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初三班主任学期工作总结1000字【篇1】
转眼间，初三上学期的工作结束了。本学期，本人担任初三xx班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题
到了初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
二、积极培养学生的正确的人生观、价值观
会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中
班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
五、成绩方面
一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
初三班主任学期工作总结1000字【篇2】
初三班主任学期工作总结
一、工作回顾
回首这一学期，我认真履行了班主任职责，遵循学校工作思路，引领学生在学术上取得了进步，在生活上也得到了提高。 具体来说，我在以下方面做了大量工作：
1、积极推动学科教学
我协助班集体高度严格落实教案，改进教学方法，提高学科教学水平。我还经常同教师开展交流研究，分享教育故事，拓宽思路，不断优化教学方法。
2、认真做好班级管理和思想教育
我切实履行班主任职责，主动解决学生问题，主动倡导班级建设，形成了班级的团结和谐氛围。我根据学生的不同需求，针对不同问题开展有针对性的思想教育工作，化解矛盾、增强和谐，激发学生积极向上的心态。
3、精心组织班级活动
活动是班级中必不可少的组成部分，我同班委精心策划、组织各种班级活动，都在活动中充分发挥班集体的凝聚力和创造力，营造了良好的班级文化氛围。
4、认真做好家长工作
我与家长保持紧密联系，及时了解学生家庭情况，主动开展家校沟通，有效增加了学生学习之外的支持。在关键时刻能够及时与家长共同协作，为孩子提供更加有效的帮助。
二、工作收获
在这一学期一系列的工作中，不失为留给我的一份丰硕成果。主要表现如下：
1、学生思想表现得到改善，班级建设有了显著的进展
经过我的不断努力和班委同学的协助，班级的团结和谐有所提高。班委同学积极提出建设的各种方案，加强沟通，班级活动丰富多彩，文化氛围浓厚，同时学生也开始感受到了班集体的力量，整体上班级建设取得了可喜成果。
2、学生学习表现有了显著的提高
建立切实有效的教师与学生之间互动过程，为学生自主学习提供保障。调研中发现，学生自主学习的时间增加了，课堂效率提高了，尤其是小考成绩有了大幅提高。此外，针对学生的学科难点，特别向学科老师沟通并提供了详细学习方法指导，有效提高了学生的理解和掌握能力。
3、家校关系得到进一步加强
我在家校关系方面的工作，虽然时常面临着各种阻力和问题，但我一直保持着热情和创造力，不断改进家校交流模式，提高交流质量，获得了显著的成效。
三、不足之处
做好工作的同时，也难免存在不足之处，需要检讨并加以改进。主要有以下两点：
1、与班委同学沟通交流存在障碍
虽然我与班委同学经常开展沟通交流，但是在实际工作中，有时候他们对我的工作意见不同甚至相矛盾，需要更加耐心地听取他们的意见和建议，充分展示班委的主导作用。
2、在校际交流和班级合作方面亟待提高
尽管我们的班级已经取得了可喜的成果，但仍然有很多工作需要完成，比如更多班级之间的合作、加强组织研究和考试、更多层面的校际交流合作等，都需要我们在下一个学期中不断努力。
四、工作展望
回顾过去，展望未来。下学期，我将进一步完善管理制度和组织活动，继续提高班级整体素质，同时更加注重家校互动，共同关注学生的发展和成长。此外，也要不断提升自身教育理论素养，注重教育方法的创新，努力为学生实现更好的发展和成长提出有效的解决方案。
总之，在这一学期中，我认真履行了班主任职责，尽最大的努力提高了班级管理和教育质量。下学期，我将以更加饱满的热情、更加切实的举措、更加周到的服务成为学生的良师益友。
初三班主任学期工作总结1000字【篇3】
初三班主任学期工作总结
一、工作回顾
初三是学生面临升学压力最大的一年，在这一年中，作为班主任，我的工作重心主要在以下几个方面：
1.班级管理：包括考勤、纪律、宿舍管理等方面；
2.学生考试成绩分析、帮助学生定位问题并及时给出解决方法，提高学生学习成绩；
3.针对学生的心理状态，制定不同计划，培养学生自信和应对考试的信心；
