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校务公开工作总结(篇1)
校务公开是实践_，构建社会主义和谐社会的必然要求，也是建立公正透明、廉洁高效的民主管理体制的重要内容。我校近年来在健全校务公开制度的基础上，根据上级有关文件精神，进一步深化民主管理及校务公开各项工作，现作20__年校务公开小结如下：
一、努力学习，加强制度建设
1、学校根据需要，成立由学校党支部书记任组长的校务公开领导小组，支委委员任组长的校务公开工作小组。两级领导组织的确立，使我校校务公开的实施在组织上有了具体、有效的保障。
为使我校校务公开工作得以顺利开展，学校定期组织领导小组成员学习上级有关校务公开的文件精神，并以深入学习实践_为契机以，使校务公开工作不断深化。通过学习，大家深刻认识到校务公开在和谐校园创建过程中的重要性和迫切性;通过学习，也使大家理解了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的真正含义，从而进一步提高了领导班子对校务公开意义的认识和增强了所担负工作的责任。
2、根据“规范、发展、创新”学校三年发展思路，近年来我校校务公开工作以规范为准则、以发展为目的、以创新为手段，积极探索学校民主管理新思路20__年度校务公开工作总结20__年度校务公开工作总结。年初，学校即制定校务公开工作计划，从各个方面对校务公开工作作了详尽的安排、布置。建立校务公开档案管理制度，重新布置校务公开栏，在学校网站上设置校务公开栏目等，严格按照上级要求，进一步规范校务公开的程序要求，进一步扩大校务公开的内容，对大至人事制度改革诸方案、推优评优、收入分配、学生收费标准等重大事项，小至学校工作安排、师生活动等，全部向全校教师、学生或社会公开。校务公开工作的做实做细，为学校其它工作的开展打下了扎实的基础。
二、高度重视、认真实施，充分发挥教代会参政议政的作用
作为实施校务公开的主要组织形式和基本途径，教代会是广大教工行使民主权利、参与学校民主管理的平台!。学校领导班子高度重视教代会参政议政的作用，20__年，召开3次教代会，审议通过了学校学年度工作报告、人事制度改革增设方案、优秀教师奖金分配方、学校招待费使用情况、绩效工资改革方案等。教代会制度的认真实施，为学校“依法治校”提供了制度上的保证，确保
三、积极创设、多管齐下，构建校务公开整体网络
为丰富校务公开内容，我校拓宽民主管理的渠道，构建校务公开网络，让更多的人参与到学校管理中来。
1、每周一次行政例会制度，学校行政人员集体参与商讨决策学校工作，避免“一言堂”和少数人说了算，所有重要事务都摆到桌面上来，既体现民主集中，又可将集体决策得到及时落实。
2、每两周召开教职工大会和党员会议，除学习有关文件资料外，集中、及时通报学校有关事项，使广大教职工的知情权得以落实
3、深入科室，广泛听取教职工的建议和意见，以群众利益为第一要素，增加校务公开监督的力度，增加透明度20__年度校务公开工作总结工作总结。如绩效工资改革方案出台前，学校先把方案草案下发到每位教职工手中，主动听取教职工的意见，在征集群众意见基础上，历经3次教职工会议，2次大组讨论，反复对方案进行修改后，再交教代会代表讨论和表决，事关学校发展重大问题的公开，使学校工作最大程度上得到群众的理解、支持和信任，避免了许多不必要的矛盾。
4、建立学校校务公开网，将学校的校务大事和有关广大教职工切身利益的文件精神等及时上传至校园网公开，随时接受群众的监督。
5、设立并公开校内外举报电话，虚心接受学生家长和社会各界对学校工作的监督。校长对每项意见和建议都给予认真的处理，对于合理的建议，创造条件予以采纳落实;对不尽合理的建议，也认真做好解释工作。
校务公开工作总结(篇2)
按照上级教育行政部门关于政务、校务公开的实施意见，结合我校实际制订了实施方案，依据方案要求，有效地开展了政务、校务公开工作，现将政务、校务公开工作总结如下：
一、实行政务、校务公开的重要性
实行政务、校务公开是深化学校内部管理体制改革，加强民主管理和民主监督，强化素质教育的手段，也是促进领导班子和管理人员廉洁自律的保障，也是提高人民群众满意度和有力保障。
二、健全政务、校务公开组织机构、监督机制，使工作有序进行
