【#实用文# #带实习教师总结经典#】近年来人们对于范文在各个领域中的重要性兴趣大增， 优秀范文是我们不断进步、不断提高的重要资源，范文类的文章应该怎么写呢？经过收集，我们整理了“带实习教师总结”，相信这篇文章会为您提供一些好的建议！
带实习教师总结 篇1
体育实习是体育专业学生的一项重要课程，通过实习，学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力，并且获得与专业相关的实践经验。而作为体育实习的带教老师，对于学生的指导和培养起着至关重要的作用。本文将从我的亲身经历出发，对体育实习带教老师的总结进行详细的阐述。
在我所实习的期间，我的实习老师是一位经验丰富且富有激情的体育教育专家。他身材高大，精神矍铄，总是带着灿烂的笑容与我们交流。每天，他都会带领我和其他实习生们进行实际操作和理论学习，确保我们能够全面掌握体育教育相关的知识和技能。
首先，在实践过程中，我的实习老师总是强调观察和分析的重要性。他会经常带领我们到实地进行实际体育运动，观察和分析运动员的动作技巧，以及身体素质的训练方法。通过观察和分析，我们能够更加深入地理解和掌握体育运动的本质，从而更好地指导和激励学生。
其次，我的实习老师非常注重培养我们的团队合作精神。在实践中，他会安排我们分组进行协作项目，每个组都有一个明确的任务和目标。通过团队合作，我们能够相互补充，共同解决问题，并在项目中发挥自己的优势。这种团队合作的培养方式，不仅提高了我们的实际操作能力，还培养了我们的协作能力和团队精神。
此外，我的实习老师还注重培养我们的沟通能力。他鼓励我们与学生和其他实习组成员进行充分的沟通和交流，使我们能够更好地理解学生的需求和问题，并及时提供帮助和解答。通过与他的沟通，我收获了很多关于体育教育的知识和经验，并且学会了如何与不同层次的学生进行有效的交流。
最后，我的实习老师是一位极具责任心和耐心的人。他总是耐心地回答我们的问题，并给予我们必要的指导和支持。同时，他鼓励我们独立思考和解决问题，培养我们的创新精神和自主学习能力。这种耐心和责任心使我们在实习过程中感受到了充分的关爱和支持，也提高了我们的学习积极性和自信心。
总而言之，我的体育实习带教老师给我留下了深刻的印象。他对我们的指导和培养起到了至关重要的作用。他教会了我们观察和分析的方法，培养了我们的团队合作精神，锻炼了我们的沟通能力，并且给予了我们充分的关爱和支持。通过与他的交流和学习，我深刻体会到了作为一名体育实习带教老师的责任和使命。我会铭记他的教诲，并将其融入到我未来的教育实践中，为培养更多优秀的体育专业学生贡献自己的力量。
带实习教师总结 篇2
2014年12月20日，本人带领由2013级**表演专业2班43名同学组成的小分队到郴州市湘昆剧团进行专业认知实践学习。提高专业认知能力是形成正确的学业认知、职业规划、职业意识、职业道德，自我认知、人生价值观认知的良好开端，是提高自身综合素质的关键，使学生充分感受到未来职业的挑战和责任。结合我院专业培养计划和实践内容，现将本次活动总结如下：
一、活动的前期宣传和培训：
本次活动的目的使同学们在深入到**表演专业的工作内容和职业的认知、锻炼自己的实践能力，巩固自己的专业知识，因此在活动之前我组织了大量的宣传和培训工作：
1、广泛宣传。我利用多种机会开展班会、发放资料，深入到广大学生当中广泛宣传专业认知实践活动的重要性和深刻意义，对我班同学的政治思想工作和完成实习任务质量方面提出明确要求，并向学生宣布严格的专业实践课考勤纪律，要求他们提高自己的专业知识，开阔视野，宣传工作取得了良好的效果，得到了班级所有同学的热情关注。
2、组建小分队。我班的学生人数较多，分布在学校的不同宿舍；为了方便实践出校期间的纪律组织和人员安全保障，将全班按寝室分布分为3个小组：新世纪小组，c2栋小组，e1栋小组，选派班干作为组长，组织纪律并做好考勤。
3、任务布置。专业认知实习结束后，要求学生在规定时间内将其专业认知体验报告送到系培训室。以各班为单位，班主任组织召开主题班会，召集全体同学进行全面总结，以便交流和积累经验，不断改革创新专业认知内容和方法。
专业认知经验报相关教研室审核备案。
二、活动的主要内容：
1学会熟悉各种形式的表演艺术
在掌握**的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，让学生知道如何运用所学和所能做到的。能够在高等学校和中学任教、研究和教育；能够从事**管理、编辑和**制作的专业人士。
2通过专业认知激发学习兴趣提高学习能力
通过对艺术实践活动的认识，使学生在专业学习中形成钢舞声各方面的良性循环，提高学生的综合素质。随着素质教育的不断推进，社会对学生的动手能力不断加大，进一步加强艺术实践课的力度，能够促使学生理论联系实际，将所**用到工作，明白工作能力需求而有目标的提升自己，是提高学生就业竞争力的有效手段。
三。通过认知，加深学生对美的深刻理解
艺术创作要完成日常审美和日常生活审美化的问题。日常审美是指一些艺术经典通过一定的方式与学生的生活联系起来。因为对于初入艺术表演专业的学生而言，对于创作的素材积累和审美体会并不多，过分艰深和晦涩的知识也许会让他们望而却步。
通过专业认知实践我们可以把这些知识加以“软化”，从而变成学生能够接受的内容。
三、活动后的深刻体会：
通过本次专业认知实践，我班同学对于**表演专业的就业状况、专业认知途径有了初步的了解，学习了**舞台知识，提高了专业素养，这对于他们之后的艺术创作和社会就业都大有裨益。
何蔚2014.12
带实习教师总结 篇3
本学期,四年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程,比起其他课,这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。学生们对这门课投入了极大的热情，每一项活动都很活跃。 通过半个多学期的实践,同学们利用课余时间走进大自然,开阔了眼界,丰富了见识,品尝到了成功的喜悦与快乐。
