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慢慢长大读后感14篇

2024-04-10 21:10:00 慢慢长大读后感

【#实用文# #慢慢长大读后感14篇#】阅读完一本经典作品后,我们通常会有许多感受和思考。为了表达这些感受,我们需要好好写14篇读后感。也许你现在还没思路,那么不妨看看下面小编精心整理的最新《愿你慢慢长大》读后感范文,或许能给你一些启发。让我们一起来分享吧!

慢慢长大读后感 篇1

在暑假里,妈妈给我买了一本国际大奖小说,《山居岁月》,这本书是美国珍·克雷赫德·乔治写的。故事幽默风趣,让人百看不厌。里面的主人公是山姆。他在无意中得知,他祖父在克思奇山留下的一块格博礼农场。他在五月的时候离开了家去寻找格博礼农场。他带了一把小刀、一捆绳索、一把斧头和一些钢片和打火石。这就是他在山中生后的用品。在寻找格博礼农场的过程中他历经了艰险,他让自己像是一棵树,要生活在格博礼农场。

让我最喜欢的一级是“国王的猎鹰”。里面讲的是山姆想要一只猎鹰。于是,他便去图书馆去查阅猎鹰的习性。发现猎鹰的巢筑在悬崖峭壁上。于是他便来到离格博礼农场最近的一座大山。他看见有一只母猎鹰在山上筑了巢,还生了一窝鹰宝宝。山姆爬上了山,看见了鹰巢里的5只鹰宝宝。他便挑选了一只大的小鹰。回到了他的帐篷。

这段难忘的山居岁月里,山姆学到了很多东西:用猎来的鹿皮制衣,用猎物的肉制成好吃的食物,用河边的陶土捏造供自己取暖的火炉等等,这些事可是我们这些过贯了养尊处优生活的人想也不敢想的呀!在这期间,山姆还交到了许许多多的朋友。有浣熊杰西,有黄鼠狼男爵,有猎鹰惊风,有大学英语教授邦杜,还有男孩夹克先生,给他的山居岁月增添了无穷的乐趣,让我羡慕极了。

想知道更多关于山姆的故事吗?请读《山居岁月》。

慢慢长大读后感 篇2

我很喜欢董卿对于遇见的阐述,她说:“世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。”我想:孩子遇见父亲和母亲,就有了亲情和温暖。

最近,我和妈妈一起阅读了刘瑜写的《愿你慢慢长大》,刘瑜写自己生孩子的原因,是想让人生变得更完整。我也问妈妈生我的原因,妈妈是这样回答我的,她说:“我已经有了一个儿子,我还想有一个女儿,做我贴心的小棉袄,有儿有女的家庭是完美的。当然我也希望当妈妈和爸爸老去时,孩子们可以互相照顾。”我想起我和哥哥一起度过的快乐时光,由衷地感谢妈妈生下了我。

刘瑜在书中写到对孩子的希望,她希望她的孩子是一个爱科学、有求知欲、有梦想、有勇气、有责任感、有同情心的人,还希望自己能和孩子成为好朋友。

我的妈妈也希望我热爱运动;诚实守信;有礼貌,见到老师、长辈要问好;

要有责任感;要坚强,不能因为一点点的小事就哭;要有梦想;要有同情心,哪怕只是帮助小猫小狗也好;同学之间要有爱,不能打架、吵架、骂人;对哥哥也是一样,两兄妹不能吵吵闹闹,一定要友好相处;要有勇气,就像去夏令营时大家都要攀岩、涉水,虽然害怕也要鼓起勇气去尝试;要敏感,知道美与不美,好与不好,最后还希望我能幸福美满地过一生。

刘瑜还写了养育孩子很辛苦,比如:她女儿常常肠绞痛,肠绞痛好了之后又开始发低烧,发烧刚好又开始得湿疹……我的妈妈在养育我的过程中也付出了很多心血。我一周岁左右时一直断断续续拉肚子,妈妈三天两头带我去医院,医生也没什么好办法,这可把爸爸妈妈给急坏了。后来妈妈给我断了母乳,只喝粥和羊奶,终于有了好转。但是有一天外婆给我吃了一块饼干,然后我又开始拉肚子了,这次更加严重,可把爸爸妈妈吓坏了。第二天正好是星期天,一大早,爸爸开车带我去杭州看病,一路上我哭闹不停,弄得爸爸妈妈不知所措。终于熬到了杭州,医院里的人实在太多了,从早上一直等到傍晚才轮到我们,可把妈妈急坏了。我吃了医生开的药,又挂了两瓶点滴,因为太晚了,我们就住在了杭州。一晚上,妈妈几乎没睡,守着我直到天明。在妈妈的精心照料下,我的病终于好了。

