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语言文字工作总结 篇1
作为一所学校，承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，一直以来，我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》《湖北省实施办法》，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校通过语言文字活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校及社会的精神文明建设。
一、建章立制，保障工作有效进行。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点，很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，副校长担任组长，教务处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。为了更好地开展语言文字工作，学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作，有针对性地将语言文字规范化列入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《老河口市科教新城南郊中学语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。
二、活动引领，营造良好氛围。
学校十分重视语言文字规范化工作，认真教师组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。
我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、德育办宣讲、校园告示牌宣传，纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，营造良好的语言文字氛围，让语言文字规范意识深入师生心灵。20xx-20xx学年我校以“让梦想飞扬”为主题，以培养学生良好的读书习惯为导向，着眼于学生的人文发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展语言文字教育，为全体师生打造一个书香校园，畅读经典书籍，让南中园里书飘香，使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：每学期举办学生演讲比赛，学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，多篇师生文字作品，在全国、省市评比中获奖或刊登于市级报刊、网络，有力地促进了我校及所在社区推广普及普通话和语言文字规范化工作。
三、加强队伍建设，提升综合素质。
我校注重健全学校语言文字工作规章制度。明确指出“必须使用普通话”，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。学校制订了《薛集小学教师六认真检查内容及要求》、《薛集小学学生课堂常规》，下发了《老河口市科教新城南郊中学教师课堂规范用语举例》，将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一。把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一；将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字。每学年学校开展教师朗诵比赛、教师书法比赛、教师说课比赛系列活动，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用能力。学校多位教师参加朗诵、书写比赛获得佳绩。全校50周岁以下教师普通话二甲以上占比46%，半数以上教师在学校开设的习字课上现场承担指导教学工作。
四、课堂渗透，提高学生语言文字素养。
重视发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化。语文教研组全体老师统一认识，根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学，把练习钢笔字作为常规作业，在各次语文测试中有关于用语用字的试题，将书写是否清洁规范作为作文打分的标准之一，各年级开展课前三分钟演讲活动。我校注重书写教育，学校兴趣组、大课间活动均开设习字课，并有书写老师现场指导。在学校、教师多年努力下，外来学生占60%以上的薛集小学全体学生都能说标准的普通话，熟练掌握和使用汉字及汉语拼音。经过语文组老师的共同努力，这几年来，我校学生在各类朗诵、征文、写作、演讲比赛中屡获佳绩。
