定在校内进行论文(设计)写作，全部参加答辩并通过。经学院论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格评审，向学校论文指导委员会推荐优秀论文2篇，优秀指导教师3名。
二、实施过程
1、征题与选题：本届毕业生共119人。为使学生能有较大的选择空间，各专业在教师中进行广泛征题和遴选;为了更好的落实选题，指导教师面对面加以指导，专业主任对学生的选题进行全面审查，保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，各专业都做到了学生一人一题。
本科毕业论文工作总结[2008-2009学年] 1 本科毕业论文(设计)工作总结本科毕业论文(设计)是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节。2009届本科毕业论文(设计)工作经过我院师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了论文(设计)工作任务。通过首届毕业论文(设计)工作，初步规范我院毕业论文(设计)的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文(设计)工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果。一、基本情况我院09届本科生涵盖英语和国际经济与贸易两个专业，共计119人，共完成 119篇毕业论文(设计)，其中英语专业68篇、国际经济与贸易专业51篇。全体09届本科生按学院规定在校内进行论文(设计)写作，全部参加答辩并通过。经学院论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格评审，向学校论文指导委员会推荐优秀论文2篇，优秀指导教师3名。二、实施过程1、征题与选题：本届毕业生共119人。为使学生能有较大的选择空间，各专业在教师中进行广泛征题和遴选;为了更好的落实选题，指导教师面对面加以指导，专业主任对学生的选题进行全面审查，保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，各专业都做到了学生一人一题。
2、开题：学生选题经确认后，由学院专业毕业论文(设计)工作指导委员会正式下达毕业论文(设计)任务，选派指导教师，学生认真填写毕业论文(设计)任务书。 遵照《学院09届本科毕业论文工作进度安排表》的安排，学生基本上在2008年12月4日至2008年12月17日完成了开题报告，少部分学生因为报考研究生，延迟到2008年12月24日开题。
3、论文撰写：2008年12月18日至20xx年1月6日，学生在校进行论文写作，多数学生在规定时间内完成了论文初稿。1月7日，教师进行中期检查，对初稿进行统计分析，找出存在的问题，形成下一步工作的指导意见。
4、论文答辩：学院和相关专业均成立了论文答辩委员会，负责毕业论文(设计)的评阅及答辩总体安排。答辩委员会确定了论文(设计)的评阅老师。对于论文(设计)评阅，要求教师按照论文(设计)的学术水平、论文(设计)使用的研究方法、论文(设计)规范性、论文(设计)结果等进行全面、认真地审阅和评分。答辩委员会对学生毕业论文(设计)答辩资格进行了审查。
论文答辩分小组和大组两轮进行，选按专业进行小组答辩，再按选优比例确定部分学生参加大组答辩。各专业在答辩前均召开了答辩组成员的培训工作会议，把答辩的安排和程序提前发放到学生手中，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展作了很好的准备。
在毕业论文(设计)答辩工作结束后，答辩委员会进行了毕业论文(设计)成绩总评，同时评选出学院优秀毕业论文(设计)。
5、检查验收：各专业组织检查学生论文(设计)的形式和字数是否达标;评阅老师分别熟悉、审阅论文(设计)并评定成绩，不符合要求的学生不允许参加答辩;学院组织院内专家对各专业毕业论文(设计)工作进行检查，分别在工作中期和结束之后。
三、组织管理
有计划、有组织的管理是提高本科毕业论文(设计)教学质量的前提。学院重视对首届毕业论文(设计)的管理和质量监督工作。
按照学校《学校本科毕业论文(设计)工作管理暂行规定》和我院本科毕业论文(设计)工作的规定和部署，各专业积极开展了指导教师和学生的毕业论文(设计)思想动员和教育工作，传达了学校关于毕业论文(设计)有关工作的统一要求和院系的具体管理规定。各专业根据学校教务处的要求，统一发放了毕业论文(设计)指导教师工作手册和毕业论文(设计)学生工作手册。在论文写作期间，学院鼓励学生结合毕业论文(设计)进行社会调研，收集资料，积极准备撰写毕业论文(设计)。
