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技术研究岗工作总结【篇1】
一、强化师资培训，教师队伍质量稳步提高
二、落实教学常规，对口升学再创佳绩
三、组织开展教师教科研评比活动
9月份，鼓励广大中青年教师积极探索新的教学模式和教学方法，促进专业教师业务素质和教学质量的提高，中国职业技术教育学会教学工作委员会联合高等教育出版社举办全国中等职业学校教学说课比赛，通过精心选拔，我市有8名教师代表我省参加书法、服装、英语、动漫、旅游5个专业的比赛。
四、中心教研组活动深入扎实，教研再上新台阶
五、校本课程及校本教材建设，全面提高职业教育教学质量
进一步加强中等职业教育课程建设，培育精品课程和地方特色教材，组织开展了中等职业教育优秀校本教材评选活动，经过层层评选我市第二职业中学和曲周职教中心两所学校去参加全省的比赛。邯郸市第二职业中学的校本教材《基础礼仪与语文素养》和《办公自动化实训》均荣获省二等奖。
虽然xx年我市职业教育教研管理工作取得了较大的成绩，但也存在一些问题，主要是：
1、部分学校教研教学工作不够深入，教研活动开展无计划，教研活动存在主观性和随机性，甚至不开展，严重影响教学水平的提高。
2、还要进一步加强沟通、调研，搞好为职业学校的服务。
技术研究岗工作总结【篇2】
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的红鲫稻田鱼种培育技术研究工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
金川乡位于瑞安市西北山区的农业贫困乡镇，稻田养鱼非常普及，已经成为仅次于农业种植业的另一主导产业。但由于目前稻田养鱼养殖品种档次低导致经济效益不是很显著，降低了养殖生产积极性。故此我们于20xx年6月向瑞安市科技局申报红鲫稻田鱼种培育技术研究项目，一年来，在上级有关职能部门的直接指导和农户的共同努力下，根据项目有关要求，积极开展试验、研究和推广。圆满完成本项目规定的各项指标任务，很好地提升我乡乃至全市山区与半山区稻田养鱼的品种档次和经济效益，现将有关技术工作总结如下：
一、项目背景与意义
红鲫属于鲤形目、鲤鱼科，在我国温热带地区均有分布，安徽、河南以及浙江青田等地近几年已经陆续开展红鲫池塘养殖。其体型近似于高体型异育银鲫，生长速度快，饲料利用率高，抗病能力强，适应性强，易养殖，体色火红，色泽鲜艳，肉质鲜嫩，具有较高的食用与观赏双重经济价值；根据红鲫习性比较适合在稻田中进行鱼种培育，特别是可以降低红鲫鱼种培育饵料费用，从而显著提高经济效益。
稻田养鱼就是根据稻鱼共生的理论，把种植业和养殖业在稻田中巧妙地结合起来，实现鱼养稻，稻栖鱼，稻谷增产，鱼丰收的目的。稻田养殖观赏鱼红鲫等，既可改善稻田生态环境，增添观赏鱼的色彩（稻田水浅光照足），又可增产增收，是一项很有发展前途的养殖模式，每亩稻田在不减少稻谷产量或有所增加的前提下，可收获养殖观赏鱼5 000～8 000尾，获利4 000～6 000元，是农民调整产业结构，增加收入，发展经济，打造创汇渔业的好途径。
二、项目实施取得的主要成果
1、基地建设初具规模、效益初示提升。项目实施一年来，共建立九个养鱼稻田，涉及小林元、林下、林胜、丰门、叶庄五个村，养殖农户126户，养殖面积达到1073亩，实现每亩产量达75。8千克，培育成活率达75％。亩产值5000元，亩利润达3000元。
2、技术初显雏形。引进青田红鲫种鱼，以现有技术为指导，结合实际情况，通过实验对比总结出适合本地区育种、养殖的方法。
①红鲫培育稻田清塘除害消毒技术：放养前15天，每亩用生石灰10千克~15千克化水后，对鱼沟、鱼坑清理清毒，同时进水要通过筛绢网过滤，防止野杂鱼进入。
②稻田培育苗种三级分养管理技术：
1、山区单季稻插秧在立夏、小满时节前后，从红鲫卵到中稻插秧大约有20天的空隙时间可以将刚孵化的`鱼苗培育成夏花，每亩放养量为红鲫2。5万尾。培育20天养成1寸夏花鱼种，即可出田分养；
2、芒种夏至鱼食旺，防病措施要跟上。第一次分养在5月中旬等禾苗转青后每亩放1寸夏花鱼种1万尾—1.5万尾，经50天左右的培育。可长到2寸以上；
3、小暑大暑气温升，饲养管理要认真。再进行第二次分养，转放到中稻田中，每亩宜放5000尾—8000尾。经60天的培育可达3寸—4寸，可作为观赏鱼上市销售；
4、白露秋分温度降低，精心管理提高产量。把未销售的鱼种进行第三次分养到晚稻田，每亩放3000尾左右，这样一直饲养到晚稻收割后养成大规格观赏鱼种和食用鱼。
③培育鱼种稻田田间管理技术：通过农药品种、施用时间等措施来解决施用农药对鱼苗种的影响问题；采用少量多次、分块施、深施等施肥方法解决施肥对鱼苗种的影响问题。
三、下步打算
1、进一步加强领导，制定工作规划，落实专项经费，扎扎实实推进工作。
2、积极总结经验，广泛开展调查研究，收集各类数据，进一步完善技术，形成独特的金川红鲫鱼培育规程技术。
3、继续加大宣传力度，加强技术培训，强化监督管理，进一步提高红鲫鱼培育水平。
技术研究岗工作总结【篇3】
6.4.4计量单位报告、论文必须采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量中位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循附录B所列国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式。
工作总结写作须知：1、标题：总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本。
中华人民共和国国家标准UDC001.81科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式GB7713—87presentationofscientificandtechnicalreports,dissertationsandscientificpapers1引言1.1制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、。