文中刘瑜也有说到她养育孩子时的幸福,妈妈说,在养育我的时候,她也有感到幸福。在我十个月大的时候,妈妈开始教我说话,教我叫“妈妈”.虽然很简单,但是我一直学不会。妈妈一点都不灰心,一直耐心地教我,给我示范。有一次,我蹒跚着张开双手向妈妈走去,口中竟然呢喃着“妈妈,妈妈”,虽然发音不标准,但妈妈却感到很幸福,当场流下了眼泪,因为这是她第一次听到我叫她“妈妈”.

我慢慢地长大了,现在的我已经会自己洗头发了,会跳舞了,能在妈妈喝醉酒后照顾她了,会上台演出了,会背古诗了,有责任感了,会养宠物了……每次见证我的成长,妈妈都会感到很幸福。

刘瑜写道:“愿女儿慢慢长大,愿她有好运气,如果没有,愿她在不幸中学会慈悲。愿她被很多人爱,如果没有,愿她在寂寞中学会宽容。愿她一生一世都可以睡到自然醒。”我想这也是妈妈对我的希望吧!

就让妈妈陪我长大,我陪妈妈变老。咱们一生一世幸福地走下去吧!

慢慢长大读后感 篇3

《愿你慢慢长大》,是刘瑜写给女儿小布谷100天时的信,想分享文中部分语句,愿你我都有所收获。

"也因为生孩子是件自私的事情,我不敢对你的未来有什么寄望。"

从我们父辈开始,总能听到“望子成龙”这四个字,也老是听到他们口中的“好孩子”,这个说法不知道伤害了多少孩子的自尊心。

每个人都是独立的个体,即使是父母亲,也没有权力来左右自己孩子的人生。拿我自己来说,本身比较叛逆,认为爸妈不能决定我的工作和结婚对象。但我知道骨子里还是受了原生家庭的影响,有些事情的判断还是会妥协。

这点不能延续到自己女儿身上,或许固有思维的形成不能轻易被改变,但至少可以多拿出来看看,提醒自己在往后家教上的方向。

"我所理解的成功,是一个人对自己所做的事情有所敬畏和热情。"

每个人对于成功有不同的见解,但是我赞同刘瑜的看法。

她说,一个每天早上起床都觉得上班是个负担的律师,并不比一个骄傲地对顾客说“看,这个发型剪得漂亮吧”的理发师更加成功。

这就是热情,只有热情才会使人不惧险阻,只有热情才会使人富足。如果能一直活在自己的热情里,那才是成功的人生。

"作为一个女孩,我还希望你有梦想,你的青春和人生不仅仅为爱情和婚姻所定义。"

我也有个女儿,这个也是我想传达给我女儿的话。因为我清楚地知道有梦想的人生和没有梦想的人生有多大的区别。女孩子不能被婚姻定义,即使成为妈妈之后,你的字典里也要有“自我”两个字。这也是我现在正在经历的时刻。

与其说这些是我想告知小鱼儿的话,不如说是送给自己的。惭愧自己在这些方面做得不够好,庆幸能读到刘瑜的文字,让我有所收获。希望警示自己做好自己,明白原生家庭对孩子成长的重要性,一起共勉。

慢慢长大读后感 篇4

最近,读作家刘瑜的散文《愿你慢慢长大》,我心里感触很多。这是刘瑜写给自己刚满一百天的女儿的信,作为一名母亲,我觉得她的每个字句都写在我的心坎上,让我觉得温暖。

刘瑜说生孩子是件“自私”的事情,所以被感谢的应该是孩子。我很认可,因为是孩子让母亲的人生变得更完整。所以,我们不应该苛求孩子一定要成为什么样的人,取得什么样的成就,他只要成为自己就好。如果我的孩子想当一个解决人类难题的科学家,很好,如果只想当一个每天炒出美味的厨师也不错;如果他想当一名优秀的消防员,很好,如果只想当一个努力运货的卡车司机也无妨;如果他想当一名守护边疆的战士,很好,如果只想当一个小卖铺的老板也无妨。只要孩子健康、快乐并且热爱自己所选择的工作,这就是最好的人生。

