【#实用文# #班主任的演讲稿简短系列十一篇#】世间之事有困难就放弃的只有一成，因懒惰而放弃的则占了九成。为了展现自己的演讲水平，我们需要认真准备演讲稿，这样可以避免错误和不必要的犹豫。演讲者在演讲中应该用正确的态度来表达情感。很荣幸向大家介绍一篇关于“班主任的演讲稿简短”的文章，我们建议您密切关注我们网站的最新资讯，以便随时做出调整！
班主任的演讲稿简短【篇1】
润物细无声
一、以诚取诚
教师对学生的生活有着至关重要的影响。教师是人类灵魂的工程师。他们应该做老师，树立榜样，展示自己的行为。因此我时刻提醒自己：要求学生做到的，首先自己应先做到。
把学生当作人来看，当作平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当作下属，当作可以随意训斥的无知孩子。
为了让他们养成良好的卫生习惯，我给每名女生买了一条粉色的毛巾，给每名男生买了一条蓝色的毛巾，又用周末休息时间绣上他们的名字；防止校签丢失，又给每人买了一条绳挂式卡托；准备好旧牙刷，以便他们能及时清洗脏鞋子；每天与学生接触，牺牲午餐时间与学生聊天，帮助解决问题；学业稍差的单独辅导；引领他们健康的生活；指导孩子们正确的健身方法。在接触中，我很友善，有礼貌，避免拘谨。挤时间与他们一起做作业、一起做操、一起游戏、一起学习……真正做到了“打成一片”，在学生和家长心中树立了良好形象。
比如，在班会上，我们一起设置内容，在所有内容都通过审核后，设计出可行的方案。全部过程我都是其中一个普通的参与者，打破了以往班会的模式，不“形式主义”，不再要求每人都发言，谁想说，谁就说，真正意义上的“言论自由”在我带领的班级已经实现。去年4月22日的班会上，我们学会了一起做家务——煎饼。
活动有声有色，不仅让有厨技的同学有了展示的机会，一些不会做的同学也有了实践的场地。这项活动也得到了家长的大力支持和衷心赞扬。此外，我们班的学生组织如下：
跳绳比赛、篮球比赛、十字绣比赛、绕口令比赛、踢口袋比赛……我从始至终都只是个参与者，连总结发言也抢不上。实践告诉我，爱与责任是师德的灵魂。老师作为老师的角色是基于一个好主意。 只有这样，教师才能有良好的作风和良好的行为习惯。 只有这样，教师才有资格对学生进行道德教育。
二、动之以情
师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，自然会树立较高的威信。班里有一名孙姓同学，平时比较调皮，是我班公认的“惹祸精”。由于长期的低血糖症（通常是头晕），3月28日，我下颌受伤。 我什么也没说，立即把学生带到医院。
打针、取药、处置，我寸步不离。等联系家长，才知道此时两人均在外地，不能及时赶回，于是我承担了全部医药费用，并打车把孩子送去亲戚家。在后来的五次，我陪着换届，以确保学生的安全。
医护人员一直以为是我的孩子，都惊讶的说“你儿子可不小哇，都十五岁了”，见我微笑不语，他们都戏称我很有“正事”。期间没让孩子耽误一节课，当家长对我表示感谢时，我只收下了口头表扬。在生活中，有很多关于学生的事情，所以我班很多学生私下里都叫我妈妈。
蒋再轩同学是外地户口，不允许在大庆参加中考，于是家里人耗费大量财力托人办了大庆市的户口，可快中考了，孩子的户口落不下来（得有接受他的大庆市户口），得知这件事后，我先做好自己阿姨的工作，又主动找到他的家长，顶着雨雪大风跑了一上午，终于让孩子有了户籍证明。事后家长千恩万谢，多次有所表示，都被我婉辞谢绝。
三、晓之以理****
班主任的演讲稿简短【篇2】
班主任经验交流演讲稿
在过去的几年中，我从未担任过班主任。 这是第一次，也是艰难时期的开始。实在谈不上什么经验，这次我本着学习的原则，借此难得的机会，把自己担任班主任工作这短短几个月以来的心得和体会向各位领导和同仁做一汇报。
今年我和一年级的51名孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气又爱撒娇，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，努力做好孩子们的品行习惯培养。
一、养成教育
一。培养孩子的时间观念：包括：准时到校，不迟到，养成在家吃早餐的习惯；放学后，当你回家时，先做作业。专心做作业。做完作业后玩。你不能边玩边做。
另外，要培养孩子按时起床、按时睡觉。
2、独立的习惯：希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，一次提醒、一次检查、一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字等。
3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，逐步培养孩子管理好自己东西的意识。
