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五年级生命教育教案通用

2024-06-26 15:09:21 五年级生命教育教案

【#实用文# #五年级生命教育教案通用#】在现实学习生活中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一个好的主题班会是什么样的呢?下面是小编精心整理的生命教育主题班会教案,希望能够帮助到大家。

五年级生命教育教案 篇1

一、活动目的

通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。

二、活动形式

读书、讨论等。

三、活动过程:

(一)、谈话引入

1、我们是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的'噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。今天我们再来学一学有关安全方面的知识。

2、先说说自己知道的一些危险事件。(生活中,你都看到过或听到过哪些危险事件?)

(二),结合实际,议一议

1、说一说在学校、家里、路上都需要注意哪些安全?

2、进一步提高安全意识。力争做到:

①放学路上遵守路队纪律,不乱穿马路,不在马路上追逐打闹,路队推选一名文明劝导员。

②没满12岁,不在路上骑自行车。

③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。

④乘车时不把头和手伸出车窗外。

⑤不乱扔石头。

⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。

3、通过游戏的方式引导学生献计献策,制定出安全锦囊:

遇上骗子多琢磨,抓住机会赶紧溜;

一人在家关好门,与人说话要谨慎;

发现坏人来撬门,赶紧拨打110。

4、熟记匪警、火警、急救电话都是多少(110、119、120)

(四)、总结。

安全知识时时记,注意安全处处提。希望同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。

五年级生命教育教案 篇2

教学目标:

1、提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学设计:

一、谈话引入课题

生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题:

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?

学生分组讨论以后,教师进行总结:

游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:

溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解:

方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;

方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结:

通过这次活动,你懂得了什么?

2、教师小结:

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五年级生命教育教案 篇3

一、活动目的:

1.让学生初步掌握一些自救自护知识,学会保护自己。

2.用图片、课件、知识竞答、表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用,培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。

3.通过这次的安全教育活动,营造了一个安全、文明的校园环境,为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围,形成一个平安的校园。

二、活动准备

排练节目、每位同学学习自救自护的一些知识目的,是为了增强学生们的生存本领,培养起学生们一种自我防护的意识和强烈的生存欲望,分为日常生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全和社会生活安全等,有针对性和实用性。

三、活动过程

甲:同学们,新世纪的钟声已经敲响,祖国的未来属于我们,我们未来的生活将是多么美好。但是,生活中还有许多需要我们注意的事情,我们需要增强自我保护的能力。20__年,我国有1.8万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们,面对危险和困难,我们该怎么办?让我们行动起来,学习和掌握自护自救的知识,团结起来,互帮互助,从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命,学会生存。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,生命之旅危机四伏,微妙莫测……烫伤如何处置?放学路上遇到坏人勒索如何应对?家里煤气泄漏或是面队自然灾害或是火灾等该怎么处理?……

乙:我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不象财富能失而复得,也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

甲:我们只有学会求生的基本知识与技能,才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌所说的那样:“有生命的存在而后有教育,学会生存实在是教育的第一要义”。学习生存、自救知识,生存教育从小就要抓起。安全教育要时时刻刻的记得。

甲、乙:“珍爱生命,学会生存”主题班会现在开始。

甲:我们是父母的希望,我们是祖国的未来。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新一代。

乙:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,下面大家请看小品《踢球》——

(人物:A、B时间:放学路上。准备:、书包、划分路界线。B走在前面,A走在后面)

A:哇,好漂亮的球,啥时候买的?

B:前天,是爸爸给我的生日礼物。

A:借给我跟踢吧,只要十分钟。

B:现在?

A:对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝……

B:这可是在公路边,不行呀。

A:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。

B:好吧!(A、B踢球两个来回)

A:看球!(球被踢到公路中间)

B:怎么办我的球——

A:没关系,我去捡。

B:算了吧,那么多车,来来往往,我怕……

A:怕什么,你等着(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)

(甲、乙主持人上场)

甲:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,要是送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!

乙:交通安全,我们可得随时注意。更重要的是对学生的安全教育和生存教育的薄弱,只有平时注意确立安全意识,才能从思想上消除事故的隐患。

甲:马路如虎口。我们在出行中一定要牢记交通规则。珍惜自己的生命。

乙:甲同学告诉我们要珍惜生命,同时我们也要学会生存。现在大家都喜欢出去旅游。如果在效游途中,出现了意外,我们该怎么办呢?那么请看下面的小品《蛇咬之后》

旁:张、黄、郭三同学到郊外。

张对路人甲:麻烦你帮我们在这里照张相可以吗?路人替他们三人照了相,然后把相机还给了他们。

旁:忽然,张同学发现脚下有什么东西在动。

黄:咦,你的脚下……

张:哇…是蛇

旁:三人在惊慌之下,手忙脚乱地把蛇踩死了。而张同学感觉腿上麻麻的,他意识到自己已被蛇咬到,中毒了。

黄:不会吧,你被毒蛇咬中了?