刘瑜说对孩子的“成就”无所寄望并不等于对他的品格无所寄望。我无比赞同,比起“成就”,作为母亲,我更希望孩子向往真善美,有责任感,有梦想,并愿意为之努力。一个看到路边流浪的人会主动上前的人,一个看到不平会勇敢阻止的人,一个即使在网上也不轻易否定他人的人,一个看到他人的扫帚倒下愿意主动捡起的人,一个在他人需要时能够给予援助的人,一个有自己的小小目标并愿意持之以恒的人。我希望我的孩子能够成为这样的人。

刘瑜说希望孩子是个有求知欲的人,大到“宇宙之外是什么”,小到“我每天拉的屎冲下马桶后去了哪里”,都可以引起孩子的好奇心,我也一样,对未知的渴望是每个人进步的前提。我希望孩子对一切都充满好奇,好奇天空为什么是蓝色的,鱼儿为什么在水里游;好奇一天为什么分为白天和黑夜,一年为什么分为四季;好奇牛儿为什么吃草,屎壳郎为什么吃粪……是的,我希望孩子对一切都好奇,如果可以,我愿意为孩子解答他的`疑惑,如果不行,那么我将努力为解决他的疑惑提供机会。

和刘瑜一样,我希望能和孩子一同成长。我们可以一起散步,一起看书,一起对事物发表看法,我们可以一起思考,一起实践,我们可以在一起看电视中感受祖国的强大,也可以在一起旅游中感受不同的风土人情。世界那么大,我们一起去看看,是多么美好。我常常在想,正是因为孩子的存在,让我变成更好的自己。如果不是因为孩子,我不会那么热爱生活,如果不是因为孩子,我不会那么乐观向上,如果不是因为孩子,我不会在遇到困难时从未想过退缩,如果不是因为孩子,我不会把健康看得那么重要,因为我想慢慢地牵着他的手,去到很远很远的地方,和他一起领略世界的美。

我还有一个愿望,和刘瑜一样,希望成为孩子的朋友,希望能够倾听孩子的心声,了解他的快乐和忧愁,了解他的喜好和憎恶。但如果他不愿意和我做朋友,我希望有个胖胖的小男孩能够在他想要诉说时听他说说话,如果没有,我希望他能向每一座山峰、每一朵云朵、每一颗小草诉说,如果不能,我希望他在寂寞中学会宽容。

慢慢长大读后感 篇5

这个寒假妈妈给姐姐买了《孩子你慢慢来》,想让姐姐看看。可姐姐没太多的时间,所以这本书被我“抢先”看完了。

《孩子你慢慢来》是著名作家龙应台写的,虽然没有太多的好词好句,作者却能把所有真实的事情和真实的语言都真真切切的描绘了出来,整本书写得非常生动形象,让读者仿佛身临其境,画面就在你面前似地。

这本书讲的是主人公华安和华飞(作者的两个儿子)的成长过程,因为作者是台湾人,而她丈夫是德国人,所以华安来到这个世界上有不懂的东西都会用两个国家的语言分别问一下爸妈。一天她遇到了长者一双翅膀和羽毛,两只瘦脚,一把尖嘴的东西,问家长这是什么?妈妈说是鸟,爸爸说是“Bird”。几个月后他看见一只大公鸡,兴奋的喊着:“啵!妈妈,啵!”妈妈看了看,这不是大公鸡么?嗯,和鸟相似,这不是Bird,啵,是什么呢?虽然安安把“Bird”说成了“啵”,可他还是很兴奋。是啊,一岁不到的孩子能记住一件事物就很不错了,说错了可以改,以后的时间多的是,要让他慢慢来,慢慢来……

自从安安的弟弟华飞出生后,安安犯得错误比以前多多了,比如把弟弟的衣服剪的全是洞,像个收破难的;比如让同伴去偷东西等等,可作者却耐心对待。是呀,几岁的小人儿你跟他凶什么呢?要让他慢慢来,慢慢来……

慢慢长大读后感 篇6

“做谦谦君子”就是做谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。“三人行,必有我师”告诉我们几个人同行,其中必定有可以当我老师的人;“己所不欲,勿施于人”告诉我们自己不想要的东西或者不想干事情,也不要强加给人家;将心比心,才能更好地和别人相处。让我们一起到经典中寻文化之根,用君子的标准要求自己。

