【#实用文# #幼儿国画特色教学计划十三篇#】以下是好工具范文网的编辑为您精心整理的“幼儿国画特色教学计划”相关内容，欢迎品读本文并参考。新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。
幼儿国画特色教学计划 篇1
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；
2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；
3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；
4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。
二、教学内容：
1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。
2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。
3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。
4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。
5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。
6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。
三、课堂教学安排：
1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。
2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。
3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。
4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。
四、教学方法：
1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。
2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。
3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。
4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：
对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。
注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。
幼儿国画特色教学计划 篇2
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标：
通过“幼儿国画特色教学计划”的实施，旨在培养幼儿的审美能力、创意思维和形象表现能力，提高幼儿对民族文化的认知水平和文化自豪感，同时激发幼儿的兴趣，从而达到以下目标：
1. 培养幼儿的美感体验和审美能力，使其能够感受艺术的美。
2. 培养幼儿的创意思维能力，培养幼儿的想象力和创造力，使幼儿能够自由地表现自己的想法。
3. 培养幼儿的形象表现能力，提升幼儿的观察和表现能力，让幼儿能够通过画画表达自己的思维和感受。
4. 提高幼儿对民族文化的认知水平和文化自豪感，让幼儿了解传统文化并感受到文化的魅力。
二、教学内容：
1. 基本画法：线条、色彩、造型等基本画法的讲解和练习。
2. 传统文化：介绍中国传统文化，如“四君子”、“六国柿子”、“牡丹花”、“童谣”等，并进行深入的解读。
3. 创意绘画：通过自由创作和引导创作两种方式，培养幼儿的创造能力和表达能力。
4. 生活观察：通过生活实践和自然观察，了解周围的事物，并进行生动有趣的表达。
5. 经典名画：介绍中国画、水墨画等各种经典名画，并进行分析和模仿，从而提高幼儿的审美水平。
三、教学方法：
1. 游戏化的教学法：采用各种游戏化教学的方式开展教学活动，如游戏模拟、拍手游戏等，让幼儿在游戏中学习。
2. 模仿教学法：通过模仿名家作品和经典画作，让幼儿对画画有一个直观的感受，从而提高其画画的技巧和实际操作能力。
3. 调动幼儿自由表达能力的教学法：通过培养幼儿的自由思考和表达，提高幼儿的表现能力和审美能力。
4. 玩具教学法：采用各类画绘具、画板、色彩模型等玩具或工具来辅助教学，让幼儿在玩乐中学习并提高。
四、教学总结：
通过“幼儿国画特色教学计划”的实施，我们能够有效地促进幼儿全面发展，让幼儿在美丽的国画领域里找到了自己的精神家园。通过本次教学计划，幼儿们可以对传统文化有更深刻的理解与感悟，也进一步调动了幼儿的美术创造力，达到了吸引幼儿兴趣，提高幼儿技能水平和道德素养的教育目的。
五、教学反思：
为了更好地实施幼儿国画特色教学计划，需要考虑到个别幼儿的特点和表现，从而制定差异化的教学方案。同时，需要注意师生互动的质量，让教师能够准确把握每个幼儿的思维表现情况，并提供有效的指导和反馈。依托这套全面有效的教学计划，引导幼儿在开心玩乐的同时，体验学习过程的愉悦，从而真正理解国画艺术之美。
幼儿国画特色教学计划 篇3
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。