五、挖掘经典，传承中华文明。
我校重视中华优秀传统文化教育，在学校兴趣组及大课间活动中开设写作、阅读、课本剧等校本课程，开展中华经典“诵、写、讲”活动，形成良好的中华优秀文化育人氛围。
我们将以这次示范校创建活动为契机，继续贯彻“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的工作方针，极配合省、市语委办的工作，进一步扎实开展语言文字规范化工作，改进工作中存在的问题，努力创建名副其实的苏州市级语言文字规范化示范校，创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！
语言文字工作总结 篇2
导语：2010年语语言委员会工作总结及2011年工作要点
2010年语说话委员会工作总结及2011年工作要点
1、2010年说话笔墨工作总结
2010年，市语委在市委、市当局的带领下，在市语委各成员单位的大力大举赞成下，以贯彻落实《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法为主线，结壮做好根本性工作，竭力建立得当XX实际的说话笔墨工作机制，连续巩固进步国度通用说话笔墨社会利用的典范化程度，为构建和谐
说话糊口生涯，办事构筑“全域XX”做出了必定贡献。现将全年紧张工作总结以下：
（一）加强带领，依法行政，集体促成说话笔墨工作模样。
2010年，我市连续加大说话笔墨法律标准的宣扬力度，当真落实国度语委“一个目标、两条腿走路、三个联合、四项任务”的工作新思路。各语委成员单位、区（市）县连续巩固上下联动、摆布和谐的说话笔墨工作模样，以原有工作机制为根本，进一步建立健康了工作机会商各项工作轨制。市普测中间新增了XX职业技巧学院为XX市平凡话程度测试站点；市商务局、市体育局、大邑县、蒲江县、邛崃市等部分和地区根据实际环境，调整了语委成员单位。
（二）加强和谐，齐抓共管，鞭策说话笔墨典范化工作机制渐渐构成。
说话笔墨典范化工作是经济社会成长的根本性工作，它办事于全市中间工作，触及面非常广泛。2010年，在市语委的兼顾和谐下，我市各地区、各行业找准联合点，卓成有效地展开了各俱特点的说话笔墨工作。
市林业和园林办理局联合民生目标与本行业实际，对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、商品物价标签等标识牌的用字进行了料理与典范；市动静出版局加强对《XX日报》、《XX商报》、《XX晚报》等纸质媒体的审读工作，把好说话笔墨质量关，编发了工作简报《严把报纸编排质量关，裁减说话笔墨失误率》（《动静出版审读》第2期），要求各平面媒体编纂要进一步典范用语；市电台推出了“国粹大讲堂”栏目，聘请国粹名师，采纳门生脍炙人口的方法解读经典篇目，共播出了8期专题节目；市商务局订定了《XX市商务系统2010年说话笔墨促成筹划》，与全市商务系统强化文明都会构筑工作同安排、同促成、同落实；市公安局将说话笔墨工作与公安步队构筑、和谐警民干系构筑、执标准范化构筑联合起来，更好地为公安中间工作办事；市工商局富裕利用城乡环境综合办理的契机，在城管、交通等部分的互助下，在城区紧张街道、大型市集、车站等地展开为期6个月的户外贸易告白整治，发觉有错别字、冷僻字、自造字等不典范用字，及时予以改正，对违背《告白说话笔墨办理暂行法则》等相干标准法则的告白，按有关告白办理标准予以处理。
（三）重在构筑，立异载体，营建典范用语用字精良的社会氛围。
1．典范汉字誊写大赛成绩斐然。6月，市语委构造展开了“首届全国大中小门生典范汉字誊写大赛XX市分赛区提拔赛”。本次大赛以“誊写经典，传承文明”为主题，以践诺典范汉字为主旨，旨在指导门生育成精良的誊写风俗，具有谙练的写字技巧，进步门生典范汉字誊写程度，培养门生酷好故国笔墨和书法艺术。书法大赛自展开以来，各区（县）市语委高度珍视、广泛宣扬、当真构造；各中小学自动响应，积极参加。比赛配置小学一组、小学二组、中学组、高中组、大学组五个组别，每个组别又分硬笔和软笔。全市共几百所黉舍，76万多人次参加了此次比赛。成华区、青羊区、武侯区等区(市)县，还将展开此项活动与说话笔墨示黉舍建立工作精密联合。经过议定预赛，市语委办共收到1500余件参赛作品，此中硬笔1100余件，软笔400余件。经籍法专家评审，最终评比出个人一等奖67名，二等奖138名，三等奖 211名及优秀构造奖24个。选送53件作品参加全省比赛，此中50件分获全省1、2、三等奖，市语委荣获全省优秀构造奖。