4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所又不敢举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。针对这种现象，我多与家长沟通，让他们特别注意，带孩子出去接触新环境，多与他人沟通。
5个。教孩子们每天按课程表打包书包和文具，以便带上所有的学习用品。良好的习惯需要一个发展的过程，这需要家长、孩子和学校的合作。让孩子们知道，好习惯有益一生，坏习惯有害一生。
6、在准备以上学习用具时，要求家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。如何培养一年级学生良好的学习习惯，是人生的第一课堂，是孩子成功的摇篮。然后父母是唱摇篮曲的歌手。
每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们学校的许多老师非常重时与家长的沟通，并及时与家长沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还远远不够，在今后的工作中我一定坚定信念，**学习，完善自我，会把班主任工作做得更好。
班主任的演讲稿简短【篇3】
我常想，能不能有一个快乐的教育，让学生快乐学习，至少有一个快乐的教育，一个快乐的学习？
在第一堂思想教育课中我主要介绍近三年高考的分数线情况，我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同批次学校各科要达到的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向；让学生在进入毕业班时感到自己有了新的要求、新的目标和新的动力。开学的时候，我邀请了几位补习班的同学在班上开了一个座谈会，让他们谈谈自己的经验和教训，这对同学们有很大的启发。高考不仅关乎智力，更关乎心理和意志力。
在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话，了解情况后，这样才有合理的依据和对症下药。每一次谈话都发生在双方关系良好的时候。谈话前，自然要介绍话题，而不是为学生设置心理防御。
让学生感受到教师的真诚和亲切，消除学生的紧张情绪，使他们静下心来思考，逐步达到教育的目的。在教育教学过程中，作为班主任，我还努力做一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情**阴晴雨雪，及时消除一切不利因素。
做一个对每个学生都很了解的人。让学生感受到班主任是学习上的严师，生活上的朋友。
今天我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法，其实在座的有许多都是经验丰富的老班主任，所以感觉自己有点是在班门弄斧了，请在座的各位老师批评指正。
班主任的演讲稿简短【篇4】
二、保驾护航学习为首
班级工作的重心就是要抓学生的学习质量，其他一切活动的开展，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在学生的正常学习中，也不时向学生介绍学习方法。
一。在学期开始时，让每个学生制定新学期的学习计划、月学习计划和周学习计划。根据学校不同阶段的教学计划和学习要求，先后提出了以下学习口号：
学期初是“脚踏实地搞学习，目标一致向前冲”。第一次月考后提出：“别人经验我吸收，虚心学习我风流”。
期中测试后提出“奋斗六十天，人人笑新颜”。而如今提出： “七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
2。定期召开优秀学生经验交流会。
3.培养学生的时间观和效率感
鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”学生当天的早读、作业完成情况都在学习任务一览表里展示，这样既提高了学生学习的效率，也在无形中产生了竞争意识。
每天晚自习时都留给学生15分钟时间对今天自己的学习做一下回顾和反思。久而久之，大多数学生会把零碎的时间利用起来，大大提高了学习效率。
4.让学生带动学生
鉴于我班两级分化较为严重，我实行师徒二人结对活动，由程度好的学生去帮助带动程度不太好的学生。这不仅提高了优秀学生的成绩，也调动了贫困学生的积极性。中考试，李萌和李玉峰、张博和全安波、周贺和苏阳哥都取得了很大的进步！
三．班级管理巧思妙想
一个优秀的班主任不仅要有强烈的责任心，更要有更好的工作方法。让学生的个性朝着真、善、美、正、向上的方向发展。在班级管理中，我努力培养学生以一种诚实、善良的态度去寻求好的做事方法，去做他们能做和应该做的事情。
