【#实用文# #中国文史出版社精选6篇#】在学习和工作中，我们逐渐意识到了报告的价值和重要性，它包括标题、正文和结尾等部分，是传达信息和表达观点的重要方式。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中国近现代史纲要社会实践报告，欢迎大家分享。
中国文史出版社 篇1
上个月我读了《中国古代寓言故事》，这本书里的故事篇幅不长，但每一个故事都让我明白了许多深刻的道理。
在所有的故事中，我最喜欢《鱼目混珠》这个故事。《鱼目混珠》这个故事讲的是：从前有个叫满愿的人得到了一颗大珍珠，他的邻居寿量非常羡慕他，就把鱼眼当成珍珠收藏起来，后来他们两个生病了，医生需要珍珠粉来治病，他们两个人都分别把自己收藏的珍珠取了出来，可是医生说满愿的是珍珠，而寿量的是鱼眼，不能治病。这下真珍珠救了满愿的.命，而假珍珠却发挥不了作用，骗人的寿量只能卧病不起。
这个寓言故事让我明白了一个道理：做人要诚实，不能弄虚作假，否则到头来害了自己。
这本书里的每一个人物、每一个故事都告诉了我们一个深刻的道理，每次读都会收获新的知识。看完这本书，我受益匪浅；书中的道理，让我一生受用！
中国文史出版社 篇2
在老师的带领下，这学期我们读了《中国古代寓言故事》这本书，我的印象最深的故事是《郑人乘凉》和《亡羊补牢》。
《郑人乘凉》讲的是古时候有个郑国人到一棵树下乘凉的故事。太阳在空中移动，他不停的移动凉席，追着树影跑。到了黄昏，他又把凉席铺在树下。月亮出来了，他又不停地移动凉席，他又怕露水会沾湿他的衣服。渐渐地，月亮当顶，他就躲到树底下，浑身上下也被露水沾的'越来越湿了。这个人白天的乘凉方法十分灵巧，可在晚上又用同样的方法就显得笨极了。这个故事告诉我们做事要随机应变，顺应变化。
《亡羊补牢》讲的是从前有个人，养了几只羊。一天早上，他发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，邻居劝他赶快修一修，他不在意，他并没有修。第二天早上他发现羊又少了一只，邻居劝他把羊圈修一修，这回他听了邻居的劝告把羊圈的窟窿修了。羊圈修好了，从此以后羊再也没有丢过了。这个故事告诉我们犯了错要及时改正。
读了《中国古代寓言故事》，我明白了许多道理，我们要学习更多寓言故事中做人的道理。我喜欢这本书。
中国文史出版社 篇3
为了进一步加强学校思想政治教育的主渠道与主阵地的结合，进一步推动寒假社会实践工作与《中国近现代史纲要》课程的开展，现发布《“中国近现代史纲要”社会实践规划大纲》，请2009年春季学期修《中国近现代史纲要》课程的学生及其他对此项活动感兴趣的学生认真阅读，并按照要求做好实践工作。
一、目的和意义
1、构建“开放式—研究型—动态性的社会实践模式”。
2、拉近历史与现实的联系。
3、培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、参加人员
1、哈工大在校学生。
2、中国近现代史纲要”任课教师。
3、人文学院和其他院系的相关教师。
三、教师工作职责
1、布置社会实践活动事宜。
2、指导学生社会实践活动。
3、对学生社会实践成果进行评价。
4、组织相关的成果推介会。
四、学生社会实践活动的路径、形式和内容
1、以假期为主。
2、以学生的家乡为主要基地。
3、可独立进行社会调研，或以由家乡同学组成的研究小组为单位。
4、社会实践活动分两个阶段：
（1）在“中国近现代史纲要”开课的每年春季学期，实行累积分制。
分值权重为：期末考试60分，平时成绩25分（出席10分+作业15分），调研报告15分。调研时间，是学生入学后的第一个寒假（2009年1—2月）。
提交报告的时间，是学生入学后的第二个学期，即“中国近现代史纲要”课程开设过程中的5月1日之前。
（2）将本项社会实践活动，纳入学校团委的社会实践框架中。
具体操作程序是：对报告成绩高的同学，以及对感兴趣于社会实践并有意进一步调研的同学，重点扶植和培养，由任课教师做指导教师展开继续研究。如果报告成熟，可在毕业前的任何一个学期开学后的第一周的星期二下午提交给指导教师（提交论文地点是：人文与社会科学学院“中国近现代史教研室”），以便参加学校团委组织的评优活动，并给予相应的奖励。
5、调研的参考项目主要包括：
（1）中国革命历史遗址考察；
（2）劳动模范及其成长环境考察；
（3）厂矿村镇发展历史考察活动；
（4）社会生活状况历史变迁考察；
（5）青年成才观念及其影响的.历史考察；
（6）农村基本观念的代际变迁考察；