学院制订了《学院本科毕业论文工作实施细则》，《细则》详细作了毕业论文(设计)工作具体安排，作为进行毕业论文(设计)工作的主要管理文件，其内容主要有：动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。
制定了论文(设计)指导教师工作细则。主要内容为：指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等。
毕业论文工作总结 篇6
毕业设计(论文)工作是高等学校实现大学生培养目标的重要教学环节，是培养学生综合运用所学专业知识分析问题、解决问题，进行科学研究的教育过程。我系根据学院的规定与安排，高度重视，精心组织，从20xx年1月至6月，认真开展20xx届毕业论文指导和管理工作，圆满完成了20xx届毕业论文工作任务，主要总结如下：
一、毕业论文工作领导和答辩小组成员组长：瞿友喜
组员：阮德信、李卫东、黄志强、林孝成、邱谅平、林建宗、杨迎春、林波、蔡志文、李锡雄、刘绵勇
二、制定毕业设计（论文）工作细则与安排
根据《厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作管理规定》、《厦门理工学院毕业设计（论文）工作流程及文档提交安排》和《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》等要求，结合本系实际情况，制定了《商学系毕业设计（论文）指导工作细则》和《商学系20xx届毕业论文指导工作安排》，进一步规范和细化了毕业论文指导各个环节的工作。具体见附件1和附件2。
三、积极开展毕业设计（论文）工作的组织宣传和动员
1、召开20xx届学生毕业论文工作动员大会，提高学生对毕业论文工作的认识，明确工作任务，提前布置和准备。
经审核确认，我系参加20xx届毕业论文撰写的学生共有280人，其中本科2个班（05级电子商务），专科3个班（包括06级国际贸易、06级财务会计、07级会计电算化）。系领导高度重视本届毕业论文的撰写工作，早在20xx-20xx学年第一学期末，召开了全体毕业生动员大会，就毕业设计（论文）的性质、定位、目的与要求、工作流程以及应注意的问题等，进行宣传和解释。并要求班主任提前向毕业班学生告知毕业论文的写作任务，要求学生利用暑假提前有意识地接触、熟悉和积累相关的资料和素材，以便将来选题时心中有数。
2、召开指导教师动员大会，提升教师的责任意识，学习相关制度和规范，
以便更好地指导毕业设计（论文）的工作。
20xx学年第二学期开始，多次召开毕业论文专题的教师动员大会，宣传和学习院系毕业论文制度和规范，组织毕业论文指导工作的经验介绍、讨论和讲座，提高了指导教师的指导水平和能力。
四、加强毕业论文工作流程的全程管理，提高重点环节的工作质量毕业论文的工作流程由选题、指导、评阅和答辩四个基本环节组成。我们强调和重视对工作流程的全程管理和监控，注重选题、指导、答辩等基本环节的工作质量。
1、严格把好选题关。
选题即选择论题和确定题目，是做好毕业论文的前提，一方面强调专业教师根据自己的科研领域或课题、专业需要以及学术动态等，确定可供学生选择的论题或题目。另一方面要求学生也要根据自身的爱好、特长以及专业素质，进行个性化的选择。各教研室任课教师于11月30日向本教研室提交论文题目6-10篇，由教研室主任汇总确定论文题目。12月10日-12月20日班主任向学生公布论文题目，由学生选题，每个学生所选题目原则上不得重复，或者同一个题目，但必须选择不同的研究方向，并交班主任转达教研室主任。学生选定题目后，一般不得变更。如有正当理由要求变更题目须经指导教师同意并报教研室、系审批。
具体措施与要求：
（1）毕业论文选题的性质、难度、份量、综合训练等情况，符合培养目标的要求。
（2）坚持“一人一题”的原则。
（3）结合指导教师的科研背景和学生的专业、特长与兴趣等选题。
（4）平均每位教师指导的学生人数为58人，要求有足够的时间和精力与学生交流、讨论。
2、规范而认真实施指导环节的工作。
在指导教师的安排上，安排中级以上（含中级）职称或博士学位的教师独立指导论文，助教一般在高级职称教师的带领下协助指导。
在指导环节上，要求专业教师针对学生的选题进行个性化的认真指导，包括下达任务书、指导开题、讨论修改论文提纲、讨论修改初稿及修改稿、定稿、指导教师评语与评分等。
（1）指导教师与学生见面，下达任务与要求。
12月31日，由教研室确定学生论文题目及指导教师，并向学生宣布。1月上旬安排师生见面，下达任务书。指导教师向学生简单介绍论题的研究背景及现实意义；明确提出目的要求、技术与工作要求、时间要求；介绍参考资料及文献检索方法等等。