教学生学会合作、合作和宽容。
1.严而有恒，强化常规管理。
教育工作千条万条，德育工作是第一条。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对初中学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。在处理每一位学生的问题上，我一直都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。
这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
2.建立骨干作用的班委队伍。
俗话说，要想让火车跑得快，就得随身携带。新学期伊始，我通过一段时间的观察、民主选举和学生推荐，建立了一个具有管理能力和责任心的班级领导核心。设立值日生，分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委，然后各个班长自筹谋策团，为自己的工作开展出谋划策；同时，还设置了多种岗位，通过自我教育和自我调整，促进学生的持续成长。
3.民主管理，信任学生。
在班级管理中，我给学生提出成文和非成文的制度，放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，及时纠正班级管理的不足之处，让班级的管理不断完善。同时，让学生自我管理，例如：
要求早晨到校后的早读时间，自觉朗读，实行零抬头率，做到老师在与不在一个样；要求课余时间留在教室内，不得喧哗、追逐他人，自觉遵守学校各项规章制度。挖掘每个学生的闪光点，多宽容表扬，少侮辱，让每个学生成为一个精彩的学生。
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选了老师，我就一路走。愿我的心勤劳动浇灌出希望的花朵，让这些美丽的花朵在我国的沃土上绽放。
班主任的演讲稿简短【篇5】
各位、各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
请允许我再一次以班主任的身份，点一次名，再感受一次当年在一起的学习生活，(按当年的名单开始点名……)再当一回老师，在当一回学生，原来又回到了二十二年前的校园，那是多么纯洁，多么天真，多么温馨，多么灿烂，多么令人回味。
请允许我以班主任的身份向为组织本次活动付出巨大心力的筹备组全体，表示衷心的感谢!向前来参加聚会活动、不辞辛苦、带着渴望、带着期盼回到母同学们，表示热烈的欢迎和诚挚的问候!
你们从毕业到现在，分别了二十二年!二十二个春秋，走过了不平凡的历程。几多欢乐，几多忧愁，几多风霜，几多拼搏。你们事业发达，硕果累累;意气风发，阳光灿烂;艰苦奋斗，生活艰辛……不管怎样，你们在老师的眼中，好样的!
这是一次期待了二十二年的聚会!有如“黄金”的二十二年，以后还多吗?理由不为这等了二十二年的聚会而兴奋，而激动。里相聚，的老师，我心潮澎湃，感慨万千。我满怀深情地向你们说一声：老师真的好想你们呀!
二十二年前，同在八五届初三(1)班，一起度过了人生最纯洁最浪漫的时光。那时的纯真的故事，沉淀了二十二年，点点滴滴，情深意长，让人感动，值得回味，值得收藏。以往的一切，对与错、甚至是荒唐，现在想起来那么美好、那么亲切这是记忆，财富，足以让去珍惜。再过十年、二十年、三十年之后，细细回想当年，仍会记得那校园里的良师益友，那流金岁月里的成长故事。
我相信大家的心情都一样，都有感激，感恩与感动，师生之情和同学之情情感的中的珍宝，是治疗心灵创伤的一剂良药，它在每个人心中，都占有一块圣洁的领地!的聚会，使感受了情义，是幸福的!
这次聚会是短暂的，了却了二十二年的思念与惦念，但了却一辈子的情谊和一辈子的牵挂。借此机会，我真诚希望你们同学之间今后要，有空打个电话，发个短信，聊个。是在外地工作的同学，更要提醒每年回家看看。家乡有你的父老，有你的师长，有你的同窗。的聚会，终于圆了心中的梦。我提议：以后每过十年聚一次，不见不散!
最后我再一次以班主任的身份感谢这次聚会的组织者：曾维真、陈源洪、刘先勇、罗垂柳、曾庆曙、张茗军、钟拳拳、赖木兰等同学，你们为组织这次聚会付出了的、汗水和心血。也感谢营前中学的为这次聚会所的帮助，你们为大家了平台，让互相倾诉思念和交流人生的感悟，让用热烈的掌声对的付出表示感谢!
感谢各位、各位老师和各位同学高兴参加二十二年一遇的聚会!我相信：这次聚会会给今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。
我衷心祝福大家聚会过得愉快，祝福在座的和因种种原因未到的同学们新年快乐、工作、身体健康、全家幸福!