2．推普周系列活动高雅纷呈。以宣扬周为重点，采纳式样多样的方法推行平凡话，已经成为说话笔墨工作部分的老例工作。各地、各部分采纳公益宣扬告白、语文典范知识培训、演讲朗读比赛、征文比赛、监督监测社会用字等行之有效的方法推行平凡话，“推行平凡话宣扬周”已经成为有必定社会感化的品牌活动。
推普周期间，市语委向各语委成员单位、区（市）县发放了6000余份推普周宣扬画，对市委办公厅、市总工会、市交委法律总队等单位进行了公益性平凡话培训，收到精良结果。各地、各部分单位经过议定张贴宣扬画，建立宣扬询问点、开设平凡话培训班等多种方法，营建说平凡话的精良氛围。市文化局联合文化工作实际，珍视与其他老例工作的跟尾和融会，竭力阐扬推普周的整合发举动用；市总工会前后构造了说话笔墨根本知识测试、诗歌朗读、演讲比赛、公牍处理测评、书法比赛及获奖作品展等活动，进一步加强构造人员利用典范的说话笔墨意识和本领；市都会办理局展开了“XX，我为您骄傲-城管之歌” 平凡话演讲比赛；锦江区展开了系列“经典朗读进社区”活动；邛崃市在鼓楼广场进行推普周开动典礼，向大众披发《中华人民共和 国国度通用说话笔墨法》、《推普倡导书》等推普周宣扬资料5000余份；蒲江县在驭虹桥中间广场展开了“说平凡话，写典范字，用文明语，做文明人”万人签名活动。
3．中华经典朗读活动绘声绘色。9-10月，根据国度语委、省语委有关精神，由市语委、市教诲局、市文明办联合构造展开了“中华诵•2010经典朗读大赛”XX赛区提拔赛
。此项活动以当真贯彻落实党的十七大发起的弘扬中汉文化、构筑中华民族共有精神故里的计谋任务，以欢迎、庆贺新中国建立60周年为主题，配置公事员组、教师组、大门生组、综合组四个组别。自活动展开以来，各区（市）县、市语委各成员单位高度珍视此次比赛，进行了细致筹谋和富裕筹办。市公安局、市体育局及各区（市）县语委办等100多个单位构造参赛。经过议定初选和决赛，最终评比出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名及优秀构造奖13个，此中4名教师荣获全省一等奖，市语委还被省文明办、省教诲厅、省语委评为优秀构造单位。
（四）朗读经典，传承文明，国粹经典朗读活动构建和谐校园。
根据市委、市当局的工作安排，在副市长、市语委主任傅勇林同志的亲身教导下，我市教诲系统展开了“国粹经典朗读活动”试点工作，经过议定一年多来的探讨与实践，“国粹经典朗读活动”的试点工作获得了初步结果。
1．建立机构、供给保险。市教诲局建立了以周光荣局长为组长的经典朗读活动带领小组。各区（市）县及试点黉舍、幼儿园也建立了促成经典朗读活动带领小组，并订定了专门的工作筹划。组建了省市国粹名师的专家团队，为国粹经典朗读活动供给智力赞成。
2．编写讲义、走进讲堂。以“潜移默化，结壮长期”为教导思维，订定并下发了《XX市国粹经典朗读教诲活动履行纲领》。构造四川师大专家学者编写了《XX市国粹经典朗读读本》。从2010年秋季起，国粹经典朗读活动正式走进全市学前教诲、任务教诲、高中教诲等各种黉舍，让国粹经典朗读活动融入到学平生常进修糊口生涯中。8月，进行了XX市首期国粹经典朗读教导教师培训班，培训了试点黉舍和二十个区县的200余名教师。
3．活动亮相、连续成长。6－12月，市语委与市委宣扬部、市教诲局、市精神文明办、市广播电视台联合进行了“XX市少儿国粹经典朗读大赛活动”。该项活动用时半年，以全市社区和校园为两大主阵地，周全覆盖20个区（市）县，上百个社区，数百所黉舍回声而起，参加人数上万人，感化极其深远。最终评比出一等奖5个，二等奖11个，三等奖15个及优秀构造奖20个。12月18日，“XX市少儿中华经典朗读大赛授奖晚会”在XX电视大驾庄进行，400多名演员互助表演了一场授奖盛典特别节目，晚会还对此次大赛获奖单位、个人以及优秀构造单位进行了授奖。
（五）以评促建，量化评估，增进全市说话笔墨工作纵深成长。
1.阐扬黉舍的树范辐射领先效用。黉舍是推行平凡话，践诺典范汉字的紧张部分，建立说话笔墨典范化树范校，是鞭策全社会说话笔墨工作典范化成长紧张抓手之一。2010年，XX市科华中路小学、XX市玉林小学、XX市青龙小学、XX市双水小学、XX市盐道街小学告捷分校、西南交通大学后辈小学、郫县树范幼儿园等7所黉舍经过议定了市级说话笔墨树范校的验收；XX市海角石小学、XX市成华小学、XX市成华实行小学被评为国度级说话笔墨典范化树范黉舍。如今，我市已建立国度级树范黉舍4所，省级树范黉舍6所，市级树范校48所。这些树范黉舍在本地有效地阐扬了黉舍在说话笔墨工作中辐射和树范发举动用。