2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。
3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。
二、教学内容
1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。
2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。
3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。
4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。
三、教学方法
1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。
2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。
3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。
4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。
四、教学步骤
1.第一阶段：国画概述
了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。
2.第二阶段：国画基本技法
介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。
3.第三阶段：国画构图原理
介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。
4.第四阶段：国画创作实践
根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。
五、教学评估
1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。
2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。
3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。
六、教学资源
1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。
2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。
3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。
七、教学前的准备工作
1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。
2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。
3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。
八、总结
通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。
幼儿国画特色教学计划 篇4
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，开发幼儿的美术潜能，为其未来的艺术发展打下基础；
2. 掌握基本的国画素描、线描、并感知色彩和形状的意义和特点；
3. 能够与他人合作创作，并在创作过程中愉悦和享受。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下几个方面的内容：
1. 国画的基本线条和造型，包括笔触、线条、纹理和轮廓等；
2. 色彩的运用，包括单一和混合色彩、色彩的饱和度、明暗度等；
3. 国画的主题和表现形式，包括山水、花鸟、人物等题材；
4. 传统国画和现代国画的区别和联系，包括技法、材料以及创意的运用。
三、教学方法
本教学计划旨在结合幼儿的特点和需求，采用多种教学方法：
1. 体验式教学：教师通过带领幼儿体验国画的特点，让幼儿通过亲身感受，深入了解国画的表现形式和技法；
2. 创意式教学：通过启发幼儿的创意，让他们在自由表现的同时，接触和了解国画的相关技法和素材；
3. 合作式教学：鼓励幼儿之间互相合作创作，不仅可以拓展幼儿们的想象力和创造力，而且可以锻炼他们的交流和合作能力。
四、教学流程
1. 第一阶段：了解国画的基本线条和造型，提高幼儿的手眼协调能力。
A. 国画基础：比较传统国画和现代国画，学习和感知国画基本线条和造型。
B. 手感练习：让幼儿自由练习国画的线条和造型，在适应线条规律的基础上，提高他们的手眼协调和观察能力。
2. 第二阶段：学习色彩的运用，培养幼儿的创造力和审美能力。
A. 色彩感知：让幼儿感知单一和混合色彩、色彩的饱和度和明暗度等。
B. 色彩练习：进行国画色彩的实践，包括根据主题色选择调色、单色渐变和色彩的谐调等。
3. 第三阶段：创作，按照幼儿的兴趣和能力进行艺术创作。
A. 题材选择：鼓励幼儿选择自己感兴趣的题材，推广多元化的国画艺术；
B. 创作技巧：在幼儿的自由创作中，教师提供一定的技巧指导；
C. 创意展示：通过展示和交流幼儿们的创作，鼓励幼儿之间进行创意交流和互相赞扬，培养互助和分享意识。
五、教学评估