谢谢大家!
班主任的演讲稿简短【篇6】
晴空一鹤我心飞翔
尊敬的各位评委，各位老师
大家上午好！
我是红旗西路小学五2班的班主任郭芳，可同事们却不这样叫我，他们送我一绰号“能人
16年来，我一直在思考和实践这样一个问题，我怎样才能成为一名受欢迎的老师？在工作中，我经常用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去爱！用一颗童心，去感受孩子的世界，用一份爱心，去打开学生心灵的窗户，用一份责任感，让他们学会担当！
记得我接任四年级的班主任时，这个班中的李林其、李志民、张大壮、张亚妮四个学生号称“四大金刚”，任何时候，有了他们的加入都会使得整个班级杂乱无章，成了全校有名的“乱班”。
上任后，我发现这几个孩子的学习成绩都很不理想，捣乱的主要原因是脑中的知识盲点太多了，以致失去了学习的兴趣，很难在课堂上与老师、同学同步学习。一堂课40分钟对他们来说是一种煎熬，是一种折磨，难免会想出一些消磨时间的点子。于是，我及时进行家访，与家长沟通，赢得他们的支持和配合。
课堂上，多关注这些孩子，多给予他们发言交流的机会，一个鼓励的眼神、一个赏识的微笑、一句温暖的话语，让孩子们找回自信，找到自己的“闪光点”，他们变得乖巧了，不再惹是生非。因为他们慢慢从学习中享受到了快乐，不再是课堂上的局外人，而是学习的主人。学习热情空前高涨，班风自然好转，集体荣誉感日益增强，教育效果显著！
“亲其师，信其道”。我对学生们全心全意的付出，使我们之间相互依恋。
我们班的李孟轲同学，她的父亲去世，母亲改嫁，一直由爷爷、奶奶抚养。从小失去母爱和父爱的她，蛮横任性、我行我素，号称“无敌手”，同学们不愿和她同桌，老师们不喜欢她。我了解到这些情况后，平时就对她多一份关心，让她感受到浓浓的温情。
我记得有一次，她过生日的时候，我和同学们精心为她准备了一个生日聚会。一贯迟到的她，在推开教室门的一刹那，同学们顿时响起了甜美的生日快乐歌，这突来的一幕震撼了李孟轲的心灵，感动的眼泪夺眶而出！从那一天起她像换了个人似的，上课注意力集中了，说话温和了，就算别人惹了她，她也一笑了之！
在为“玉树”捐款活动中，她表现积极，捐款最多！是爱心医治了她心中的顽疾！在一次家访中，她的祖父告诉我，郭小姐是她最好的人选！
我的眼眶湿润了，不知是这句话让我感动，还是出于对学生家庭处境的同情，我说不清，我只觉得这些都是对学生的爱。这种爱，正是责任心的源泉。
班主任的工作是乏味，无形和长期的，但我不后悔！我钻研着，快乐着；忙碌着，幸福着！“春雨润物细无声”，当年的“乱班”已然成为现在的模范班级。
在去年的“六一”活动中，我们班获得了一等奖，在升级后的统考中，数学成绩获得了中心校第一名。
打铁还需本身硬！一个优秀的班主任，除了具有高尚的道德情操外，还具有扎实的专业基础。我不断学习、反思、总结经验。
因此，我经常阅读教育类报刊杂志，了解同龄人的想法；阅读人文书籍，拓展自己的人文视野；读写学生写的书，走进学生的心灵；读教育经典，真正的经典是永恒的、容易的。他还专注于阅读陶行知和苏霍姆林斯基的作品。华应龙的课让我受益非浅。他善于思考，深谙个人文化，这深深地打动了我。
由于经常给省《学习报》和《新课程报》写稿子的缘故，四十几篇稿子已经见报，更让我抓住了这个难得的学习契机，撰写的教学反思在《教改动态》上连发六篇、教学研讨**在省《学习方法报》上连发三篇、《千金难买回头看》一文发表在《河东教育》上，受到了大家的关注和好评。
观摩别人，提高自己。华老师的课堂是培养学习能力，但我在课堂上灌输的是知识。新的理念使我茅塞顿开，我找到了教学的不足，不再大搞题海战术。
因为华老师让我知道：习题的质量不多，而是思维的内容。在学生完成本课的任务后，我引导他们学会总结和整理今天的知识。他们发现了什么？
为什么是这样?确实是这样吗?学生在自问中就理清了知识的脉络，对知识做到了彻底领悟，融会贯通；这样才能发现问题，分析问题，解决问题，提高创新能力。