三、政务、校务公开内容及执行机制
（1）公开内容
1、教师考核方案结果公开
2、校内师生评优条件结果公开
3、预备党员公开
4、保送学生公开
5、校内帐目公开
6、教职工晋级调资公开
7、学生困难补助公开
8、校务一切活动公开
（2）政务、校务公开执行机制
1、校长、书记负总责，分块有专人负责
2、教职工学生、家长、社会代表监督
3、设举报箱、举报电话
4、校务公开资料存档保管以备检查
四、通过一年来的工作，教师、学生、家长、社会对学校工作的满意率增加了，透明度提高了，师生的热点 得到了解决，师生的工作、学习积极性提高了，通过政务、校务公开，教职工的疑虑消除了，使教职工的精神面貌发生了深刻的变化。
校务公开工作总结(篇3)
实行校务公开，是促进学校民主管理、科学决策的有效形式。也是依法治校完善民主管理制度的有效途径。多年来，学校结合本校实际以教代会为基本形式，积极推进校务公开，接受全体教职工的监督，密切干群联系，从而最大限度地调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，有效地推进了学校的各项工作深入开展。
一、规范化、制度化接受民主监督
我们根据学校的实际，制定了《白山小学校务公开实施方案》，方案较详尽地阐述了校务公开指导思想、公开内容、公开形式、公开程序等，具有可操作性。校务公开使教职工民主参与、民主管理、民主监督在制度上得到了保证。
二、教代会是校务公开的基本形式
要真正发挥教代会的作用,就必须提高教代会的质量。学校的重大事宜、规章制度、涉及到教职工切身利益的政策，必须提交教代会审议，表决。学校领导对教代会十分重视。作了大量的准备和调研工作。
1、凡是需大会审议的内容都提前下发到代表们手中，组织各室学习讨论。
2、会议期间，领导们下到各组让代表们畅所欲言，充分发表意见，然后对内容再进行合理的修改，使之更趋合理。
3、在教代会期间学校行政领导作“学校工作报告”和“财务工作报告”，在报告中，学校工作中应公开的内容，如学校的师德承诺、信用承诺、学校内部管理体制改革方案及修改情况、学校财务的预决算、学校大宗物品采购、招生转学及毕业班的推荐工作、教师职称评定、评优评先等都在报告中作了详尽的阐述和总结，使代表们既看得见又听得到，心中一目了然。公开的内容真实、公开的程序规范、真正做到公开、公正、公平。以保证这项工作的民主化、科学化。
三、校务公开做到了教职工的知情权、参与权、监督权
(一)公开形式：
教代会报告制，教代会代表决议制，行政班子会议决制，党政工团队联席会议研究制 ，年级组长会议讨论制，校务公开栏布告制，家长书面通知制，学生集会、广播播报制。
(二)公开内容：
1、公开学校重大决策。如学校的工作计划及学校的发展规划、奋斗目标、办学特色以及学校内部管理体制等。这些关系到学校发展或与教职工密切相关的重要内容都要经过教代会审议通过并及时公开。比如我校的考核方案中老师们对考核计分、课时津贴、各类得奖的奖励、代课费、班主任补贴等提出了不同的意见，并充分地说明理由。学校领导在广泛地听取意见后，作了重新修改并在教代会上进行审议，最后获得了代表们的一致通过。
2、公开学校的财务收支情况。学校在认真执行财务政策，合理使用经费的同时，每年列出财务收支清单，并在教代会上作财务工作报告。
3、公开招生、转学、借读情况。学校开展招生工作，首先在我们的服务区内张贴招生政策，对招生计划、服务区的划分、借读生、择校生的认定以及特殊情况的规定等都予以公示。从而使家长对子女的入学的政策做到心中有数。
4、公开学校基建维修等项目的招标情况。我校今年校长对学校建造维修的进程，经费的使用情况在全体教师会议上予以公布，让老师们对学校的扩展工程也能了如指掌。
5、教师的职称评定及评优情况公示。教师的职称评定是老师们非常敏感的问题，为此学校专门成立职评小组，然后公示职评的条件，再对符合条件的老师进行审议，通过民主评议以及各项指标打分最后落实职评人员，并进行公示接受全体老师的监督。对于各级各类评优、评先的对象、条件、名额、上报人选都及时公开。年度考核程序规范，并公开结果。