经典滋润童心,智慧点亮人生。在《经典与成长》这本书中我最喜欢取义这篇文章,我最喜欢的以一句是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可的兼,舍生而取义者也。这句话的意思是;生命是我想要的`,义也是我想要的;如果两者不能同时拥有,便舍弃生命而选择义。在生活中,生命固然重要,但有的东西比生命还要重要。比如说有友情、亲情、道义………

这本课文选自《孟子·告子上》,讲述了孟子的价值选择。对于普通人来说,面对生死抉择的机会是不多的,但是,在日常生活中,有许多事情面临许两难的选择。但在这时候,我们就应该遵循道义的要求,谨守正义的准绳。

读了这篇课文,让我感同身受,在道义面前,我们不能退缩,不能明哲保身。

慢慢长大读后感 篇7

用很短的时间就看完了这本书,看完之后我最有感触的就是时间的流逝。孩子在慢慢长大,我在慢慢的变老。记得大宝一岁半的时候,看见电视是里面奔跑的马叫:“狗狗”,现在二宝也是这个时候,指着养在笼子里面的免子说:“狗狗”。人都说老大翻书养,老二当猪养,还真的有点道理的。大宝小时候上早教、诵经典、读绘本,轮到二宝时早教到现在也没决定上不上,经典也没给人家诵读,绘本压根就没拿出来。印象中最失落的其实还是给大宝断奶的时候,总觉得这母子间最亲密的关系也没有了,当时还心情低落了一下下。现在给二宝断奶,只是长长的舒了一口气。这两种截然不同的心情,我想也只有两个孩子的妈妈才晓得。

生活中因为二宝,有了太多的改变。昨天陪大宝看书,边读边复习所学到的英语单词,边做游戏,玩得不亦乐乎。好象自从有了二宝之后这是第一次单独陪大宝读书和游戏。睡觉时,两个人粹丁壳,谁输了谁关灯。大宝的运气似乎不怎么好,愿赌服输,只好起身去关灯。单说关灯这件事,大宝是先去关的台灯,再上床关的卧室大灯,这样他就不用摸黑上床。我表扬了大宝,我始终相信给孩子足够的自信,他会做好任何事情。说到做事情,大宝昨天还真做了一件事情,踩着小凳子的大宝给洗的碗和锅,洗得不错,很干净。拿碗时拿得很稳很小心,边洗边和我聊天,二宝时不时来拍厨房的门,喊哥哥想要捣乱的节奏。我和大宝在厨房,心里想着坚决不开门。俩宝的妈妈,现在没有自己的时间,计划在今年的暑假一定要出去透口气,暂时分离三五天,让我也感觉一下自由的味道。

生活依然继续,大宝逐渐有了自己的朋友、有了自己的时间、有了自己的规则、有了自己的想法。他的生活中,妈妈这个角色会慢慢的剥离开;二宝会沿着大宝的足迹,也会慢慢的将妈妈从生活中剥离开来,我现在庆幸,我有两个孩子,在与妈妈剥离后的生活中,可以相互依靠,可以相互照顾,这就是爸爸妈妈能留给你们的最好的礼物。

孩子,不急,你们慢慢来!!!

慢慢长大读后感 篇8

静静地合上书籍,闭着眼于深吸气,这部称为《童年》的书,是在某一很普普通通的中午打开它的第一页。

童年是高尔基基于个人经历的自传体小说三部曲的第一部。阐述了阿廖莎三至十岁的童年生活,生动地再现了十九世纪七十八年代前苏联下一代人的现实情况,写了对高尔基痛苦的理解,写了对社会发展人生道路的歧视性看法。

当我们念完这本书的情况下,觉得一些压抑感,可能是被原文中的氛围给感柒来到吧。

阿廖沙的爸爸在他三岁的情况下早已离开他,尽管阿廖沙那时候还不大,但是我想阿廖沙也很心痛吧,自身最爱的人离开自身,能不心痛吗?躺在灰暗昨小屋子里,衣着一身白衣裳,光着脚的那人,早已不可以再看到了,失去父亲的爱的儿时并不是一个详细的儿时。阿廖沙的妈妈在了解自身深爱的老公离去世间的情况下,想在小孩眼前塑造自身的顽强品牌形象,但是泪水還是不成器地往下滴,她在哭,哭拿到都抖了,由此可见她是多么的钟爱她的老公。