华先生的成功，让我觉得一个人的优秀与否，不是他的工作方法，而是他的理念。今后的工作我充满了信心，我将以先进的理念、科学的方法、饱满的激情和精湛的艺术在教育这片热土上更好地完成育人使命！谱写新时代的教育华章！
谢谢大家！
班主任的演讲稿简短【篇7】
真爱铸诗魂
尊敬的各位领导、老师大家好：
本人自01年毕业以来一直担任班主任工作，近十年的班主任工作经历告诉我，班主任工作艰巨而复杂，我们海阳私立学校的班主任更是如此。艰巨我就不用细说了，一个班主任通常要付出巨大的精力来管理班级、教育学生，晚睡早起，披星戴月是常有的事。为了班级和学生，他们甚至常常不注意自己的家。
作为一个学科老师最重要的就是教好自己的所任科目，让孩子喜欢你的课，让孩子能学到你的学科知识，让孩子能考出一个好的成绩，这就是一个好的学科老师。但是，班主任呢？作为班主任，我们应该给孩子们更多的东西。
教育的最终目的是培养具有健全人格的人，这种人格包含了太多的内容。比如：自信、坚强、解决问题的能力、逆流而上的勇气、和谐融洽的人际关系、吃苦耐劳的品质、清晰、流畅的表达能力、自学的能力、阅读的能力、远大的理想和人生的目标等等。
这里的很多东西正是我们现代孩子所缺乏的。学好文化课知识固然重要，但我觉得作为一个班主任我们更应该看重每个孩子的人格培养，这些也许是他们最需要的东西
因此，作为一名班主任，我们应该在工作中扮演多种角色，所以我会用不同的角色来诠释我的班主任工作！
1、 在孩子们的生活中，我就像一个保姆，照顾他们的日常生活，给他们最温暖的爱。
有些学生想家。我会在宿舍里和他们聊天，直到他们流泪！思想上有波动了，成绩下降了，同学之间有矛盾了，和家长耍性子…我就像是一个居委会的大妈又像是社区的片警，为他们解决着家长里短的小事！在宿舍、操场、食堂，到处都留下了我和孩子们相处的剪影！
这是班主任工作的一部分。我必须做到，而且我必须把它做好。
伟大的爱是无言的。我从没想过学生会回来。虽然我的孩子们有这样那样的问题，但当我真的爱他们时，他们能感觉到。我有急性咽炎，有时这一天因教育孩子、课下辅导说话过多了，上课时讲课嗓子就变得沙哑说不出话来，这时班内总会有学生站起来说“老师您先别讲了，休息一会吧！
不然把嗓子累坏了！”每当这时我的心中就会油然产生一股暖流，觉得自己的付出很值！
2、 在学校里，我就像他们的母亲，给他们最理性的爱。
1.爱就是在学习上严格要求孩子：“严师出高徒”，在学习上我对他们很严格。
有的同学学习态度不端正，有的同学做题时马马虎虎，还有的同学敷衍了事，应付官差，每当遇到这样的情况我都会拿出百分之百的耐心找他们交流、谈心，和他们进行思想交流，并且在批改这类学生的作业时我往往是更加认真，不仅用智慧，还要用真心，我会细心地划出他每一处不该出错的地方，并客观地在上面写上评语，教给他如何学习，怎样做题，不断地激励他进步，和他们展开书面上的教育，交流，所以很多同学在我双管齐下的作用下，学习态度，做题习惯在一段时间之后都会发生奇妙的变化。我想也许这就是“耳濡目染，言传身教”的作用吧。
2.爱就是尊重每一个孩子：班级里的学生和我的关系都很好，他们对我是又敬又怕，我想其中最重要的一个原因就是无论他们的个性好坏，成绩优劣我都给予了他们平等的对待和最起码的尊重，比如我班的弥春梅同学数学基础很差，性格又非常内向，从不爱与其他同学、老师说话。
于是我好多次主动去找她给她讲题，并利用此机会真诚地与他交流、谈心，帮助他树立自信，一段时间过后她在数学课上表现的相当出色，而且成绩提高的特别快。所以我想，像这样的孩子得到的远不止知识上的收获，更重要的是一种对孩子的尊重，这在很大程度上将影响孩子一生的发展。他的父母给我打****说孩子变了很多，很开朗，喜欢笑，很自信！
我认为这些个性的改变可能比学习文化知识更重要！
三。爱是孩子们成功的经验：我们所理解的成功可能是我们事业的成功和家庭的幸福。