郭:给我看看。哦,你真的被蛇咬了。(于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液)呸。我看没事了。

旁:停!用嘴给别人伤处吸毒液,万一自己也因此中毒怎么办?两条命呀!

黄:别怕。我带你去医院。熁瓢华拉着张同学拔腿就跑

旁:停犈苣敲纯欤血液循环加快,毒液会直攻心脏。你是救他还是害他!

张:有没有蛇药?

黄:噢犛杏杏小

张:快拿来。(他拿了蛇药口服了一些,并涂了一部分在伤口处。)应该没事了,犘菹⒁换峒绦上路。

旁:没事了?蛇药药效能全部发挥吗?难道就只有这个办法吗?

黄:快,用绳子扎紧这里荧丝谏戏剑场6cm处

张:喂,别把我小腿捆死呀!

郭:我打120!

旁:郭拨打了120,救护车不久便到了他们的位置,把伤者送了去医院。而他们的野营计划也泡了汤。

小结:是啊!面对突如其来的灾难我们首先是要镇定,利用所学到的知识去进行急救或是自我保护。合理正确的急救或是自救可以挽回很多生命的。从刚才的小品中我们可以看到很多不对和正确的处理方式。大家可以从中学到很多的知识。那么我们在学校里,又应该怎样注意安全呢?

下面我们来进行选择题比赛。(课件出示)

1.下课了,不能干什么:①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门:①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。

3.哪种行为不对:①、。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

乙:答对的小组可以加一面小旗。(公布答案)下面我们再来进行第二轮知识问答,答对的小组再竖一面小旗。

(1)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?

(2)如果你在时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理?

(3)刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去,这样对吗?为什么?

(4)如果有人不小心碰到一根带电的电线触电了,我们该怎么办?

(5)路口的交通指挥信号有哪些?

甲:(大家发言积极)听了同学们踊跃的回答,我相信同学们都知道在日常生活中该如何保护自己了。请看小品《我们学会了保护自己》

片断1:炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑。

救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2:回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救电话“120”。

乙:刚才我看了各小组竖立起来的小旗,不分上下,我们再进行一轮判断题问答,答对的小组可以加一面小旗。

1)在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)

2)携带易燃物品乘公共汽车(错)

3)消防栓竖在路边碍脚,埋在地下行吗(不行)

4)我们学生能去救火吗(能,但要有指导有组织)

5)现在是安全知识问答题,必答题。

6)火灾袭来时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)

7)乘坐汽车时,手和头能往外伸吗(不能)

8)外出,怎样做才能离开(扑灭明火)

9)发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)

10)小孩外出游泳时,要不要大人带(要)

11)万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)

12)跳高跳远时,在什么地方跳安全(沙坑里)

13)假如发了洪水,该往什么地方逃(高处)

甲:现在我们来再看看各组得旗情况。

__组得旗最多,得第一名……(颁奖)其实在学校的生活中。我们在在执行学校的各种和参加各类活动中,着重还要提高自己的以下几种能力:(1)生活自理能力(2)为人处世能力(3)自我监控能力(4)自护能力(5)抗挫折能力重视心理辅导,培养学生健全的人格

乙:安全知识时时记,注意安全处处提,愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆。

音乐声响起同时主持人说:进行安全教育要注意好多方面,如交通安全;防火、防水、防电;防台风、防雷击;防抢、防盗、防匪和自我保护等多方面安全知识。在一天的生活中,我们要能时时检视自己生命的各种关系,反省与激动自己,可以做到珍惜自己,关怀他人、走进自然、向天祈祷,每个和好关系,能使我们的生命更和谐、更完满。

五年级生命教育教案 篇4

活动目标:

1、让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法,学会保护自己。

2、用搜集和调查等形式巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用,培养学生自护和救护的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。

活动准备:

收集资料、形成报告

活动过程:

一、中队仪式(进场、整队、出旗、唱队歌)