XX大学硕士学位论文开题报告格式要求一、硕士学位论文选题要求见《XX大学硕士学位研究生培养工作细则》二、开题报告格式要求1、“开题报告”应包括以下内容：（1）选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义；（2）文。
技术研究岗工作总结【篇4】
再过不久就要过年了，这学期的工作也接近的尾声，在这学期里我校各个方面都取得了良好的成绩，特别在教育教学研究工作方面也有很都作为，在上级领导及耐心指导下，乘教改之风又走过了一段旅程，现对本期教育教学研究工作总结于下：
一、取得的成绩：
本学期来，在全体教师及教研组的通力合作下，我校其举行全校性教研数次，为紧跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何进行课堂教学为主题”为宗旨，强化语文、数学、艺体教研”，严格按照教研的要求开展工作。强化教师的教育科研意识，以新课程的教学理念，教学方法开展教研。
教研课，教师们都充分准备，认真撰写教案中，都设计引导学生发现问题，让学生动手实践，激活学生思维，主动探究促进学习的环节。在教学中注意教学点拨，掌握策略；在听、评、议的过程中，教师结合自己的观点，各抒己见，找出其中的关键之处进行深入讨论，共同探究解决问题的方法，并反复实践，找到其中的真谛。并达到了取长补短、共同进步的目的。
不断加强校本教材的开发与研究工作，力争早日能编写校本教材。强化现代教育技术研究，让教师不光是掌握现代教育技术，而且要能灵活运用，让其在教学中充分发挥作用。因此项工作开展较好，使得我校各班学生素质有了明显上升，有的班级在素质测试获得了可喜成绩。
二、不足之处：
在教学工作中，我校开展教育科研的力度不够，加之我校地处边远，师资素质相对不高。师资素质不够到致我校的教育研究受到一定的阻碍，对校本教材的开发和利用上还做得不够，老师们挖掘课程资源的能力还需训练。
三、未来设想：
在新课改中拼搏，在拼搏中前进，在信任中生存，是排头小学全体教师的坚定信念，虽然我校师资一够，从素质检测中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我们全体教师必然坚定自我信念，不断自修，不断充实自我，在拼搏中前进，不负排头人的希望。在下个学期，我们会更加努力，把教学研究工作做的更好，让我校的各方面成绩更上一层楼。。。
技术研究岗工作总结【篇5】
从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。
在课业上，我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。
在课题上，我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。
在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。
在思想上，我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。
研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。
技术研究岗工作总结【篇6】
《信息技术在教学的能力研究》工作报告范文
尊敬的领导、同事：
大家好！
在座的各位都是教师，或是由教师出身的领导干部，对自己的教学都有很好的认识，我也知道，大家的教学能力都很强，业务知识也很突出，所以我在作出我的研究报告后，也请大家能够认真的对我的观点进行总结，找出我的缺点，我会做好的。不过目前来说，我的研究还是取得了一定的成果的。
一、对课题研究的认识
（一）课题提出的背景和意义
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前，基础教育正在着力研究以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为主要价值取向的创新教育，对学生创新素质的培养已成为素质教育的核心，而创新思维能力是学生创新能力的主要支柱。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术以其自身的特点和优点，在学校教学中发挥了不可取代的作用。科学地运用信息技术，对于培养学生的创新思维将发挥传统教育手段和方法不可替代的重要作用，从而为培养学生的创新素质开辟一条新的高效的途径。
鉴于此，我们提出了《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》这一实验课题。我们试图通过这个课题的研究，在实践中将创新的理念转化成可借鉴的模式和经验，在新课程改革的道路上走出一条创新之路，让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教学观，让我们的学生在信息技术与学科教学整合的平台上，自主学习，勇于探究，大胆创新,为日后能成为一名适用于信息社会的综合型人才打下坚实的基础。
（二）课题研究的目的和价值。
创新思维是思维的高级形态，既是指一种高级的思维活动，也是指一种积极的自我激励的活动过程。思维活动积极，才能产生创新。创新思维是创新能力的基础和前提，创新思维是创新人才智力的核心。
以计算机、校园网和因特网为主的信息技术，应用于学校的各种教育活动和学科教学，用以转变教师的教育观念，提升教师教育教学能力特别是运用信息技术的能力，着力在教育活动和学科教学中运用信息技术培养学生的创新思维能力，使学生的批判思维、发散思维、聚合思维等得到更好的培养，为全面提高学生的创新素质，将来成为创新人才打下良好基础。
二、研究过程：
（一）根据实情，制定方案。
方案质量的高低，直接影响到课题的开展。认真制定课题方案是课题实施的重要保证。因此，我们非常重视课题研究方法案的制定。在制定方案时，我们组织课题组成员通过认真调配，细致分析，在广泛征求意见的基础上制定出总的实施方案，然后按照总方案要求，各实验教师进一步细化目标要求，找准切入点，找到结合点，结合班级实际，制定出切合实际的实施计划，为课题的顺利开展迈出坚实的第一步。为了论证课题的可行性及价值，我们查阅了大量的文献资料和学术论文。通过学习我们对如何制定规范、科学的研究方案有了更直观、更详尽的了解，对该课题在国内、外的研究进展及取得的成果，对作文评价方式的改革、现代教育技术的内涵，对课题中心词的界定，对课题的过程管理、调查报告的撰写等有了较清晰、较全面的认识。在此基础上，课题组完成了研究方案的初稿。