根据幼儿的创作成果、参与度和课堂表现进行综合评估，包括理解和技巧的掌握、创意和想象力的发挥等。
六、教学保障
为了确保此教学计划的顺利运行，需要以下保障：
1. 选用适应幼儿的教学工具、教材和素材；
2. 确定教学时间和地点，保证教学进程的顺畅和效率；
3. 安排经验丰富的教师带领教学，做好教学管理和协调等工作。
七、总结
此教学计划旨在培养幼儿的审美和创造能力，引导幼儿了解和探索国画的艺术之美，通过多元化的教学方式和创新的教学内容，激发幼儿的艺术兴趣和爱好，为他们的未来奠定扎实的基础。
幼儿国画特色教学计划 篇5
幼儿国画特色教学计划
一、教学内容和目标
本次幼儿国画特色教学计划的教学内容主要涵盖了我国传统文化中的山水画、花鸟画和人物画三个部分。针对不同的内容，我们将设定不同的教学目标：
1.山水画：通过教育山水画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学会欣赏自然景色的美丽，认识我国传统文化中的山水画，培养幼儿的审美意识和创造力。
2.花鸟画：通过教育花鸟画的技巧和思想内涵，帮助幼儿认识和了解我国文化中的花鸟画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。
3.人物画：通过教育人物画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学习我国传统文化中的人物画，并通过模仿、感受等方式培养幼儿的审美意识、创造力和绘画能力。
二、教学过程
1.山水画
（1）教学内容：中国山水画起源和基本表现方式、梅花山水画的绘制、水墨山水画的绘制和介绍
（2）教学目标：通过欣赏中国山水画，帮助幼儿了解和认识富于中国特色的山水画文化，学习山水画的绘制技巧，从而培养其创造力和审美意识。
（3）教学方法：讲授、展示、绘制
（4）教学步骤：
1）讲授中国山水画起源和基本表现方式。
2）讲授如何绘制梅花山水画，并介绍其含义和意义。
3）讲授中国水墨山水画的绘制技法，并示范如何采用水墨的特点表现山水画中的含意。
4）实战演练：让幼儿因材施教，自由绘制山水画。
（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品，及时评估幼儿的学习和理解情况。
2.花鸟画
（1）教学内容：中国花鸟画起源和基本表现方式、鸟的形态比例、花的花形、花卉和小鸟的组合、彩绘花鸟画的绘制和介绍。
（2）教学目标：通过学习中国花鸟画的基本知识，教导幼儿学习和认识传统文化中的花鸟画，培养幼儿的创造力和审美意识。
（3）教学方法：讲授、示范、演练。
（4）教学步骤：
1）讲授中国花鸟画起源和基本表现方式。
2）讲授鸟的形态比例，花的花形，花卉和小鸟的组合，并示范如何绘制。
3）讲授中国彩绘花鸟画的绘制技法，并展示彩绘花鸟画的品种和意义。
4）实战演练：让幼儿自由发挥，创作属于自己的花鸟画作品。
（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品评估幼儿的学习和理解情况。
3.人物画
（1）教学内容：中国人物画起源和基本表现方式、人物头像的绘制、人物全身像的绘制。
（2）教学目标：通过模仿、感受等方式来学习我国传统文化中的人物画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。
（3）教学方法：展示、讲授、模仿、练习。
（4）教学步骤：
1）讲授中国人物画起源和基本表现方式。
2）讲授人物头像的绘制技法。
3）展示人物全身像的绘制过程和技法。
4）实战模仿：让幼儿模仿并绘制人物全身像。
5）实操演练：让幼儿发挥创造力，自由创作人物画作品。
（5）教学评估：通过孩子的绘画作品，及时评估孩子的学习和理解情况。
三、教学要点
1. 学习并掌握中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画的特点和表现方式。
2. 注重幼儿的实际情况、实际能力和成长特点，在教学过程中以幼儿为本。
3. 支持和鼓励幼儿勇于创新、大胆尝试、积极探索。
4. 打破传统绘画教育模式，采取多元化的绘画教学方法和多层次的绘画教育体系。
5. 对幼儿的绘画作品进行积极的评估，教育幼儿要注重引导，让幼儿习惯于从失败和错误中学习。
四、教学成果
通过本次特色教学计划，幼儿在学习中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画这些方面，有了深入认识和了解。同时，他们的艺术创造能力及审美水平也得到了大大的提升。相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多具有中国传统文化内涵的艺术创作人才，推动我国传统文化的传承和发展。
幼儿国画特色教学计划 篇6
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
随着时代的发展，人们对于幼儿教育的要求越来越高，家长们希望孩子能够在幼儿园得到系统化的美术教育，让孩子们的艺术天赋在成长过程中得到进一步的培养和发挥。为满足这一需求，教育部门开始积极探索对幼儿国画教育的优化和改进，制定了相关教学标准和指导方针。本次特色教学计划旨在整合各种资源，创新教育模式，增强幼儿园国画教育的针对性和科学性，满足幼儿家长以及教育机构在教育方面的需求。
二、教学目标
1. 培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，让他们通过绘画创造出美丽的世界。