（2）讨论和修改开题报告。
通过查阅参考文献资料，指导学生准备开题报告，包括拟订设计方案；明确论文整体思路与结构、研究方向、研究重点；讨论和修改开题报告。
（3）20xx年2月21日至20xx年4月30日为论文撰写时间，指导教师在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考。学生写好论文提纲，提交指导教师审阅同意或修改后才能开始撰写初稿。完成初稿后，指导教师认真审阅并提出修改意见，指出不足之处，提出修改的建议及方案。整个过程中，指导教师随时检查学生设计进展情况，进行答疑和个别指导，帮助学生解决遇到的困难，及时调整与完善研究计划，以确保论文质量，针对如何把握毕业论文的基本结构，如何明确论文的研究方向等方面进行具体指导。
（4）指导方式多样化，快捷高效。
除面对面的探讨与指导外，大多数教师还采用电话交流，或通过电子邮件的方式进行网上指导，提高了工作效率。
（5）学生在完成毕业论文后，指导教师对学生写好的毕业论文应仔细审阅，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出考核评语及评分的初步意见，并指导学生参加毕业答辩。
3、严密组织论文答辩工作。
（1）成立毕业论文答辩领导小组，以系主管领导担任组长，小组成员由系领导或副高以上职称的教师组成。
（2）事先安排答辩工作。答辩共分设15个小组，每个小组安排2-3位答辩教师。并对答辩小组的答辩学生、论文题目、时间、地点等，提前公布与公示。具体安排见附件3、4、
（3）答辩工作程序。在小组内通过抽签确定答辩顺序；学生论文介绍与陈述，时间为5--8分钟；答辩教师提2-3个问题；学生进行答辩，时间为15--20分钟左右。
（4）答辩成绩的评定。主要依据学生论文陈述的熟练程度、表述情况与能力、回答问题的正确性等评定成绩。
五、严格对论文指导工作的监督和检查
在对毕业论文工作的监督控制方面，实行系与教研室双重监控，并且采用全程监控的方式，对毕业论文工作的全过程进行监控，完善各阶段的检查工作。具体实施初期检查、中期检查和后期检查。初期检查通过座谈交流的形式，主要检查组织动员工作、选题工作、指导教师的选派、任务书的下达、开题报告以及工作条件的保障等；中期检查通过走访、座谈汇报、抽查等方式，就学生论文的撰写情况和进度以及指导教师的指导工作进行检查；后期检查对成绩评定、评阅、答辩等进行全程质量评审，以保障毕业论文的工作质量。
六、学生成绩情况与分析班级总人数人比例人数05电子111商务数比例人数比例人数比例人比数例8、1%00优秀良好中等及格不及格备注65、4%6054%3632、4%9（本）06财会58（专）07电算53化（专）06国际58贸易001932、7%2746、6%1220、6%00002445、3%2852、8%11、8%00003051、7%2543、1%35、1%00（专）
七、优秀论文的推荐与展示工作
我系本届推荐优秀毕业论文6篇，并组织专家包括校外专家严格评审、进行
二次答辩后，推荐到学院参加评选。同时，我们对推荐的优秀论文和其他论文开展了展示活动。
商学系20xx年6月27日
附件1：
商学系毕业设计（论文）指导工作细则
（一）制订依据
根据《厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作管理规定》、《厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作流程及文档提交安排》和《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》等要求，制订本细则。
（二）毕业论文工作领导和答辩小组成员
组长：瞿友喜
组员：阮德信、李卫东、黄志强、林孝成、邱谅平、林建宗、杨迎春、林波、蔡志文、李锡雄、刘绵勇
(三)毕业论文指导教师工作职责
指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计(论文)写作的全过程，主要包括以下内容：
1、指导学生正确选题，提出明确要求；
2、介绍参考资料，进行文献检索指导；
3、指导学生拟订设计方案；
4、检查学生设计进展情况，进行具体指导；
5、审阅设计初稿，指出不足之处，指导学生进行修改；
6、指导教师评语与评分。主要包括：对所指导的毕业设计（论文）写出切实而具体的评语（不少于100字）、对所指导的毕业设计（论文）提出初评成绩；
7、指导教师指导毕业设计(论文)的时间过程原则上不低于6周/人。
（三）毕业论文工作安排
