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班主任论坛演讲稿 篇1
一颗金色的种子
太平镇中心幼儿园：李静
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是太平镇中心幼儿园的李静，今天我演讲的题目是《一颗金色的种子》。
两年前,我从一名小学教师转岗来到幼儿园，人们都说“幼师是**世界派往童年的使者”而班主任尤其如此，既是幼儿的组织者，又是他们的领导者和教育者；它不仅承担着教育教学工作，而且管理着孩子们的日常生活；既是老师，又是妈妈。要做好这份工作，不能单靠满腔热忱，你们可能会惊讶我为何如此说，每天跟一群天真无邪的孩子一起玩耍，多么幸福啊！又有何难？
但事实并非如此。可能是基于小学老师原有的教学经验，每节课前我都要深思熟虑，总在考虑要给孩子教什么知识点，或者做什么手工作品，否则,总感觉自己是在误人子弟。所以每次上课前，我都会提前做很多准备工作。
就拿做手工来说吧，为了提高效率，活动过程中我总会以迅雷不及掩耳之势，给孩子们挨个发放画纸、剪刀、固体胶等。每件事都亲力亲为，结果每当放学时，孩子们都将做完手工用的各种工具、作品、到处乱扔乱摆。课堂纪律混乱不说，而且无形中大大地增加了我的工作量，整理剪刀、收集作品，将凌乱的固体胶摆放整齐以及打扫地面卫生……久而久之我发现，孩子们并没有因为我的包办代替而有所进步，这时我才意识到，幼儿园教学与自己原来的想法有很大出入，通过学习我了解到，幼儿教育是一日生活皆教育，要充分抓住每个教育契机，培养幼儿良好的习惯和道德品质。
古语说：“授之以鱼，不如授之以渔。”良好习惯的养成，道德品质的培养远比学习知识技能更重要。
于是，我下定决心做一个“懒老师”。
后半学期，我将“懒”老师的想法付之于行动，做手工之前，我会让幼儿分组排队领取画纸、剪刀固、体胶等。当然，这个想法并没有想象中那么轻松得以实施，有随意走动的，有强势插队的，有彼此推搡大吵大闹的……教室里面乱作一团。但是，这并没有动摇我的决心。
因为我知道，好的习惯养成并不是一朝一夕的，而需要长久的坚持与训练，“万丈高楼平地起”要想形成良好的习惯，首先要经过严格的训练。在幼儿园，孩子坐不上凳子是很正常的。班上的一个小男孩什么都不专心。他一堂课能站起次。
为了改掉他的坏习惯，我同意他的看法：如果他在一节课上只起了三次床，就给他脸上挂个微笑作为鼓励，否则他就不会说话了。结果，在一周的五天中，有两天不超过三次，小男孩得到了奖励。
又过了一个星期，他在四天内没有超过三次。半个学期后，他养成了专心做事的好习惯。孩子有健忘的习惯，所以培养好习惯需要长期坚持。
这样的例子不胜枚举。通过榜样示范、个人提醒、鼓励表扬等方法，坚持自己的习惯养成。小班一年下来，我惊奇的发现有一半以上的幼儿有排队、不乱扔垃圾、整理物品的意识了，再上手工课，孩子们知道排队领取各种物品，乱扔垃圾的现象也寥寥无几。这让我很欣慰，正所谓“每天进步一小步，日积月累跨大步。
”孩子们的习惯养成后，第一个受益人就是我，他们的表现极大地减少了我的工作量，我再也不用手忙脚乱的摆放各种物品，不用三番五次的打扫卫生，不用声嘶力竭的收集作品。看到孩子们的成长，我就知道，做一个“懒”老师，我是对的。
《劝学》中说：“木，直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者”当孩子养成了良好的行为习惯，在幼儿园的“小社会”里他们能够生活的更加舒心和愉悦。比如：
喝水、上厕所、做操时间他们依次排队，再也不会发生因为推挤而受伤的情况；他们终将长大**，进入社会，能够在集体生活中为他人排忧解难，能够尊重他人的劳动成果；成家之后，因为良好的行为习惯，而营造健康和谐的家庭氛围的时候，就会明白，从小种下良好行为习惯的种子，一天一天长大，能够给生命搭建阴凉的大树。
“千里之台，起于垒土”。作为孩子们人生路上的第一位启蒙老师，我希望能够做一名播种者，在他们成长之初，撒下良好行为习惯这颗金色的种子，慢慢浇灌，终会长成一颗会唱歌的金苹果树。我的演讲到此结束，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 篇2
所谓心灵攻击，就是要作学生耐心细致的思想工作。对于学生的问题，教师必须研究学生的心理，从学生的角度思考问题，然后将医学应用到案例中。所用的方法通常温和，容易让学生接受。
犯了错误的学生，不但乖乖认错而且心服口服，即使受罚也心甘情愿
二、 三勤
所谓嘴勤，也就是班主任需要和学生多谈心，“找学生谈话”是大多数班主任老师都要进行的一个项目。我总是在头一天晚上根据班级情况确定所要谈话的学生名单及所要谈的问题，第二天找学生谈问题、谈学生对班级的看法，这样不但可以解决学生自身的问题，还从一个侧面了解了班级的其他情况
腿勤是班主任需要多到学生当中转悠，这就要求我们每天必须坚持“三到”，即“早读前到教室;课间到卫生区，晚休到宿舍”。坚持“三到”对于我们及时了解班级情况，稳定班级纪律，稳定学生心理具有非常重要的作用。在坚持“三到”的过程中，我处理了很多突发事件，发现了许多平常难以发现的新情况并作出了及时处理
手勤当班主任还要养成一个习惯：就是要及时记录自己在每天的班级管理中的成功与失败之处。只有这样，才能逐步成长为一名合格的优秀班主任。