（二）课题组的组建。
课题研究的长期性和复杂性，要求参加研究的人员必须有浓厚的兴趣，必须要勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献，围绕本课题不断进行学习、探索、实践，才能使课题研究工作顺利进行，按时完成，达到预期目标。因此在组建课题组的时候，我们依据自愿申报的原则吸纳课题组成员，目的在于吸纳对此课题感兴趣的成员，能最大限度地发挥教师进行研究的自主性和积极性，从而提高教科研质量。我们根据《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》的实验研究的需要，结合学校的实际情况，在教导处协调下精心挑选责任心强、业务水平高的教师，组成了一支团结一致、致力科研的实验队伍。
建立健全了实验组成员的实验考核制度，将实验组成员的工作效果与个人中工作绩效挂钩，并纳入到个人考核中。对实验中表现积极、成果显著的教师给予适当的物质奖励和精神奖励，保证实验按计划顺利实施，达到预期效果。
（三）优化软硬件环境
1、加大投入，添置硬件。我校拥有学生用机60台，教师用机60台，微机室2个，有高标准的多媒体教室1座。学校先后投资建成了校园网，将学校内的全部教室、功能教室、办公室接入青州教育城域网。我校多方筹措资金，为实验的顺利实施提供相应的经费和物质保障，为实验的开展提供了所需的客观条件。
2、创建学校地理网络教学资源库，实现教学资源的网络化，形成一种学生自主学习的优越环境。它的建设是开展《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》这一实验课题的根本保证。我们在购买了k12和科利华地理学校资源库的基础上，由课题组成员自主设计并完成了初中地理主题资源网站建设，形成了具有学校特色的校本资源库，为构建全新的教学模式和校园育人环境奠定基础。
(1)资源收集、制作、分类
内容规划：确定资源建设的具体内容,按教学大纲和课程目录的顺序划分要建设的资源的详细内容。
资源征集:分配各实验老师资源征集任务,在任务分配时要考虑到各个教师的特长,尽可能最大限度地发挥其优势,保证资源征集的质量。
资源审核:对征集到的资源进行审核,筛选和优化,整合并确定资源的等级,为优质资源入库做准备。
(2)资源数字化
利用潍坊佳华网络科技有限公司出品的“主题资源网站管理与应用系统”对资源进行整合。批量或单个将资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的准确。地理教学资源分为地理教学基本元素材与地理教学集成元素材两类。基本元素材包括：文本、图片、动画、音频、视频等。集成元素材有课件、课案等。基本元素材供地理教师自己组合课件时使用，集成元素材是已经组合好的课件，地理教师可以在地理教学中直接使用。实现对资源的快速检索，用户可通过查询注册信息库，快速、准确地找到所需要的教育资源的注册信息，并且通过存储地址或者有关描述使用的信息，方便快捷地找到需要的教育资源并加以利用。
它是一种具有开放式性，功能强大,以用户为中心的新型管理系统，实现对多种教育资源的有效整合和分布管理，从而实现资源数字化和资源检测自动化。
（四）组织培训，提高认识。
1、多次组织课题组成员外出培训和校内研讨。对课题组成员进行运用现代教育技术的培训，使课题组成员熟练运用和掌握电脑的操作与运用。现代信息技术培训有计划有步骤有层次地进行，普及与提高相结合。课题组成员普遍学习了信息技术的基本操作和一些信息处理软件的使用，如操作系统、文字处理、上网浏览等。XX年2月份到2009年4月份期间还多次组织课题组教师参加了校教导处组织的网页制作培训、主题资源网站的使用等相关的现代教育技术培训，教师们在各类现代技术的考核中过关率达100%。为了鼓励教师们学习现代信息技术的积极性，学校还组织教师们进行了一次课件制件比赛。比赛前教师们充分利用课余时间积极练习，在校园内掀起了一股竞争的热潮，比赛中各显身手，使教师们课件制作水平大大提高。另外，袁安全、王华东等老师还经常利用空余时间，给老师们技术方面的指导，为课题研究的顺利进行提供了技术保障。
2、通过有关建构主义和信息技术环境下的课堂教学及评价方式的理论学习，提高课题组成员的现代教育意识。
为确保课题研究的顺利进行，进一步转变观念，提高研究的实效性，课题组人员多次从网上、书刊上选择理论和实践文章组织理论学习。教师们开展了关于建构主义理论的学习和研讨，做了学习笔记，加深了对信息技术环境下地理课堂教学及评价和建构主义理论的认识。同时，教师们把自己在网上搜索到的有关文章学校网站上“我的学习”一栏中供大家学习。通过学习组员们不断接受新思想，更新教育理念，努力提高对课题研究的认识，增强实验能力和责任感。
另外，我们还积极地“走出去，请进来”，向兄弟学校学习，向专家行家请教。参加学习的教师在集体交流中把其他学校的好课介绍给大家，把最新的教改动态带回了学校。
3、通过相应的培训，使实验班学生掌握信息技术基本操作技能。课题组据随机编班、随机确定的原则，确定了试验班，并在信息技术老师的配合下，于XX年6月到12月期间对实验班的学生分阶段有计划地进行了电脑操作技术。通过这些培训提高了学生的信息素养，为顺利进行网络教学打下了基础，铺平了道路。
（1）对学生进行了word文字处理的培训，教会学生文字输入、复制、粘贴，以及有关文字处理的方法；还教给了学生ppt及简单动画的制作方法。为了检测学生们的.学习效果，了解学生们的学习情况，我们也组织实验班的学生举行了一次文字输入比赛。比赛中评出了各年级的一、二三等奖。通过比赛激发了学生们练打字的积极性，促使学生强化练习，提高了他们的打字速度和技巧。
（2）对学生进行了上网搜索、浏览资料、下载等操作的培训，教给学生搜集资料、处理信息的方法。
(3)对学生进行熟悉校园网站上发表文章、编辑文章，和老师、同学、网友进行网上交流的培训。
（五）加强过程管理