2.连续鞭策国度二类都会说话笔墨工作评估。11月，邛崃市、蒲江县别离经过议定了国度二类都会说话笔墨工作评估达标验收。在建立进程中，两地坚定“以创促建、以评促改，重在进程、重在实效”的教导目标，以二类都会评估达标为契机，根据“以党政构造为龙头，以黉舍为根本，以动静媒体为榜样，以大家办事行业为窗口”的工作思路，联合本地区的中间工作，营建了有益于经济和社会周全和谐成长的说话笔墨环境，获得了明显的成绩，为增进两地说话笔墨典范化和进步人民大众集体说话笔墨素养打下了精良的根本，现阶段说话笔墨的社会利用根本符合《国度通用说话笔墨法》的法则，到达了“平凡话初步遍及、汉字的社会利用根本典范”的新世纪初叶说话笔墨工作目标要求。如今，在主城区已经于2005年经过议定国度一类都会说话笔墨评估验收后，已有10个2、三圈城区市县经过议定了国度二类都会检查验收。
（六）严厉办理，狠抓质量，稳妥展开平凡话程度培训测试工作。
比年来，跟着都会文明程度的连续提拔，平凡话程度测试的社会感化连续扩大，社会各个行业对平凡话程度测试的需求都有所增加。
1．优化办事，便利测试人员。以“坚定标准、着眼鞭策、强化办事”为教导思维，竭力创设便利前提，切当为各行业人员做好平凡话培训测试的办事工作，并屡次深切到各测试站点及测试单位教导工作，美满结束了平凡话程度测试工作的任务。全市共测试40609人次，此中门生35239人次，教师3045人次，公事员1208人次，社会人员1117人次，总人数比客岁同期增加了8338人。
2．加强办理，确保测试质量。2010年，市语委办、市普测中间坚定测试员聘用上岗轨制，聘用了国度级平凡话程度测试员16名，省级平凡话程度员139名。坚定“联合标准、典范操纵、包管质量、表现刚正”的工作思路，进一步美满了测试办理的有关法则，严厉典范办理平凡话测试报名申请、灌音、成绩送审、收费、试题办理、盖印挂号、编号分类、证书发放等程序，保护了国度平凡话程度测试的势力巨子性、严明性，确保我市平凡话测试工作健康有序地展开。
2、2011年XX市说话笔墨工作要点
(一)教导思维
周全贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，落实科学成长观，深切贯彻《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法，环绕新期间“酷好故国说话笔墨，构建和谐说话糊口生涯”的工作目标，进步全社会说话笔墨典范化利用程度，为构筑和谐、文明、当代的XX作出应有贡献。
(二)紧张工作
1．调整市语委成员单位，进一步美满“当局牵头，部分协同、条块联合、专家赞成、社会参加、齐抓共管”的说话笔墨工作办理模样。
2．根据省语委联合安排，坚定“以创促建、以评促改，重在进程、重在实效”的教导目标，周全结束国度二类都会说话笔墨工作评估验收任务，教导金堂县、新津县、彭州市、大邑县建立二类都会说话笔墨工作评估达标工作。
3．连续展开国度级、省级、市级“说话笔墨树范黉舍”建立活动，周全促成黉舍说话笔墨工作登台阶，进一步阐扬黉舍在全社会说话笔墨工作的根本效用。
4．大力大举展开说话笔墨科学探讨工作，进步说话笔墨工作科学程度，竭力适应社会对说话笔墨的需求。
5．细致构造第13届推普周宣扬系列活动。展开推普活动进岗亭、进社区、进家庭活动；连续展开成人、少儿中华经典朗读大赛等说话笔墨活动，进步《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法的社会知晓率，倡导和谐的说话糊口生涯。
6．展开XX市说话笔墨工作进步个人和进步集体的表扬工作。
7．连续做好平凡话培训测试工作。根据社会需求，与有关部分协作，连续加强办事意识，进步办理程度，拓展测试范畴，立异测试伎俩，进步平凡话培训测试的质量和效果，确保全市推普工作健康、有序成长。
语言文字工作总结 篇3
为了进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》《全国学校语言文字工作会议精神》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化，不断推进学校语言文字规范化工作，加强我校语言文字规范化建设，提高全校师生语言文字素质和办学质量，保障学生能在规范、健康的语言环境中成长。为了切实加强语言文字工作，现根据我校的实际情况，确定如下实施方案：
一、大力宣传，深入贯彻落实《国家通用语言文字法》精神