教育无小事，处处是学问。班级管理工作千头万绪，任务繁多。我相信每件事都有重点和突破。只要我们努力寻找，我们一定能找到它。
以上是我当班主任这几年来一些心得体会，有不当之处，敬请批评指正。谢谢！
班主任论坛演讲稿 篇3
时光飞逝，本学期又已接近尾声。这一年，我担任了学前班的班主任工作。一年来在校领导的热情支持与帮助、同志们团结协作及广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。回顾本学期学前班的班主任工作总结如下：
一、任教班级基本情况：学前班开学初只有45人，后来增加3人，现在共有48人。
经过平时严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个一帮一，一对红，充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。
二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作。
加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，积极奉献。
三、严格班级管理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上注意认真贯彻落实学校“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子，一切为了明天”的办学方针。
我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
四、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范
（一）观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。
（二）冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。
我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。
（三）在平时的接触了解中增进师生间的友谊。
孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。
五、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。
除了开展多彩的教育活动外，对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。
一、爱心——班主任工作的灵魂
“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“四十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。
三、育心——班主任工作的基础
学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多让孩子们自己开发展示自己的能力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣传天地。培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的.花最多”的好孩子。
总而言之，回顾这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真无邪的笑脸，一切烦恼劳累都烟消云散。我热爱教师这个职业，也一定会把班主任这项工作做得更好。
班主任论坛演讲稿 篇4
四年级班主任工作论坛发言稿
尊敬的各位校领导、亲爱的各位老师们：
大家好！我是某某小学四年级的班主任，很荣幸能在此机会，与各位校领导和老师们分享我在班级管理中的经验和体会。首先，我要感谢学校的栽培和信任，让我能够担任这份充满责任和挑战的班主任工作。回首这些年的班主任工作，我有过得意和成功，也有过挫折和困惑，但我始终保持着勇敢和坚韧的心态，为学生的成长和发展付出了努力。
作为四年级的班主任，我深深体会到孩子们在小学阶段的重要性和特殊性。这个阶段是孩子们性格形成和价值观建立的关键时期，他们天真烂漫，充满好奇和求知欲，但同时也面临着许多困惑和挑战。因此，我的第一个职责就是要成为孩子们的引路人和朋友，关心他们的成长和发展，为他们创造一个安全、温暖和有趣的学习环境。
对于班级管理，我始终坚持“团结、和谐、积极、进取”的原则。我认为班级管理不应仅仅限制于纪律教育和学业管理，更重要的是培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新能力。因此，我鼓励学生们互相帮助，互相尊重，让他们明白班级是一个团队，大家要互相关心，共同为班级的进步而努力。同时，我也注重激励学生们主动参与课堂实践活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。比如在课堂上我鼓励他们提出自己的观点，发表自己的意见，展示自己的才艺和特长，这不仅可以让学生们的个性得到展示，还可以激发他们的参与热情，提高学习效果。