4.与家长、年级主任和科任老师建立良好的沟通与协作机制，共同支持学生的学习和成长。
在整个学期的工作中，主要工作及取得的成绩如下：
1.实施考勤抽查制度，有效提高学生的纪律意识和出勤率；
2.对日常考试成绩进行深度分析，发现学生的学习问题和差距，及时采取补救措施，推动学生的进步；
3.制定心理辅导策略，重视学生的心理状态，积极开展心理辅导工作，帮助学生增强内心抗压能力；
4.与各科任老师加强沟通协作，开展集体备课和集中复习，形成了学科渗透的良好氛围，有效提高学生的学习效果；
5.及时向家长汇报学生的学习情况和学生能力水平，提供家校沟通平台，建立了密切有效的师生家长联系。
二、工作体会
作为初三班主任，我深感教育的责任与压力，但同时我们也会收获很多，以下是我的体会：
1.班级管理是班主任工作的基础，也是最难的部分，需要时刻注意，严格把好门槛，与学生进行心理沟通，这样可以协调管理关系；
2.针对学情不同，采取不同的教育策略对于提高学科成绩非常重要，师生要共同学习和探索适合自己的学习方法和策略，实现互补共赢；
3.在开展心理辅导工作的同时，也要注重学生的心理调节能力和建立健康的心理体系，提高学生应对各种挑战的能力；
4.班主任不仅是学生的老师，还是家长的代表，双方在家校合作中，要树立共同教育的信念，形成良好的师生家长关系，实现教育共治。
三、工作展望
新的学期即将到来，班主任的工作依然繁重，从前两个学期工作的实践来看，我们已经积累了一些经验并获得了一定的成绩。
1.加强与科任老师和家长之间的沟通，形成教育共同体；
2.重视班级日常管理，严格门槛把好关，吸引优质学生加入到一起；
3.制定有效的教育策略，帮助学生定位问题并及时给出解决方法，提高学生成绩；
4.开展心理辅导工作，积极支持学生建立健康的心理体系，增强抗压和自信心；
5.加强教育教学技能的培训和学习，纵向学习和横向交流，不断提升自身素质。
班主任的工作很重要，也很有成就感，我们需要更多地思考、学习，把工作更加投入的精力和思考，打造出真正属于初三的班级，为所有学生提供更加全面的成长与教育支持。
初三班主任学期工作总结1000字【篇4】
三年来20__届(1)班在校领导的大力帮助和关怀下，在全体师生的共同努力和配合下，已取的了一些成绩，形成了一支团结向上、凝聚力强、学风浓厚的班集体。
这三年我把班务工作重点放在班风的建设和学生行为规范上。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢?我就三年来的班务工作谈谈以下几点：
一、结合学生特点促成良好的班风。
传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。我在班级中主要目的是发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已，以使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。我坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，让学生自悟。此外根据学生心理特点，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。在管理中充分调动每个学生参与管理的积极性，工作中尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。同时还可采取一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增强学生班级的主人翁意识。指导学生进行管理，学生是班级的主体，但他们毕竟是学生，是受教育者，要把社会的要求变为其素质，需要班主任的教育和指导，如指导学生正确的管理自己、管理他人，怎样参与班级管理。放手让学生组织自己的活动，独立开展工作。教师适时点拨，培养学生的组织能力。还有对一些自制力差的学生，也在管理中让出一片空白，让其自我管理，以培养他们的自控能力。
二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。
对于班主任来说这永远是首先解决的问题，师生关系不好就无法管理班级、无法进行正常的教学工作。班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，良好的师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
