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语文老师写的日记

2024-06-15 10:47:06 语文老师写的日记

【#实用文# #语文老师写的日记#】很快一天又过去了,相信你有很多感悟吧,不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼,下面是小编整理的关于语文课的日记(通用12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文老师写的日记 篇1

这里的“毒”指的是明锐、深刻、独到。语文教师不但要读懂文章,还要能发现文章里的文字之美,能识别文章写法之奥妙。否则,教学时必然隔靴搔痒,浮华掠影,抓不到痛处,找不到要领。

有一篇题为《那片绿绿的爬山虎》的课文,是肖复兴为纪念叶圣陶先生写得散文。文中写了两件事。简要叙事后,作者写下三处感受:从春风拂面之感到庆幸敬佩之情再到深深还念之意,并以此串接、凝聚起全文。有教师将它误读成简单的记叙文,以为文章写了“叶老为我修改作文”和“叶老盛情邀我做客”两件事,教学时以事为主,就事论事,反复引导学生概括主要内容,孩子徘徊于课文表面,始终不适庐山真面目。也有教师把“情景交融”误作为教学重点,不断组织学生讨论爬山虎的意象,挖掘“落日余晖”“静静湖水”的意蕴,结果学生如坠入云里雾里,不知所云。更有教师断章取义,把“把叶老为我修改作文”作为教学重点,借此指导学生如何修改文章。这全缘于教者“见木不见林”,以至于“失之毫厘,谬以千里”。所以,倘若教师本人未能读懂课文,那么,其教学必然“以其昏昏,使人昭昭”。

语文老师写的日记 篇2

我是一名五年级的学生,教过我的老师也有很多了,但是iw最喜欢的就是我的数学老师,我们都尊敬地称他姜老师。

姜老师的个子虽然并不高,但他有一双明亮的大眼睛,高高的鼻子,黑黑的发,还有一个什么问题都知道答案的大脑,所以是名符其实的姜老师。

他既是一位严厉的老师,又像爸爸一样关心我们。

在学习上,他是位严师。上课时,如果有同学不注意听讲,或是布置的作业,有的同学没按时完成,他就会严厉地批评他们。

在生活上,如果有同学身体不舒服,他会像爸爸一样着急,并带生病的同学去看病。对于因病耽误上课的同学,他会耐心地帮他们补习。

在姜老师的教诲下,我们班在学校的成绩总是名列前茅。我爱我们的数学姜老师。

语文老师写的日记 篇3

从一年级到上学期,教我们的语文老师都是女老师。而这个学期语文老师是一位帅气的男老师-----宓老师。宓老师三十岁左右,中等个子。乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,这双眼睛有时侯会看穿我们的心思。挺拔的鼻梁上戴着一副黑边眼镜。他留着一头板寸头,这样显得格外的精神爽朗。宓老师的声音很好听。当他朗读课文的时候,声音就自然融入到课文里了。

这时,我总会被他的声音所吸引。他的声音是那么的低沉,那么有磁性,那么铿锵有力,抑扬顿挫,非常饱满。这样的声音,我觉得连窗外飞过的小鸟都会为他停留。每当这个时候,教室里静悄悄的,连一根针掉下来都听得见。宓老师是一位幽默与智慧共存的人。在他的课上会有一些笑话,总是把我们逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》这一课的时候,宓老师说:“王勃笔走如飞,是因为他有着深厚的书法功底,但如果你们也要笔走如飞,那写出来的字就是不堪入目。”顿时班级里发出一阵哄笑。一节课就在这样在愉快的气氛中结束了。每上他的课我都会觉得很轻松,很愉快,因为觉得他的课时间很短暂。

