作为教育工作者,我们经常需要根据教学需求编写教案,教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识。那么,如何才能写好一份教案呢?以下是小编为您整理的一份幼儿园语言教案,仅供参考,欢迎阅读。
活动目标:
学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。
知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。
设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。
活动准备:
儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。
1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。
活动过程:
请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。
用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。
问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。
大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。
问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏:
——老师将制作好的1—12个月的'生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。
画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。
活动评价:
能画出代表自己的生日蜡烛。
能说出自己的生日愿望。
活动目标
1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇
2、通过
游戏
扩大幼儿的识字量,
活动准备:
1、教师教材用具
2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。
3、幼儿每组一份字
活动过程:
1、出示图片,请幼儿观察,
2、出示“几”的图画,让幼儿观察,
3、请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字,
4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容,
4、教师出示字
“几”并教幼儿念读,(学习“用,鱼”教法同上)幼儿观察这三个字,让幼儿充分发挥想象,将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝,
游戏部分:
1、由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡,
2、老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝,
3、教师注意照顾个别幼儿,
4、把字宝宝送回家,(即把字宝宝送到相应的图片身边)
5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
活动延伸:
1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣,
2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来,
3、鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。
活动目标
1.不怕困难,有客服困难的勇气。
2.学习续编故事。
3.能在同伴面前大胆表达自己的想法。
活动准备
1.《运南瓜》的图片一幅。
2.磁带、录音机等。
活动过程
一、引导幼儿观察图
提问:这是什么地方?小兔在干什么?(学习词语:茂盛、发愁)谁来了,它们在说什么?
二、引...
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栏目小编为大家整理的“幼儿园语言及教案”或许能给您启示,请将本文保存下来方便随时参考。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。 教案课件设计全面,有助于深化教学和提高教学水平。
一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?
过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?
课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁: 小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?
组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)
六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天刘老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,
小班科学公开课教案《好玩的电线》
活动目标:
1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣
1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸。
3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?
二、看一看,引导观察想象
1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天刘老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?
3、电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?
三、玩一玩,鼓励创造表现
1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。
3、师:你把电线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索
1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西...
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如果你正在学习“小猫上幼儿园语言教案及反思”那么这篇文章一定会对你有所帮助。教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程。我相信这篇文章会让您对某个问题有更深入的理解!
《中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思!
幼儿园中班社会教案:小猫钓鱼
活动名称:小猫钓鱼
活动目标:
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
中班社会公开课教案《小猫钓鱼》
活动准备:
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程:
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)为什么后来钓到鱼了呢?
(4)小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动:
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
教学反思
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班社会公开课教案《小猫钓鱼》含反思这篇文章共1569字。
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幼儿园大班语言活动课教案:小猫生病了
设计意图:每个孩子都生过病,对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的,在孩子的经验基础上展开,能够调动起他们参与活动的积极性,引起孩子们的共鸣,这个活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活,通过活动懂得朋友之间要相互关...
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【活动目标】
1.学说儿歌,理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。
【活动准备】
教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
【活动过程】
1.出示准备好的小豆芽,请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2.播放课件《小豆豆发芽了》,引导幼儿观察豆子发芽的过程。
(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化,并尝试用动作模仿。
(2)教师根据课件说儿歌。
3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。
(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆,种地下。(十指交叉握拳)
发了芽,钻泥巴。(双手合掌蹲下)
钻一下,(双手合掌往上钻)
动一下。(双手合掌左右扭动)
钻呀钻呀钻的快,(双手合掌变左右扭动边站直)
钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)
(4)请幼儿分组扮演小芽芽,边念儿歌边用身体做有趣的动作,表现豆芽“钻”出泥土。
活动延伸:
在种植区种植“小豆豆”,引导幼儿每天观察它们的变化,看它们什么时候能钻出泥巴来。
设计意图
秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,结合小班幼儿的实际发展水平,我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣,丰富感性认识。
活动目标
1、理解故事《美丽的水果屋》内容,发展幼儿语言表达能力及想象力。
2、丰富词汇:到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语,学习生字:水果。
3、鼓励幼儿大胆的表达,让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感,喜欢与朋友一起搭建和游戏。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
6、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
重点难点
活动重点:
理解故事内容,能够看懂图片,清晰的表达。
活动难点:
运用“美丽”说短语,幼儿能够说完整话。
活动准备
字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动过程
一、观察画面,直接导入。
1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?
----关注幼儿对画面的解读和想象
2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?
