【#实用文# #幼儿园美术的教案#】作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术的教案 篇1
教学目标
(一)通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性;
(二)在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面;
(三)培养学生的创新精神和合作意识。
课前准备
学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;
教师课前准备:电脑课件、实物等。
教学重点
通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。
教学难点
引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。
教学过程
(一)导入新课
课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。
师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?板书课题:《滚动乐园》
(二)联想观察
师:滚动乐园里都有什么呢?
课件展示:滚动乐园里圆形的物体。
师:什么物体可以滚动呢?
(三)对比感受
师:方形或其他形状的物体可以滚动么?
实验:方形物和圆形物的滚动。
小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。
请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?
(四)感知体验组织游戏
(五)观察联想在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?
(六)欣赏作品课件展示:优秀学生作品。
(七)愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。(八)讲述评价
(九)课后拓展
幼儿园美术的教案 篇2
【活动目标】
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。
3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。
【活动准备】
磁带:男儿当自强。
【教学重点】
初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。
【教学难点】
如何运用不同线条表现武术动作。
【活动过程】
一、听音乐做武术操
1.今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?
2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。
1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。
2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。
3.设计我喜欢的武术动作线条人。
教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作,并把它做出来,然后去创编。
4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。
三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的作品。
1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的.什么动作。
2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。
四、活动延伸:
让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。
幼儿园美术的教案 篇3
活动目标:
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。
2. 幼儿收集小汽车玩具。
活动过程:
一、音乐游戏活动
1.师:今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗? (出示小熊玩具) 教学英语单词:bear
2.(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car
3.师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的'动作,小汽车的嘀嘀声。
4.师:小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?
二、观察与实践
1.请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4.师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动:
1.师:小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?
2.师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》
师自编儿歌:
安全小卫士
小朋友,你别跑, 站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
小百科:车,车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
幼儿园美术的教案 篇4
活动目标:
1、用树叶拼贴出一副比较完整的画,提升动手操作能力。
2、发挥充分想象将树叶变形,发展组合造型能力。
3、体验创作的乐趣,增强创作能力。
活动准备:
1、ppt收集各种形状、大小的叶子,压平待用。
2、乳胶、简单、纸一人一份。
活动过程:
一、图片导入,引发兴趣。
XX:小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物,你们猜猜是什么?(小声在耳边说)
二、引导幼儿剪贴树叶,启发想象。
XX:它们长的各式各样,有的大、有的小,还有各种各样的颜色,你们看这片树叶,它像什么?
XX:小树叶不但漂亮,还会变魔术呢?下面我们一起来变个小魔术,将各种各样的.小树叶变成一幅画。
XX:瞧,许多大师们把树叶变成了什么?(播放许许多多的图片,有动物、小人、小船的图片)
XX:风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师,把这些树叶变成你们喜欢的东西,做成一副作品。
三、幼儿操作、教师指导。
XX:我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶,可以用剪刀、剪剪贴贴,拼出你们想要的样子,操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手!(帮助能力较差的幼儿,指导她们树叶的构图)
四、评价幼儿作品
XX:请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看,跟他介绍介绍。
幼儿园美术的教案 篇5
一、活动目标:
1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2、引导幼儿大胆表述自己的想法。
二、活动准备:
爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。
三、活动流程:
讨论——绘画——分享
(一)讨论
1、引入——我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。
——他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)——那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)
——那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)
——还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。
2、小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。
(二)绘画——看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。
——幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)
(三)分享——先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。
——现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。
——有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。
——幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么?
(最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)
——老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)
——那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)
——我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。
——你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)——我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)
——今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?
活动结束。
幼儿园美术的教案 篇6
教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。
教学过程:
一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。
二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢?幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢?幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
1.要顺着一个方向涂,
2.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。
五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动:大苹果
幼儿园美术的教案 篇7
活动目标:
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.学习用手指点画的方法进行绘画。
3.培养幼儿良好的美术常规。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点:
重点:掌握手指点画的方法。
难点:有创意的安排画面。
活动准备:
1.一盆小蝌蚪、示范画。
2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。
活动过程:
1.认识小蝌蚪:出示小蝌蚪,引导幼儿观察小蝌蚪,说一说小蝌蚪的外形特征。
2.游戏:组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。
3.手指点画小蝌蚪:
(1)出示示范画,引导幼儿观察画面上有什么,它们在干什么?
