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七年级年级组工作总结合集

2024-03-28 10:30:05

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七年级年级组工作总结(篇1)

一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系和谐,老师们相互关心,相互信任、相互支持。年级组不仅是起上传下达的桥梁作用,更主要是将学校各项工作落到实处为主阵地。为此,年级组长按照学校的精神,将年级组人员具体分工,各负其责;合理安排,定期例行常规检查,并作详细情况记载。

二、紧扣“教学质量是学校的生命线”这主题开展各项工作

1.实现学校与家长、学生互动。以每次考试成绩为素材,要求班主任平时发现问题及时与家长联系交流,寻找拓展家庭与学校联系新途径。

2.统筹安排任科老师精心出好学生期中、期末复习资料,并督促学生完成。这样,既提高了对学生针对性训练,也丰富了学生视野,收到良好效果。

3.定期检查或抽查教案和作业、试卷批改情况。学生的培养,教师是关键。本年级组在多次强调,而且每周抽查教案,坚决杜绝教师无教案上课,确保了课堂45分钟教学效果。

4、抓好自习辅导安排,督促工作。

本学期内,下午第三节课均有自习课,有些学生不够自觉,无老师在场,学习效果不佳。为此年级组每天检查下午第三节辅导的老师,带动了老师勤辅导,尤其是班主任和语数外老师,呈现争到班上辅导好局面。早读语文老师、英语老师均能按时到班辅导;

三、有效地配合并参与政教处抓养成教育

1、督促各班班主任落实“日常行为规范养成教育”,强化并协助政教处各种活动开展。

2、帮助班主任教育双差生转化工作,跟踪重点人员,及时掌握他们的动向。

3、完善年级管理评比细则。建立了卫生检查制度,确保各负责区卫生干净。本学期,年级组实行各区负责制,采取定期大扫除和不定期打扫的方式,与之相配的定期检查和随机抽查方法,督促各班打扫卫生,确保教学区卫生干净。

4、年级组早读、上课时不定期进行抓迟到或不上课现象工作,有力地促进了良好学风形成。

四、处理并协助班主任解决各班师生、学生之间纠纷

七年级学生好动,有时与老师发生一些纠纷。年级组主动并及时处理或协助调解纠纷,安定了一方教学秩序。因有少数学生有时引发一些纠纷。年级组人员投入不少精力,同时做好安全工作。

五、组织师生积极参加学校活动,全面推进素质教育

1.组织各班学生参加校的读书及征文活动,既陶冶学生的情操,又丰富学生的课余生活。

2.组织并抓好学生做好体操和锅庄舞。鼓励各班得利用课余时间开展各种文体活动。

六、存在的主要问题

1.个别学生违纪屡教不改,影响极坏。

2.下午第三课安排的辅导老师有时不能到位,尤其是副科老师,个别的老师责任心不强,甚至上课时学生违纪都不管。

3.经过一学期,班级与班级的差距越来越大,少数教师对一些班级存在芥蒂,不利以后教学。

总之,在工作中,我们七年级组用自己的团结、奋斗与热情很好地完成了各项工作。今后,我们组会继续努力,向着更高的目标前进。

七年级年级组工作总结(篇2)

作为初一年级组组长我先将这一年来工作作一次汇报。

一、基本情况:

初一年级共四个班,开学初182人,中途4人退学初二,现有178人,本组教师10人,科学老师学期中因怀孕请假而换人,其它老师都是初一开班时带上来的。

二、取得成绩:

1、从班风来看:年级四个班班风都较好,师生关系融洽,家校联系密切,家校关系和谐,常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风,但学生都能很好完成老师布置的学习任务,也有部分学生(50人左右)能自主学习。

2、从考试成绩来看:从三次月考来看,400分以上平均有20人,五科均衡发展的同学在5—10人左右,另有近20名学生被列入我们的候补名单,有很大的培养潜质,每次考试我们都会认真总结,五科老师一起制定培优补差的计划。对于初三的中考,在保证不流失的情况下,是比较乐观的。

3、从老师的情况看:老师都能爱岗敬业,爱心如子。全学年没有一位老师请过病假,一位老师考试请了两天假,一位老师因丧假请过两天假,老师们真正把工作当作事业来做。七年级拥有一支华南优秀老师团队,xxx,xxx都是英语的带头人,农老师不论在专业还是在班级管理还是在日常教学中都一马当先,尽职尽责,能吃苦,也有方法,把七一班带得有声有色。xxx老师,xxx老师都是华南的把关老师,都是学科带头人。最为难得的是,在这种严谨的工作环境下,新加入的两位年青老师卢珊,xxx对工作也非常负责,非常认真,努力学习,不断创新。尤其是xx,不断追求进步,做出了许多成绩,七四班不断获得各项荣誉,并且培养了一批如xxx,xxx这样十几个品学兼优的好学生,初一(四)班好学而不死板,活跃而有序,一改学困班在老师领导心目中的形象。

三、存在问题:

1、学生水平参差不齐,学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多,游戏,电视,网络等等,学校教育还得与家庭与社会共同努力,去引导学生自觉、主动、上进。