-----根据水果特征猜水果名称(颜色 外形花纹等)
小结:果园里种着各种颜色和形状的水果。
3、小朋友,你们都吃过哪些水果呀?
4、你们吃的水果是什么味道的?
5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝:水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
1、小朋友,水果不仅可以吃,还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!
2、秋天来了,熊妈妈的果园里到处都是水果,小朋友看到了哪些水果?
西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?
3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为...
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希望这份“写教案课件的技巧”能够满足您的需求。教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教师需要不断优化教案追求卓越。希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看!
活动目标: 1.欣赏故事,理解故事内容,感受故事的新奇和美丽。 2.能根据故事情节发挥想象,乐意参观周围环境中漂亮的颜色。 活动准备: 1.挂图35号;《小朋友的书?让我试一试》;磁带及录音机 2.收集各种图颜色的鸟的图片。(如全身是黄色羽毛的鸟、全身是蓝色羽毛的鸟等) 活动过程: 一、谈话引题,激发兴趣。 有一个故事,讲的是一只白色的小鸟,后来,它的羽毛变成了各种漂亮的颜色,小鸟的羽毛怎么会变色呢?让我们一起来听故事《变色鸟》。 二、欣赏故事,理解内容。 1。教师完整讲述故事第一遍。 2。教师边出示挂图边讲述故事第二遍。 提问:变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?变色鸟的羽毛还有哪些颜色呢?为什么会有这些颜色? 3。欣赏故事第三遍。 提问:红(黄、蓝、绿)羽毛落下来,大地有了什么变化? 三、想象情节,拓展故事。 1。引导幼儿想象:变色鸟还会吃什么颜色的`果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢? 2。引导幼儿想象:变色鸟的羽毛有那么多颜色,要是紫色的羽毛飘落下来,大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来,果园里挂满了黄橙橙的橘子,田野里开满了金灿灿的油菜花……。变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来,大地上还会有什么样颜色的变化呢? 3。教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。 四、展开联想,续编故事。 让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛,这些羽毛飘落下来后,大地会有什么变化?让我们想一想,编一编,把故事编的很长很长。
活动目标
1. 认识正确的新年祝福语,并祝福他人。
2. 了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
重点:正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别。
活动准备
1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐。
2. 朝鲜族的过新年ppt。
3.新年贺卡半成品。
活动过程
导入:
播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?
展开:
1.全国及世界各国人民过新年的视频,让幼儿感受过新年的心情气氛。
2.播放朝鲜族过新年的ppt,让幼儿了解自己民族的风俗习惯。
3.跟老师一起说新年祝福语,不同的年龄段不同的祝福语。
结尾:制作新年贺卡
给长辈的新年祝福语涂色
教学反思
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多...
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在教师的日常工作中,教案课件是必不可少的一部分。而教师在编写教案课件时,不能草率行事。令人一目了然、生动有趣的教学课件可以更好地帮助学生理解学习内容。接下来,本文将从多个角度深入探讨“幼儿园语言教案”。如果需要方便阅读,请将本页加入收藏夹!
活动目标
1、仔细观察画面,理解图片内容,能用恰当的词句连贯、生动地讲述。
2、能够将自己的想象积极主动地表达出来,并初步了解动物外形特征与生活习性的关系。
活动准备
物质准备:教学图片4幅,“小云朵”卡片一个,幼儿每两人一套小幅图片。
活动过程
一、导入引题
师:今天,老师给小朋友带来了4幅图,这里面藏着一个非常有趣的故事。一起来看看吧。
[评析:活动引入时教师运用神秘的口吻,抓住幼儿的好奇特性,充分调动起幼儿对这4幅图片的兴趣,为接下来的环节打好基础]
二、引导幼儿认真观察图片并理解图片内容
(一)同时出示四幅图片,引导幼儿观察并自由讲述图片内容
师:这四幅图你们看懂了哪几幅?谁来说说?请其他小朋友认真仔细地听,听听他说的和自己想的是不是一样。
师:你是在哪幅图上看到了鸡蛋?哦,原来是在第一幅图上看到的,它在哪里遇见了谁?发生了什么事?
师:你是在哪幅图上看到了小鸡?哦,原来是在第二幅图上看到的,发生了什么事情?
师:你是在哪幅图上看到了小乌龟?哦,原来是在第三幅图上看到的,它们来到了哪里?在做什么呢?
师:你是在哪幅图上看到了小鸡和鸡妈妈?哦,原来是在第四幅图上看到的,发生了什么事?