在整个研究过程中，我们积极开展“以老带新，师徒结对”等活动，加强理论学习，更新教育观念，提高全体实验教师的素质，成为既能上好学科课程，又能开展实验研究的多面手。为了使本课题得以顺利实施，我们加强对课题研究的管理，作到管理规范化，操作程序化，研究一体化。为了使课题计划落到实处，我们主要是抓住以下几个方面来开展工作。
1、组织信息技术网络环境下地理课堂教学的研究课，组织老师进行听课、评课。在此期间，课题组在学校的组织下，先后由刘美玲、王桂莲等老师展示了《中国的土地资源》、《中原之州－河南省》等网络评讲实验课。老师们按照要求在课堂上勇于实践、大胆探索，从优化课堂教学环境，提高学生能力入手，作了一系列的探索。课堂中，教师积极引导学生利用主题资源网站进行自主互助学习，突出学生主体地位，优化评价过程，取得了良好的教学效果。教师引导学生如何评价他人，或根据他人评价如何修正提高，学生在教师有的放矢的指导下，自主评价，自主修改，不断提高。同时，老师们以研究课、公开课为中心，加强备课、讨论、上课、评课、总结等方面的工作，推动了本课题实验的深入开展。课题实施中采用“学习—研讨—开课—再研讨”的形式，坚持理论指导实践，实践验证理论。
通过本课题研究，初步形成了信息技术环境下的地理自主互助探究式学习模式，突出学生主动参与探究、自主学习、协作学习；完成教师的角色转变，即由知识的传输者变成学习活动的组织者、帮促者。
初步形成了网络环境下地理课堂教学评价的基本模式，探索并总结出有效的评价方式和交流方式。
2、我们还积极组织参加各种与信息技术、地理教学有关的比赛，鼓励和指导学生在校园网上发表自己的个人作品。通过一个阶段的努力，实验班学生文字图片处理、搜集信息、处理信息的能力较之同年级学生都有了明显的提高，同时地理素质也有了一定的提高。
3、将课题研究与常规教学工作紧密结合。要提高课题研究的实效，我们不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、研究小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地，因而规定课题组教师每人每学期要上一堂校级公开研究课，反映研究情况。每学期必须上交一篇实验课教案，由实验课教案为基础，课题组成员共同交流研究课过程中的得失。
4、及时进行科学的经验总结，撰写教学实验论文、教学反思。为了提高实验教师撰写课题研究论文的质量，我们对课题组的老师加强了论文写作的指导，促使课题组教师善于积累，积极撰写反思自己研究动态的论文，将课题研究深入化。
同时，课题组要求参加课题研究的老师，在参与听课、研究活动以后，都要写出相应的教学反思，要求反思从以下几个方面展开：通过对整个教学过程进行回顾、分析和审视，反思自己或他人的教学行为，总结教学的得失与成败，不断形成自我反思的意识和自我监控的能力，达到丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善信息技术环境下的地理课堂教学与评价的新模式。
（六）总结经验，深化推广。
我们特别注重课题研究成果物化及资料的积累和整理。我们把课题研究资料分为课题研究管理篇、过程篇、资料篇、成果篇四大类，并逐一分项整理成卷。管理类建立了制度职责、研究方案、计划总结等；过程篇建立了文件简报、活动记录、教学设计等；成果类建立了研究报告、工作报告、研究论文、教学反思、课题研究文集、课件光盘等。资料篇建立了学习资料、应用资料、典型课例、教学个案等，各类资料详实完备。
三、实验的作用与成效
通过课题的研究：
1、创设信息技术与中学地理相结合的新型学习环境，构建了信息技术环境下中学地理自主互助探究式学习模式，促进了师生角色的转变。
实验教师不断依据教学理论和学生的认知水平及进行信息反馈，及时调整教学结构，并进行教后分析。通过反复实践，完善的课后信息搜集、整理和分析逐渐摸索出信息技术环境下的初中地理自主互助探究学习模式。
其基本环节如下：
创设情景--自主学习--活动探究--合作建构--拓展应用--总结评价
自主互助探究学习模式设计以学为中心，以情境创设为前提，以问题驱动为导向，引出学习主题，学生围绕主题展开自主学习，实时查阅信息资料，协作完成对问题的探究、知识的应用和意义的建构，培养了学生的创新思维素质。
2、建立和完善了信息技术环境下地理课堂教学教育评价的新机制。一个科学的评价，能够激发学生的学习积极性，创造性，让他们显示各自的能力，使之各有所长、各有所取。
我们逐步探索构建了“利用信息技术创新地理思维能力课堂综合评价量表”，从信息意识的树立、学习内容的拓展、学生学习方式的转变、教师教学方法的变化、新型教学模式的构建、创新思维和创新能力的培养。
同时构建了“利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力检测细表”，用于对学生在课堂上创新思维能力的检测和评价。
3、促进了学生创新意识的建立和创新思维能力提高，优化了中学地理教学。
利用信息技术创设的新型教学环境，构建自主互助学习模式，倡导学生主动参与，乐于动手，协作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流和合作的能力，实现知识的应用和意义的建构，培养了学生的创新思维素质。
在此过程中，师生建立起了和谐健康关系，并且互为依存、互相促进，教师、学生、教学媒介高效互动并且优化组合，学生的主体地位和主体意识得到充分的尊重和发扬，道德情感和价值追求得到充分的升华和提高，个性特长和合作探究得到充分的关注和满足，学生的创新意识和创新思维从而得到了充分的发展和展现，创造能力和智力潜能也得到了充分的挖掘和发挥。
在各级各类创新大赛中，张少朋、王新镇的科技论文《禁绝含磷洗衣粉，远离水污染》、王宁的电子报刊《青荷》获潍坊市二、三等奖。张云龙的《海上升明月》、国敏的《沙尘暴的思索》等18篇电子作品获市级以上奖励。