语言文字是人类最重要的交际和思维工具，是基本的文化和信息载体。语言文字服务于社会的经济、政治、文化生活，影响社会的发展进步，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是国家现代化建设事业不可缺少的组成部分。为了进一步增强全体师生对实施《国家通用语言文字法》重大意义的认识，及时组织广大师生深入学习《国家通用语言文字法》，进一步明确我国在语言文字使用、管理和监督等方面的规定。结合工作实际，加大学习宣传力度，采取召开会议、设置宣传栏、张贴标语等形式广泛开展学习宣传活动，使师生了解《国家通用语言文字法》的主要内容，充分认识语言文字工作的性质、地位和作用，自觉地遵守《国家通用语言文字法》，通过切实可行的工作措施，使用语用字规范化，为语言文字工作营造良好的舆论环境和社会氛围，使语言文字更好地服务于教育的发展。
二、突出重点，扎实推进国家通用语言文字规范化工作
1.语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于促进学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质；对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力具有重要意义。因此，全校上下都高度重视语言文字工作，全校师生职员都要讲普通话，用规范字。
2.开展丰富多彩、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在学校教育中增加国家通用语言文字法规知识的学习内容，在校园的显著位置设立永久性宣传牌，公共场所张贴宣传标语，与校园文化融为一体。精心组织每年一度的推广普通话宣传周活动（九月份第三周），通过校园网、广播、报刊等多种形式开展宣传活动，不断增强全校师生员工语言文字规范意识，营造规范用语用字的良好氛围。
3.将推广普通话和推行规范汉字作为爱国主义教育和精神文明建设的重要内容，并将之纳入到人才培养和校园文化建设工作之中。
4.坚持以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。把教师教学活动中使用普通话、用规范汉字作为教学考核的重要指标；把教师在办公、会议、面向公众讲话等公务活动中使用普通话作为工作要求之一；把讲普通话、用规范汉字列为学生日常行为规范。
5.学校的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语（牌）、电子屏幕、网络用字、校本教材、教学教案、作业批阅、试卷等，应当使用规范汉字。
6.建立和完善普通话教学、培训、考核、测试工作机制。加强对教职员工普通话培训与测试工作，将普通话作为教师职业语言落到实处。全校教师的普通话应当达到二级以上水平，并分阶段对教师的普通话进行培训。
三、加强领导，强化对语言文字的规范使用
为确保国家通用语言文字能在学校教育教学中规范、长期使用，切实起到学校教育对国家通用语言文字的推动作用，成立由学校主要领导任组长、副组长、其他分管领导及教师为成员的领导小组，负责国家通用语言文字的长效规范使用，进一步确保我校语言文字工作走向规范化的轨道，为教育事业的蓬勃发展奠定良好的基础。
语言文字工作总结 篇4
近年来，我局依托广播电视新闻媒体和公共文化传播双重优势，对内完善制度、强化管理，对外以宣传示范、加快推广，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为推进全县的语言文字规范化工作做出了积极的贡献。现将工作情况汇报如下：
一、强化领导，发挥制度保障作用
为了加强语言文字工作的领导，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长，下属有关单位负责人为成员的语言文字工作领导小组，下设专门办公室，负责指导、协调、检查、督促全系统的语言文字规范化工作。
语言文字规范化，完善制度是基础。我局先后制定了《固始县文广新局加强语言文字工作三年规划(2015-2017年)》《固始县县文化广电新闻出版局迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》《固始县文化广电新闻出版局语言文字工作制度》等规章制度，明确规范用字用语和考核奖惩标准，从而保证了语言文字规范化工作扎实有效地开展。
二强化管理，提升自身工作水平
为了充分发挥文化广电新闻出版部门在全县语言文字推广中的榜样示范作用，我局重点抓了三个环节。
一抓素质提升。把规范使用语言文字作为全系统广大干部职工的一项基本素质来要求。组织机关工作人员和有关部位的工作人员参加语言文字规范化培训、基础知识考试和普通话水平测试。同时，把好人员入口关，把普通话水平和语言文字工作水平作为录用的必要条件下属单位新招录(聘用)人员的主要条件。目前，局机关适龄公务员和下属公共服务窗口、新闻媒体从业人员普通话水平测试合格率为100%。