二、活动具体开展

1、引入主题

甲:同学们,放眼看我们身边的一切,可以说是“翻天覆地”。祖国的发展是多么迅速啊!祖国的未来属于我们,我们未来的生活将是多么美好。

乙:而生命对于我们每一个人来说,只有一次!我们一定要关爱生命,珍视生命,安全、快乐地成长。

甲、乙合:育英小学三B班《珍视生命,远离溺水》主题班队现在开始。

2、展现事例

甲:我们班的小记者程宇熙在周末时收集了一些有关溺水事故的案例,让我们跟随着她的报道一起来了解一下有关情况。

亲爱的同学们,你们好!我是小记者熙熙,今天我要为大家报道几则关于20XX年的溺水事故:

▼ 3月6日,海南琼中2名二年级学生到河边玩耍,不幸溺水身亡。

▼ 4月20日,广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍,经过村边小桥时不慎掉进河里,造成3名学生死亡、1名失踪。

▼ 4月25日,重庆市云阳县故陵小学4名学生放学回家后,相约到离家几百米外的池塘游泳,其中1名学生溺水死亡。

▼5月4日,重庆市江津区珞璜小学3名学生放学后相约到长江珞璜电厂附近水域游泳,其中1名学生溺水死亡。

▼ 5月5日,浙江温岭市泽国镇小学一年级学生周某(女,8岁,椒江人)与新贝幼儿园幼儿查某(女,7岁,安徽人)在丹山村一池塘边玩耍时不慎落水,两人经抢救无效均死亡。

在一起起不幸的溺水事故中,一个个如花的生命就枯萎,你们看,他们的家人为此痛苦不已,同为年龄相仿的我们又该作何思考呢?谢谢大家,我的报道就到这里。

乙:感谢熙熙的报道,通过上述事例,相信同学们对于溺水的危险都有了一定的了解。课外班上几位同学排练了一个小品,有请他们上台。

小品:(旁白与演员合作)

3故事表演:

一个夏季的午后,火辣辣的太阳炙烤着大地。小明、小强、小刚三人约好去河里游泳。

他们兴高采烈地来到河边,小明兴奋地喊道:“哇,这河水真是干净呢,跳下去游泳肯定很舒服!”小刚连连呼应:“是呀,是呀!”小强说到:“那还不赶紧的。”话音刚落,三人纷纷脱下鞋,愉快地跳进冰凉的河水里。他们在水里像鱼儿一样自由自在的游来游去。

半小时过去了,小强和小刚游累了,小强说:“哎呀,好累啊,感觉脚要抽筋啦。”小刚回答:“是啊,我也累了,要不咱们上岸吧!”说着他俩走上岸打算回家了。小强(望望还在游的小明)说:“小明,游得差不多了,该回去了!”小明(依然在水中游来游去)说:“我还没玩够呢,你们先回去吧!”小刚(着急地)说:“小明,别游了,游得时间太长了不好。我们傍晚再来游吧!”小明(不耐烦地)回答:“知道了,我一会儿就好了。”小强和小刚看小明游兴未尽,小强对小明说:“看他一时半会是不会回去了,我们先走吧。”于是他们就都管自己回家了。

小明在水中快乐地游着,一会儿蛙泳,一会儿钻到河底……时间一分一秒地从水面上悄悄溜过,可小明还没有离去的想法。突然,小明的脚抽筋了。他想用手去揉脚,可这样整个身子就都往河底沉了;他想游到岸边去,可脚抽筋得实在厉害,游不过去啊;他想喊人,可小河四周连一个人影也没有。他在水里扑腾着、挣扎着……)

乙:故事中的小明就因为大意、马虎失去了宝贵的生命,小明这样年轻的生命就因为一个不经意而结束,你们说不可惜吗?难道不值得我们引以为戒吗?如果此时你在现场,看到溺水的小明,你知道该采取怎样的措施吗?

学生举手作答:(出示相应的ppt)

方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;

方法二:

若没有救护器材,会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

4、学习预防溺水知识

乙:其实,故事中的小明如果懂得一些溺水时的自护知识,结果可能不会这样。课外我们班进行了溺水知识的相关调查,让我们一起来看一看调查结果。

5、小调查

1、你有过溺水经历吗? □a有过( )次□b没有

2、你平时会一个人到河边玩吗? □a会□b不会,还有其他伙伴

3、你会游泳吗? □a会□b不会

4、你认为“只要自己会游泳,就可以一个人去户外游泳,绝不会溺水” □a对□b错

5、剧烈运动过后可不可以立即跳进水中游泳□a可以□b不可以,易引起抽筋

6、你懂得溺水后自救的方法吗? □a不懂,喊救命□b懂一点,老师教的□c懂一点,自己看书上网自学的

7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法吗?□a不会,只能叫救护车□b会简单急救方法

8、未成年的你看到有人溺水,你会怎么做? □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走开,当作没看到