6、公开学生代管费收支情况。我校制订了严格的收费制度，每学期严格按照收费项目进行收费。并在学期初向家长公开收费标准和投诉电话，接受社会和家长的监督，严格杜绝乱收费。对于特殊情况的学生经核实有一定困难，学校作适当的补助，其名单和金额都予以公示。在期末向每位家长公布代管费清单时同时递交余款，并请家长回执。做到收支分明，家长满意。
四、校务公开调动了干部和教职工的积极性
校务公开并不仅仅在于形式，而在于他的内涵 。通过形式，我们要达到的是凝聚人心。
1、校务公开缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。大家都以学校荣为自己荣，一切为了学校的未来而努力工作。
2、校务公开提高了学校办学的透明度。广大教职工对学校的事不但知其然，而且知其所以然，把学校当成自己的家。
3、校务公开增强了干群关系的亲和力。进一步提高了学校领导贯彻“全心全意依靠教职工办学”方针的思想认识，畅通和密切了党群关系、干群关系。校务公开增强了教职工的凝聚力。大家把学校的发展与个人的命运联系在一起，逐渐形成了“胶乳相融，荣辱与共”的团结奋斗、无私奉献的工作氛围，现在学校的每位老师都感到有压力，但这种压力并不完全来自于外部，而是出于每个人的工作责任心和主人翁的意识。
五、不断总结，努力提高，把校务公开工作持之以恒
我们决心不断总结经验，进一步领会上级文件精神，把校务公开工作扎扎实实地开展下去，真正做到源头公开，过程公开，结果公开。并做到公开的完整性，公开的真实性，公开的规范性。为创造白山小学明天的辉煌，同心同德，共同努力。
校务公开工作总结(篇4)
今年在上级领导的关心和支持下，在全体教职工的积极参与下，在家长和社会的理解和支持下，我校党、政、工齐抓共管，通过教代会、行政会、校务公开栏、校园网、对外公示栏、家长会、等多种形式，对学校的重大事务进行全面公开，收到了显著效果。充分调动了广大教职工的积极性和创造性，促进了学校民主管理工作。
一、健全机构、全员参与
学校在校务公开工作之初，校务公开领导小组、校务公开工作小组和监督小组，分别负责校务公开的具体工作和检查监督。同时，通过教师会向全体教师宣传有关校务公开的文件精神，宣传校务公开的目的、意义，还利用政治学习时间组织教师学习了教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》，使全校教工一致认识到：全面推动校务公开工作是新形势下全心全意依靠教职工办学、促进学校行风建设、推进民主管理、推动学校改革和发展的重要措施。在全校统一了思想，做到全员参与，为校务公开工作的顺利开展打下基础。
二、建立制度、规范动作
在推行校务公开工作的过程中，特别在学习了《意见》后，在加强领导的基础上，制定了《城关小学校务公开工作实施意见》，进一步明确了领导小组和工作小组的职责、分工，制定了有关的制度，确定了校务公开的内容、依据、程序等。
具体的制度有：
1、校务公开负责制，校行政对校务公开负责，把校务公开工作列入议事日程，纳入校长管理责任范围，具体协调各部门做好工作。
2、公开内容审核制，即对公开的内容做到严格的把关，先由学校人事及时收集资料，汇总后由校务公开领导小组和监督小组进行审核签字，再行公布，从而保证了公开内容的正确、真实、全面、及时。
3、反馈信息登记制，对教师、家长及社会对校务公开工作反馈的意见建议及处理情况做好登记，并将家长、社会对学校领导、对部门、对教师的评议、考核情况做好记录，以便将公开评议工作同校务公开工作结合，与学校的各项考核挂钩，使校务公开真正起到推动学校发展的作用。
三、开辟阵地、形式多样
在校务公开推行后，学校就在校门口投资设立了校务公开橱窗，公布有关的教育法规，学校的办学方针、目标，收费标准，学校财务情况等一些重点内容。在校门口设立了校务公开校长信箱，两个固定的阵地保证了重点内容的公开和反馈信息渠道的畅通。同时利用各种条件，因地制宜地开辟临时性公开栏目，保证各项内容灵活、快捷地公开。