幽默是一种乐观,说明宓老师是一位乐观,积极向上的人。幽默也是一种力量,可以使我们喜欢上语文,对语文感兴趣。这就是我的语文老师—小宓老师。

语文老师写的日记 篇4

我进入了中学,在中学里,有一个令我印象深刻的老师。他就是我的语文老师——黄文。

在大家的印象里,语文老师一般都长着国字脸,皮肤白净,戴着一副眼镜,西装革履,是非常严肃的一个人。而黄文老师却不一样,他为人比较朴素,从来不注重打扮,总是穿着一件长袖或是短袖,一般不穿外套。他留着平头,朴实无华,给人一种亲切的感觉。他也戴着眼睛,但他的脸上总是挂着笑容,笑起来很滑稽。他留着小胡渣,长着较圆的脸,身材不胖不瘦,个子不高,走起路来非常大方,矫健而又气度不凡。

黄老师很有个性,他说话时吐字与别人不一样,不太标准,又很夸张。他读翘舌音时那好玩儿的口音,令人有一种想笑的感觉。黄老师有两句口头禅,这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。老师是一个幽默的人,他特别喜欢自问自答,疯疯癫癫的。他常常说“为什么呢?”“怎么样呢?”“我呢?”。老师的口头禅之一便是“呢”。他每次说这个字时都像刻意去读的一样,有厚重的鼻音。后来,我们习惯了,也就把它当成了黄老师的“标志”。黄老师上课时喜欢与学生互动,在讲完一句话时,他总要压低身子,伸长脖子对我们说“是滴吧”这三个字老师咬的也奇怪,给人的感觉就像在吸果冻一样,非常滑溜,令人精神一振,这便是老师的第二句口头禅。

黄老师讲课时很有特点,他讲究自学、互动、检测,教起课来,大部分是让我们独立思考,然后先让我们来发表自己的观点,然后老师再声情并茂的讲着正确的理解,并用灵活的双手自然地打着手势,使我们印象更深,能对一篇文章或是一种感情理解的更加深刻。

老师教完课后就要进行当堂检测。老师讲课是跳着讲的,因此,当堂检测的内容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最为深刻:老师上完一堂课后给大家报听写,结果改完后发现,班上有一大半人都不会标注拼音。老师耐心的辅导了那些人,把他们都教了个差不多。老师还高兴地说同学们都会了,就又报了一次听写,并让一个同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音,老师一看,才教的就有错了,非常气愤,老师又一声一声地教他声母韵母的声调,可他就是学不会。老师扬起了巴掌,眼看就要落在了那个同学的脸上,可还是在离脸一厘米的地方停了下来。我心头一颤:这是个好老师!耐心又爱学生!老师顿了一下,叹了口气,让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。教训完那个学生,老师就用带有怨气的语调说我们笨。但我们都在内心感谢着老师,是他燃起了我们内心的火,使我们拼搏上进。

我感谢黄老师,我不会让老师对我的期望变成失望,我要把老师播在我心中的种子,培养成参天大树;把老师留下的一滴汗水,涌动成浩瀚江河!

语文老师写的日记 篇5

在春节生活中,我学了不少东西。

放假了,弟弟妹妹没都回来过暑假了。

我和他们玩扑克牌,可能因为他们小,或者是不太会打吧,他们总是输,我总赢就觉得没什么意思了,弟弟和妹妹还想玩,我心里就有一个念头,整整他们吧,我想了一会说,谁输了,打手心,他们异口同声的答应了,好像还很高兴,我们又玩了一把,他们还是输了,哎没办法,一把……两把……三把……四把……五把……他们还是一直输,哎,我打的他们手心都红了,可他们连眉头都不皱一下,他们这样

,我觉得自己很自私,很坏,怎末可以这样对自己的弟弟妹妹,别的姐姐的把自己的弟弟妹妹当小乖乖一样,疼他们,保护他们,我……哎,我真是的,我不忍心的说了一句我不玩了,妹妹说;“姐姐,我知道你是心疼我们,怕我们手疼才不玩的,姐姐,我们输了,就因该人输让罚,做人要守信,包括玩游戏,我们答应你,输的要打手,不能因为你是我的姐姐就这样。”