9、发现有人落水,你会先怎么做? □a跳入水中救人□b找竹竿绳子之类的东西在岸上救人

10、你知道下水救溺水者的危险性吗? □a不知道,不管那么多救人要紧□b知道,容易被溺水者抓住,以至自己也没有体力动弹□c知道,应该从背后救人,未成年人不能参加抢险等危险性活动。

甲:调查显示,班级中有8位同学有过溺水经历,17℅同学不会单独一个人去水边玩耍;74℅同学会游泳; 48℅同学不认为“只要自己会游泳,就可以一个人去户外游泳,绝不会溺水”; 93℅同学不认为剧烈运动过后可不可以立即跳进水中游泳; 95℅同学懂得溺水后自救的方法;57℅同学懂得溺水者救上岸后的急救方法;几乎所有同学看到有人溺水,知道该怎么做;大部分同学知道下水救溺水者的危险性。

甲:调查这表明我们班级大部分同学都知道溺水的危险性,但是对于溺水之后的急救知识知道的却不是很多,双休日同学都回家收集了相关知识,谁愿意和我们一起来分享一下。

乙:接下去,让我们一起再来学学有关溺水的知识吧。

溺水原因主要有以下几种:

①不会游泳;

②游泳时间过长,疲劳过度;

③在水中突发病尤其是心脏病;

④盲目游入深水漩涡。

乙:针对这样的调查结果,身为少先队员的我们是否应该具备一定的溺水自救与救护呢?

如何预防游泳时下肢抽筋:

游泳前一定要做好暖身运动。

游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。

如水温太低,应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳。

游泳要严格遵守“四不”:

未经家长、老师同意不去;

没有会游泳的成年人陪同不去;

深水的地方不去;

江溪池塘不去

甲:同学们,通过刚才的学习,相信大家对于防溺水、自护等方面有了一定的了解,我们班的张家烨,郭文博等同学就为防溺水事故编写了一则倡议书,让我们一起来听听他们的心声吧!

倡议书

今天,我们学习了溺水时的自救和救护知识,明天你是否会正确应用了呢?为积极响应学校近日以“珍视生命,远离溺水”为主题的“安全教育”系列活动,创设更安全的和谐的学习生活环境,杜绝溺水悲剧的发生,我们提出以下倡议:

1、对自己负责:树立安全意识,加强自我保护。绝不参与危险的戏水游泳活动,绝不参与没有家长陪同的游泳活动,绝不到危险、陌生的河塘游泳,绝不在河塘边垂钓鱼虾,绝不做危险举动,绝对远离溺水杀手。

2、对家人负责:如果游泳,一定要在自己的家长陪护前提下,到安全的、正规的游泳场所游泳,并要做好相应准备活动,防止溺水事件的发生。

3、对学校负责:要遵守学校的各项规章制度,不断强化安全防范意识,以血为鉴,引以为戒。积极参加学校组织的“珍爱生命,谨防溺水”系列安全教育活动,学会相关的预防溺水知识,并能将所学的知识运用于实际,掌握溺水自救的

基本知识和技能。

4、对他人负责:在加强自我安全意识的同时,要努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自外出游泳的行为,要坚决抵制、劝阻。

出示条幅,一人一句

绝不私自下河游泳;

绝不擅自与同学结伴游泳;

绝不无家长或老师带领的情况下游泳;

绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。

齐读:

安全重于泰山,生命高于一切!

甲:最后,有请我们的辅导员杨老师为今天的主题队会作个总结。

班主任:时代召唤着我们,我们是跨世纪的一代,我们一定要珍惜生命,珍惜现在的美好时光。同学们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,夏天快到了,游泳是要有大人的陪同。愿同学们天天快乐,日日平安,愿快乐和安全永远与我们相伴!

中队长:呼号!

辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!

众队员:时刻准备着!