1、第七学期（专科为第五学期）末的工作。
（1）各教研室任课教师向本教研室提交论文题目6-10个，由教研室主任汇
总后确定论文题目。（原则上11月底或12月初开始）
（2）组织动员工作。
（3）班主任向学生公布论文题目，学生选题，（不同学生所选题目原则上不得重复）交班主任转达教研室主任。
（4）由教研室确定学生论文题目及指导教师，并向学生宣布。
（5）师生见面，指导教师下达任务书。
2、第八学期的工作。
（1）学生提交和讨论修改开题报告和文献综述。（第13）
（2）学生提交和修改论文初稿、二稿等。中期检查工作。
（3）论文正稿。
（4）指导教师评语与成绩评定。
（5）评阅教师评语与成绩评定。
（6）论文答辩及评语与成绩评定。（原则上不迟于6月10日）
（7）优秀毕业论文的推选。
（8）工作总结。（6月30前）
（9）资料归档。（第八学期末或下学期初）
（四）论文成绩与评分
1、论文（设计）成绩按优秀（90分以上）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五个等级。毕业设计（论文）成绩应从以下方面考核：
（1）学生是否较好地掌握课题所涉及到的基础理论、专业知识和基本技能；
（2）学生是否基本学会开展课题研究工作，是否初步具备从事设计、研究工作或担负专业技术工作的能力；
（3）学生是否按系（部）要求的内容和时间，独立完成毕业设计（论文）写作各环节所规定的任务；
（4）毕业设计（论文）研究成果的大小以及表现出来的实际应用价值与创新价值；
（5）是否符合《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》；
（6）答辩情况及独立工作、独立思考、组织管理能力,文字及口头表达能力和与他人合作交往能力等情况；
（7）学习态度，毕业设计（论文）中表现出来的工作、学习纪律情况。
2、本科毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定成绩三部分组成，权数分别为0、5、0、3与0、2。专科毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩和答辩小组评定成绩两部分组成，权数分别为0、6与0、4。评分均以百分制记分，然后按比例折算总成绩。毕业设计（论文）成绩一式二份，一份存入学生毕业设计（论文）资料袋中，一份存入学生档案。
3、毕业设计（论文）的.成绩评定要求实事求是。毕业设计（论文）的优秀率不超过10%。
4、存在下列情况的学生，其毕业设计（论文）成绩评为不及格，不予毕业。
（1）毕业设计（论文）撰写过程中严重违纪；
（2）缺勤三分之一以上；
（3）剽窃他人成果或弄虚作假。(五)毕业论文基本要求
1、本科生毕业论文遵照《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。
2、专科生毕业论文字数不少于5000字。
3、专科生毕业论文遵照《专科生毕业设计（论文）工基本作流程》，并参照《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。
（六）装订归档
原则上按学生学号就下列文件材料顺序进行存档。
1、毕业论文（设计）。
（1）封面。
（2）诚信声明书。
（3）题目、中外文摘要和关键词。
（4）目录。
（5）正文。
（6）答谢辞。
（7）参考文献。
2、文献综述。
3、外文文献原文和译文。（专科生可不要）
4、毕业设计（论文）任务书。
5、毕业设计（论文）开题报告。
6、毕业设计（论文）指导记录表。
7、毕业设计（论文）中期检查表。
8、毕业设计（论文）答辩记录表。
9、毕业设计（论文）成绩评定表。
（七）优秀论文推荐与工作总结
各教研室向系推荐优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师，并写出论文（设计）指导工作总结报告，系工作领导小组在此基础上，向学校推荐优秀论文（设计）和优秀指导教师，并写出系级工作总结报告，于6月30日前交教务处备案。
厦门理工学院商学系20xx年修订
附件2
商学系20xx届毕业论文指导工作安排
根据《厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作管理规定》、《厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作流程及文档提交安排》和《厦门理工学院毕业设计（论文）撰写规范》、《商学系毕业设计（论文）指导工作细则》等要求，对20xx届毕业班论文指导工作作如下安排。