4、培养了一批具有创新意识、创新精神的科研型、实践型教师。通过课题研究，教师的教育理论素养明显提高，教育观念也发生了较大的变化。参与研究以来，老师们在工作中经过努力，取得了优异的成绩：三年中，课题组教师共撰写优秀论文36 篇，教学案例或实录15篇，开发、制作多媒体课件、主题网站40多件。在中国教育技术协会2009年度征文中，王同训的《农村中学信息技术课协作研究学习教学模式的研究报告》获一等奖，袁安全、王华东的《天山南北－新疆维吾尔自治区》获优秀奖。在省级科研论文评审中，王同训的《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》、刘向明、王同训的《浅谈地理教学中创新能力的培养》、王桂莲的《自主探究学习，创新地理课堂教学》获一、二等奖。《江苏省》、《认识地球》、《中国的土地资源》等课件获省一、二等奖。《主题资源网站的建设和应用》等20多篇论文获地市级奖励。
四、问题与努力方向
1、师生的信息素养有待于进一步提高。课堂教学，学生是主体，教师是主导，需要他们的全程互动，师生信息素养水平是关键，如何加强师生信息技术理论水平与实践能力的提高是今后研究进程的关键。
2、利用信息技术进行地理自主互助学习的模式有待具体细化。信息技术环境下的初中地理教学是一种全新的教学模式，符合教学实际，但可以借鉴的经验却不多，这给研究工作增大了难度，所以，课题组教师还必须经历“实践－总结－再实践－再总结”的探索过程。
3、创新能力的检测量表有待完善。
创新思维的测量与评价是一项复杂的系统工程 ,不能仅通过各种测试问题来判断学生的创新思维能力 ,应将测量结果与创新活动中的表现结合起来，综合评价学生的创新思维能力。
尽管前进的道路上会有许多的困难与曲折，但迎难而上、敢于拼搏正是第一线教师所特有的精神，我们将脚踏实地、一如既往将课题研究工作进行下去，课题的结题并不代表这一探讨的结束，它将成为新的起点，成为其他课题研究的又一有力的垫脚石。
教学是需要我们不断的进步的，我们的教学就是为了学生服务，为了整个社会的发展，为了我们国家的将来能够顺利的发展下去，我们一定要将我们的学生教育好，将他们培养成祖国的栋梁之才，我相信我会做好的，我会积极努力的！
谢谢大家！
技术研究岗工作总结【篇7】
我毕业于xxx学校，20xx年x月通过全国统一考试，获得经济师专业技术资格，现将主要工作总结如下，
一、专业理论方面
1.较全面系统在掌握了与所从事专业有关的基础理论知识，如电工原理、计算机原理等与电力工作有关的基础知识，企业管理、经济学、财政学、统计学、会计学等与企业管理有关的基础理论知识，
2.较系统地掌握了所从事专业的专业知识。
如电力系统分析、供用电网络规划与设计、人力资源规划、工作分析、员工招聘、绩效考评、奖酬制度的设计、员工的培训与发展等专业知识，
3.熟悉并能正确运用与自己所从事专业有关的现行技术标准、规程、规范，如电业安全工作规程、电业生产事故调查规程、电力系统电压和无功管理条例、继电保护检验规程、城市电力网规划与设计导则、供电系统用户供电可靠性统计办法、供电营业规则等电力工作有关的规程规范。
中华人民共和国劳动法、安全生产法、民法通则、保险法、企业劳动争议处理条例及企业职工奖惩条例等与企业管理相关的政策法规，
二、工作能力成绩方面， 生产运行工作方面
1.能独立进行变电所继电保护及二次回路的设计、安装调试、检验工作，在任继电保护及二次回路检验工作期间，能按技术标准完成所辖110KV变电站和35KV变电站继电保护及二次回路年度检验工作，保证了检验质量和施工工艺，继电保护正确动作率为100%，从未发生误动或拒动现象，参加了新建35KV东林变电站继电保护及二次回路的设计。
2.按规定进行理论线损计算，每月进行分压、分区、分线线损统计与分析，编制了《xxx生产技术指标管理考核办法》和《xxx线损考核实施细则》，并适时进行修订，对照理论线损进行分析，找出存在线损的原因，提出降损的措施，并督促检查措施落实情况，按时完成供电可靠率与电压合格率的统计与分析，提出适时投切电容器、合理安排检修、业扩等工作。贯彻应修必修，修必修好方针，减少临修尽力避免返修，提高了供电可靠率和电压合格率。
3.积极推进管理制度建设，从整体上提高了企业管理水平， 积极推进员工培训制度建设，按照20xx版ISO9000标准。
及时知道培训的真实效果，从而及时调整培训的方式、方法，使培训工作迈上了一个新台阶， 制定了《xxx岗位绩效考核办法》，将上级的责任目标分解落实到各职能部门，并定期进行考核，对各岗岗位人员的综合素质和员工个人愿景进行了调查，建立了员工综合能力信息库和需求信息库，加强了人力资源管理的信息化。
5.通过岗位分析与设置
做好定岗定员工作，为配合做好省公司经营业绩和员工绩效考核工作，根据精干、高效的原则，开展岗位调查与分析，编制了岗位规范，定岗定员完成了减员增效工作。
提高了职工计算机操作水平，为办公自动化的顺利实施打下了基矗还大力提倡、鼓励员工自学成才，鼓励员工自费、业余参加多种形式的教育和专业证书教育，鼓励管理人员自考参加全国经济师、会计师、企业法律顾问的资格考试等，对自学成才员工，按《职工教育管理制度》进行一次性奖励。
技术研究岗工作总结【篇8】
从工作岗位回到校园，转眼三年已经过去。回首在学校攻读通信工程硕士期间的学习和生活，我没有因为大学宽松自由的学习环境而虚掷光阴，始终勤勤恳恳、兢兢业业地努力提高自己的专业素质和能力。现对我做个鉴定如下：
一、在思想上
我也从来不曾放松过自己。利用课余时间，我不断阅读经济、哲学、法律、文学艺术等社科类的书籍，并尽可能参与身边的各种讨论，在丰富了知识结构的同时，也大大锻炼了独立思考能力。
二、在课业上
我认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。之后在导师的指引下独立完成了开题工作，然后深入地研究了滤波器和电流模式，将理论知识和工作经验联系起来，形成了更加完整的通信系统与信号处理的知识框架。
三、在课题上
我也遵循一贯的勤恳作风，认真而深入的展开了研究。虽然我的课题方向在国内的研究者甚少，但我充分利用学校的资源，请教老师之余，通过网络广泛涉猎相关的知识，不断地剔除一个个的难题，得以顺利地在今年三月完成论文工作，并提出为数不少的改进工作，得到了导师的好评。
四、在学习上
我也很注重个人综合素质的提升。我曾代表班级参加了学院的乒球比赛，获得较好成绩，曾多次参与班级组织的旅游活动，而平时也经常和同学一起散步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。我是个热爱生活的人，又乐于助人，因此在同学中颇受好评。