中队长:下面我宣布育英小学三B班《珍视生命,远离溺水》主题班队到此结束!退旗,敬礼,礼毕。活动到此结束。

五年级生命教育教案 篇5

一、导入班会

主持人A:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。

拥有生命是我们学习生活的基础,拥有生命也是我们人生最大的幸福。

主持人B:每一个生命都是美丽的,所以每朵花都不应该拒绝开放。一个人活着,你的生命不再是你一个人,我们的生命是父母给予的,保护好自己的生命,以便让其他的生命更好的`活着。

主持人A:“同学们,下课不要拥挤,不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

主持人合:让我们安全记心中,记住人生美好,步步小心。三年级二班“珍爱生命,安全第一”主题班会现在开始。

二、交通安全新闻发布会

主持人B:生命是宝贵的,它也是脆弱、不堪一击的。在我们的身边也经常出现一些

不安全的事例,让我们进入第一环节:新闻发布会,说说你在马路上看到的不安全的事例!让警钟长鸣!谁先来

(1)行人乱穿马路;

(2)在马路上踢球;

(3)在马路上疯逗、追逐;

(4)电动车不按交通规则在马路上乱穿;

(5)翻越栏杆。

主持人A:同学们发布的这些新闻多么可怕呀!我们如果缺少应有的警惕,危险就在那一瞬间!

主持人B:下面请同学们猜猜这些警示牌是什么意思?

主持人A:在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它们时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。

主持人B:就让我们一起来唱一唱《交通安全拍手歌》,将交通安全牢记心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵,大家来唱拍手歌。

你拍一,我拍一,交通安全是第一,你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清,你拍三,我拍三,行人要走斑马线,你拍四,我拍四,不穿红灯保安全,你拍五,我拍五,横过马路看左右,你拍六,我拍六,大小拐弯要注意,你拍七,我拍七,不要边走边玩耍,你拍八,我拍八,生命才是第一位,你拍九,我拍九,遵纪守法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小公民。

三、校园安全大讨论

主持人A:同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生,我们更多时间都是在校园里度过的。

主持人B:接下来,让我们来关注一下我们身边不安全的行为。请同学们举例。

1、在楼梯扶手上滑行;

2、在楼道里相互追逐,打闹,撞到同学,出现不应有的事故;

3、在楼梯上相互推搡,挤压;

4、在操场上打闹;

5、高空抛物砸到同学;

6、从高处跳下。

主持人A:以上所举的事例,你能从中发现许多安全隐患。

主持人B:是啊,一失足成千古恨。我班的陆鑫伟同学从健身器材上跳下,因落地不稳用手支撑,造成手臂粉碎性骨折,你看这伤痕历历在目,还不值得我们深深吸取教训吗?

主持人A:下面就让我们一起来讨论一下:在校园里我们应当注意哪些方面的安全

主持人B:下面让我们一起来听听同学们的讨论吧!

主持人B:大家的建议太好了,就让我们一起来制作安全警示牌吧!(分组制作安全警示牌)

主持人A:请同学们展示自己做的警示牌。

主持人A:校园安全我们到底该怎么做呢让我们一起来读读《校园安全拍手歌》吧!

校园安全拍手歌

小朋友笑呵呵,大家来唱拍手歌。

你拍一,我拍一,校园安全要牢记。

你拍二,我拍二,课间午间不追逐。

你拍三,我拍三,带尖东西不乱舞。

你拍四,我拍四,废品垃圾不乱丢,你拍五,我拍五,清扫工具不乱挥,你拍六,我拍六,上下楼梯不拥挤。

你拍七,我拍七,上下楼梯不打闹。

你拍八,我拍八,集体活动不喧哗。

你拍九,我拍九,危险器械不伸手。

你拍十,我拍十,我是安全小卫士。

主持人B:下面请班主任王老师讲话。

四、辅导员讲话

同学们,你们这次班会开得非常成功。通过这次班会,我们学到了许多安全知识,希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命,把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。请大家在倡议书上慎重地签上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B:日日平安不仅是我们老师的愿望,也是我们全班同学的愿望,下面在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。祝我们每一个人永远平安、快乐!让我们时刻牢记:“珍爱生命,安全第一!”。

主持人合:今天的主题班会到此结束,谢谢大家!

五年级生命教育教案 篇6

活动目标:

了解生命的过程。

感受成长的幸福,培养对生命的尊重与感恩。

活动过程:

1、导入

我们的生命从孕育到出生,再到长大,幸运一直随着我们。拥有生命是幸运的,让我们珍爱生命,健康成长。

2、故事启发

小明的故事:从小体弱多病,一直是妈妈的坚持与付出,才有今天的我。

小时候自己在家玩烟花,不小心点着衣服,引起了火灾,是爸爸奋不顾身救了我。

在学校,下课在楼梯旁玩耍,被人一撞,差点掉下楼梯,还好有老师在后面托住了我。

一次在河边和小朋友一起游戏,不小心掉到河里,幸亏路过的好心人将我拉了起来。回忆起这些,感觉自己真的很幸运。

3、学生讨论:自己是不是也有相似的经历?