在形式上也上灵活多样：首先将教职工代表大会作为实行校务公开的基本形式，听取学校工作报告、财务报告，讨论通过学校规章制度、重大决策，履行教代会审议、决议、评议、监督等职权，发挥教代会的优势为校务公开提供组织与制度上的保证。例学校《教职工管理条例》、《全员聘任制实施方案》、《学校三年规划》、《教师职务竞聘评价细则》等均由教代会审议通过并由教代会监督执行。其次是在会议通报，对学校需要公开和教师要了解的政策、文件等，通过全体教师会议、行政例会等有关会议进行公开通报。如学校的各项工作安排，历年的职务晋升、评先中有关政策、条件、要求等都通过教师会向教师传达。三是通过校园网将学校组织的各项评比情况，晋升、评先的民意测验结果，师生获奖情况和学校的每周工作安排、有关会议活动等以网上形式向教师公开。四是根据实际情况用灵活的方式公开，在期初的教师工作安排、聘任，以书面形式向教师公开；涉及到教师工资、福利、奖金等切身利益的问题时，由专人负责当面解释，如学校代收党费、工会费、代扣个人所得税时，均由财务人员作好解释工作；在家长普遍关心的校服、报刊费、电影费等收费中，将物价局的有关批文张榜公布；在工资变动中，针对教师对变动情况不明，工资组成不清的'情况，财务人员就专门印发工资变动登记表，注明变动时间、依据、金额，让教师心中有数。
在学校创建信息化校园中，更是发挥数字校园的优势，在校园网上开辟校务公开专栏，丰富了校公开的内容和形式。有固定的阵地，丰富多样的形式，使教师对学校的各项工作均能了解，使社会对学校工作也能了解，并得到教师、社会的信任和支持，有利于学校更好地开展项工作。
四、突出重点、内容实在
在公开的内容上，坚持把学校的重点、难点、热点问题公开，公开的内容做到几个结合，即同学校的管理工作、学校改革结合，同学校的领导班子建设、师德建设和行风建设结合，同维护教职工和学生的合法权益结合。
首先是学校重大问题及决策的公开，如办学思想、发展目标，学校改革方案和规划，学校的聘任、职务任免，学校制定的规章制度条例、意见措施等。
二是社会热点问题的公开，如学校收费一向是家长关心的热点，学校对代办（代管）费、学杂费、外籍生借读费等均予以公开，让家长放心，减少误解。
三是教职工关心有问题的公开，如评先的条件、指标，民意测验结果和职务晋升中的述职、成果展示、送审名单等做到公开。
四是敏感问题的公开，如学校的财务情况、物资采购情况、经费收支、招待费开支等做到公开。
五是师德评议的公开，家长、社会对教师的民主评议结果向社会公开。公开的内容涉及到学校工作的方方面面，但同时也突出重点，做到教师、家长、社会最想知道的均能公开，且内容具体真实。
五、加强管理、不断深化
学校推行校务公开制度，就是要进一步完善学校民主监督和民主管理，促进学校的稳定发展和素质教育的深入实施。因此在实施过程中，我们结合实际，不断加强管理和进一步深化。
一是领导小组思想上不断提高认识，变任务性工作为实效性工作，常抓不懈，两年来坚持按制度规范动作，不断增强责任意识和民主意识，督促工作小组按要求真实地公开。
二是工作小组不断提高业务能力，不仅要及时做好经常性的公开任务，而且要想教师所想，想家长所想，在他们提出要求前先做好公开工作，还要在不断总结的基础上拓宽公开渠道，改革公开形式，深化公开内容，让领导放心，让群众称心，让社会满意。
三是监督小组加强监督和检查力度，履行其职责，使公开的内容及时、真实，并认真负责做好教职工的民意测评工作，经常进行意见的反馈，使校务公开工作进入良性轨道。
通过校务公开，我校的工作透明度强了，促进了学校民主管理制度的完善、落实，领导工作也得到了教职工的理解和支持；通过校务公开，干群关系密切了，矛盾减少了，教职工的积极性提高了，各项措施得到顺利推进；通过校务公开，有效地遏制了不正之风，有力推进了行风建设和师德建设。我们一定继续努力，不断提高校务公开工作的质量和民主管理水平，促进我校教育教学工作再上新台阶。
校务公开工作总结(篇5)
我校根据上级党政部门和工会的文件精神，坚持以邓小平理论为指导，深入学习和认真贯彻“三个代表”重要思想和“十六大”会议精神，坚持民主管理，深化校务公开工作，明确提出了“以校务公开促进学校建设、以校务公开促进学校改革、以校务公开促进学校发展”的校务公开工作思路，大学庆元旦活动方案。促进了学校的建设、改革和发展，开创了在新形势下电大办学的新局面。大校务公开工作的特点，可以用3个“六”来概括。
一、校务公开凸显六大亮点
（一）党政领导具有正确的校务公开认识