与此同时，家庭教育也是我关注的重点。作为班主任，我要与家长建立良好的沟通和合作关系，让他们了解班级的情况，给予孩子们正确的引导和支持。我积极组织家长会、班级活动，定期与家长交流孩子们的学习和生活情况。我还鼓励家长们参与到班级建设中来，比如课后辅导、班级志愿者等，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。
最后，我要感谢我的学生们。他们是我工作的动力和源泉，他们天真无邪、活泼可爱，给我带来了无限的快乐和成就感。虽然偶尔会遇到一些调皮捣蛋的孩子，但我相信他们都有成为优秀学生的潜力。我会耐心引导他们，让他们明白自己的过错，并为之付出一定的代价。通过教育，他们会逐渐改正错误，成为更好的自己。
在四年级班主任的岗位上，我将时刻以学生为中心，不断追求进步和突破。我相信，只有不断学习、不断反思、不断改进，才能为学生们提供更好的教育和服务，使他们在成长的道路上茁壮成长。
谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 篇5
各位领导、班主任，大家好！
从2003年毕业到现，在已经9年了，在我校名师云集，在领导和老师的关心下，我也不断成长，逐渐成熟，从默默无闻到到今天能够担当一定的责任，在这里要感谢学校领导以及年级组领导、在座各位老师对我的信任、关心和支持。2008年在我校班主任公开选聘中，我以年轻组第二名当选，自从当上班主任之后，时刻感觉到了身上所肩负住的责任，一刻也不敢懈怠，今天借此机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。
一、班主任要具备的素养：
1.有责任心、有爱心、有耐心
我们所从事的教育事业，是天底下最光辉、最神圣的事业，我们当老师的应该把我们的工作当成事业来做，尽最大的努力把它做好，把管好每一位学生看做自己不可推卸的责任，不管是优秀学生还是差生，要像对待自己亲人一样有爱心，用自己的爱去感染学生，对学生的错误、教育要像对待自己的孩子一样有足够的耐心。
2、专业的人格魅力
苏联教育学家马卡连柯说过一句话：“高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、实事求是、不辞辛苦——这才是最吸引学生的地方。”“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不可原谅老师的不学无术。
”所以作为一个班主任，一定要首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋你的课堂，这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我们应该做到以下几点：1。教得好。
我追求内容连贯，逻辑性强。如果遇到不能解决的问题，不要推诿，承认不会。2、自信、乐观、向上。
我们应该用我们的自信心来建立学生的自信心。 3、以教书为乐，以学习为趣。我们让学生主动学习，以学习为乐，我们就自然以教书为乐，以学习为趣。
4、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看作和我一样的成年人。他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了5、讲话精辟，不罗嗦。
学生不喜欢班主任的罗嗦，但我们还是经常对学生说教，尽量不重复，语言简洁。
3、班主任工作要“勤”
我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说，班主任要深入学生的生活和学习。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。
毕竟，高中生是孩子。他们对成年人有很强的依赖性。他们甚至希望老师能一直陪着他们。有一次，一个学生来到政教处问：“老师，你介意学校的班主任负责吗？我们的班主任经常不来。班上很乱。
然后我调查了班主任是否能及时到教室。不一定是不来学生很乱，而是学生心理对班主任有一种期待，好像是见到班主任心里有底，学习有劲。他们把班主任看做是一种支持。我们要做好对他们的支持，给他们力量。
所以我们用更多的时间深入学生，了解他们的家庭、个人爱好，成为他们的朋友。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，等等。
第三，要勤于与学生交谈，了解他们的声音，走进他们的心里。五要勤于思考。要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共同特点，又要考虑不同学生的个体差异，因材施教，区别对待。
四。班主任要提高自身修养，树立良好的学生形象
作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自己的思想素质和工作能力，树立自己的良好形象。要加强自身业务学习，学习新的教育理念，不断适应新形势的要求。
另外，我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给班主任工作带来事半功倍的效果。
二、怎样有效管理班级