没有人了解她有多么的想替躺在地面上的这个男人与这世界分离。

由于爸爸的过世,令到她们母女2个没法在这儿存活下来,就是这样,阿廖沙追随痛不欲生的妈妈和慈爱的外祖母到蛮横的、债务缠身的小染坊主外祖父家。

外祖父是个很奇怪的人,性子时断时续,阿廖沙常常遭到到他的痛打,阿廖沙一次痛打之后,外祖父却出现意外地来探望他,归还他说道了许多 自身的小故事,阿廖沙从那一天起感觉外祖父并并不是很可恨。善解人意的外祖母也常常随处护着阿廖沙。在外祖父的家里,阿廖沙了解了他的亲朋好友,2个得寸进尺,以自我为中心的小舅,以便角逐资产不断地在争吵,我想那时候阿廖沙的情绪应当很厚重吧,本来是一家人,应当高高兴兴地日常生活在一起,互帮互助,却由于资产的难题每日闹得不相往来,谁不愿有着一个客客气气的大家族?谁不反感哪个以自我为中心的浑蛋?

实际上他也想过调整家中的关联吧,仅仅他沒有工作能力。

阿廖沙的童年是在贪欲,残酷,愚昧无知,家人中间的尔虞我诈中渡过的。尽管那样,但是他了解了爱着自身的小伙伴小茨冈,每一次遭受外祖父痛打的情况下,小茨冈都是用手臂遮挡外祖父打在阿廖沙的身上的皮鞭,我想那时候阿廖沙的内心面真幸福吧,除爸爸妈妈跟外祖母外也有人对自身那么好。小茨冈很好的人,有时却去盗窃物品,外祖父了解后不仅沒有指责,反倒夸奖,从这儿能够 看得出外祖父的得寸进尺,小茨冈在帮二舅雅科夫抬十字架时给活生生的碾死了。阿廖沙那时候毫无疑问好心痛吧,但是应当也一些发麻了吧,早已是经历过一次了。

我在想,小茨冈在他的年龄层正处在无拘无束,无拘无束地玩乐,但是却由于家中的自然环境迫不得已维持生计,曾经的我还一直埋怨着哪些,但是看了小茨冈的亲身经历之后,我能好好爱惜着我眼下的一切,我不愿意后悔莫及,我能赶紧现在我所有着的一切。

慢慢长大读后感 篇9

读过龙应台的《亲爱的安德烈》后便喜欢上了她细腻如水,又大气洒脱的风格,深深的被她的“另类”所吸引,这本《孩子你慢慢来》,语言同样简洁,短句也较多,更多的融入和表达了作者对教育的观点,读来别有一番感受。书中文字不是很多,夹杂一些彩页,浪漫中别有一番寓意。书中第一个彩页就是一道长长的铁轨中的一段,铺了一地金黄,孩子神情专注的慢慢踱步,图片配的说明:“长长的路,慢慢的走”,寓意深远,给人以心灵的启迪和震撼。每当在课堂上因为看到孩子对某一个知识点不理解而苦恼时,我总是在心里默默念一遍“长长的路,慢慢的走”,换一种静等花开的心态去面对。

在生活中,我们也不能不接受这样一个事实:也许一辈子都追不上别人。那该怎么办呢?别急,我们还是要等待自己的灵魂,我们不能为了去追赶别人,而不顾心的劳累。

“我,坐在斜阳浅照的台阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指”,读着这段话我好像看到了一位耐心,内心充盈着爱的母亲,看到了一个温馨幸福的家庭,也看到了一个快乐的,可爱的,聪明的,健康成长的孩子,我也好想再重新来过一次童年。在这个忙碌的城市,我们脚步总是过于匆匆,作为老师这种匆忙的心态也会影响到学生,总会无意识的表现出自己的急躁,怕他们学不会,自己做不好,总想帮着点,快一点,这无疑会缩短孩子充分自主体验的时间,影响他们对待新事物的感知,所以,我更应好好的向作者学习,调整自己的心态,特别是在课堂环节中,要留给孩子充足的动手操作,实践,探索,合作交流的时间,学会让他们在经历中成长。

整本书记录着作者与孩子的点点滴滴,浓浓的母爱之情溢于言表。也让人禁不住感叹每一个孩子都是如此纯真,可爱,充满好奇,给人带来最大的喜悦和安慰。是的,每个孩子都是上天赐予我们的小天使,我们应该让我们的小天使感受这世间的美好!我会努力的!