研究生毕业是终点，也是起点。未来在工作中我将继续保持勤恳敬业的作风，努力做好自己的本职工作，为母校增添彩，为社会做出更多贡献。
技术研究岗工作总结【篇9】
xx年我所的安全工作取得了较满意的成绩，无一起安全事故发生，圆满完成了安全生产目标。现将全年的安全工作总结如下：
一、安全制度体系的逐步完善
为使我所安全管理工作规范化、制度化和体系化，我所针对已制定的一系列的安全制度体系，不断在管理实践中逐步进行完善，确保安全工作高效有序，保证了我所正常生产。
1、我所完善了三级安全管理监督机构：所领导-安全员-班组长，一级一级的往下进行监督管理，确保我所安全工作万无一失。针对化验室的安全管理，实行安全责任划分，将具体的安全监督管理事务做到责任到人，明确到个人身上，这样有利于管理，提高对安全工作的管理效率。
2、我所逐步完善了从领导到职工的“一岗双职责制度”，包括安全岗位职责和生产岗位职责，并在每年年初在岗人员在双职责上签字。
3、我所针对自身工作的性质和实验安全的需要，针对不同的岗位编写了岗位安全操作手册，并编写“傻瓜式说明书”。具体规定我所日常各项化验项目的操作步骤和安全注意事项，如此一来，在有规可依的情况下，能充分提高安全管理的效率和次序，保障生产的安全顺利进行。
4、我所针对去年制定的各项安全管理规定进行逐步完善，对新设“原油硫化氢含量测定”化验项目，制定“高压气瓶安全使用管理规定”、“溶剂油安全使用管理规定”等，提高实验的安全性。
5、签订《西北分公司安全承诺书》，使每一名职工在工作中更加重视安全，将安全工作落实到个人。根据《危险化学品安全管理条例》，修改完善了《危险化学品库存及领用管理规定》，严格按“五双”(双门、双锁、双人保管、双人发放、双人领料)进行管理，并按“无间隙”管理强化危险化学品管理力度。
6、积极完善各类应急预案，新增“洗眼器应急预案”，通过集思广益，完善已有的危险情况的应急预案，有效的增强职工的应急能力。
二、安全活动的开展
我所以“安全第一、预防为主”的指导思想，积极开展各种安全活动，对职工进行安全教育，加强职工自身的安全知识和安全意识，明确安全生产的重要性。
1、一旬一学习一月一安全培训，一周一安全检查。
(1)所内每月对职工进行安全用电、用水、用气；危险化学品的识别和正确使用以及意外伤害的正确救护，加强职工安全意识和态度等方面来进行。
(2)根据“中石化十大安全生产禁令”、“七想七不干”等文件精神，积极组织我所职工进行学习，要求每个职工熟记在心，阐述自己的学习心得，并通过考试来巩固我所职工的学习效果，达到“以考促学、以学促练”的目的。同时，根据我所安全管理工作的需要，派出一名员工参加安全资格培训，一名员工参加内审培训，最终通过培训取得了良好的管理效果。
2、我所全面落实采油厂“每一滴油都是承诺”的精神，在全所职工中宣贯核心理念，合理制定标准取样规定，节约取送油样成本；加强对污油的回收，做到颗粒归仓。
3、强化保安措施，确保特殊时期和节日期间安全生产。
(1)成立油田化学研究所义务防暴队，每晚9点至1点期间至少有两名队员在油化所值班；
(2)实行领导夜间值班制度；
(3)加大自检自查力度，对化验室的水、电、消防设施进行一次彻底检查，及时消除安全隐患；
4、积极开展了“安全生产月”活动。
(1)开展“今天我是安全员”的活动，全所职工体验安全员的工作，谈感受提意见，通过此次活动征集了不少颇有建树的宝贵意见；
(2)举行消防演习，让每个职工掌握常见的消防器材，具备基本的消防常识，加强突发情况处理能力；
(3)定期开展安全知识学习，让我所职工具有一定的安全理论知识，为以后学习做好铺垫；
5、以“安全环保辩论赛”、“美丽中国、绿色石化”环保知识竞赛等活动为契机，在所内宣传“低碳环保”意识，提高我所安全管理水平。
6、开展冬季安全生产工作，成立冬季安全生产管理机构，提前对全所安全隐患进行排查整改，并实行重点部位重点监管，确保我所冬季无一起安全事故。
三、安全管理工作
1、每月定时进行安全环保检查，检查内容为所和驻分队化验的室内及室外卫生、水电及设备工作状态、溶剂油及药品的保管、污油的回收、消防器材定期保养和安全隐患检查。在检查中发现常规化验室的电加热套、循环冷却仪和门窗等设备物品存在质量问题；室内存放的溶剂油过多和识别标签不清楚，存在安全隐患。通过积极整改，以上的问题已经及时得到纠正。
2、我所对两个常规化验室内铺设黑胶皮进行用电防护改造，使化验室达到安全使用要求，给职工提供安全的工作环境。
3、我所在今年开展了“原油硫化氢含量检测”的新化验项目，同时，成立了采油四队化验室。根据安全生产需要，我所申报了硫化氢检测仪，在日常工作中，作好检测记录和各种安全防护，确保安全生产。
4、消防工作管理
(1)每月我所要对职工进行消防知识的教育，通过对灭火器工作原理、消防器材的操作和消防常识进行学习，打下扎实的理论知识基础，并配合月度消防演习，使每个职工能够从容的应对各种突发状况。
(2)对消防器材进行严格的管理，建立并完善消防防火档案，定期对消防器材进行维护和保养。
四、xx年工作计划
1、搬入新办公区后，因地制宜的更新完善各类应急预案。
2、发动我所全体员工，对自己的岗位进行危害因素识别，对各个化验室物品摆放等进行风险识别，如有不可接受的危害因素制定并落实防范措施。
3、规划并设计危化品库房的摆放以便于对意外情况的处理。
2、加强职工的专业知识，提高安全知识，安全知识的培训和企标的贯标。
3、加强各化验点的每月安全检查及隐患检查和整改，应急预案的演练。
4、加强实验用溶剂油、汽油的安全管理；试验后污油、污水的回收；危险化学品的监管。
5、做好特殊时期和节假日的安全保卫工作。
6、加强各化验所点的硫化氢的监测和员工对硫化氢的防护工作。
7做好xx-xx年冬春的化验设备和人员的防冻、防污染，xx年夏季的放火、防爆、防中毒、防中暑的安全管理工作。
以上为xx年安全工作的总结，我所在本年度的安全工作总体完成的比较圆满，但是也存在不足之处。在xx年里，我所将继续狠抓安全工作，加强对本所职工的安全教育，继续完善各种安全的规章制度，努力为我所职工创造一个安全舒适的工作环境，确保生产工作顺利完成。
技术研究岗工作总结【篇10】
学期即将结束，回顾这一学期，在区领导及小组成员的共同努力下，我们信息技术教学理论研究组认真做好教育教学工作，积极参加市、区组织的各项活动。我组以青春、热情、务实、向上的风貌积极参与信息技术教育教学的建设和发展。现将这学期以来的工作总结如下：