我们深刻认识到，在开展综合实践活动中，要重视对学生的评价。
一、重视过程评价
评价时,不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣,而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
二、以学生自我评价为主
评价可采用多种方式,如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。因为是让学生自我评价，压力不大，学生可以充分谈谈自己的经历、经验和教训，并自由交换意见。
同时，这种集体和个人的自我评价也能使学生享受到健康民主氛围的熏陶和教育。
三、评价的开放性
综合实践活动课程具有开放性的特点,评价也应该具有开放性,在学生自我评价的基础上,应尽可能采用集体讨论和交流的形式,将个人和小组的经验及成果展示出来,并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验,而且还可以促使学生加深对问题的认识,有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。
反思这学期的综合实践工作，我觉得有成功也有不足！
成功之处是:
1激发了学生对综合实践的极大热情。
2、开展了丰富多彩的活动,锻炼了学生的能力。
不足之处有:
1面对这门课程，我深刻认识到自己知识储备不足，需要在日常生活和学习中不断充电。
2对于综合性的实践活动，仅仅让学生有积极性是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3、对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。
期待下学期的工作，发扬优势，改进不足，尽我所能教好这门课，让学生得到发展和进不。
带实习教师总结 篇4
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实习的感触。来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在中学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。
我是6日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是x老师和x老师，他们首先给我们介绍一下学校的情况，然后对我们提了几点希望和建议，然后给我们安排了一周的见习时间。由于小学是正月十六号开学(也就是阳历二月七日)，所以我们的见习就从七日开始到十一日结束。安排完以后两位老师带着我们在校园里逛了逛让我们熟悉了一下环境。
7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师x老师，他是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，经常有其他老师对我们说一定要好好跟着学。也许是刚开始还跟x老师不太熟悉的缘故，又或许是x老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题他都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。
带实习教师总结 篇5
1、教师教学理念的突破
在企业实践中，像企业员工一样上下班，从事同一工作的企业员工。在实践过程中，教师普遍感受到书本知识与实际工作需要之践的距离，对教学理念有更深的认识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2、培训形式、内容的突破
职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式和内容都发生了很大的变化。在教师培训的有效性、针对性和可操作性等方面取得了重大突破。
3、教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4、提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
5、提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是零件加工工艺的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。
6、提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。
在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
在学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有将学院的理论知识与企业的实际应用相结合，才能更全面地掌握专业技能。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。
学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。因此，我希望学校在传授知识的同时，注意培养学生在这些方面的能力。
本次实践活动给了我们很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。
带实习教师总结 篇6
学校放暑假，皮皮龙报名参加了游戏村旅游队。皮皮龙到集合地点去跟其它队员集合。领队姊姊绿仙子也来了，不久，伙伴之一的长尾猴也到了，就差咩咩羊一个。等了很久，好不容易等到她来，只见咩咩羊的行李有好几箱，也不嫌重。幸亏绿仙子开的是魔术变变车，要不然还不知道该怎么办才好呢!