慢慢长大读后感 篇10

寒假期间,我读了一本章红写的一本书,名叫《放慢脚步去长大》。这本书写得非常好,非常精彩。 杨等等,故事里的主角,天真幽默,无忧无虑。很爱看动画片,她曾说:"情绪好的时候要看动画片,巩固情绪;情绪不好的时候要看动画片,改善情绪;情绪一般的时候要看动画片,调节情绪……这样一个爱看动画片的女孩,从来没看完过《白雪公主》,因为一看到后妈拿出毒苹果,她就不敢再看下去了。她爱钱,在江心洲采了一些小草小花到学校来卖。在生日会上,所有人都走了,只有她陪着艾菲儿,不想让她伤心。

艾菲儿,一个又瘦又凶的女孩,也是杨等等的好朋友。她讨厌弟弟,因为爸爸,妈妈总是偏向他,最后离家出走。她在生日许的愿是:我永远是杨等等的'好朋友!她很珍惜杨等等,因为除了杨等等和她的小熊以外,她再没有朋友了。她买了仓鼠,却被她妈妈从楼上扔了下去;她养兔子,最后被冻死在阳台上。她好可怜,她渴望友情。 唐妮,杨等等的妈妈,《文艺少年》编辑部总编。她开始对杨等等教育方式不对,但后来就慢慢明白了。《放慢脚步去长大》这本书很好看,从中我也明白了:文章要写真实的故事,才能真正地打动人。这本书,我推荐给大家,父母一起看,你们会明白:童年最宝贵的是什么,童年最需要的是什么。

慢慢长大读后感 篇11

暑假把龙应台的《孩子你慢慢来》看完了,躺在沙发上看着书,嘴角禁不住一次次上扬。这样美好的感情,这样温柔的成长,让我心亦变得如斯温柔。

孩子,你慢慢来记录下一个母亲其间经历过的每一丝喜悦和惆怅,当有人发问“在今天这样的世界里,我们到底要如何来带领我们的孩子?从我们的子宫里孕育出来的孩子,曾经和我们靠得那样近,依赖得那样深的孩子,在我们的血脉里萌芽,在我们呼吸里成长,在我们眼前哭泣着微笑着一天一天长大的孩子,他们将来的世界究竟会是什么样的面貌呢?”时,她说,我愿从容地等待,在孩子的身旁陪伴他静静地成长,孩子你慢慢来 ,慢慢来。她曾像所有的中国母亲一样,希望孩子的作业能写得更漂亮一些,能得“三只老鼠”(一种鼓励),但是,泪水涌上了孩子的眼睛,他咆哮着说“你总要我得两只老鼠三只老鼠,这么好那么好,我有时候也要得一只老鼠——我也有权利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……”她楞在了那里。正是这样的吧,有了孩子,和孩子一起的时候,才能学会从孩子的角度去思考去看世界,彻底颠覆成年人的自以为是。

《孩子,你慢慢来 》所包藏的母爱,除了一个母亲能用心感受到,还有任何一个爱妈妈的孩子都能挖掘。我好羡慕安德烈 和飞飞 。在这个没有冬阳的日子读这本暖暖 的书,整个人都暖和了,被温情包围许久感动。

慢慢长大读后感 篇12

长大是什么?同学们说:“长大是从一个懵懂的小孩走向成熟的过程。”“长大是变得更强大、勇敢、自信。”“长大是让我自己的内心更加强大,不再被小小的烦恼而困扰。”“长大是追求人生的另一个高尚的境界。”其中给我印象最深的是颜晓泽同学所说“长大是不用有色的眼睛待人。”

作者叙述了放学回家时嫌弃民工而最后在窘迫之时被民工帮助的真实故事。农民工看似脏兮兮的外表之下,却有着一颗朴实、赤诚、乐于助人的心。公交车上,施工地边,处处可看到“浑身上下脏兮兮,衣服上溅着些许白点与石灰,头发也一绺绺粘在一起”的工人。小时候见此情景,妈妈爸爸会把我们从他们身边拉开,绕道而行。长大后,我们自己会远远的避开并夸张的捂住口鼻。仅仅在工人们粗陋的外表之下,没有几个人去发现他们的质朴;没有几个人用无色之眼去看待他们;也没有人发现,他们与我们一样都是善良的,有着热心好意的普通人,平凡人。在不同的职业外表之下,我们心中的指针总会偏指某一方,这篇文章带给了我对社会,对他人全新的看法。作者说,在她经历此事的那一刻,她长大了。在我读完这篇文章之后,我的内心也感到了丝丝震撼,我也成长了。