三、要学会发现学生的闪光点。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里的大金矿。前苏联的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
四、犯错是孩子的权力，贪玩是学生的天性，我们应以宽容的心对待学生。
要以宽容的心对待学生其实就是相信学生，就是相信学生的难处、相信学生的困惑、相信每一个学生都有创造能力。创造能力并不等同与能创造出具体新事物的能力，学生有效的安排学习时间、改进学习方法、改善学习习惯、多样的应用旧事物、在多方面应用同一事物解决问题等的能力也是创造能力。有了相信学生的思想，就会真正尊重学生的学习主体地位，这样才能把学生的兴趣引导到学习上来，学生才有充分的自学的时间，思考的时间，合作学习的时间，交流讨论的时间，动手操作的时间，学生才有信心和决心改过自新。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。宽容也是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的现象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。俗话说的好“无规矩不以成方圆”，学校管理肯定是少不了一定的规章制度，但管理的制度更需要渗透一种人性化的宽容思想。
三年来班主任工作上也还存在一些不足，在学生的规范教育上还有个别学生习惯较差，由于自已本身在心理学方面的理论知识不足导致对学生的心理健康教育上不够充分，在寝室管理方面使用的是强制硬压的管理方法，不太妥当。今后我将多学习心理学方面的知识，完善学生的心理健康教育，在学生的规范方面特别是学习习惯的培养上要进一步下功夫，向管理优秀的班主任老师学习经验。
初三班主任学期工作总结1000字【篇5】
初三班主任学期工作总结
2021年春季学期，我担任初三班主任一职，工作内容包括：制定学科教学计划，管理班级管理事务，主持班级活动，与家长、学生沟通交流等。由于这个班级的学生都是即将毕业的初三学生，他们的压力很大，不仅要面临着高考和升学考试，还要处理好人际关系和青春期相关事务。在这样重要的时刻，班主任必须尽全力让学生们度过平稳愉快的学期，同时也要为他们的未来做好准备。
一、学科教学计划的规划和实施
作为班主任，我的第一项工作就是制定和实施学科教学计划。针对不同学生的学习能力和学科专业性的需求，我协调各科老师，提出有针对性的教学计划，确保学生在短期内能够有效吸取知识点和提高技能。同时，我也在学生中推广了有效的学习方法和策略，如时间管理和记忆方法，加强学生们的学习自觉和自信心，让班级整体成绩更有提升空间。
二、班级管理和事务的协管与解决
在学期开始的时候，我们制定班级规章制度，以确保学生们的日常活动能够顺利进行，如规范退操、寝室卫生。同时，我们也鼓励学生们参与各种活动，包括运动会、趣味活动，让他们在校园中有更多的参与感，更快地适应学校生活。在此期间，我也通过家长会议、电话和电子邮件与家长积极沟通交流，及时解决学生在学校和家庭中的各种问题，为能够更好地完成学业提供必要的支持和帮助。
三、班级活动的策划和开展
随着学期的推进，我们也组织了多次班级会议和活动，包括春游、户外拓展和初三年级联谊等。这些活动不仅活跃了课余生活，也让学生更加深入沟通和交流，建立起新的朋友圈子和人脉。在此期间，我们也鼓励学生们参与志愿者活动，提高他们的社会责任和公益意识，同时也为他们的生命多和完成社会实践提供必要的平台和方向。
四、总结和反思
随着学期的结束，我和班级成员一起总结和反思了教学、管理、活动等方面的得与失。其中，我们深入交流了学生个人和班级的优点和缺点，听取了他们对我的教学和顾问的反馈，以能更好地进一步完善我的工作。同时，我们也讨论了高考相关问题，并提出了针对性方案和备考计划，让学生能更好的应对和迎接即将到来的考试。
总而言之，此次春季学期的工作使我得以更好地为班级的学生们提供支持和指导，让他们能够更好的度过即将要结束的初中阶段，并在未来的道路上获得更好的发展空间和机会。但我们还有许多不足，例如对高风险问题的处理不足，学术和职业指导不足等，希望在接下来的教学工作中，我们可以不断完善，提高自我素质和管理效率，让自己的教育之路更加充满挑战和成就。