一行人出发了，一路上有说有笑的来到了游戏村。才刚到，一伙人急忙的想下车玩。但是绿仙子却叫住了大家，有件事要先交代一下，就是游戏村的每样玩具都可以玩，不过得注意安全，今晚我们住这里，领队姊姊去办点手续，为了小心起见，我给你们每人一个宝贝袋，里面有三颗"玩蛋"，会在危险关头自动跳出来，帮你们一把。说完，便把宝贝袋发给大家。
皮皮龙三个早就按耐不住，系上宝贝袋，大叫的直往村里冲，要去大玩特玩。长尾猴找到一座秋千架，他最喜欢荡秋千了，这座秋千叫做"亲一下月球秋千"，它可以荡的很高，高到你跟月球亲一下再荡回来。长尾猴越荡越高，眼看就要亲到月球了。他好兴奋，哪晓得秋千这时松脱开来，"哇，我的妈呀!"一个晃荡长尾猴项之冲天炮一样冲出去，没亲到月球，却差点被甩到火星上头。这时，"玩蛋"从袋里跳出来，弹裂开跳出一只小精灵，拖着长尾猴便往地球飞，安全降落地面。小精灵说："真是胡涂，荡秋千之前，怎么不看看螺丝有没有松脱呢?"
在另外一头，皮皮龙和咩咩羊正在玩"怪叔叔跷跷板"，皮皮龙和咩咩羊坐在木板的两端，一上一下，一边晃一边听怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高兴，可是皮皮龙很皮，老爱故意忽轻忽重害咩咩羊好几回都差点摔倒。咩咩羊想起绿仙子说过玩游戏要注意安全，所以嘟着嘴对皮皮龙说了一句："你不守规矩，不跟你玩了。"就不理皮皮龙，独自一个走了。
皮皮龙觉得很无聊，只好去找长尾猴，然后和他一起玩"超级溜滑梯"。"超级溜滑梯"好像滑水道，真是超级，甚至连上去都坐电梯。长尾猴一到溜滑梯起点，忘了先前还被秋千吓的半死，高兴的直往下滑，皮皮龙也很兴奋，大叫着："长尾猴，我来了。"紧跟着滑下去，由于皮皮龙跟得很紧，滑着滑着，结果在途中和长尾猴缠在一块，凑成一团，两人滚得头昏脑胀，惊慌得叫。
这时，皮皮龙的宝贝袋跳出一颗"玩蛋"，蛋里跑出一只精灵，连忙挡住他们俩，让它们缓缓滑下来。
小精灵对皮皮龙说："喂，玩游戏要注意安全距离!别害了自己，也害了人家。"
咻，真是有惊无险!尽管挨了小精灵教训，皮皮龙还是想在玩一遍「超级溜滑梯」，所以他又搭电梯上了起点。回头看，"咦，长尾猴怎么没跟来?"转头一
瞧，吓了一大跳，原来是穿了见怪服装的咩咩羊。"你瞧，我这件衣服不赖吧?"咩咩羊得意的说。
"是不错啦，可惜衣服上绳条似乎太多了。"皮皮龙说完请咩咩羊先溜，咩咩羊也不客气，滑了下去。皮皮龙这次有保持安全距离，没跟那么紧。可是滑到一半，他还是跟人家撞在一块，因为咩咩羊被衣服的绳条绊住了。滑滑滑，更糟的是，他们迎面撞上长尾猴-这家伙不坐电梯到起点，居然直接从滑梯爬上来。
情形很危急，幸好"玩蛋"跳出两只小精灵来救他们，否则后果还真难以想象。小精灵说："咩咩羊，玩刘滑梯不要穿带有绳条的衣服啦!会绊倒的。"另一只说："长尾猴，你难道不知道这种行为是很危险的吗?"