2. 提高幼儿们的审美和感知能力，让幼儿们能够辨认和欣赏优秀的国画作品。
3. 让幼儿了解国画的历史和文化渊源，培养他们对于传统文化的兴趣和尊重。
4. 锻炼幼儿们的动手能力，增强他们的手脑协调和创造能力。
三、教学内容
1. 国画基础知识教学
教授幼儿们国画的四大基本技法——点、线、面、形，并且通过练习点、线、面和形的结合，让幼儿逐渐懂得国画的表现方式和艺术特点。
2. 国画颜色知识教学
教授幼儿们国画颜色的基础知识，包括各种颜色的表达方式和搭配方法。同时，教授幼儿们如何使用颜料和水，让他们逐渐掌握控制画笔和颜料的技巧。
3. 国画技法教学
教授幼儿们国画的多种技法，包括用笔、设色、构思等方面。同时，引导幼儿通过模仿和创作，发挥自己的想象力，创造出各种不同的国画作品。
4. 国画欣赏教学
让幼儿们欣赏和分析国画作品，通过观察和思考加深对于艺术的体验和感觉，并且引导幼儿们通过模仿和创作各种不同的国画作品，展示他们的艺术天赋和潜力。
四、教学方法
1. 教师示范法
在教学过程中，教师首先要以身作则，通过自己的示范和讲解，让幼儿们逐渐进入到国画绘画的世界中。
2. 游戏教学法
游戏是幼儿们最为喜爱和熟悉的活动方式，通过各种游戏的形式，可以将艺术教育与游戏相结合，让幼儿们在快乐中学习。
3. 体验式教学法
通过艺术体验来培养幼儿们的创造能力和想象力，让他们在艺术实践中逐渐懂得如何表现自己的思想和情感。
五、教学评价
1. 通过幼儿的绘画作品评价幼儿的观察力和判断力。
2. 通过幼儿的表现和回答问题的情况评价幼儿的图画表现能力。
3. 通过对幼儿参加活动的积极性和主动性评价幼儿的综合能力和个性素质。
六、教学形式
1. 班级课堂教学
在班级课堂上，教师与幼儿们进行有针对性的国画教学，根据幼儿的艺术特长和个人兴趣，让幼儿们自由创作，展示自己的天赋和潜力。
2. 活动日教学
参加各种国画相关的活动，让幼儿们通过展览和比赛等形式，了解国画作品的认知和欣赏，培养其艺术鉴赏能力，加深了对国画的兴趣和热爱。
3. 个别辅导教学
根据幼儿的不同素质和学习需求，给予一对一的指导和教学，让幼儿能够在个性化的教育环境下更加深入地了解国画艺术的世界。
七、教学安排
按照季度制制定幼儿国画教育计划，并提供适当的教材、作品和绘画工具，根据教学内容，制定有针对性的教学活动和实践，并且根据幼儿的实际表现和需求，进行个性化教育和订制教材。同时，配合国画教育节、比赛等活动，增强幼儿对于国画的认识和兴趣，提高其国画水平和绘画技巧。
八、总结
本特色教育计划旨在通过国画教育，培养幼儿的艺术修养和美学观念，结合幼儿的个性特点和需求，提供多样化的教学形式和实践机会，让幼儿们在艺术创作和欣赏的过程中，发挥自己的想象力和创造力，展示出属于自己的世界和美妙的视觉语言。
幼儿国画特色教学计划 篇7
幼儿国画特色教学计划
一、选题目的
本教学计划选取了《百鸟朝凤》这一主题，旨在通过此主题的教学，让幼儿了解中国画、学习中国画的基本技巧，培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解中国画的特点，知道什么是线条、颜色、纹理的运用。
2.通过生动的故事和手把手的演示，让幼儿学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。
3.通过教学，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。
4.让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。
三、教学重点
1.了解中国画
让幼儿了解中国画的特点和基本要素，如线条、颜色、纹理等。
2.学习中国画的基本技巧
让幼儿通过生动的故事和手把手的演示，学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。
3.领略中国画的魅力
通过教学让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。
四、教学内容
1.中国画的特点和基本要素
2.中国画的基本技巧
3.《百鸟朝凤》的故事和阅读分析
4.中国画的背景和起源
5.中国画在中国艺术史上的重要地位
6.欣赏中国画
五、教学方法
1.讲授法
通过讲解和演示让幼儿了解中国画和学习中国画的基本技巧。
2.课堂讨论法
通过课堂讨论，让幼儿了解《百鸟朝凤》的故事和中国画在中国艺术史上的重要地位。
3.观摩法
将一些精美的中国画作品播放到课堂上，让幼儿观摩和欣赏，以便培养幼儿的欣赏和欣赏能力。
4.合作学习法
以小组学习为基础，让幼儿在小组中互相学习，互相分享学习成果。
六、教学评估
通过下列方法对学生的学习进行评估：
1.观察法
观察学生在课堂上的表现。
2.听取反馈法
让学生在课后回答一些问题，作为教学内容的检查。
3.练习作品法
要求学生在课堂上完成一些中国画的练习，作为评估学生学习成果的依据。
七、教学资源
1.视频资源：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程。
2.图片资源：精美的中国画图片，以及幼儿可以用于练习的绘画图片。
3.教材资源：《幼儿园中国画教程》。
八、教学实施方案
1.教学步骤
第一步：通过视频资源介绍《百鸟朝凤》的故事背景和内容。
第二步：通过讲解、演示等方式让幼儿了解中国画的基本要素和特点，如线条、颜色、纹理等。
第三步：通过手把手的演示，让幼儿学习中国画的基本技巧，如点画、笔画等。
第四步：通过小组学习和课堂讨论，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。