一。把德育放在首位加强学生日常行为规范教育
学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。从高中一开始，就要重视对学生思想品德和日常行为的教育。认真学习学校有关规定和班级管理规定，增强学生的纪律意识。
使学生养成良好的行为习惯，形成良好的班级作风和学习作风。
2、 精心选拔，选拔纯执行能力最强的人担任班干部
事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立健全班委会，充分发挥班委会在班级工作中的作用，是班级管理的重要环节。班干部相当于班主任的助手，配合班主任做好管理工作。
班干部的工作原则：
1、 感染意识，用自己良好的行为去感染和驱使学生。第
2、 服务意识：班委是服务，不是管人。第
3、 独立意识：不依赖班主任的指导，积极运用大脑创造性地开展各项工作。
3、对学生进行目标教育，
首先，要确立符合学生需要的目标，并结合实际情况。然后将这些目标要变成每一个学生的目标，比如我要考班里第几名、这次比赛我们班要获得第几名，我要考哪一所大学。有了目标和方向，就有了动力。
但如果我们不能成为学生的目标，我们就不能产生动力。另一种是分配任务，为不同的学生做不同的任务。并检查结果，总结原因，不断激发学生的理想。
四。公平、民主、平等对待每一个学生
我们都知道我们应该谈**平民主，但没有人能做到。我们不应该偏袒一个学生，而应该偏袒好学生。必须一视同仁，因为学生心理很敏感，一件很小的一件事就可能伤害到其他同学。
比如，你要给学生谈话，就必须每个都谈，由于学生较多，可能没有时间，我的办法是在每次考试成绩公布后每位同学用心写一篇总结，包括考试、生活、等各方面，我会给每个同学根据表现批上批语。我会给你，请你把你的话写在心里，仿佛是我们面对面的心灵交流。
5、培养优等生，转化后进生
优等生不是只看成绩优秀，而是品学兼优的学生。尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，尽可能多的学生各方面都获得理想的发展，成为教育所期待的优等生，最终成为民族和国家所需要的人才。
贫困生是班上的弱势群体。我们应该找出贫困学生的根源，
7、 我们应该鼓励学生对十二、十三岁的初中生积极而不是压抑。所以，学生说个反。话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。
在班干部的任用上，我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给他们民主，我又可以**。去年开学不到三个月，我就连续开除了三名主要干部。
二、用爱心感染学生
作为班主任，除了对学生有严格的要求外，我认为更重要的是要对学生有爱心。因为高中生比初中生更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。
但另一方面，它又很脆弱，遇到困难时容易退缩。这就需要教师的关心，让他们有克服困难的决心和勇气。特别是那些有问题的人，他们通常会听到批评，他们最缺乏对他人的理解和对老师的爱。因此，班主任不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活和思想，爱他们，让他们感到亲切。
记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵**铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要“勤”4
我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说，班主任应该深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。
为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。从去年下一期开始，我每天都要去学生宿舍两次以上检查他们的生活状况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能回来。
（班主任 二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。第三，我们要努力抓住与学生交谈的机会。
第四，要勤于用自己的双手向学生示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，随手关上门窗；进宿舍帮忙整理衣服和用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。
既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班学生的共同特点，又要考虑不同学生的个体差异；既要考虑班级目标的远景和整体性，又要考虑特写和地方特色；既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。
4、 班主任要有团结协作、共同提高的意识和精神
俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结教师，形成一支强大的工作队伍，也是班主任成功的关键。