（7）家乡现代化变迁状况调研
（8）家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察。
（9）家乡的和谐村社、市镇建设现状和建设情况。
（10）家乡的生态文明建设。
（11）家乡的民主政治建设。
（12）与中国近现代史教学内容相关的自选题目。五社会实践成果的规范要求社会实践坚持以调研成果作为活动评价的主要方式。
调研成果主要体现为调研报告。调研报告主要是针对某项调查研究课题提炼而成。
其规范要求，需符合《哈尔滨工业大学人文与社会科学学院“中国近现代史纲要”社会实践成果文本规范》：1要有模版统一的封皮（报告的第一页）；2要填写模版统一的“‘中国近现代史纲要’社会实践调研报告简况表”（报告的第二页）；3报告的正文（从报告的第三页起）。正文字数2000—5000之间。4成果以A4的白纸体现，以便统一装订。打印或手写均可。
六、社会实践活动的总结和评价
1、鼓励原创性研究，切忌抄袭。
2、由任课教师和相关专家评价成果。
3、与学校团委合作，对推举出的优秀成果进行奖励。
4、将社会实践调研报告和获奖成果分别汇编成册，并用以示范后继活动参加者。
七、社会实践的特点1开放式：时间开放，在课程开设前和课程结束后，利用寒假和暑假进行。对象开放：参与者为全校学生。
1、地点开放，学生所在家乡，遍布全国。内容开放，社会生活的各个方面。
2、研究型：该实践具有复合性，是对学生综合能力的培养和考察，如观察社会能力、实地调研能力、逻辑构思能力、文字表达能力等。
3、动态性：如果一个假期或两个假期时间不够，可以进行后续调研和研究。只要上在大学本科四年中提交的报告，均为有效报告。
4、灵活性：第一次调研，即学生入学后、“中国近现代史纲要”开课前的第一个寒假的调研，每位修“中国近现代史纲要”课程的学生必须进行，报告计入期末总成绩，权重为15分。
但关于“中国近现代史纲要”课程结束后的后续调研，则采取自愿原则。
八、主要参考资料：
1艾尔·巴比：《社会研究方法》，四川人民出版社，1987。
中国文史出版社 篇4
为了加强我们大学生的爱国精神以及对历史的了解，5月在仲老师的组织下我们参观了天津博物馆——一座具有历史意义的展馆。
博物馆外形似从湖面振翅欲飞的天鹅，极富时代感与艺术性，是天津市的标志性文化设施。馆藏文物有青铜器、陶瓷器、书法、绘画、玉器、玺英砚台、甲骨、钱币等传世文物和历史文献、地方民间工艺及天津地区出土文物等多个门类，文献最为突出书法、绘画等展品更是展现了我国源远流长的艺术，这些珍贵的展品可以近距离地观看，真是令我们大喜过望。
博物馆内的展厅将分为历史厅、珍品厅、玉器厅等众多部分，其中历史厅着重展示从1860年第二次鸦片战争之后，直到解放前。因为这里的展品是血的教训，让人铭记于心的历史。这里正是抗战，土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程，它们的所见所闻。那一幅幅感人的抗战画卷，一具具逼真而让人热血的战士模型，这一切都在向我们表明为保卫国土而战，他们不辱他们的使命，用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠心。
珍品厅中将陈列国宝一级的馆藏文物，历史博物馆和艺术博物馆中的“精华”将荟萃在这里，其中包括历年考古发掘出来的珍品和历代名人捐赠的有价值的文物。
观看复兴之路后，我的想法变了。中国人民真的很伟大！当帝国主义来欺负中国，没有人低头！而是掀起革命，让帝国主义知道中国人民是不能欺负的！日本人大肆的屠杀中国人民，想磨灭人民的意志！但我们的意志不但没有被抹杀，而是变得更坚固！我们以不屈不挠的精神赶走了帝国主义。中国人民通过自己的努力终于站起来了！在这个历程中，我们一起哀悼，一起欢呼，一起奋斗，一起感动……
书法从距今八千年前的刻画符号、到商代甲骨文、周代的青铜，金文、战国的玺英钱币、秦砖、汉瓦、魏晋南北朝的石刻、碑帖一直到历代的卷、轴、册等载体中，精选的真草隶篆等各种书体，加之考古出土的实物、典型文字的照片、摩崖石刻景观等为辅助展品而组织的一个类似于中国书法简史的一个陈列。展览形式新颖，内容丰富，系统地展示了中国书法艺术的发展历程，揭示了中国书法艺术由最早的实用价值到审美价值的全过程和中华民族书法艺术深厚的审美意识与追求。我在这里见到了很多名人的.真迹比如像王羲之的草书、唐伯虎的书画、颜真卿的真迹等等。
中华百年看天津——大型历史主题陈列