第五步：通过观摩和欣赏中国画的作品，让幼儿领略中国画的魅力。
2.教学时长：每次教学1小时，共4次课。
3.教学材料：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程、幼儿园中国画教程、中国画绘画素材。
4.教学方法：讲授法、课堂讨论法、观摩法、合作学习法。
九、教学总结
通过本教学计划，幼儿们能够了解中国画的特点和基本要素，熟悉中国画的基本技巧，并体验中国画的魅力。通过幼儿的学习，他们能够领略到中国画的美妙和艺术价值，并在欣赏中国画的过程中发现自己的兴趣和爱好。我们相信，通过这样的教学，幼儿能够更好地了解和欣赏中国画，并在将来创作自己的作品时，能够有更好的表现和创新能力。
幼儿国画特色教学计划 篇8
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对国画的兴趣与认识，了解国画的基本知识与技法。
2. 帮助幼儿以国画为载体，表现自己的情感、思想和创造力，培养和发展幼儿的审美情趣和创意能力。
3. 养成幼儿的良好习惯，促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的自我教育能力。
4. 做好与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
二、教学内容
1. 国画基础知识：用笔、纸、墨等工具介绍基本素材。
2. 国画基本技法：用毛笔、宣纸等表现国画的韵味、色彩。
3. 花鸟画、山水画、人物画等国画类型。
4. 简单动物、植物等的绘画，简单中国传统文化图案的绘制。
三、教学方法
1. 调动幼儿积极性，通过游戏、故事等多样的形式，激发幼儿学习国画的兴趣。
2. 采用直观、情感化，个性化的教学方法，加深幼儿的记忆，培养幼儿的创意能力，让幼儿更好的表现其独特的风格与特点。
3. 骨干课程与轻松课程相结合，营造轻松活泼的课堂氛围，同时关注课程的实用性与可操作性。
4. 注重引导，营造一个良好的示范环境。老师先示范，然后让幼儿根据自己的感受和理解来发挥，并对幼儿进行及时的指导和纠正。
四、教学步骤
1. 理论知识学习。介绍国画的基本知识、基本工具、材料的使用方法等内容。
2. 课程练习。从花鸟画、山水画、人物画等不同角度出发，让幼儿感受和认识国画的不同类型，掌握国画的基本技法和基本构图，进而练习和表现。
3. 主题绘画。引导幼儿理解某一主题的含义，让幼儿自己思考，作为主题的创作对象，在创作过程中加强对该主题的理解和掌握。
4. 作品展示。在教学结束后，让幼儿现场展示自己较为满意的作品，让大家欣赏他们的作品，加以分析和总结。
五、家长互动
1. 家长定期参加学校组织的幼儿活动，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
2. 家长定期交流，沟通对幼儿的关注，分享对幼儿成长的看法和判断，共同关注幼儿成长过程中的困惑和问题。
3. 家长参加教学与实践交流会议，参观幼儿园的国画教学活动等。
六、教学评估
1. 观察评估：老师进行常规观察，根据幼儿的表现和作品，及时评估幼儿的学习情况。
2. 问卷调查：定期开展问卷调查，了解幼儿与家长对于国画教学的评价和反馈意见。
3. 每次教学完成后，记录幼儿的每个阶段的学习过程和表现，形成完整的学习档案，帮助幼儿的发展和成长。
幼儿国画特色教学计划 篇9
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
通过幼儿国画特色教学计划的实施，旨在培养幼儿的艺术素养和绘画能力，让他们爱上绘画，懂得欣赏美的事物，增加幼儿的文化底蕴、审美意识以及情感体验，为儿童美育提供有效的教育手段。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下内容：
1.国画基础技法：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、笔画等基本材料、基本工具的认识和使用。
2.传统文化知识：介绍中国传统文化和文艺，如中国绘画的发展历程和代表作品、中国诗词、民间故事等。
3.创作主题：依据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同主题，如动物、植物、人物、景色等，鼓励幼儿形象思维和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
4.态度品质培养：引导幼儿学习积极进取、自信勇敢、尊重他人、团队合作的良好态度，促进幼儿综合素质的全面发展。
三、教学方法
1.情境创设法：运用直观、形象、生动的实物或情境，激发幼儿的好奇心和积极性，培养他们丰富的想象力和创造力。
2.互动引导法：响应幼儿的绘画冲动，鼓励他们通过自己的方式来表达想法和感受。老师要善于以开放性问题引导，促进幼儿的思考和交流。
3.自由绘画法：开放式的活动设置，让幼儿自由选题、自由发挥、自由表达，培养他们的独立思考能力，促进思维发展。
4.互相欣赏法：把作品整理成展览或作品集等形式，让幼儿互相欣赏。这有助于幼儿感知美、表达美、享受美,强调绘画的沟通和交流。
四、评价方法
1.作品展示：通过作品展示，评价幼儿的绘画能力、创造力以及理解力。
2.思维表达：通过幼儿口头表达或绘画记录，评价幼儿的表达能力、思维能力以及语言交流能力。
3.行动记录：通过记录幼儿的行动、表现以及成长的变化，全面评价幼儿的学习态度、参与度、合作精神等素质。