4、观察课本图片,学生讨论生命的的成长过程

教师小结:生命起源:每个生命都是神奇的、幸运的,是在无数的偶然中、危险中,顽强绽放出来的世界上最美的花朵!生命的成长离不开亲人的关爱与呵护,离不开老师的教育与关心,离不开好心人的帮助与救援

5、学会珍爱生命,感恩生活

(1)出示灾难图片

学生自由发言:一次次灾难,不知夺取了多少生命。当你看到他们时,你有什么感受?

(2)教师小结:很多时候,你的幸运其实来自他人的帮助,想一想,当他人遭遇不幸时,你能否给他们送去幸运和帮助?

(3)讨论:祖国的其他地方发生灾难,你会怎么做?

如果其他朋友有了难处,需要捐款,你会怎么做?

6、活动:互赠幸运星

(1)幸运星折法提示

(2)手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前,送上美好的祝愿。

五年级生命教育教案 篇7

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、珍爱食物,懂得食物帮助我们滋养身体。

2、懂得挑食不利身体成长。

(二)行为技能训练

1、初步了解生命营养基本常识。

2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

(三)知识经验积累

1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

二、教学重点

知道生命需要营养,没有营养的支持,生命就会停止。

三、教学难点

了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

四、教学方法

讲授法合作探究法演示法活动体验法

五、教学准备

教学图片。

六、教学过程

(一)新课导入

1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候,考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗?(板书课题)

3、我们的身体就像一棵树,如果没有营养的滋养,就会枯萎。

(二)读议平安故事

1、在十八世纪发生了一件离奇的事,英国海军舰队出海打打仗,还没有遭遇敌人,士兵们就集体得了一种奇怪的病,濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时,一种水果竟然治愈了这种病,这到底是怎么回事呢?请同学们看平安故事,看看到底是什么水果让奇迹出现了。(学生自由读故事)

2、同学们,为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安?如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢?

3、正如引言里所说,我们的生命之树如果没有营养的滋养,将会枯萎,那么我们身体到底需要哪些营养素呢,下面我们就来学习的平安指南。

(三)学习的平安指南

1、学习的平安指南之前,我想问问大家:你们平时都喜欢吃什么食物?有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象?

2、现在我们就来学习的平安指南,大家可以和周边几个同学一起学习,边看边讨论:我们人体需要的营养素有哪些?(学生合作学习)

3、(学生交流时,出示这七大营养素的图片)我们一定要认识这些朋友,没有了它们,我们的生命就会终止噢。

4、这些营养素都是从哪来的呢?对我们的成长有什么作用呢?同学们继续合作学习,可以看看后面的平安广角,还可以结合你们平时的生活经验来讨论。(学生合作学习讨论)

5、学生交流。(重点引导学生了解:这些营养素都是来自各种食物,七大营养素人体缺一不可。)

6、通过学习,同学们知道了,我们身体需要七大营养素,这些营养素各有各的作用,缺一不可,因为这些营养素都是来自各种食物,所以我们要想健康成长,就要养成吃饭不挑食的好习惯。

(四)诵读平安歌谣

1、七种营养素要想全部记住,还有些难度呢,同学们,聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣,你们读读,是不是好记多了?

2、现在我给你们两分钟时间,看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。

七、演练设计

1、做一做。对照平安广角和自己的经验,填写这份三餐营养卡,如果不知道自己所吃食物的营养成分,可以回家上网查找。填写完后,看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料,了解七大营养素对人体的作用,下次活动时,小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。

3、查一查。回家后,把自己喜欢吃的食物外包装找来,查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些营养成分。

五年级生命教育教案 篇8

教学目标:

1.知道日常生活中的常用礼貌用语。

2.愿意学习并使用礼貌用语。

3.以正确使用礼貌用语为荣。

4.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。

教学重点、难点:

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

教学准备:

磁带:儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》

教学过程:

一、导入:

1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?

2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。(出示“你好”的卡片)

板书:礼貌用语

过渡:孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今天就来学习第四课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课

1.学习“你好”。(出示挂图一)

(1)介绍赵小刚和王强。

师:老师先给大家介绍一对好朋友:刘红和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就……

学生猜想:他们早晨见了面就互相讲“你好”!

板书:你好

(2)问:你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的?