而孩子们的成功体验完全不同，他们做出一道题，考好一次试，比好一场篮球赛，赢得一次老师表扬，受到一次同学的掌声都是成功的体验。
我尽力为每个孩子创造一个成功的经历。他们需要这种经验，这是对他们自己的认可。成功的经历会让孩子们有成就感、幸福感和认同感，对成功的渴望也会成为孩子们未来进取的动力。因此，我们会抓住每一个孩子的闪光点，给他们表达自我的机会，让他们体验成功的喜悦。
比如117女生宿舍的宿舍卫生、庞玉坤的勤奋学习、夏月萍对学生的热心帮助等。
3、 在德育方面，我就像他们的大朋友，和他们一起展望未来，培养爱好，调节情绪，改善心理。
4、 在家庭和学校的联系中，我就像一座桥梁，连接着学校和每个家庭，连接着每个孩子和父母。我将利用一切机会向家长介绍我们的学校，同时，我也将利用一切机会与他们分享如何教育他们的孩子。其实，学校教育只是教育的一部分，家庭教育也是教育不可缺少的一部分，大部分家长并不知道如何教育自己的孩子，他们也需要我们的帮助。
我觉得班主任工作就像是写一篇散文，爱就是这篇散文的“神”，我们每一位老师用的不同的方法就是“形”。散文是形散而神不散，而做好一个班主任无论我们采用什么样的方法并不重要，重要的是有一颗真爱之心。
一份春华，一份秋实，在我真诚和智慧的管理下，我所担任班主任的班级曾多次被评为县先进班集体，同时我本人也被评为县优秀班主任。我想我收获的这一份份充实和沉甸甸的果实都源于我真爱的付出！因为我是用我真心去教诲我的学生，用真情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的孩子们！
优秀班主任演讲稿海阳
私立学校赵中华
班主任的演讲稿简短【篇8】
各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先，我们是一名教师。其次，我们是班主任，和学生接触最密切。
有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享班主任工作的经验。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。因此，在班主任工作的这几天，我只能谈些小事。通过这些小事，我总结了一些小经验。
在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而，我只是这么简单，这么机械地做我的课堂工作。
直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?
”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。我们也是有孩子的人。哪些家长不希望自己的孩子遇到好老师或好班主任？
换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?
也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。
曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫在平时每个细节上的体现。
曾几何时，一位教育专家说，一个教师不取决于他教了多少年，而取决于他用心教了多少年。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。
任何教育活动都是由一个细节组成的。细节虽小，却能体现教育的伟大理念和智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
1、 把握细节注重学生身心健康的培养
学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。
一次去家访，对象是一个让所有老师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?