五、教学效果
通过幼儿国画特色教学计划的实施，我们将带给孩子们以下效果：
1.提高幼儿对传统文化的认知、理解和感知，增强对中国传统文化的骄傲感和自豪感。
2.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿独立思考和自主学习的能力，从而增强综合素质。
3.丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的艺术文化素养和审美能力，提升幼儿的文化品位。
4.促进幼儿的身心健康发展，提高学习兴趣和学习成效，培养健康快乐的情感品质。
幼儿国画特色教学计划 篇10
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿园作为儿童早期教育的第一站，承担着培养幼儿基本知识、技能和良好的教育意识的任务。而国画是我国独特的艺术门类之一，具有浓郁的民族文化底蕴和人文精神内涵，它能够培养儿童的审美情趣、想象力和创造力，更能够增强儿童了解中国文化的自信心和身份认同。因此，本教学计划旨在通过专业的教学设计和实践，帮助幼儿在幼儿国画教育中，获得更加深入系统的国画知识，提高创作和表现的能力。
二、教学目标
1. 帮助幼儿了解国画的特点和文化内涵，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的画技能力，让幼儿能够熟练地运用各种国画工具和材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美意识和表现能力，让幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学内容
1. 认识国画的特点和分类。
2. 学习国画的基本画法和技巧。
3. 绘制传统国画题材，如花鸟、山水、人物等。
4. 创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。
四、教学方法
1. 生动形象的讲解和演示，激发幼儿对国画的兴趣和热爱。
2. 线上／线下互动授课，交互式教学，让幼儿参与进来，并全程互动。
3. 个性化指导，根据幼儿的特点和画作情况，提供合理的指导和建议。
五、教学评价
1. 初步评估：观察幼儿的学习态度、参与度和理解程度。
2. 中期评估：对幼儿的作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
3. 结束评估：评估学生对国画的认知和能力的提升。扬长避短，程序化的输出孩子的画象，有想法有创意的画像。
六、教学安排
1. 第一天：介绍国画的特点和分类，并进行石翁山、寒梅等基本画法练习。
2. 第二天：学习人物的打草稿步骤并上色。
3. 第三天：探究山水画的画法和色彩运用，并进行实践。
4. 第四天：学习国画花鸟画的养生知识，并绘制。
5. 第五天：创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。
七、教学资源
1. 国画教材
2. 绘画工具：毛笔、墨、纸等
3. 视频教程
4. 互动课堂资料
八、教学奖励
1. 为优秀作品提供展示和发布的机会，并颁发奖励。
2. 每巩固一个基本画法练习奖励一套相关的工具和学习资料。
3. 在课堂上表现特别好的学生可以得到老师的表扬和奖励。
九、教学总结
1. 国画教育不能仅仅局限于传统的审美概念，必须深化对国画文化内涵的认识，让幼儿在感知和表达上获得更全面的提升。
2. 国画教育应该实现创新和变革，让幼儿从传统审美的束缚中解脱出来，进一步发挥自身想象和创造力。
3. 国画教育要与幼儿自身发展相结合，实现差异化发展和个性化成长，让每一个幼儿能够在学画中获得最大化的收获和成长。
幼儿国画特色教学计划 篇11
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。
幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。
二、教学目标
1. 培养幼儿对传统文化的认知。
2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。
3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。
4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。
三、教学内容
1. 传统文化的介绍与讲解。
2. 各种国画材料和设备的介绍。
3. 国画的基础技法和表现方法。
4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。
5. 幼儿国画作品展示和欣赏。
四、教学方法
1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。
2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。
3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。
4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。
五、教学步骤
1. 引入国画之美。
示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。
2. 讲解基础知识。
讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。
3. 示范练习。
示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。
4. 课堂互动。
以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。
5. 教师点评和作品展示。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。
六、教学评价
1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。
2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。
3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。
4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。
七、总结
在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。
幼儿国画特色教学计划 篇12
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1.了解国画的基本知识和技法。
2.培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
3.提高幼儿的观察能力和审美水平。
二、教学内容
1.国画基本知识
介绍国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。
2.国画基本技法
讲述国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，教导幼儿运用这些技法进行绘画。
3.国画色彩知识
讲解国画中常用的颜料和色彩知识，启发幼儿对色彩的认识和理解，通过画画体验和感受，培养幼儿对色彩的敏感性和创造性。
4.国画创作实践
通过带着幼儿实践画画，让幼儿亲身体验，在实践中学习、创造，不断提高绘画技巧与审美能力。
三、教学过程
1.导入环节：引导幼儿观察生活中的事物，激发幼儿对于绘画的好奇心和兴趣。
2.讲解国画基本知识和技法：通过图片、视频和手工制作等多种形式，让幼儿了解国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。引导幼儿学习国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，并在纸上练习。
3.国画色彩知识教学：讲解国画中常用的颜料和色彩知识，以及色彩在绘画中的表现。鼓励幼儿自主尝试颜料混合，理解颜色变化的规律，在绘画中灵活运用色彩。
4.国画创作实践：带领幼儿进行创作实践，积累良好的绘画经验，通过实践，提高绘画技巧和审美能力。
5.总结环节：总结今天所学的内容，展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿在以后的学习和生活中继续绘画创作。
四、教学重点
1.注意幼儿的身体协调和手部灵活性，培养良好的绘画姿势和习惯。
2.着重培养幼儿的绘画自信心和创造力，鼓励幼儿自由发挥想象力进行创作。
3.适当引导幼儿，让他们在创作中锻炼细心、耐心和观察能力。
五、教学资源
1.相应的实物、科技设备和学习资源。
2.幼儿绘画用品，如笔、墨、纸、颜料等。
3.教学小道具，如故事书、视频等。
六、教学评估
1.通过幼儿的绘画作品、笔记、口述等进行评估。
2.班级的质量评价，包括幼儿在绘画学习过程中的表现和进步。
总之，幼儿国画特色教学计划，旨在通过国画的基本知识和技法的讲解，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，提高幼儿的观察能力和审美水平，并通过实践画画，让幼儿更好地感受和理解绘画艺术。
幼儿国画特色教学计划 篇13
幼儿国画特色教学计划
1. 教学目标
本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。
2. 教学内容
本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。
3. 教学方法
本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。
4. 教学流程
（1） 创设情境，引发兴趣
本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。
（2） 观察茉莉花形态，了解笔画基本要素
以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。
（3） 学习写意花鸟
以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。
（4） 课堂展示，分享体验
在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。
5. 教学评估
本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。
结语
通过本次幼儿国画特色教学计划，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。