我从他们身上我知道了,做人要有骨气,守信,输了就输了,不能耍赖,遇事不能知难而退。

语文老师写的日记 篇6

她,睿智聪慧;她,看上去娇小柔弱,但做事雷厉风行;她对我们严格要求,但关心倍至。她就是我的语文老师——刘老师。

刘老师是位爱学习,爱研究的老师。她的女儿告诉我们,刘老师经常每天很早就起床开始读书、学习了。我仿佛看到了一个瘦瘦的身影映在幽幽的灯光里。我们在学习《宋庆龄故居的樟树》这篇课文时,她阅读了许多关于宋庆龄的书,而且还让我们读了《宋庆龄传》。这段时间,刘老师又带领我们学习了景点速度,并教我们用新颖的吟诵方法学习了许多首古诗。

刘老师还是位敬业的好老师。为了能让我们多学一些关于吟诵的知识,刘老师决定让全班同学每天早上七点半就到校,亲自为我们做示范。当我们做得不好时,刘老师便会一遍一遍耐心地教。时间长了,刘老师的嗓子就哑了。尽管如此,她仍带着麦克风做示范。刘老师的声音回荡在教室里,我们都被刘老师的吟诵深深打动了。

我真是太幸运了,能有如此好的语文老师。能与刘老师一起在文学的海洋里遨游、驰骋,领略中华文化的瑰丽,是多么幸福呀!

语文老师写的日记 篇7

今天,李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。

由于这是一篇略读课文,所以,李老师让我们先写批注,再一起讨论。

教室里顿时鸦雀无声,只听见铅笔写字时的“沙沙”声,像有许多蚕在吃树叶。我一边看着课文思考,一边晃着铅笔,此时的我,已经想不出写什么感受、提什么问题了。我浏览着课文,当我看到“老师暗示大家暂时别管他,开始上课”这句话时,我心里产生了一个疑问:为什么老师要暗示大家,却不直接说呢?我迅速翻到“资料袋”那一页,在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。这时,正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁,在我身边停下来,看了看我的那些批注,我手里流出一些汗,心也砰砰直跳,生怕李老师会说些什么。幸亏,李老师只是一声不吭地离开了。

开始讨论了,我举高了手想让大家解决我的疑问。可李老师却偏偏点了一个没举手的同学。那位同学说完了,我又举高了手,可李老师依然没叫我。就这样,我一次又一次地举高手,可李老师就像没看见我似的,就是不叫我。难道我写的批注差?

这时,下课铃打响了,这样一节有意义的课就这样在下课铃中结束了。回想起刚才课堂上那欢乐的气氛,我真想再上一节这样的课。

语文老师写的日记 篇8

老师是我的四年级语文老师,她认真负责,工作全心全意,辅导了一批又一批学生。

记得“五上报到”那天,一位中年女教师走进了我们的班级。她,便是那位赢得我们一致好评的钟老师。

钟老师非常的平易近人。下课时,看见她在“护导”(我们学校下课请老师站在操场、走廊上,保护学生安全),周围却围着一片学生在和她“聊天”。谁看了都想去凑凑热闹,请教几个问题。

钟老师还很负责。我班有一位叫“包含”的同学。

成绩有些问题。钟老师从无一点怨言,自愿用自己的休息时间来帮包含补课。所以,每天放晚学后,见到的都是钟老师忙碌的身影。偶尔5:30回教室拿东西时,见钟老师还在教室教包含,不禁感慨万千:连包含爸妈都不管她了,而钟老师还不灰心,继续教。四年级下学期,包含的数学成绩一下子从40、50分跳到了60分,如此大的进步使我们瞠目结舌,惊讶万分,也可以说是始料未及。钟老师敬业的精神令我们佩服。

钟老师虽然和我们有说有笑,但对一些专门欺负别人的小朋友也不宽容。以前有人在班里欺负包含章老师知道后就叫他去办公室。不知道老师说了什么,他出来时满脸悔意。如果谁没做作业,老师就把他(她)留下来补习。

感谢我的老师们,给我知识,给我力量,给我勇气,给我鼓励,给我关爱,授予我终生受益的人生哲理。祝老师幸福健康!