我们认为：在当前体制下，校务公开工作能否顺利推进，关键在于学校党政主要领导的认识和态度。无论哪个学校，只要党政主要领导依法治校、民主管理认识深刻、态度鲜明、行动积极主动，求真务实，那么，学校的校务公开工作就会顺利推进，对学校的改革和发展就会起积极的促进作用。反之，则只能是走过场，做样子。
攀枝花电大之所以能够“以校务公开促进学校建设、以校务公开促进学校改革、以校务公开促进学校发展”，首先的因素就是学校党政领导认识到位。学校党总支书记、校长刘晓明常说：校务公开，既是党和政府依法治国的法律要求，也是执政为民的法规要求；既是学校民主管理的规定，也是干部勤政廉洁的自我约束。因此，要搞好校务公开，必须把被动接受型的“要我公开”，转变为积极主动型的“我要公开”。态度必须鲜明、行动必须积极主动，工作必须求真务实。
（二）建立职责分明的校务公开组织机构
为了切实加强和推进我校的校务公开工作，根据攀枝花市教育局、市总工会有关文件要求，学校成立了校务公开领导小组和校务公开监督小组。根据学校人员调进和调出、退休、分工变化等实际情况，20xx年、20xx年，学校两次对“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”进行了调整。目前，“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”各司其职，校务公开工作正井然有序地开展。
（三）制定与时俱进的校务公开实施方案
攀枝花电大于1999年就制定了《校务公开实施意见》，根据教育改革形势发展和校务公开工作不断深化的需要，我校于20xx年、20xx年和20xx年，3次修订《攀枝花电大校务公开实施意见》，使校务公开的内容不断深化，校务公开的形式不断规范。
（四）依法依规明确具体的校务公开内容
在校务公开的内容上，凡学校改革方案、发展规划、重大教育教学活动、学校经费收支、推荐选拔校长助理和中层干部、教职工双向选择全员聘任、教职工年度考核评优、工资晋级、大宗物资的采购、基建工程的招标等，凡是法律法规要求公开的、凡是教职工希望公开而政策允许公开的、凡是涉及教职工切身利益的所以事项，都按制度和程序公开。
例如，近几年来，攀枝花电大在基建和大宗物资的采购有几个重大项目：一是建设校园网。先后购置安装了200多台计算机、22台空调、6套多媒体教学设备等。二是修建一幢建筑面积达5955.24平方米的八层综合大楼。三是筹建市教育城域网购买硬件和软件。
在这些项目中，都是采用公开招标，多家商家竞争投标，学校1名校级干部牵头负责，多名教代会成员参与，集体谈判，在确保招标要求的条件下，以最低价当场中标的形式进行的。杜绝了“吃回扣”等腐问题的发生。赢得了商家、上级主管部门和社会的广泛好评。
（五）采用符合本校实际的校务公开形式
在校务公开的形式上，根据我校人员比较少，便于会议集中议事等实际，我们采用的主要形式有会议公开、公示栏公开和网络公开等。
校务公开的程序是：凡是涉及学校改革发展、学校管理、教职工切身利益、教育教学重大活动等等，都是先由学校校长办公会集体研究拿出初步方案，交全体教职工大会讨论，在广泛征求意见的基础上，召开教代会审议，通过后，在公示栏张榜公示，再次听取教职工意见，最后才由学校拍板施行。
我们建立了攀枝花电大工会网页，设立了包括“民主管理”、“校务公开”在内的众多栏目，将攀枝花电大工会工作中凡是能对外公开的内容都在网页上公示，通过互联网就可以查阅。
（六）充分发挥教代会在学校民主管理中的职能作用
我校每学期至少要召开4次教代会。审议学校工作计划和工作总结；审议学校财务经费年度预算计划和年度学校经费收支情况（包括办公费、接待费开支）；审议涉及学校改革发展、学校管理、教职工切身利益等重大事项；民主评议干部等等。教代会在学校民主管理中扎扎实实充分发挥了职能作用。
二、校务公开促进学校六大发展
（一）着力打造一支学习型创新型的职工队伍
1.政治学习。采用集中学习与个人自学相结合，通过文件、报刊杂志、电视广播、计算机网络等媒体，学习掌握党和国家的方针、政策、法律、法规等，规划方案《大学庆元旦活动方案》。并且举办青年教职工座谈会、专家报告会、学习心得主题交流会，教职工个别谈心，学习心得体会上网交流等。