一、毕业论文工作领导和答辩小组成员组长：瞿友喜
组员：阮德信、李卫东、黄志强、林孝成、邱谅平、林建宗、杨迎春、林波、蔡志文、李锡雄、刘绵勇
二、撰写毕业论文班级：
撰写毕业论文班级为05级电子商务专业（本科）1、2班，06级国际贸易专业，06级财务会计专业、07级会计电算化专业。
三、毕业论文工作时间安排
1、各教研室任课教师于11月30日向本教研室提交论文题目6-10个，由教研室主任审核汇总后确定论文题目，交系工作领导小组审定。
2、12月10-20日班主任向学生公布论文题目，学生选题，（不同学生所选题目原则上不得重复）交班主任转达教研室主任。
3、12月31日前，由教研室确定学生论文题目及指导教师，并向学生宣布。
4、09年1月上旬，师生见面，指导教师下达任务书。
5、放寒假之前或下学期第13周（09年3月6之前），提交并讨论修改开题报告和文献综述（修改大纲）。
6、09年3月至09年4月30日为止，论文撰写（初稿、修改稿、正稿）和中期检查。其中4月9日4月24日为中期检查时间。
7、5月初，指导教师评定成绩。
8、5月中旬，评阅教师评定成绩。
9、论文答辩及成绩评定时间：20xx年5月20-31日。
10、优秀毕业论文推荐：6月初。
11、根据一辩结果，组织对优秀和不及格的毕业设计（论文）进行二次答辩。（6月10日前）
11、工作总结：6月30前。
12、资料归档：本学期末或下期初。
四、应注意的几个问题
1、进一步抓好选题、审题工作，使毕业设计（论文）充分体现专业培养目标，培养学生综合运用所学知识分析解决实际问题的能力，并注重学生创新能力和实践能力的培养。
2、指导教师和评阅教师的评语要能反映毕业设计（论文）的水平，避免套话和过于简单，书写要求整洁、规范。对于不具备中级职称的教师和初次进行指导工作的教师，应指派经验丰富的老教师协助指导，并在毕业设计（论文）相关资料中有所体现。
3、本科毕业设计（论文）的成绩考核，由指导教师、评阅教师和答辩小组分别进行评分，各部分评分均按照百分制给出，各部分评分在
学生最后成绩中所占的比例为50%、30%、20%。专科毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩和答辩小组评定成绩两部分组成，评分均按照百分制给出，两部分所占比例分别为60%与40%。本科毕业论文至少要有一名非指导设计（论文）的教师对设计（论文）进行评阅，指导教师本人不能代替。毕业设计（论文）各部分的成绩的给出应坚决杜绝人情分，严禁把关不严现象发生。
4、加强对毕业设计（论文）的过程管理，实行全过程监控。
20xx年修订
附件3：
商学系20xx届毕业班毕业论文答辩工作安排
一、毕业论文答辩领导小组成员
组长：瞿友喜
组员：阮德信、李卫东、黄志强、林孝成、邱谅平、林建宗、杨迎春、林波、蔡志文、李锡雄、刘绵勇。
二、参加毕业论文答辩班级
05级电子商务A，B班共111人；06级国际贸易班58人；06级财会班58人；07电算化班53人。
三、毕业论文答辩时间与地点1、时间：5月23日2、地点待定。四、答辩分组
1、电子商务教研室为4个小组：
第1小组答辩教师：阮德信、蔡志文(27)；第2小组答辩教师：刘芸、陈葵花、杨连峰(35)；第3小组答辩教师：姜红波，林新华(22)；第4小组答辩教师：林建宗、邵其赶(27)；
2、财务管理教研室分为7个小组：第5小组答辩教师：李惠、缪映(17)；第6小组答辩教师：邱谅平、颜维群(16)；第7小组答辩教师：李锡雄、段忠东(15)；第8小组答辩教师：孙晓娟、黄莉(15)；第9小组答辩教师：周孔、吴平凡(16)；第10小组答辩教师：瞿友喜、韩晓婷(16)；第11小组答辩教师：王经海、林波(16)；
3、国际商务教研室分为4个小组：
第12小组答辩教师：刘绵勇、吴凌芳(15)；
第13小组答辩教师：林孝成、李南(13)；第14小组答辩教师：姚惠琳、杨迎春(14)；第15小组答辩教师：林涛、黄玉珠、姜丽(16)。
五、答辩工作程序
1、学生按论文指导教师组成答辩小组，在小组内通过抽签确定答辩顺序；
2、学生论文介绍与陈述，时间为5分钟；3、答辩教师提2-3个问题；
4、学生进行答辩，时间为15分钟左右。
六、答辩成绩评定
1、评定等级。优秀：100-90分良好：89-80分中等：79-70分及格：69-60分不及格：59-0分2、评分依据。
①对论文表述的正确性、合理性和规范性；（25%）②对论文的主线和重点把握情况；（10%）③所学知识在论文中的融合情况；（15%）④回答问题的准确度、完整度、灵活性。（50%）七、毕业论文成绩