语文老师写的日记 篇9

陈老师,从一年级的“年幼无知”到六年级的“小大人”,是您陪伴着我们一起走过的。您为了我们,不知道付出了多少心血、多少汗水,您却无怨无悔。您在我的心目中一直是一位敬职敬责的好

老师。

她的课堂时不时会有同学们开心的笑声,她的课堂时不时会有同学冲动的跑到讲台和她理论。她幽默、大方,和我们每天在一起,都像是久别重逢的老朋友。

老师啊!我们是一群祖国未来的花朵,而您是哺育我们的阳光和雨露。小小的种子长大后不会忘记曾经关心过它的阳光、雨露,在最需要帮助的时候的温暖,您的劳动,会有很大的收获;您的爱护,会让

我们经久不忘;您的一点一滴,会让我们明白您的劳累。

您是指路牌,引导我们走出人生择决之路。您是一盏明亮的灯,点亮我们的心灵。你是园丁,养育着我们这50朵花……

语文老师写的日记 篇10

今天,我受到了老师的重大表扬。

上课时,老师像往常一样走进了教室。她说:“我今天要表扬一个男子汉!”“一定是李锐杰!”同学们异口同声地说。“错!是翟夏宇!人家自从我说读书的时候就开始读。现在他已经给他们组加了10000分。”语文老师说到。

听了这些,我心里不无骄傲。不过我又想:“这不是目标,我的目标是和我们班的好同学竞争到底,一定要得100分。”

从今以后,我要好好学习。

语文老师写的日记 篇11

春蚕到死丝放尽,蜡炬成灰泪始干。

会让我们想到我们身边的老师,尤其是为我们付出最多的那位老师。提起最好的老师那就是我的语文老师’她是一位非常温柔、善良又美丽的老师,我有好多话想和她说。

我的老师非常普通,可是她做出的事却让人感动。她长得非常的漂亮,她有一头卷发,身材非常的苗条。通过和她接触的时间长了我们班都非常地喜欢她。尤其是我,老师我非常地喜欢您,因为您的态度非常的和蔼可亲,从来不对我们发脾气,始终是把我们当您的朋友和孩子看待,您虽然不是我们的班主任,却胜过班主任对我们的关怀。您不偏见,在您的眼睛里没有好坏学生,所有的学生都是平等的。您不但教我们知识,还教我们怎么做人。您太负责任了!

我爱你,语文老师。

语文老师写的日记 篇12

我们每天都要说上百句话,有幽默感的人说话引人入“笑”,有积累的人说话满腹经纶,而有些人说话则平平淡淡。有时,碰上几个老朋友,人家出口成章,搞得你无法应对,陷入困窘,这时,你才醒悟:自己平时的积累怎么这么少?

其实,生活处处有语文。有些人喜欢看长篇大论,口才肯定不错;而爱看幽默的人,脱口就是一个笑话,跟这种人说话心情绝对好。各种书赋予了积累的人种种性格,也使积累的人口才更加优秀。

其实,生活处处有语文。想跟别人写封信,发个短信什么的,结果错字连篇,指不定哪个字错了,一条鱼腥一锅汤,这意思要变了,后悔可就来不及了。

其实,生活处处有语文。你想写一些文件、论文,平平淡淡可不行。有时积累少了,升职的机会也随之付之东流。到时候,你心想:我怎么没用上这句话呢?世上也没有卖后悔药的了。

其实,生活处处有语文。别人说几句深奥的话,你不理解也就算了,这要到了关键时刻,上司说几句话,你不理解,他便炒你没商量。理解力不强,麻烦便时时存在。

其实,生活处处有语文。语文好不好谁说了也不算,全凭自己的积累。既然命运掌握在自己手中,何尝不好好把握呢?

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