在学校学习《皇帝的新装》后,我回过头来再读这篇文章的时候,我又有了一种新的理解。《皇帝的新装》中,安徒生演绎了、夸大了人们的虚荣心与私心,体现了这人性本身的黑洞。在我们长大的同时,我们的虚荣功利之心随之俱长,我们的这种功利之心,使我们越来越会用有色的眼睛去看待不同的人;用以自己为中心的方式去寻找有利无利的事情;为自己的利益不惜去埋没事实,知道是虚假的却不说真话。社会如此,我们不去做一个功利的人,一昧的说别人不愿听的实话,不去争夺一些利益,但终将被别人用同样不正当的手段争夺了去,又如何甘心;不随波逐流,终将被反方唾弃,如何才能不失本心的在社会中立足?善人就真有善报吗?诡诈之人真的会像蒲松龄所写的“狼”一般下场吗我只知道一个有着赤子之心的人,以真诚而坦诚之心面对社会形形色色的事与人,心中是无愧的,是平静的,是无所畏惧的。老师说:“越见到社会的冷漠,就越感到这份等待是值得的。”我既感到长大的可怕,也感到了长大后未来是可期的尽管如此,但我明白:“褪去虚荣的外衣,众生皆高贵!”的震聋发聩。然则,知易而行难。想要做一个内心如此风光霁月的人,何其难也。

慢慢长大读后感 篇13

一直觉得这是一本好书,我们现在,又或者是等到为人父母,都可以读一读。初读龙应台的书,便是这一本《孩子你慢慢来》。龙应台的作品,几乎都是铁骨铮铮,有着女权主义意识,针砭时弊的。然而这一本,却是例外,作者的笔下,不再是《女子与小人》里的为女权抗争的胡女士,不再是《野火集》里追求民主的评论者,有的,只是讲述,或者说是记录,自己作为母亲,和两个孩子一起成长的经历。

文中的龙应台,是不是初为人母的欣喜,才决定用这样细腻温情的文字,这样充满母爱和童真的片段,来表达自己的感情。只看了几页,我就醉心于她的文字,才发现,这个以笔为剑的作家,竟也有万丈柔情的一面,也许是同许多家长们一样,一被加上妈妈或者爸爸的角色,就迫不及待地想要见证孩子的成长,欣喜地与我们分享。也许,之所以爱上这本书,也是爱上那种关怀孩子的感觉,不掺杂多余的情感,只是出于自己的疼爱。

读到后来,在那些文字里,也找不到一处刻意修饰的温情。龙应台习惯把文中的称自己为“妈妈”,在大部分的时间里,她就像是和读者一起,看着这两个调皮又可爱的孩子,和他们温柔的妈妈,在这小小的册子里,一起经历天真烂漫的童年。和孩子们一起成长的岁月自然不会总是快乐,无忧无虑的,也会有孩子的吵闹调皮,会有自己感觉累的时候。然而,在书中,并没有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面,也没有太深情的言语,甚至于没有刻意分享的喜悦,没有标榜自己的教育理念,龙应台只是用自己淡雅的文字,记录下自己和孩子一起,那些看似琐碎,不经意的细节,比如妈妈耐心地教孩子认识周围的事物,偷偷跟在孩子后面看他回家,警惕童话故事里残酷、不符合准则的情节,当孩子偷拿了超市东西的时候,手捧鲜花和孩子一起向老板道歉,也就是在这些细节中,表达自己对于孩子们的爱和期盼,希望他们都能成为“像树一样正直的人”。

龙应台在书中说,见证孩子成长的过程,也是大人成长的过程。因为知道了如何去关爱一个更弱小的人儿,如何用孩子的角度来看这个世界,学会了耐心,学会了处理孩子们的各种问题。她始终认为,孩子是上帝给予母亲的天使,所以并不遗憾孩子占用了自己太多的时间,在朋友来欧洲拜访她的时候,她还得满足孩子的愿望,以致于和朋友交谈几句的时候,还给抽出时间给孩子讲故事。当朋友问起她遗不遗憾孩子打乱了自己计划时,她觉得陪伴自己的孩子是幸福的,也就没什么遗憾可言了。文中龙应台对于孩子的爱,也体现了对孩子的尊重与理解,她尊重孩子的权利,耐心尽到自己的义务,也教导他们不能因为是孩子就能随意犯错。她并不刻意要求孩子们去达到什么目标,但却关心他们能不能成为有真正道德的人,正因为如此,在看到孩子们能够知错改正,内心逐渐成长时,我也总是能够在字里行间,细节之处,体会到她作为母亲的幸福。