该展览是以天津地方史为主题的大型历史陈列。占地2600平方米，展览通过364幅珍贵的历史照片、384件详实的历史文献、文物和历史资料，采用三维空间的展示手法，将文物、文献、照片、模型、油画、景观等穿插其间，充分展示了天津建城以来城市发展的历程。展览力图以史料还原历史、穿越时空，展示给观众一个真切、完整的天津。
本展览分为九个板块，分别为：天津历史的沉淀、英勇悲壮的抗争、工业文明的启蒙、殖民统治的见证、北洋新政的诞生、中西文化的交汇、北方经济的中心、日本侵华的基地、红色风暴的雷鸣。
通过本次的参观，使我受益匪浅，既开阔了眼界又增长了知识。同时我也进一步理解了改革是社会发展的动力的深刻含义。
回首，感觉它只是渺小的一点，但又突然变的那么的耀眼。因为这正向世人展示着那些被世人所遗忘的历史。它要让我们所有的人都牢记这一历史阶段。
参观的时间虽然有限，但古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪。
中国文史出版社 篇5
今天我看了《中国古代寓言》，我们这一册语文书上第二单元日积月累里学的《杯弓蛇影》、《邯郸学步》、《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《杞人忧天》、《刻舟求剑》、《井底之蛙》、《画蛇添足》、《滥竽充数》这些寓言这本书里都有详细的故事和寓意介绍。还有我们之前学到过的一些寓言故事如《亡羊补牢》、《守株待兔》、《揠苗助长》这本书里也都有。
你听说过《纸上谈兵》吗？赵奢是赵国的名将，为赵国屡建战功，可是他的儿子赵括却只会嘴巴上说说用兵之道，自以为非常了不起。有一次赵王正在为廉颇在军事上毫无进展而闷闷不乐，忽然听到外面的`人都在说赵括非常了不起，他便任赵括为大将来统率军队。可是结果赵军被秦军围困40多天，根本无法突围，最后赵括被乱箭射死，40万赵军也全军覆没，从此以后赵国一蹶不振。这则寓言故事告诉我们：无论做什么事情都一定要先实践再下结论，这样才能做得更好，空谈理论是不能解决任何问题的，我们要少说多做。
中国文史出版社 篇6
一实践地点
蒙自县草坝镇
二实践时间
20xx年10月1日
三实践参与者
第三组所有成员
四实践内容
1通过网络，书籍了解碧色寨遗址的有关历史
2参观碧色寨遗址。
3对碧色寨遗址内的文物进行拍照，记录
4询问碧色寨遗址内的相关负责人，对文物作有关了解
5征集小组人员对此次活动的感想，建议
6小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会
五实践流程
〈一〉活动准备阶段
1分配任务，让每个成员都清楚自己在活动中的工作任务
2充分准备好此次活动所需物品，如相机，记录本
3规划好此次活动的.路线
4通知小组成员带好各自所需物品
〈二〉活动举办阶段
1由小组组长向小组成员说明此次活动的相关规则
2进入遗址参观，了解，记录相关信息
〈三〉活动后续阶段
1清点物品工具
2工作总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论
3征集小组成员的感想，建议
4小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会
六活动要求
1组员积极配合组长的安排，各尽其责，认真完成任务
2往返过程中注意安全，组员之间要互相关心
3参观过程中严格遵守遗址内的相关规定，爱护公物和遗址内文物，爱护遗址内环境
七实践目的
参观碧色寨遗址，旨在缅怀在抗日战争前期，碧色寨曾经的繁荣和辉煌。通过此次参观碧色寨遗址，让同学们感受一下碧色寨一度的繁荣和昌盛，了解当时在碧色寨修建铁路的历史背景，以及修建铁路后对碧色寨以及蒙自发展的影响。在实践中锻炼，完善自我。
八活动意义
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，让同学们在参与实践活动的过程中达到学习的目的，使同学们在实践过程中受到教育，增长知识和才干。
九会碰到的问题及其解决方法
1由于组员都是来自不同的班级，活动过程中可能比较陌生，所以活动过程中组员们就要多讨论，互相了解
2参观过程中如果工作人员不让拍照，我们会与其沟通，表明我们拍照的目的，如果实在不行，我们听从工作人员的安排
3最重要的是安全问题，大家要服从安排，保证自己的人身安全，同时各组员要互相关心，互相照顾
十注意事项
1安全问题，小组各个成员在实践过程中不得私自离开团队
2活动中产生的路费及生活费，由小组各成员自行解决
3注意大学生自身形象，不做有损大学生形象的事
4乘车路线：乘坐4路公交车