本科毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定成绩三部分组成，权数分别为0、5、0、3与0、2。专科毕业设计（论文）成绩由指导教师评定成绩和答辩小组评定成绩两部分组成，权数分别为0、6与0、4。评分均以百分制记分，然后按比例折算总成绩。毕业设计（论文）成绩一式二份，一份存入学生毕业设计（论文）资料袋中，一份存入学生档案。
八、其他
1、毕业论文成绩评定要实事求是。“优秀”论文的比例不超过15%，存在下列情况的学生，其毕业论文成绩评为不合格，不予毕业。
①论文（设计）撰写过程中严重违纪；②缺勤三分之一以上；③剽窃他人成果或弄虚作假。
2、毕业论文成绩评为不合格者须经系学术评定委员会确认。
3、二次答辩的时间定于6月6号，答辩对象为拟推荐为优秀毕业论文和初次评定不合格论文。
商学系
20xx年5月5日
附件4
商学系20xx届毕业班毕业论文第二次答辩工作安排
一、答辩时间与地点
1、时间：6月6日上午8点30分。
2、地点：思明校区3楼会议室。
二、参加人员
1、领导小组成员：阮德信李卫东黄志强瞿友喜林建宗
李锡雄刘绵勇
2、电商教研室全体老师：杨连峰陈葵花姜红波林新华
蔡志文邵其赶吴凌芳
3、外聘专家：中国电信厦门分公司杨威高级工程师
三、答辩学生名单
05电商1班：施小桂林白露王璐施禹聪叶锦钰周鹭艳商学系20xx-6-315
05电商2班：李超英陈鹭艳06国贸：陈平（第一次答辩未过）
毕业论文工作总结 篇7
本次参加我部毕业论文答辩的学生共有139人，其中警察学与管理学论文32篇，犯罪学论文66篇，犯罪心理学论文32篇， 警察心理健康论文8篇，公安文书写作2篇。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我部成立了毕业论文工作领导小组，并按专业成立了5个答辩小组和一个评审小 组，19名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。其中优秀22人，占15.8%;良好65人，占 46.8 %;中等39人，占28.1 %;及格12人，占 8.6%;不及格1人，占 0.7%。
从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握 了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比 较贫乏，思路不开阔;个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。
二、经验总结
1、高度重视。答辩 前，我部成立了毕业生答辩工作领导小组，拟定了《专业基础部20xx年毕业生答辩工作安排》和《答辩评分标准》，并传达到每个指导教师，并对各答辩小组的 工作进度及时进行检查督促，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生面临公务员考试及面试、时间紧张的情况，采取有力措施，下大功夫，通过小组或个人座谈等 方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文写作重要意义和作用的认识，转变思想观念。
2、落实到位。为保证毕业论文答辩的质量，我部 认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导;各位 指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论 文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。在组织论文答辩过程中，指导老师精心准备题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通，在辩述过程 中，给与学生充分表达的机会，并联系学生即将进行的公务员面试提供相关的建议。
3、质量提高。综观本届毕业生毕业论文写作和论文答辩的 整体情况，学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度 和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学 生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。
三、存在的问题和不足
从 论文的选题与研究的对象到整个写作与答辩的过程，存在许多问题值得我们思考和研究。
