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幼儿园教案大全简短中班语言(精华4篇)

2024-09-07 19:30:44

【#实用文# #幼儿园教案大全简短中班语言(精华4篇)#】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案,欢迎大家分享。

幼儿园教案大全简短中班语言 篇1

设计背景

在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1、让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。

3、教会幼儿正确的刷牙方法。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动准备

1、每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

2、教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4、牙齿大模型。

活动过程

一、开始部分

1、照镜子

问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

2、看照片:

(1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

幼儿会发现:牙变黑了。

(2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

幼儿会发现:牙坏了、脏了。

(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3、想办法:

问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分

今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

1、教师播放儿歌《刷牙》

问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

2、教师带领幼儿逐句学习。

3、让幼儿跟着播放一起学习

4、让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

引导幼儿汇报

5、师幼再一起背背儿歌

三、游戏部分

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

教学反思

1、对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

2、对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

《小班儿歌“刷牙”教案与反思》摘要:巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。

幼儿园教案大全简短中班语言 篇2

活动目标:

1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点:

重点:理解儿歌,表现儿歌

难点:学习与伙伴友好相处

活动准备:

1、小狗,小鸭,娃娃的'贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

活动过程:

一、通过谈话引题

1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

(1)教师演示教具,朗诵儿歌

提问:儿歌中谁和谁是好朋友?

(2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌

提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?

2、小鸭见了面是怎么做的?

3、两个娃娃见了面又是怎么做的?

三、学习儿歌

师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

(1)请幼儿进行集体跟诵

(2)集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。

附:儿歌

好朋友

两只小狗见了面,

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面,

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面,

亲亲热热把手牵。

活动反思:

活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。

幼儿园教案大全简短中班语言 篇3

【活动目标】

1、仔细观察画面,尝试制作绘本。

2、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

3、体验同伴一起游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

【活动准备】

绘本PPT、四组图片

【活动过程】

一、谈话导入:

说说一个人在家或一个人玩时候的感受,知道一个人玩时很孤单、很无聊,心情也不是很好。

二、观察图片,尝试制作绘本。

1、出示绘本题目:一只老鼠不成行。

了解绘本题目的意思:一只老鼠就不是一个完整的.队伍。

2、观察PPT3:“我是一支小队伍。一二一,齐步走!”小老鼠威乐梅欢呼着。但是妈妈却说:“傻孩子,一只老鼠不成行啊。”

3、观察PPT4:引导幼儿观察小老鼠的情绪,有一滴泪珠在脸上,一个人还是感到很孤单:“妈妈真坏,我要一个人出去转转。”

4、请孩子帮忙制作以下的绘本,要求5人一组,合作完成。提醒幼儿仔细观察画面内容。

5、幼儿制作完成,派代表来讲述这样排的理由。

三、完整欣赏绘本。

四、讲述和朋友在一起的快乐事情。

引导幼儿用完整的语言讲述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戏活动:听数字抱一抱。

播放轻快的音乐,一起跳舞,教师在音乐停顿处说数字,然后幼儿根据数字抱在一起。体验同伴一起游戏的乐趣。

幼儿园教案大全简短中班语言 篇4

活动目标:

1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点:

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活动重点:

学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

活动难点:

体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

活动准备:

儿歌录音(宝宝吧)、自制儿歌挂图及相关图卡。

活动过程:

一、初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

——你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

二、运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的.动词。

1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

2、幼儿翻看字卡并带读。

3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

三、初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

——请你们看看红色卡片表示的是什么字?

——红色的大伞指的是什么?(点题)

四、配乐朗诵诗歌。

1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

活动反思:

《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。但在这一环节中,我并没有充分利用好优美的环境,造成孩子在后来动作表现时出现单一性。事后我在想:老师创设了这么优美的环境到底是为了什么?难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池,环境仅仅是一个摆设吗?再三考虑后,我觉得环境不仅是摆设,应充分为活动所服务。如果在活动中,我能充分利用环境,让孩子去观察荷花、亲近荷花(荷花开放的不同姿态,如朝左点头的荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等),而不只是走马观花看看就结束,那么孩子会有更多的感受、更多的发现。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的,也会更富有感情,把自己也当成是一朵真正的荷花。花开放的过程,并在欣赏之余,尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作,荷塘里热闹的景象。

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