小精灵说完消失后，大家也没心情在玩溜滑梯了，所以他们讨论到游泳池玩水。皮皮龙看见水很兴奋，在池边跑了起来，每想到脚一滑，摔了一跤，就在滑倒时，"玩蛋"小精灵跳出来扶了他一把。当然，皮皮龙不免挨了几句骂。
皮皮龙整个玩兴都没了，一不高兴，顺手就把咩咩羊推到游泳池里，掉进深水区。
"救命啊!救命啊!"咩咩羊穿的泳装虽然很漂亮，可是她不会游泳，她来游泳池，只想在浅水区玩玩而已。怎么办?就靠宝贝袋里的"玩蛋"小精灵把她救起。咩咩羊哭得像泪人儿，皮皮龙也很后悔，所以接受小精灵的教训："不该把人推下水，那是再危险不过了。"
这时，绿仙子来了，了解情况之后，只觉得好诧异，没想到才离开一会儿，竟发生那么多事情。"小朋友玩耍，最好有大人在旁边看着。都怪我没尽到责任，没在一旁照顾你们。"绿仙子不好意思的说："幸亏有‘玩蛋’帮忙，要不然大家可真的就完蛋了。"绿仙子的照顾之下，大家终于能正正当当的玩耍，玩的既开心又安全，什么事都没发生了。
带实习教师总结 篇7
今年3月,我有幸参加了广州市“新一轮”百千万人才培养工程小学名教师英语一组学科实践活动，来到了美丽的珠海拱北小学进行为期一周的跟岗学习。我们都感到非常幸运，因为这次培训任务是由特级教师鲍当洪和他的工作室负责的。
鲍老师头上的光环可真不少，他是全国知名特级教师，广东省中小学教师工作室主持人，曾获“全国五一劳动奖章”，“全国小学外语教师园丁奖”，“全国中小学外语教学能手”，“全国中小学外语教学名师”和“广东省南粤教坛新秀（特等奖”）等多项殊荣。
第一次观摩鲍当洪老师上课，是在xx年秋天一个明媚的午后，当时首届全国小学英语优质课竞赛正在珠海如火如荼的举行。鲍老师的课让广东省的老师们倍感振奋，流利地道的口语，亲切自然的教态，纯熟的课堂调控，活跃的师生互动，给人留下了深刻的印象。在这次大赛上，鲍老师毫无悬念地获得了全国一等奖第一名的优异成绩，也给当时刚入教坛的我留下了深深的震撼。
大名鼎鼎的拱北小学，我也是第一次参观。学校背靠郁郁青青的大山，校园内环境幽雅，古树环抱，绿草青青，是小学生生活、学习、游乐的好地方。小小的拱形墙上随处可见英文字符，英语气氛十分浓厚。
学校大门口，每天清晨都有值周的孩子们在分年段教授“每日一句英语”，这样日复一日、天天积累，打造出拱小孩子们良好的英语语言习惯。
这是我第一次向名师学习，观察他们的日常教学工作。上任第一天，鲍老师就从繁忙的工作中抽空给我们上了一堂阅读教学示范课。在这节课上，鲍老师用的是牛津版的故事围巾。
在这堂阅读课上， 鲍老师将他独具个人魅力的“导-读-练”教学主张发挥地淋漓尽致。
在这堂课上，我感受最深的是一个“活”字。一是“引入”活，在引入阶段，鲍老师通过free talk的形式亲松自然地将学生带入了故事的氛围中。二是“词汇学习”活，鲍老师几乎全部采用全英文讲解生词，并且由词到句，活学活用。
三是“读书”活，每一次读书都有不同的目的，目标明确，逻辑严谨。四是“操练”活，听说读写，方法多样，切实提高了学生们的英语语言运用水平。
接下来的日子紧张而有序，我们组的老师们摩拳擦掌、轮番上阵，各个使出自己的绝招，秀出自己对小学英语教学的热情。每位老师都是广州市“新一轮”百千万人才培养工程小学名教师培养对象，都是有着十余年教学经验的优秀教师，每个人都有着自己对小学英语教学的独特理解和领悟，因此每节课都是心与心的交流和碰撞，大家在观摩和反思中获益良多。
每天下午，包学校都会从百忙之中抽出时间，对当天的课做一个详细的点评，这对我们很有好处。鲍校的点评很细腻，也很客观，而且他非常乐意将自己的做法与大家分享，从不藏私。
在教学中，我们给与，我们积累；在评价和反思的过程中，我们感受到了，收获了。白天，我们对上课、听课和评课感到紧张；晚上，我们坐在灯下整理自己的教学经验。紧张而繁忙地生活，我们并不觉得累，我们只感叹时间有脚，走得太匆忙。。。
最有意义的是，第四天，在鲍学校的带领下，我们驱车来到淇澳岛参加送教下乡活动。淇澳岛是珠海的一个偏僻岛屿。它很穷。听说岛上的人均收入只有500元，许多孩子都没有机会出岛看看外面的世界，所以我们去淇澳还肩负着一项特殊的使命，响应鲍校的号召，为岛上兆征纪念小学的贫困儿童们捐赠学习用品。
捐赠仪式在第二节课之间举行。 这是简单而庄重的。 看到孩子们简单的笑脸，我们比以往任何时候都更加开心和快乐。这里的孩子天真有礼，给我们留下了很好的印象。感谢鲍校的妥帖安排，让我们也有机会伸出友爱和援助之手，帮助到那些需要帮助和关爱的儿童。
在淇澳岛，我们还参观了苏兆征故居，感受到浓浓的爱国气息。走在著名的白石街上，读着省港大罢工领袖的生平和事迹，听着罗校的红色教育梦想，最后来自都市的我们迷失在美丽而脱俗的红树林里，心头感慨万千，对于我们所从事的这项事业，又有了新的理解和思索。
短短五天的跟岗学习，我们过得繁忙而有意义。从鲍校身上，我们学到了“敬业”和“爱心”两个关键词。希望在鲍校的带领下，拱小一年一个新变化，一年一个新台阶，老师们敬业乐教，孩子们的笑脸长存！