小结:互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

2.学习“请”。(出示课挂图二)

过渡:让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

(1)王强有一本书,刘红很想借来看。她是怎么对王强说

(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?我们再来听听刘红是怎么说的?

刘红用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解:表示和别人商量是非常有礼貌的。

(3)问:你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

小结:用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。

3.学习“谢谢”(别客气、不用谢)。(出示挂图三)

(1)学生看图说图意,想刘红还书时是怎么做的`?怎么说的?为什么要说“谢谢”?

(2)王强又是怎么说的?

(3)问:你们用过“谢谢”(别客气、不用谢)吗?怎么说的?

小结:得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”,这样就让我们的友情更加深厚了。

4.学习“对不起”(没关系)。(出示课挂图四)

(1)有一天,大家一起玩的时候,刘红被王强碰了一下,为什么还笑了呢?

(2)想想他们会怎么做?怎么说?听他们是怎么说的?

(3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?是怎么说的?

小结:“对不起”很神奇,能让小朋友变生气为开心,但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意,请学生演示。师生共同评价。

5.学习“再见”。(出示挂图五)

(1)放学了,刘红和王强一起走出校门,看他们在干什么?说什么?

(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?怎么说的?怎么做的?

小结:要和别人分别时,说上一声“再见”,让别人心里感到很温暖。

五年级生命教育教案 篇9

活动目标:

1、能区分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。

2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。

3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。

4、培养探索自然的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

动物植物图片,人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件,植物生长课件。大转盘。大耳朵图图动画片段。

活动过程:

一、导入活动:

1、师生观看大耳朵图图片段。

2、提问:小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。

小结;我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。

二、探索有生命的物体:

1、了解人的生长过程:

提问:我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。

小结:每个小朋友都是从小慢慢长到大,在长大的过程中经历了不同阶段。

2、了解动物的的生长过程:

提问:小动物是不是也和我们一样呢,我一来看看这只小动物是怎样长大的。

出示小蝌蚪变青蛙视频:

小结:小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大。

3、了解植物生长过程:

以栓绳子,可以救命用。当火灾来临时,我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,这样浓烟就熏不到我们,如果身上有火的话,就在地上打滚,这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳,栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时,不要在大树底下避雨,离铁的东西和电线杆远点,以免人触电烧伤;在打雷的时候,家里的电器开关全部拔掉,窗户要关闭,以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识,在灾难来临时我们不要慌张,要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去。同时利用所学的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的,像海哮、台风等,但是我们也要了解他们的性质和应急方法。

三、面对困难,坚持不懈

小朋友,当我们遇到一些其他困难和灾难时,我们应该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。

出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片,小姑娘是如何自救的,边看边讲故事:这是一个真实的故事,小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜,当她醒来的时候,是又冷又饿又黑又怕,但是她在想办法爬出去,可是坑壁悬崖峭壁,爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜,她实在没力气了就休息一会,等有精神了,她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯,就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑,当她爬到坑附近的同学家里时,她一头栽倒在同学的家里,最后经过抢救,终于小姑娘得救了。

讨论,小姑娘是怎样自救的,在灾难面前,她表现的是一种怎样的精神?

总结:小姑娘在困难面前不低头,在生命的最后依然不放弃,她心中只有一个信念,活下去,活下去……一定想办法爬出去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后,战胜了困难。

四、延伸活动

小朋友观看升国旗的flash动画,让幼儿知道自己出生在中国。五星红旗代表中国,我们都是中国人,要爱自己的祖国,从小多学本领,长大后要建设自己的祖国。美工活动:幼儿粘贴五星红旗 ,注意五角星的位置。

活动反思:

本节课之前,我充分阅读教材、教学用书,上网查阅相关资料,备课比较充分。另外,我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式,这样,一是方便学生面对面的.交流探讨;二是我在小组讨论环节可以巡回指导,关注到每一个小组,每一位学生。

导入环节,通过播放视频,激发学生学习兴趣,从而进入本课的学习。

探究一体现了初中思想品德课的课程性质。本环节选择学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起外号的反应作为情景,贴近学生生活,从学生生活实际入手,知道该如何从小事上爱护自己的身体。

探究二充分发挥学生主体作用,让学生回顾以往的经验,从而在以往的经验的基础上,通过教师引导总结,生生质疑,生生互助,生长出新的更成体系的安全知识与技能。

探究三通过正反两个材料的鲜明对比,凸显出精神发育的重要性,要求学生追求精神发育,重视精神发育,守护好自己的心灵,追求真善美。

探究四也是从学生实际生活着手,让学生畅谈精神的来处,并反思这些精神到底是什么,从而引出我国民族精神的精髓,并指导学生通过阅读经典等活动,守护好精神家园,传承民族精神。

五年级生命教育教案 篇10

教学目标:

通过教学,让学生体会生命的可贵,从而真爱生命,热爱生活。

教学重点:

通过对生命的感受,体会到我们应该真爱生命,因为生命是顽强的,同时也是脆弱的。

教学难点:

如何让学生理解世界因生命而精彩,是一个较抽象的问题,因此必须通过一些形象、具体的素材,使学生产生这种心理共鸣。

教学过程:

【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)

提问:

(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?