二抓机制完善。把示范推广语言文字工作作为一项基本职责，把讲普通话、规范使用语言文字作为一项基础性工作来安排，健全制度，完善机制，明确标准，奖罚分明，使讲普通话、规范使用语言文字成为全员的自觉行为。
三抓环境营造。设立规范使用语言文字宣传栏，在办公场所和服务窗口醒目位置设立永久性宣传标语，营造了良好的规范使用语言文字工作氛围。同时，对以前设置的各类标语、标牌和宣传品进行全面排查和整治。
三、强化宣传，发挥推波助澜作用
公共文化服务和新闻媒体既是语言文字工作的窗口，又是宣传、推广规范使用语言文字的主要平台。在县委、县政府、县语委会的安排部署下，我们在宣传推广规范使用语言文字方面主要做了一下四项工作：
一是媒体宣传引导。开设广播电视栏目，播发公益广告，面向全县受众，宣传推广规范使用语言文字方面的法律法规、基本知识以及争创语言文字工作三类城市的意义、步骤、任务、措施等，使全县上下形式共识合力，有效地推进了规范使用语言文字工作的开展。
二是全民阅读活动。2017年4月23日，是第22个世界读书日，县图书馆在少儿阅览室举办《今天你读书了吗》专题读书会活动，吸引了广大读者的踊跃参与。4月25日，图书馆与永和惠民幼儿园联合在少儿阅览室举办了亲子阅读活动，参加活动的家长和少儿有100多人。5月初，图书馆参加“寻找最美读书声”——“悦”读河南朗读大赛，选送的10个作品，分别获得2个二等奖、2个三等奖、6个优秀奖，图书馆获得了优秀组织奖。在“2016全民阅读——河南省少年儿童阅读年”活动中，图书馆获得了优秀组织奖;在“爱国情、中国梦”经典诵读大赛中，获得2个优秀奖。通过图书馆牵头开展全民读书活动，对全民规范使用语言文字工作起到了潜移默化作用。
三是群众文化活动。我局多次组织文艺工作者进农村、进社区、进学校、进企业，采取展览展示和送文艺、送春联、送文明用语等形式，普及语言文字知识。2017年2月5日—2月22日，县文化馆与县书画院联合举办了“固始县2016迎春书画展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，与县书法家协会联合举办了“固始县首届书法临帖展”，展出作品100多幅。借助“舞台艺术送农民”和“农村电影放映工程”，把规范使用语言文字知识送到千家万户。
四是文艺演出活动。2017年6月22日，我局举办“群星耀中原”喜迎十九大暨2017年河南省群众文化系列活动(固始片区)展演，来自各条战线的演员通过歌舞、快板、春罗、诗朗诵等艺术表演形式，宣传了推广使用普通话、使用规范字的重要性，同时也活跃了城乡文化生活。
四、建档备查，着眼语言文字工作达标
根据上级语委办有关文件精神，按照《三类城市语言文字工作评估实施细则》的要求，为语言文字工作办公室配备了档案柜、档案盒等，从2015年开始对语言文字工作建档，收集整理有关资料，保证了档案的真实性和完整性，为检查验收打下了基础。
规范使用语言文字，既是全县三类城市语言文字达标的需要，更是我们文化新闻广电出版系统的本职工作。我们将以此次评估为契机，继续做好规范使用语言文字的各项工作，为提升城市文明形象，提高城乡居民文化素质做出积极的贡献!
语言文字工作总结 篇5
第1篇：
语言文字工作达标汇报重庆市万州区太龙学校(筹)创建重庆市中小学语言文字工作达标学校汇报材料各位领导、专家：今年以来，我校扎实开展语言文字达标学校创建工作，根据重庆市中小学语言文字工作指导标准，结合学校实际，逐条对照落实。现将创建军情况报告如下：
一、学校语言文字工作的基本情况万州区太龙学校是根据区委区政府改革发展规划和区教委的统筹安排，将原太龙中心小学和太龙初级中学整合资源，于年9月创办而成的九年一贯制学校，办学地点设在原太龙初级中学。两校合并后，各项工作有序推进，师生齐心协力，共同致力于打造有内涵有特色的九年一贯制学校。
我校在开展语言文字工作的过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话写规范字的语言环境，不断提高师生普通话和规范字的水平，全面推进我校的语言文字工作。全校师生讲普通话，写规范字，已经由不适应到适应，至今能自觉运用于教学和日常生活中。我们力求引导学生在愉快学_中热爱语言、感受语言、运用语言，力求培养一批具有良好语言文字素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
二、学校语言文字工作的主要做法(一)加强领导，高度重视成立以王传权校长为组长，分管教学的校级领导牵头，各科室为成员的领导小组。有专设的办公机构，由王本火任1同志担任语言文字办公室主任，邓仕林为语言文字工作专职人员。责任到人，措施到位。