(2)老师示范点画方法:先用手指蘸一些黑色颜料,在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体,再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的`尾巴,示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添画水草。
(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪,老师巡回指导,提醒幼儿颜料不要蘸的太多,小心弄脏衣服、画纸或桌面,同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4.绘画结束:组织幼儿课后整理,养成幼儿良好的美术常规。
5.分享评价:组织幼儿展示绘画作品,交流欣赏。
教学反思:
1.这节美工课,我在备课过程中,自己经过深思熟虑,依照《纲要》中的有关教学理论,深入了解了幼儿的认知能力,我感觉到这节课切合幼儿实际,能通过教师的引导,会大大激发幼儿的兴趣。
2.在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。
(1)幼儿这节课的兴趣浓厚,积极的用手指点画《小蝌蚪》,小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;
(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,基本能把握教育内容核心,促进幼儿最大限度的发展;
(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如:示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴,从而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。
4.当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。
(一天又一天,小蝌蚪慢慢长大,先长出后腿,再长出前腿,最后变成小青蛙,到庄稼地里吃害虫)
幼儿园美术的教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2、范画:泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的`过程。
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园美术的教案 篇9
【活动目标】
1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。
2、能画出不同颜色花纹的月饼,体验节日的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、《中秋月儿圆》教学资源;
2、不同款式的月饼图片;
3、彩笔、油画棒(水彩笔)。
【活动过程】
一、谈话引出课题。
小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)
二、播放《中秋月儿圆》教学资源,了解月亮变化的过程。
三、介绍中秋节的由来及相关习俗。
出示月饼图片,引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道,说说为什么中秋节要吃月饼?
小结:中秋节也就是农历八月十五,是月亮最圆的时候,古人又称团圆节,是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日,月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就好像全家人永不分开。
四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,从月饼的颜色,形状,图案等方面进行引导。
五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。
在指导过程中,提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼,如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的`热情。
六、作品欣赏并展示。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园美术的教案 篇10
活动目标:
1、引导幼儿利用自己喜欢的方式,设计和制作漂亮的服装。
2、通过制作和绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力以及胆尝试和探索的能力。
3、激发幼儿对美的感受力和创造力,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、布置服装店。
2、俘、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。
活动过程:
一、带领幼儿参观服装店,丰富关于服装的知识。
1、参观儿童服装店:看看、摸摸、说说,衣服有什么不同?
2、教师小结:衣服的`厚薄、款式等与季节的关系
二、出示范画和制作俘,引导幼儿看看、说说。
三、 根据幼儿的兴趣分成两组:设计和制作服装。
(1)要求幼儿遵守规则。
(2)引导幼儿创新。
四、作品讲评。
五、延伸活动:
在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。
幼儿园美术的教案 篇11
一、活动目标:
1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备:
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。
三、活动过程:
(一)谈话导入:
1、你喜欢鱼儿吗?为什么?
2、瞧,谁来了?
(二)结合图片,了解情节。
1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问:
(1)小鱼们在干什么?心情怎样?
(2)它们发现了什么?想干什么?
(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
(三)讨论交流,发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
(四)观察结果,体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)
(五)粘贴图片,完整讲述。
1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?
鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?
2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
幼儿园美术的教案 篇12
【活动目标】
1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。
【活动准备】
黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。
【活动过程】
一、出示情景图,引出课题。
小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?
二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?
老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又像滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?
请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。
(指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。)
四、游戏:小象跳舞
雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思:
水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。
幼儿园美术的教案 篇13
清代学者唐彪所说:“文章读得极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。所文时,吾意所欲言,无不随我所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们:语文学习的重要途径是靠积累。因此,在教学《找春天》一课前,教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗,并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络,积极思考。
一、音乐导入,创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?
瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!
走!我们一起去找春天啦!
【在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。】
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。
【音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。】
三、尽情说春天。
过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?
师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的同学听一听!
1、同学之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。
过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?
3、学生介绍大自然里的春天。
【孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。】
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?
2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
【春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。】
五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)
【学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。】
幼儿园美术的教案 篇14
活动目标:
1、引导孩子在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养孩子形象记忆和想象能力。
3、引导孩子注意画面整洁,合理布局。
活动准备:
范画:美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程:
一、引导孩子寻找春天,导入活动,引起孩子活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)
教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。
2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?
教师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?
教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!
今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。
二、出示范画,引导孩子观察。
1、这就是美丽的春天?都有什么呢?
教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?
三、交代绘画要求。
1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2、要求孩子根据春天的特征作画。鼓励孩子大胆下笔,表现春天的特征。
四、孩子作画,教师巡回指导。
1、重点指导孩子绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒孩子注意画面的整洁。
2、鼓励孩子把小朋友画大一点,构图丰富。
五、总结评价孩子作品,引导孩子从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。
请孩子介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
六、活动结束。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
活动延伸:
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
幼儿园美术的教案 篇15
活动目标:
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:
收集各种款式的救生圈。
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2、讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的.花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园美术的教案 篇16
活动目标
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备
1、课件-我的成长过程
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
活动过程
一、我的成长过程
1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈:
我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?
(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)
3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的'变化,感受自己长大了。这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?
二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。
教师:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“
三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……
四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。