(2)这是一段很美的景色,很遗憾没有声音,你能不能为这段录像配一段解说词,表达出你对春的感受?

(3)为什么你会对春天有如此的感受?

在春天里,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满无穷的希望,世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

(板书)世界因生命而精彩

我们生活的世界是如何构成的?

我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

(板书)

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

情景一、有一个生了重病的人,万念俱灰,后来他发现只对窗口的一颗树,秋风不断吹落了树叶,他认为当树上的最后一片树叶落下时,自己的生命也该完结了,可树上一直都有一片树叶,于是他鼓起活下去的勇气。

提问:

(1)为什么,一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气?

(2)我们周围存在着各种各样的`生命体,如动物、植物,你最喜欢哪一种?为什么?

(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?

事例:在非洲草原的旱季来临时,即将干涸的小河里有一条小鱼,为了求生,它努力挣扎希望到临近的水源中,对人而言这个距离虽然近在咫尺,但对小鱼而言却需费尽所有力气,并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。

提问:当你看到此情此景,你会有什么感想?

在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的,那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力?

情景二:阅读书25页关于水母的材料。

提问:

(1)主人公是真的爱水母吗?

(2)仔细阅读水母生活的条件,分析水母死亡原因?说明了什么?

生命是顽强的,同时又是脆弱的,有时我们一个不经意的行为,就可能对生命造成伤害。

事例:刘海洋伤熊事件。

那我们应该如何做?如何对待生命?

2、珍爱生命

每种生命都有其存在的意义和价值,他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命,随意践踏生命,会有什么结果?

【板书设计】

世界因生命而精彩

1、 多彩的生命构成了缤纷的世界

2、 珍爱生命

五年级生命教育教案 篇11

教学目标

1、了解一些安全标志的含义,生活中不要随意攀爬,注意危险的发生。

2、通过学习,要懂得爱护小鸟,知道掏鸟窝既破坏生态环境,又是非常危险的事情。

教学准备

CAI课件、安全标志实物

教学时间

1课时

教学过程

一、导入

1、谈话导入

2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)

问:这些标志你们认识吗?表示的`含义是什么?

指名学生说一说,教师适时补充说明。

3、教师归纳:生活中很多地方张贴有安全标志,它时刻提醒着我们注意安全。(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动,喜欢爬高,你们知道那些地方不能攀爬吗?

二、出示情境图

1、请同学们带着问题认真看一看:

(1)、小猫看见了什么?

(2)、小猫做了什么?

(3)、小猫最后怎么了?

2、谁能讲述一下这个故事?

指名学生说一说。

3、通过这个故事,你知道了什么?(板书课题:掏鸟窝危险)

4、教师小结:小猫爬电线杆掏鸟窝,不幸摔伤了。要知道,掏鸟窝可是一件非常危险的事情!看到高处的鸟窝,你会去掏吗?

三、智慧屋

1、仔细阅读第64页的内容,回答下面的问题:

(1)鸟窝一般在什么地方?

(2)大树和电线杆为什么不能爬呢?

(3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害?

(4)你认为应该怎么做?

2、指名学生汇报。

3、读一读,想一想,小作者是怎样做的?

第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。

4、教师归纳:掏鸟窝十分危险,为了我们自身的安全,也为了保护鸟类,保护生态环境,我们不要掏鸟窝!

四、解决问题

CAI课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图)

导入

1、谈话导入:树梢和电线杆上时常可以看见鸟窝。有的同学会耐不住好奇,爬上去掏鸟窝。可是,这个举动很危险哟!出示课题。

2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)问:这些标志你们认识吗?表示的含义是什么?

指名学生说一说,教师适时补充说明。

3、教师归纳:生活中很多地方张贴有安全标志,它时刻提醒着我们注意安全。(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动,喜欢爬高,你们知道那些地方不能攀爬吗?你觉得这些同学的攀爬行为安全吗?说说理由。

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