师:刚才你们是没有顺序地看图片,现在你们会不会从第一幅看到第四幅呢?
(幼儿说完,教师点出好句和好词)
(二)引导幼儿逐一观察理解图片内容
师:这几位小朋友都说得很好,你们是不是和他们说得一样呢?现在请和老师一起来看看吧。
1.图片一。
师:图上有谁?
师:鸡蛋可以变成什么呢?变成小鸡后它想去哪儿呢?
师:可是它现在这个样子能去吗?怎么办?
师:谁来帮助它了呀?小乌龟会怎样帮助小鸡从蛋壳里钻出来呢?
(教师鼓励幼儿模仿小乌龟的动作)
师:轻轻敲,你们觉得小乌龟会用什么轻轻敲破蛋壳呢?我们一起学学小乌龟敲敲看。
2.图片二。
师:钻出蛋壳的小鸡是什么样子的?
师:咦,小乌龟去哪儿了?
师:为什么小乌龟要钻进壳里呢?它想告诉小鸡什么事情呢?哦,原来小乌龟的外壳是用来保护自己的呀。
3,图片三。
师:它们来到了哪里?它们的心情是怎样的?
幼:很高兴、很开心。
师:你们是从哪里看出来的?
幼:笑眯眯、乐呵呵。
师:这么开心的两个好朋友会在做什么呢?海边这么美,要是你们和自己的好朋友来到了这里,会做些什么事情呢?
(4)图片四。
师:玩了一整天小鸡要回家了,它在哪儿遇见了谁?
师:鸡妈妈和小鸡有什么不一样的地方?
师:它们的翅膀有什么作用?
师:原来小鸡有双会飞的翅膀,遇到危险时可以飞走。
[评析:此环节是本次活动的重点,首先教师通过同时出示图片的方式,让幼儿自由观察图片,并说说自己看懂的部分,摒弃了一开始...
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每位教师都必须在上课之前准备一份完整的教案和课件。我们相信,老师对于编写教案和课件并不陌生。制作完整的教案对于学生全面成长和发展非常重要。那么,如何才能编写好教案和课件呢?小编挑选了一篇题为“幼儿园语言教案”的文章,希望大家会喜欢。祝愿你在学习和工作中取得突破!
教案目标:
1、调动积极参与讲述的兴趣,愿意表达自己的想法。
2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的.话。
教案准备:
1、桌子若干
2、图片:水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。
教案过程:
1、导入
(1)教师带领幼儿玩“翘翘板”
(2)教师:天上有什么?教师:森林里有什么?
幼儿:天上有__?幼儿:森林里有__?
教师:水里有什么?教师:陆地上有什么?
幼儿:水里有__?幼儿:陆地上有__?
2、引导观察图片后,发现图片之间的联系。
(1)教师导入认识图片
教师:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图片,我们来一起看看有些什么?
(2)图片也想交朋友,让我们来帮帮他们。
教师示范:教师任意拿出二张图片,并用一句话将两个图片连起来。
如:花→水我给花儿浇水
森林→老虎老虎是森林之王
(3)教师请个别幼儿到台上表演。
(4)幼儿操作自由讲述,教师参与。
①幼儿操作桌上的材料,合作或独自讲述。
教师:刚才请了几个小朋友上台讲述,那老师准备了很多的图片,请幼儿到桌上去操作图片并讲述。
②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。
(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。
3、利用实物讲述。
(1)教师:除了这些图片,我们还可以用教室里的物品说一句话。
比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
(2)请个别幼儿讲述。
(3)进行总结:刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话,
小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个。
4、结束活动:刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友,那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。
1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。
1、师:“身上花花绿绿,走路弯弯曲曲,没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了,外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)
1、(观看图1)师:“小蛇爬着爬着,咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)
2、(观看小图)师:“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去,弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”
3、师:“突然远处传来一个声音,“请等一下、请等一下”是谁呢?(教案出自:快思教案网)幼儿猜一猜(观看阴影图猜:小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?
4、师:“小蛇帮助了小动物们,小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能...
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一、设计意图:
幼儿语言能力的获得,在很程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得:每个人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发挥自己的长处,做什么事情就一定会成功的。
二、活动目的;
1、通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。
2、理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什么事情都会成功的。
3、丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤
三、活动准备:
1、场景设置:象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟饼店。
2、故事“小乌龟开店”动画课件五幅
3、配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。
4、乌龟壳,象、河马、袋鼠头饰。
四、活动过程:
1、小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街
2、集中讨论,学习故事的前半部分
提问:
1)“小乌龟们,刚才你们看到了哪些商店?这些商店都是谁开的?”