为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、**解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，工作效率大大提高。特别是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助，团队合作精神得到学校领导的充分肯定，在此表示真诚的感谢。
5、 班主任要提高自身素质，树立良好的学生形象。
作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自己的思想素质和工作能力，树立自己的良好形象。多年来，我不断加强专业学习，经常向青年教师请教新的教育理念，以不断适应新形势的要求。
另外，我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。
以上是我在班主任工作中的一些肤浅经验。今后，我将继续向同事们学***。高中举行班主任工作经验交流会
交流宝贵经验打造高效队伍
2、 精心选拔，选拔纯执行能力最强的人担任班干部
事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立健全班委会，充分发挥班委会在班级工作中的作用，是班级管理的重要环节。
在班干部的任用上，我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给他们民主，我又可以**。去年开学不到三个月，我就连续开除了三名主要干部。
考查一名干部主要看两点:
1、看他是否有私心，有私心的一律不用
2。这要看他工作是否果断，能否果断，不怕得罪人。优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。把对你不好的作业交给班主任。
班委会成立后，要正确引导他们主动找工作。引导他们，教他们正确的工作方法。高中生较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。
如果权力集中在几个领导干部手中。做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高班级管理水平
3、 树立良好形象，言行一致。
作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如，为了不降低我在学生心目中的威信，为了把每一堂课都教好，我精心备课、表演题问。
另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，在**的时候我给全班同学作出承诺，每次大型考试我从工资中拿出二百元钱奖励学生。当时估计两次期中两次期末总共八百元钱足够。但没想到学校又增加了月考和预考。
这时我必须履行承诺。结果一学年下来至少要花出一千六百元钱奖励学生。
让自己的良好风度增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。我对自己负责，尽力做学生的榜样。我上课很勤奋，有很好的管理方法。
班主任论坛演讲稿 篇6
大多数学生初一年级入学时，对中学的学习生活不是很适应，于是我把培养学生良好的行为习惯作为教育的首要工作。“没有规矩，不成方圆”，我以《中学生日常行为规范》为准则，组织学生学习，做到人人明确规范要求，并结合学校一日常规检查以及学校制定的教学楼管理制度等，加以督促，有效地规范了学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、守纪习惯。
每一位班主任都知道，教育学生就是提高学生的综合素质，使学生全面发展。这些都需要班主任有教育的智慧和方法。
教育方法要细致及时，取得较好的效果。我们每一个学生的父母每天都为他们操心，每天上学前总是叮咛：“用心学习啊”、“上课要认真听讲”、“要多向老师问问题”等，但我们的学生却总嫌父母唠叨，总会不耐烦地敷衍父母，还觉得父母特烦，没劲。
还常常为了一点芝麻绿豆的小事，跟父母赌气，甚至向父母发脾气，却丝毫没有考虑过父母的感受，真是太不应该了。我们深知做班主任的责任重大。我们有必要教育学生了解父母，了解爱的无私和伟大。苏霍姆林斯基说过“如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？
”我们的学生得到长辈的爱太多了，而没有或很少受到“爱别人”的教育，所以我们要通过多种教育形式，让学生懂得爱，学会感恩，要求学生常怀一颗感恩的心——感激父母的养育之恩、感激祖父母的疼爱之恩、感激老师的教育之恩、感激所有关心和爱护过自己的人……并且我抓住“父亲节”“母亲节”这一有利时机，开展了“献给爸爸妈妈的爱”活动，要求每个学生回忆爸爸妈妈对自己教育、关心、爱抚的事，选择一件讲给其他学生听；每人给爸爸妈妈做一件能表示你爱意的事.
班主任的地位在学生心目中是至高无上的。班主任的话对学生最有吸引力。在许多教师中，学生是最受崇拜和信任的班主任。作为新时期的一名班主任，只要用爱心呵护学生心灵，用智慧塑造学生品格，班主任工作一定是世界上最幸福最有价值的工作。