一、计划工作，共同提高
在开学初，小组成员本着理论组的工作宗旨，共同制订了工作计划，每位小组成员精心备一节课，大家共同编写教案集，供全区信息技术教师使用，这样不仅节约了大家的备课时间，而且保证了教案的质量；与此同时，为了便于小组成员的专业成长，每周一位小组成员上传一篇文章，供大家交流学习。
二、交流研讨，开拓视野
3月初，我们教学理论研究组全体成员及资源建设组组长管雪沨老师，节目制作组组长蒋晓安老师，还有张欣老师，陈袆老师一行14人代表天宁区与金坛华罗庚实验小学进行了一次同题授课的交流研讨活动。课题为“PPT中插入图片”。由金坛的王叶老师和我区的石巍老师执教。两位老师都向我们展示了他们在课堂教学中的风采。他们清晰的课堂思路，严谨的教学方法、精准的语言表达和优秀的课堂理念都给我们留下了深刻的印象。下午我们针对信息技术课堂教学和来自金坛、溧阳的多位老师展开长达2个多小时的教学交流研讨。许多老师都发表了对信息技术课堂教学的独到观点，提出了许多富有建设性的建议和问题。通过畅所欲言的交流和热烈的探讨我们感悟到了许多先进的教学方法和教学理念。活动进行顺利，收效良好，获得众多老师的好评。
5月底，我组李开老师又一次代表天宁区开展了与钟楼区的跨区交流研计活动，李开老师精心的教学设计以及独具的亲和力，调动了课堂气氛，优秀的课堂教学博得了在场每位老师的称赞。
我们衷心希望以后能继续开展这样的跨区教学交流，开拓眼界，提升我们的教学水平。
三、积极进取，促进成长
为了每个教师都能在学习中提升，在实践中磨练，在反思中获得发展，我组蒋建伟老师、李开老师、朱春雷老师、石巍老师积极参加了区第十届基本功比赛，通过两个阶段的比赛，第一阶段：技能检测（flash简单动画制作、photoshop图象处理和电脑绘画（画笔）、摄像和编辑），第二阶段：课堂教学，封闭式借班上课。然而，我组四位老师在平时工作中，积累了丰富了教学经验，促成了很好的专业技能，四位老师都获得了可喜的成绩，李开老师、蒋建伟老师、均获得了一等奖，朱春雷老师、石巍老师获得了二等奖。这不仅给这四位老师今后的成长道路垫定了坚实的基础，同时还促进了小组成员能够更加积极的努力，给小组成员树立了很好的榜样。
四、全体成员，集体进步
在一次次的教研活动中，我们对代课老师一视同仁，共同参与了教学活动的研讨，并对两位代课老师独自进行了教学指导。为培养信息教师奠定良好的基础。
五、未来展望
对于教学理论研究组，在教学上已经有一定的基础，我们将在下学期丰富活动内容，开展理论指导研究，使理论与实践，教学与研究能够同进步！
综上所述，在区信息中心的要求与指导下，这个学期我组工作得到了正常开展。间周一次的教研组活动，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，内容针对强，积极进行教研组的课堂教学专题性研究。小组成员活动后畅所欲言，大家共同交流着彼此的意见，小组成员在一次次的学习中共同进步。相信通过小组成员的共同努力，信息技术教学理论研究组将会越来越好，信息技术教育教学工作也会办得越来越好。
技术研究岗工作总结【篇11】
我1992年毕业于___学校___专业，为了提高业务水平、丰富专业知识，1996年参加成人高考被四川广播电视大学发电厂及电力系统专业录取，通过努力的学习，1999年7月顺利毕业，后于20__年9月至20__年6月在四川大学函授工商管理专业 ， 中专毕业后就一直在____工作，先后从事了变电运行、继电保护及二次回路检验、生产技术综合管理、计划统计兼职工教育等工作，20__年11月通过竞争，担任___办公室主任，1997年7月通过乐山电业局工程师评审委员会评审确认具备助理工程师职务任职资。
20__年11月通过全国统一考试，获得经济师专业技术资格，现将主要工作总结如下，
一、专业理论方面。
1.较全面系统在掌握了与所从事专业有关的基础理论知识，如电工原理、计算机原理等与电力工作有关的基础知识，企业管理、经济学、财政学、统计学、会计学等与企业管理有关的基础理论知识，
2.较系统地掌握了所从事专业的专业知识。
如电力系统分析、供用电网络规划与设计、人力资源规划、工作分析、员工招聘、绩效考评、奖酬制度的设计、员工的培训与发展等专业知识，
3.熟悉并能正确运用与自己所从事专业有关的现行技术标准、规程、规范，如电业安全工作规程、电业生产事故调查规程、电力系统电压和无功管理条例、继电保护检验规程、城市电力网规划与设计导则、供电系统用户供电可靠性统计办法、供电营业规则等电力工作有关的规程规范。
中华人民共和国劳动法、安全生产法、民法通则、保险法、企业劳动争议处理条例及企业职工奖惩条例等与企业管理相关的政策法规，
二、工作能力成绩方面， 生产运行工作方面
1.能独立进行变电所继电保护及二次回路的设计、安装调试、检验工作，在任继电保护及二次回路检验工作期间，能按技术标准完成所辖110KV变电站和35KV变电站继电保护及二次回路年度检验工作，保证了检验质量和施工工艺，继电保护正确动作率为100%，从未发生误动或拒动现象，参加了新建35KV东林变电站继电保护及二次回路的设计。
2.按规定进行理论线损计算，每月进行分压、分区、分线线损统计与分析，编制了《___生产技术指标管理考核办法》和《___线损考核实施细则》，并适时进行修订，对照理论线损进行分析，找出存在线损的原因，提出降损的措施，并督促检查措施落实情况，按时完成供电可靠率与电压合格率的统计与分析，提出适时投切电容器、合理安排检修、业扩等工作。
贯彻应修必修，修必修好方针，减少临修尽力避免返修，提高了供电可靠率和电压合格率，井研电网线损率从1997年14%降至20__年的11.96%，于1997年荣获四川省电力工业局节能工作先进个人， 企业管理方面 ：
1.积极推进管理制度建设，从整体上提高了企业管理水平， 积极推进员工培训制度建设，按照20__版ISO9000标准。
认真执行员工教育培训管理程序，根据此程序，进一步修改和完善了员工教育管理办法，根据员工的具体情况，制定培训计划，使员工教育培训工作有章可循，有章可依培训结束一个月后，都会向被培训部门和员工发出一份《员工培训效果反馈表》，由被培训部门的负责人和员工根据培训的效果填出意。