”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个**吧!”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。
说着，他就到旁边的桌子上写起了作业……且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。
通过这件事，我觉得只有当我们班主任对一些细节有了更多的爱和关注，学生的身心才能得到更好的发展。
找学生谈话时，先请他们坐下;学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他;不要对学生以分数轮英雄;尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生;不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”;学生无意过失时，要宽容地原谅他;学生失意难过时，要真诚地安慰他;学生犯错误时，要相信他有改正的愿望;学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理;学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾;可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”……*
班主任的演讲稿简短【篇9】
尊敬的领导、老师：
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，”学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务，而从各方面获悉，学校的安全问题频频亮红灯，我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。很多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。
学校的安全工作得由班主任去开展，抓好班级的安全工作至关重要。我已担任3年的班主任工作，对于班级的各项工作都基本经历，对班级的安全工作尤为关心。在这里，就以自己的工作经历来谈谈班主任如何管理好班级的安全问题。
一、勤问
对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。
二、勤看
作为班主任，要常多班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，多个不安全的地方，及时与学校安全处联系解决了这些问题。
三、勤走
班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。
班主任的演讲稿简短【篇10】
各位领导，各位同事：
我叫刘兴明，20___年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满xx年了。这期间，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。10-xx年三年学习，观察，纠错。xx年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。xx年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。
一、班委及小组建设：
一个班集体，需要班主任的权威。但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。
同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。
与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级实施小组合作式学习和管理模式。小组长挑选组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调动认同意识。保证了优生团队的竞争氛围。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了教师的负担。
小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长参与小组模式的制定和操作，小组模式也在实践中不断更新，不断完善。
组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把自己看到的正能量说出来并大肆夸奖。
总结起来，很难说清谁是小组模式最大的受益者，对学生而言它是一种合作交流模式，一种相互管理，监督促进模式，对老师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评比促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。
二、主题班会及学生人格教育：
教师的工作除了教书，还有育人，由于班主任身份的特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄特别的阶段，也是习惯，性格，观念的形成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多麻烦，可以弥补很多单独教育的力不从心，也可以省去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。
很庆幸我在开始七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开始，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的语速和力度。
慢慢地，现在备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。因为班会上能达到共识，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给老师省去不少麻烦。
三、班级文化建设：
班级制度和管理上实施学生自我管理，优生表率，树立典型，及经验分享。于是在班级文化上形成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务参与意识，优生表率培养了学习上，生活上，习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是每天观察寻找尤其是七年级每天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经验分享让同学们互相学习，相互认同。
另一方面班主任表率，对班级任课教师，生活教师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教导学生学会感恩,班级形成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计，班级文化栏布置都由学生参与制定并执行。形成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。
四、班级学习氛围营造：
如果说班会的人格教育是一个持续不断的过程，那么班级学习氛围的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给自己的发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习氛围的营造上挖空心思是绝对值得的。
15级2班依托小组模式的优越性营造班级了不错的学习氛围，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后实施跟踪，反馈，总结。让学生以最真实，最实际的方式感受到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习氛围一路良好。
在特定时期，特定学科上实施各种阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习氛围营造工作持续不断。
为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即使是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上机会和提供动力。
五、班级活动：
把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比如：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长”黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，复习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的参与和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大化。
六、文字的力量：
师生交流，重视文字的力量，坚持给班级写每月班主任寄语。与学生沟通中，相信小纸条的力量，随时写上几句悄悄递给学生，把对学生的感谢，认可，期待，喜爱，引导等以手写小纸条方式塞给他，语言诚恳，态度鲜明，最后必须提出可操作的甚至是具体任务型的建议。文字表达相比较口头交流虽然缺乏互动，但是情感更丰富，效果更持久，更能让学生感受都一种真诚。
同时开辟教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表可以下上自己的名言，鼓励学生自己创造名言。
同时，动员家长定期给孩子写信，让家长也感受到文字对于说教式教育的弥补性和相比之下的优越性。
七：结尾：
个人认为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的胸怀，既要有能够默默做事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划未来。
怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。
怀揣责任，做好本职是对自己成长的一种回馈，也是对自己成长环境的报答。
《怀揣责任，做好本职》也是今天发言的题目。
谢谢大家。
班主任的演讲稿简短【篇11】
在这人生转折的关键时刻，我们班名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信每一个学生都是乐中最好的学生。
我们的目标：誓夺第一
我们的口号是：以信念为勇气，以爱信为荣誉，立誓获得一等奖
一、我要成功！
我们的誓言：
比学习——切问近思博学笃志
比纪律——以德为备严于律己
比卫生——窗明几净一尘不染
比出操——整齐划一气势如虹
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸山登绝顶我为峰！
我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“一（1）班无与伦比”！
我们是雄鹰，有在广阔的天空展翅的理想；我们是骏马，以在草原上驰骋而自豪；我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！我们一起努力，一起进步，度过不悔的高中，实现美好的人生梦想！
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