2.技能学习。根据电大远程开放教育教学的需要，刘晓明同志身先士卒，带领全校教职工参加“计算机基础知识和应用”、“试点项目知识”、“远程教育教学平台”、 “多媒体教学课件的制作与使用”、“攀枝花电大教师主页制作与教学应用”等培训。我校在岗教职工39人，人人（100%）都会操作使用计算机。
3.参观学习。为了改变传统的单调枯燥的学习形式，刘晓明创造条件，组织教职工到市内外、省内外教育基地参观学习。例如，2006年，组织了全校教职工“重庆—三峡大坝—张家界感悟之旅”参观学习活动。参观重庆白宫馆渣滓洞，了解革命先烈的光辉事迹，懂得更加珍惜今天的`幸福生活，爱岗敬业，干好本职工作。游览三峡大坝，了解在中国共产党领导下，祖国社会主义建设取得的伟大成就。激发了教职工更加热爱中国共产党和社会主义祖国。游览张家界，感受祖国雄壮美丽的大好河山，增强了教职工作为一个中国人的自豪感和爱国情。活动开始前，刘晓明明确提出要求：参观活动不仅仅是游山玩水，而要进行有意义的思考、要进行有价值的感悟。回校后，他又组织了“畅谈学习感悟交流活动”：播放了教职工制作的“重庆—三峡大坝—张家界感悟之旅专题片”，交流了考察学习心得体会，欣赏教职工自创诗歌、散文等。
4.课题研究。学校一贯倡导：通过课题研究，解决实际工作中的具体问题，促进学校的工作；通过课题研究，提高教职工的素质和能力。目前，攀枝花电大有立项在研科研课题9个。其中，教育部师范司立项1个、省电大立项课题3个、市级立项课题2个、学校立项课题3个。学校坚持要求全校教职工联系自己的本职工作，确立1个课题。每人每年至少撰写1篇论文。近两年来，教职工发表（或获奖）教研论文68篇。其中国家级15篇，省级26篇。市级27篇。教师个人出专著6本。
（二）倾心建设一套满足需要的硬件建设
加强学校硬件建设，是电大事业发展的需要。在刘晓明校长的领导下，攀枝花电大以不等不靠的积极进取精神，克服重重困难，多方筹措资金，修起了新修建了一幢近6000平方米的综合大楼，购置了200台多台计算机，建起了现代化的校园网络系统，近5年来学校新增固定资产近1000万元。
（三）探索提炼一套凝聚全校的管理理念
在近几年来管理实践中，电大提出了具有鲜明特色的电大管理理念。
在校风建设方面：
制定了攀枝花电大的校训、领导作风、工作作风、教风和学风。具体内容是：校训：宏德、开放、务实、创新。领导作风：勤政、廉洁、民主、开拓。工作作风：爱岗、协作、进取、奉献。教风：德高、身正、博学、善导。学风：立志、修德、自主、勤学。
在学校管理方面：
倡导“十用”“五精神”：“十用”就是用时代的特点激励人。用科学的理论武装人。用民主的管理规范人。用先进的典型感召人。用优良的作风影响人。用干部的表率引导人。用“开放”的宗旨培养人。用“评估”的精神要求人。用公正的标准评价人。用适当的待遇调动人。“五精神”：艰苦奋斗的拼搏精神。不等不靠的自主精神。稳步推进的务实精神。团结协作的全局精神。勇于创新的开拓精神。
在岗位职责方面：
提出了“六不让”：不让领导布置的任务在自己手中拖延。不让正在办理的工作在自己手中积压。不让来办事的人员在自己这里受到冷落。不让任何不负责任的小道消息从自己这里传播。不让电大形象因自己的过失受到影响。不让各种差错在自己这里发生。
这些管理理念已被全体教职工认同，并转化为自觉的行动。
（四）创新构建一种服务全攀的办学模式
为“科教兴攀”服务，是攀枝花电大义不容辞的职责。攀枝花电大努力构建适应攀枝花建设需要的“一主两翼”的电大办学模式：即以电大成人学历教育为主体，以中小学教师培训和社区教育培训为两翼，培养适应攀枝花建设需要的综合性复合型人才。目前，攀枝花电大已经成为攀枝花成人教育基地、中小学教师培训基地、社区教育窗口。
（五）成功推进一项享誉全省的教学改革
积极探索由传统教育向素质教育转变，由封闭式的课堂传授灌输教学模式向开放式的教师指导、学生自主学习的教学模式转变，这是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的核心内容，也是攀枝花电大近几年教学改革的重点。在刘晓明的带领下，攀枝花电大为顺利推进这一教学改革试点，狠抓开放教育的理论学习、教学支撑系统建设、教学模式探索、教学方法改革、教学管理模式实践、课题研究等等。在2004年省教育厅组织的“项目试点” 评估中，被评为“优秀”。在20xx年教育部“项目试点终结评估”因成绩优秀获免检。