及时知道培训的真实效果，从而及时调整培训的方式、方法，使培训工作迈上了一个新台阶， 制定了《___岗位绩效考核办法》，将上级的责任目标分解落实到各职能部门，并定期进行考核，对各岗岗位人员的综合素质和员工个人愿景进行了调查，建立了员工综合能力信息库和需求信息库，加强了人力资源管理的信息化。
2.通过岗位分析与设置
做好定岗定员工作，20__年10月为配合做好省公司经营业绩和员工绩效考核工作，根据精干、高效的原则，开展岗位调查与分析，编制了岗位规范，定岗定员完成了减员增效工作，。
3.能帮助其他同志提高业务水平，1998年___举办的变电运行知识培训中主讲继电保护和二次回路部分，提高了运行人员的理论水平，1999年10月举办了两期计算机知识培训。
提高了职工计算机操作水平，为办公自动化的顺利实施打下了基矗还大力提倡、鼓励员工自学成才，鼓励员工自费、业余参加多种形式的教育和专业证书教育，鼓励管理人员自考参加全国经济师、会计师、企业法律顾问的资格考试等，对自学成才员工，按《职工教育管理制度》进行一次性奖励。
技术研究岗工作总结【篇12】
尊敬的领导、同事：
大家好！
在座的各位都是教师，或是由教师出身的领导干部，对自己的教学都有很好的认识，我也知道，大家的教学能力都很强，业务知识也很突出，所以我在作出我的研究报告后，也请大家能够认真的对我的观点进行总结，找出我的缺点，我会做好的。不过目前来说，我的研究还是取得了一定的成果的。
一、对课题研究的认识
（一）课题提出的背景和意义
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前，基础教育正在着力研究以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为主要价值取向的创新教育，对学生创新素质的培养已成为素质教育的核心，而创新思维能力是学生创新能力的主要支柱。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术以其自身的特点和优点，在学校教学中发挥了不可取代的作用。科学地运用信息技术，对于培养学生的创新思维将发挥传统教育手段和方法不可替代的重要作用，从而为培养学生的创新素质开辟一条新的高效的途径。
鉴于此，我们提出了《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》这一实验课题。我们试图通过这个课题的研究，在实践中将创新的理念转化成可借鉴的模式和经验，在新课程改革的道路上走出一条创新之路，让我们的老师在研究过程当中树立新型的人才观和教学观，让我们的学生在信息技术与学科教学整合的平台上，自主学习，勇于探究，大胆创新，为日后能成为一名适用于信息社会的`综合型人才打下坚实的基础。
（二）课题研究的目的和价值。
创新思维是思维的高级形态，既是指一种高级的思维活动，也是指一种积极的自我激励的活动过程。思维活动积极，才能产生创新。创新思维是创新能力的基础和前提，创新思维是创新人才智力的核心。
以计算机、校园网和因特网为主的信息技术，应用于学校的各种教育活动和学科教学，用以转变教师的教育观念，提升教师教育教学能力特别是运用信息技术的能力，着力在教育活动和学科教学中运用信息技术培养学生的创新思维能力，使学生的批判思维、发散思维、聚合思维等得到更好的培养，为全面提高学生的创新素质，将来成为创新人才打下良好基础。
二、研究过程：
（一）根据实情，制定方案。
方案质量的高低，直接影响到课题的开展。认真制定课题方案是课题实施的重要保证。因此，我们非常重视课题研究方法案的制定。在制定方案时，我们组织课题组成员通过认真调配，细致分析，在广泛征求意见的基础上制定出总的实施方案，然后按照总方案要求，各实验教师进一步细化目标要求，找准切入点，找到结合点，结合班级实际，制定出切合实际的实施计划，为课题的顺利开展迈出坚实的第一步。为了论证课题的可行性及价值，我们查阅了大量的文献资料和学术论文。通过学习我们对如何制定规范、科学的研究方案有了更直观、更详尽的了解，对该课题在国内、外的研究进展及取得的成果，对作文评价方式的改革、现代教育技术的内涵，对课题中心词的界定，对课题的过程管理、调查报告的撰写等有了较清晰、较全面的认识。在此基础上，课题组完成了研究方案的初稿。
（二）课题组的组建。
课题研究的长期性和复杂性，要求参加研究的人员必须有浓厚的兴趣，必须要勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献，围绕本课题不断进行学习、探索、实践，才能使课题研究工作顺利进行，按时完成，达到预期目标。因此在组建课题组的时候，我们依据自愿申报的原则吸纳课题组成员，目的在于吸纳对此课题感兴趣的成员，能最大限度地发挥教师进行研究的自主性和积极性，从而提高教科研质量。我们根据《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》的实验研究的需要，结合学校的实际情况，在教导处协调下精心挑选责任心强、业务水平高的教师，组成了一支团结一致、致力科研的实验队伍。
建立健全了实验组成员的实验考核制度，将实验组成员的工作效果与个人中工作绩效挂钩，并纳入到个人考核中。对实验中表现积极、成果显著的教师给予适当的物质奖励和精神奖励，保证实验按计划顺利实施，达到预期效果。
（三）优化软硬件环境
1、加大投入，添置硬件。我校拥有学生用机60台，教师用机60台，微机室2个，有高标准的多媒体教室1座。学校先后投资建成了校园网，将学校内的全部教室、功能教室、办公室接入青州教育城域网。我校多方筹措资金，为实验的顺利实施提供相应的经费和物质保障，为实验的开展提供了所需的客观条件。
2、创建学校地理网络教学资源库，实现教学资源的网络化，形成一种学生自主学习的优越环境。它的建设是开展《利用信息技术在地理教学中培养学生创新思维能力的研究》这一实验课题的根本保证。我们在购买了k12和科利华地理学校资源库的基础上，由课题组成员自主设计并完成了初中地理主题资源网站建设，形成了具有学校特色的校本资源库，为构建全新的教学模式和校园育人环境奠定基础。
(1)资源收集、制作、分类
内容规划：确定资源建设的具体内容，按教学大纲和课程目录的顺序划分要建设的资源的详细内容。