(二)建章立制，规范管理学校从上而下十分重视语言文字工作，切实把语言文字工作置于推进素质、提高教学质量的重要位置。加大管理力度，完善工作机制。为确保语言文字规范化工作地顺利进行，把语言文字工作纳入日程管理，体现在今年制定的学校发展规划之中。学校制定了语言文字工作实施计划，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校制定了太龙学校语言文字工作实施方案太龙学校语言文字规范工作要求太龙学校学生语言文字应用能力培养方案太龙学校行政巡课制度太龙学校语言文字规范使用制度太龙学校语言文字检查落实制度，同时修订了太龙学校教师教学常规考核方案太龙学校语言文字工作表彰制度等规章制度，明确规定师生在教学活动中语言文字规范化方面的要求。
学校重视各项制度的实施，有定期的检查落实和奖惩机制，检查结果与绩效工资挂钩，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高语言文字工作的良好使用，才能真正为教学服务。
加强后勤保障，两校合并后，到处都需要用钱，资金十分紧张，但是在语言文字工作的经费投入上，学校舍得花，规范用，把钱用在刀刃上，收效显著。
(三)强化应用，完善资料学校充分认识到语言文字工作对学校发展对师生发展2产生的重要作用，鼓励师生讲普通话、写规范字，促进师生全面发展。
1.强化教师能力的培养学校是语言文字工作的基础阵地，开展好语言文字工作是学校义不容辞的责任。我们要求教师熟悉语言文字法律法规、方针政策，自觉规范使用语言文字。把语言文字工作落实到备上辅改考等日常教学的各个环节。一是采取推门听课方式，检查教师讲普通话写规范字的情况，当时通报，每周汇总。
二是每月检查教师的教学设计和作业批改，查看教师的政治业务学_记录，发现写字不规范的问题，及时指出，及时纠正。三是每学期举办两次校本培训，强调培训效果，助力教师成长。
2.强化学生能力的培养把学生对语言文字的规范意识和应用能力纳入学生培养目标，提高学生语言文字应用能力。每个班级都专门开设了书法课，增强学生爱写字、写好字意识，达到字迹规范、书写工整。举办诵读社团，培养学生讲好普通话，韵味传统文化之美。
3.强化学校的科学发展学校重视师生语言学_和传统文化的研究，积极搭建平台，鼓励教师在语言文字工作方面的相关学术成果，探索学校语言文字工作的新途径和新方法。
4.完善档案资料学校根据重庆市中小学语言文字工作指导标准，分类建档，内容齐全，规范有序，管理完善。
(四)注重活动，加强渗透3精心规划，科学组织，开展丰富多彩的活动。我校语言文字工作的活动安排是：1.古诗诵读比赛(年5月)六一儿童节前夕组织游园活动中加入古诗背诵比赛。
2.推普周活动(年9月)在"推普周"活动中，学校组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛、口语竞赛等活动，各班以"讲普通话、用规范字"为主题开展班团活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学_、工作产生的影响。
3."我讲诚信故事"比赛(年10月至11月)由各班、各校点在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐两名学生参加学校汇报比赛。
4.朗读比赛(年12月)以班级、校点为单位，全体参加，朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。
5.读书演讲比赛(年1月)以"与书为伴，亲近书籍"为主题，由各班、各校点在班级初赛后推选两名学生参加学校比赛。
学校语言文字工作只有做到让师生入脑入心，渗透到学生的每个情境，才能让学生切身感受到祖国语言文字的博大精深，提高语言文字的运用能力。校内制作有永久性的宣传标语"讲普通话，写规范字"，在教学楼的每层楼都设置了相应的提示语。全校用语用字规范标准，让每一处景每一幅字都渗透着语言文字的魅力。我校还利用周一国旗下讲话、集会、班会等形式和途径营造宣传普通话的良好氛围。利用学生周4末时间，带动家长一起讲普通话，在社区和场镇查找并纠正错别字。
三、学校语言文字工作需要改进的地方(一)讲普通话写规范字的质量需要提升。我校整体而言，教职工老龄化较严重，虽然师生人人能讲普通话，但是因为多种原因，仍然存在读音不够标准，不流畅现象，尚需提升。
写规范字方面，也需要进一步提高书写质量。
(二)语言文字工作的研究还还需要加强。教职工对语言文字学术方面的研究的积极性还有待提高，研究的方法还需要学_。
我们深知：搞好语言文字工作是人光荣的职责和____，做好语言文字工作是长期而又艰巨的任务。我们将通过本次督导检查提升我校语言文字工作水平，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校语言文字工作将取得更大的成绩