带实习教师总结 篇8
企 业 培 训 总 结
吉林省大安市职业教育中心——于崇山
按照教育部关于实施《吉林省中等职业学校青年教师企业实践》，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。为了能更好的适应职业学校的发展形势和需求,本人于2012年6月---2012年12月到吉林省通用机械有限责任公司进行了为期6个月的企业实践实习, 下面就是我在公司实习的情况总结：
一、实习企业介绍
企业成立于上个世纪的1965年，原是军工企业，历经沧桑嬗变，现军转民，化剑为犁，目前是国家汽车支柱产业中的一个有发展前途的轿车零部件加工企业，是轿车零部件的重要生产、研发、创新基地之一。是一汽大众、上海大众、北京大众等轿车主机厂的A级供应商。企业至今已有47年的历史。，2006年改制为有限责任公司，公司拥有两个厂区，主厂区位于吉林省长春市净月高新开发区，占地面积12万平方米，建筑面积9万平方米。新厂区位于长春市双阳经济技术开发区，占地面积20万平方米，建筑面积16万平方米。现有员工1300余人，管理人员160人，技术人员140人，下设一个技术中心，一个计量理化中心，八个分公司，一个子公司，拥有机械加工、冲压、精密冲压，热处理、阴极电泳漆、电镀、焊接、锻造、注塑等加工手段。我实习单位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用机械有限公司工装夹具的专业化生产单位，该分公司的主要产品是工装模具、液压夹具、检具量具及精密零部件加工等。目前产品主要供应于一汽大众、上海大众、北车集团、长春试验机研究所等。该司本着“持之以恒，追求卓越”的质量方针，始终坚持放眼世界，以合理的价格提供最佳质量的产品，通过持续改进，不断满足用户的需求。公司的成立十几年来，不断引进先进的制造工艺技术，在生产和管理上不断学习先进成熟的经验和方法，使公司在产品的技术水平、质量、成本等方面都具备了较强的市场竞争力。截止到2010年10月底，工具分公司员工人数已达到人50，其中技术人员15人，工程师5，整体技术力量雄厚，学科紧密结合，具有较强的精密加工能力和开发能力。
二、学习情况：
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新
技术、新设备在机械制造中的应用。在机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。经过这次学习，让我明白做事要认真细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求我们每个人都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。实践带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在学习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。在六个月中，吉林省通用机械有限责任公司共分三种方式对我们进行培训：
（1）企业基本知识培训，时间1周，安排在开班第一周。主要讲解企业安全知识，企业发展史，企业文化等企业基本知识。
（2）专业讲座与论坛，按专业组织相关行业带头人员进行产品知识，流程，新技术，行业发展趋势的讲座，并与学员进行讨论，每月安排一次，（3）：顶岗实践，按专业配备指导教师，一对一安排师傅带领实践。
三、实习内容：
在本次实习过程中，主要有企业的实践、专业讲座和论坛。在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期六个月的实践实习过程中首先了解公司的基本概括、生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。然后进行了相关的讲座了解，最后进入各个分公司实习，分别了解了车削、铣削、磨削、，钳工，尤其对于车工，有一个很好的了解认识，本次实习涵盖机械加工的各个方面，完成机械零件的全部过程。步入车间我以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，机床的相关知识，并且亲自看每一个工序的加工过程，对于刀具的选择，工艺安排，切削参数的选取，都有一个很好的了解和认识，一直到最后的零件的加工完成；在学习的过程中，掌握了更多的零件工艺加工安排，零件的安装，切削用量的选择，使用各种检验工具来对零件的测试，达到精度的要求，尤其认识到了精度的重要性，最后又对企业文化有了一个更好的认识。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
四、实习体会
这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思