不同于“别让孩子输在起跑线上”,龙应台的教育观是“孩子你慢慢来”,她不主张消灭孩子的天性来强迫孩子,不认为调皮捣蛋的孩子就不好,她认为每个孩子都是善良而纯真的,要把孩子当成“独立的人”,用平等的身份来对待孩子,孩子如果犯了错,就应该以身作则教育孩子,让他们的内心逐渐成长。但是,她也注意不让孩子过早接触到过于世俗化的东西,比如比较残酷的故事情节,她会把《水浒传》放到高高的书架上,不让孩子们拿到,讲童话故事的时候会警惕一些不适宜的情节。孩子犯了错,她会潜移默化地教育孩子们而不是一味的指责和武力。慢慢来,因为龙应台希望孩子们可以珍惜他们的童年,期盼他们能够学会独立自主,慢慢成长为“正直的小树”,而不是过早地接触这个社会,和那些本不应该过早出现在孩子世界里的东西。并不是跑的早就一定能够坚持到底,最先冲到终点,慢慢起步,也未尝不能后来者居上。

“你在想什么,妈妈?”钓鱼的小男孩提醒深思的母亲。母亲叹了口气,说:“妈妈不快乐!”伸手去揽那小小的身体。小伙伴却站直了身子,摸摸妈妈的脸颊,正经地说:“妈妈不要不快乐,安安快乐,妈妈快乐。妈妈快乐,爸爸快乐。”母亲像触了电似地抬起头来,不可置信的问:“你说什么?你说什么?”“安安很快乐呀。安安快乐,妈妈快乐。妈妈快乐,爸爸快乐。”孩子的内心单纯,简单,慢慢来,不也挺好的。

慢慢长大读后感 篇14

首先,看了本书后我意识到到小孩子也有自己的思想,他们思考问题的方式,跟我们成年人不太一样。在教育过程中,我们不能只从我们的主观愿望出发,可以多站在学生的立场思考问题,这样能避免出现尴尬。其次,小孩子好奇心与生俱来,对外界充满了好奇,就会问一些奇怪或让你惊奇的问题。

比如有一天,一个孩子问我:老师,您的名字里怎么有草字头呢?你又不是草?这是让人啼笑皆非。老师要做好育人工作,首先要当一个合格的倾听者,能平等地与学生谈话,不添加任何的主观色彩。我们很多老师虽已认识到这些的重要性,但要做到又是另一回事。只能慢慢努力,朝这个方向靠近。

让学生自己独立尝试着去完成一件事,能很好地锻炼学生的能力。这个出发点很好。事实上,只有学生自己做过或主动尝试的'事情,才能让他们即喜欢,又印象深刻。往往老师逼着做的事情让学生很反感,效率也低下。

对于一些事情可以让学生慢慢来。但不可能允许任何事都可以慢慢来。就像学习,尤其到了复习阶段,你慢了一步,就与别人有了差距,若你不及时追赶,这个差距只会越来越大。老师也只能帮助他加快速度追赶别人,而不是对他说不要着急,可以慢慢来。就算老师不急,家长也会十分着急,我们的孩子怎么那么慢呀,怎么办才好。这是现在制度下的必然,我们也无力改变。我们能做的就是在学习忙碌的学习之外,丰富学生的课余生活,给学生的童年留下不一样的色彩。

现在一上小学就开始了正规学校式的教学。跟我小时候相比,现在学生的课业负担重了许多。虽然年年在喊减负减负。我们这里的学生还算是幸福的,放学后除了完成了适量的家庭作业后,就可以走家穿巷,去其他小朋友家串门,或一起去野外疯狂。

现在教语文,真为学生感到辛苦,每天要识记那么多的新字词。基础好的还能跟上,基础稍差点就会掉队,这样的要求下,能让学生慢慢来吗。在教拼音时,教学时间只有一个多月,由于学生对拼音的接受程度有快慢,并不能够在这么短的时间内让学生都牢固掌握。我认为只要牢牢让学生掌握好拼音,再教会学生字典的使用方法。学生自己就有能力获取、积累识字。我想学生主动去获取远比教师灌输好许多。

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