主要体现在：稿，延期完成毕业论文的撰写;个别学生从不主动与指导老师 联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于公务员考试、思想上对毕业论文不重视所致。部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导 教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力量不足。
论文答辩方面：部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内 容不熟悉;部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力差。对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然 不知其所以然;个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼，许多论文中原有的信息都无法正常再现;个别答辩教师提问过 于程序化、简单化，存在以评价语言表达替代评价所述观点、评价不够客观科学的个别现象。
毕业论文工作总结 篇8
20xx年11月，我接受系里分派指导06届毕业生的论文指导工作。通过学生选择本人提交系内的论文写作选题及学生个人自选的方式，最后在系统一安排下，有2位市场营销专业同学的毕业论文由我负责指导。他们分别是02市营1班的XXX、XXX。
在获悉所要指导的学生名单后，我旋即招集这2名学生对他们的论文选题作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和网络应用，所以，2位学生选题的方向均与信息化有关。为了避免相互之间有雷同的情况，我分别对每位同学的论文题目作出了适度的调整。确定选题后，我分别与每位同学交流，进一步明确其论文写作所需完成的日程安排、大纲编写、资料搜集等工作。随后，还与学生交换的各种联系方式，便于即时的交流。
在对学生编写完成的论文大纲及各项工作日程安排进行认真审阅之后，再一次招集2位同学指导其论文写作。在这里面，我感觉到2位同学里面也存在着学习能力及对毕业论文写作意识方面的.差异。比如，000同学从选题角度、论文大纲、资料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同学对选题后的工作就显得有点惘然。为此，我有针对性地对000同学进行多次的面谈，理清其写作思路。由于学生对毕业论文的写作是初次接触，难免在版面、格式、用语的规范化等方面出现不同程度的问题。所以，在06年1月份第一次交论文初稿开始，我便通过对每位同学写作中存在的不错误及不足之外给予批阅指正。写作最好的000同学的论文也要通过4易其稿才最终敲定。
2位同学均能在学校规定的毕业论文写作时间内完成各自的工作。除000同学未能获得通过系内对论文进行的答辩送审关而需重新调整内容再参加二次答辩外，其余同学均一次性地通过毕业论文答辩。其中，000、000两位同学完成情况较好，写作成绩及答辩成绩均给予优良等级。000同学的论文需参加二次答辩的原因为：其写作内容涉及计算机及网络方面的内容较多，且在结构方面尚有一定的调整空间。经过重新修改后，000同学参加并通过了二次答辩。
这次2位学生所撰写的毕业论文均与信息化有关，但由于其所学专业为市场营销，所以，他们在对信息化的理解及对其论述的尺度把握上还存在着不足。另外，学生们普遍存在的问题是针对性不强，都选择了大方向、大角度入手，缺少贴身的、时
效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以，在论文的深度把握上还有一定的欠缺。
在论文写作的创新方面，我觉得2位学生都敢于挑战自我。毕竟他们都没学过计算机专业方面的深层次的知识，只是通过自己对所学过的几门计算机相关的边缘课程（如：《计算机应用基础》、《管理信息系统》、《电子商务》）的理解，再加上课外对相关知识、资料的涉猎去完成自己的毕业论文。另外，部分同学也能在写作上作出大胆的尝试。000同学所写的内容较大篇幅均为计算机安全方面的知识点；000同学所写的《网络时代电子政务构建的设想》是通过自己在广州市相关部分进行毕业实习所看到的和碰到过的问题进行挖掘、提炼出来的。
学生毕业论文指导工作不仅帮助学生完成一门学业，我觉得，在这个过程当中，也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界，感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是老师指导学生，还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。