想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
（1）、教师教学理念的突破
下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
（2）、培训形式、内容的突破
职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
(3)、教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
(4)、提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
(5)、提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是零件加工工艺的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。
(6)、提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社
会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
在六个月学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。
在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。
本次实践活动给了我们很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。
带实习教师总结 篇9
参加此次“浸入式”国培是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习，说它历时长是因为它有半个月的培训时间，说它正规是因为它有正规的教学课程，有组织、有领导，学习的内容涉及面广。授课的有各大名校的教授、学术权威等。可见“市一小”对此次国培计划的重视。此次培训结束已一个多月了，我已经返回到自己的工作岗位。
经历了脱产培训，我又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中收获。现将自己一个多月的学习和实践总结如下：
一、思想境界的转变
本次培训首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，当下先进教育方法和理念深深的触动了，现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村小学数学改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好数学，提高综合的数学素养，健康快乐的成长。
二、教育理念的转变
在教学中，我积极地将自己在国培期间所学到的各种新的理念及教学方法，及时地运用到自己的教学中。我首先将国培学习心得给领导作了汇报;学习的资料与同行进行了分享;学习体会在例会上进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”让大家明白了作为一位教师该教什么、怎么教。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，课堂上要让教师退下去，学生亮起来。
三、专业素养的转变
原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师。返岗实践阶段，在我做课、讲课、研课的过程中和其他教师的听课、评课的支持、帮助下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。
四、对教材理解的转变
关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下手，如今我知道应该如何进行观察和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。而关于专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。返岗实践研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。平时，我和同事们认真开展教学研究，相互听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是相互交换意见，取长补短，力求完善。返岗实践研讨活动让我真正把所学理论运用于教学实践之中，使我得到了很多收获。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