2)“为什么象伯伯,河马叔,袋鼠妈妈会开这样的商店?”
3、讲解小乌龟开饼掂的方法
1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子,启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?
2)出示电脑课件,幼儿观察饼的制作过程,理解故事的`后半部分。
3)幼儿为新开的饼店编广告语
4、师演示电脑课件,幼儿完整欣赏故事。
小结:每个人都有自己的本领和长处,只要肯动脑筋,并通过别人的忙和自己的努力,做什么事情都会成功的。
5、结合录音及课件,幼儿边表演边学说故事。
6、分组学说故事,幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。
7、活动结束
教学目标:
1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步发展幼儿的分析、综合能力。
教学准备:
各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料教学过程:
(一)激发兴趣1.出示三个“家”:水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)(二)操作练习1.游戏:找“家”。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。
2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)(三)复习巩固游戏:去商店购物1.交代规则今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购...
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教案课件是每个老师在开学前需要准备的必备文档,每位老师都应该认真地撰写教案课件。教案是教师备课的重要工具之一,也是课堂教学的保障之一。那么,我们应该从哪些角度来撰写教案课件呢?经过对大量资料的筛选,我们最终整理出了这篇题为“幼儿园语言教案”的文章,希望你能够从本文中获取一些启示!
[教材简介]:
《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品。描绘的是一幅满江飞雪、寓意丰富的寒江独钓图。通过“独钓寒江”的老翁,表现了作者自己毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志。
[教学目标]:
1、有感情朗读、背诵古诗。
2、了解诗句的主要意思,感受诗中描写的景物。
3、了解柳宗元的人生经历,体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。
[重、难点]:
了解柳宗元的人生经历,体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。
[设计理念]:
1、重视诵读、想象能力的培养。
诵读是进入古诗词意境的入口,是打开体味诗词情感大门的钥匙。让学生咬文嚼字,反复吟诵,在体悟情味中赏析语言,在推敲语言中领悟意境。
2、运用背景资料了解柳宗元的人生经历,理解作者的生命历程,深刻体会此时孤独而又顽强不屈的精神。在背景资料的不断引用中逐步把握古诗蕴含的深刻含义。
3、比较阅读,深入感悟。
对背景资料的运用注意与古诗教学的过程结合,通过比较,选用贴切的资料,不断深化对文本的认识,同时让学生学会比较,更加深入地感悟作品的人文内涵。
[教学流程]:
一、激趣导入、揭示课题
1、欣赏几幅画,看到这样的画面你想吟诵哪些诗句?
2、今天,我们来学习一首唐代柳宗元写的——《江雪》,这首诗中又描绘了怎样的画面呢?
3、请大家自由读一读,读正确,读通顺了,掌握好古诗的节奏。
二、互相补充,理解诗意。
1、刚才大家读了这一首诗,你能根据注释理解诗句的意思吗?
2、准备集体交流。
3、教师及时评价补充。
教师预设:
(1)“绝”和“灭”。
(2)“千山、万径”。
(3)“蓑笠翁”“寒江雪”。
三、细读古诗,体会诗“情”
1、这个时候的柳宗元,应该会有怎样的一种心情?
2、再读《江雪》,从诗中哪些字词或句子中感受到作者的这种心情呢?
3、诗人柳宗元当时到底想要抒发怎样的心情呢?让我们来看一段资料。出示柳宗元生平介绍。
4、谁来读一读
5、再插入一段描写柳宗元的资料,体会孤独。
四、再读古诗,体会诗“志”
1、教师引读:面对寒冷,渔翁动摇了吗?他——(读)独钓寒江雪。
他屈服了吗?他——(再读)独钓寒江雪。
2、从渔翁身上你看到了一种什么精神?
3、这也是一个极具个性的,孤傲的柳宗元。虽然朝廷把他一贬再贬,但是他是不会屈服的。他不屈不挠地——(读)独钓寒江雪。
4、插入柳宗元的诗句,深刻体会顽强不屈。
五、品味积累,再融诗情。
《江雪》这一首五言绝句,仅二十字,不仅意境深远,语言绝妙,更是传达了诗人身处逆境的坚强!
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活动名称
《小鼹鼠找食物》
周次
第十周
节次
第二节
目标
1、理解故事的情节,培养倾听习惯。...
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