2、学生流动性大,民办学校免不了老师流动,学生流失。我校由于人性化管理,老师流动比率小,但学生流失仍然无法避免,他们大多是外来工的子弟,随亲人的工作流动。有些因为证件不齐,不能在学校参加中考而须回老家户口所在地就读。学生的流动大给班级管理,给老师的工作带来了损失。

四、总结感言:

我与初一年级这一届,结下了深厚感情,无论是辛勤工作的老师,还是彬彬有礼的学生们,还是关心、关爱我们的学校领导。初年级有以上成绩与张总的关注,关心分不开,与学校领导的重视分不开,更是全体师生努力的结果。从工作中我学习到了很多知识:比如严谨的工作作风,比如细致的做事方法,比如懂得付出的职业精神,感恩的心态。在这个团队中的一年,是我快速成长的一年,也是非常有意义的一年。

七年级年级组工作总结(篇3)

时光荏苒,紧张而又忙碌的一个学期即将结束。回首这一个学期的工作,全体老师们努力工作,同心协力,为年级整体工作的开展做出了很大贡献,取得了优异的成绩。现就把一学期以来的工作总结如下。

一、班级工作

1、本学期,我们注意对学生每日行为规范的评价,还注意引导学生追求学习上的进步,引导学生关心集体,多参加集体活动;关心他人,多做好人好事。学生在老师的引导下多方面严格要求自己,学习上要求进步,积极参加各种社会活动和集体活动,综合素质得到提高。

2、指导班主任抓好班上的各项常规工作,搞好班级管理。指导年级学生干部的工作,注意培养好学生骨干,使之成为老师的好助手和同学的表率。了解掌握学生思想情况,检查各班的班会课(特别是主题班会)、早读、课外活动情况。

3、关心学生的身心成长。要求班主任对不同层次的学生,制订适合他们实际的奋斗目标,以起到激励作用,增强德育工作的实效。通过查阅班级早读情况表,班主任工作手册、召开学生座谈会等,掌握学生的思想动向。注意进行心理品质教育,特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后向家长反映情况,提出处理意见。

4、做好后进生的转化工作。制订有效措施,加大管理力度,对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”,对后进生跟踪教育,使后进生的行为走上规范轨道,学习上亦有所进步。

5、建立全年级畅通的反馈渠道,发挥年级组对学生管理方面的优势,师生互动,教学相长,全力搞好班风、学风建设。处理本年级的偶发事件,了解学生对学校各方面工作的意见,及时解决或缓和矛盾,以保证学生能安心学习、生活。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,我们清醒的认识这一点。所以我们积极推行高效课堂,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。要想做到这一点,就必须抓住每一个教学细节,不能有丝毫的懈怠。

1、做好常规教学检查。每两周按课时检查教案,深入课堂听课,了解老师的教学情况,和老师们共同探讨教学问题,寻找教学方法,杜绝一切教学事故的发生。

2、以学生为主体,从学生自身出发,提高他们的学习热情。努力打造高效课堂,调动全体学生的学习积极性。

3、做好培优补差工作。因为只有抓好优等生,才能保证三年后高中的上线人数;因为只有抓住后进生,才能保证整体成绩提高。为此,对学生严格要求及时检查总结,保证教学工作落到实处。辅差工作主要紧抓后进生的思想工作,帮助他们树立信心、端正学习态度,改正不良的学习习惯,找到适合他们的学习方法。

4、做好月考的分析工作,在年级中形成“八仙过海,各显神通”的竞争局面。每次考试过后,认真做好试卷分析,注重查缺补漏。

三、教师方面

全组教师都努力做到遵规守纪,自觉践行《中小学教师职业道德规范》,学为人师,行为世范。自觉遵守学校规章制度,敬业爱岗、为人师表。

各班主任都能以先进的教育理念,坚持用教育理论指导班级管理,严格控制和防范学生问题的发生。年级组全体教师重视学生的思想品德教育,关注学生的全面发展,坚持教书育人。七年级学生的整体纪律意识强,班风良好。各班学风浓厚,在期中、期末和初中学业水平考试中,各班成绩保持相对均衡,无明显薄弱班级。全体班主任工作认真负责,踏踏实实,平时总是最早到校,晚离校,还牺牲休息时间进行课间纪律管理,确保学生上课的效率。我们组的老师还做好家访工作,请家长来校进来或电话联系的多种形式和方法,对问题学生与家长一起教育他们、帮助他们树立奋发向上的学习精神和认真学习的勇气。

四、活动方面

本学期,七年级组配合学校组织了几次活动,丰富了学生的课余生活,我们组织了会操表演,拔河比赛,才艺大赛,学生们积极参与,精心准备,发扬团队精神,增强了班级凝聚力,达到了预期的效果。

五、成绩与不足

一年以来,我们这支团队团结协作,共同进退。在一些方面也做出了可喜的成绩。

成绩突出

1、班风、级风良好。整个七年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规,各班均衡发展。广播操队列整齐,能做到快、齐、静;眼健操动作规范。卫生干净彻底。大型活动完成到位。

2、教师精神面貌佳、团队意识强。有活力,有闯劲,工作效率高。

3、学生成绩突出。虽然这届生源整体不是很好,但是通过老师们的精雕细琢,有了长足的进步。几次校际联考成绩优异。

4、在我们的努力下,全年级学生都能以校为家,刻苦学习,热爱学校,也由此得到了家长和社会的肯定和赞扬。

存在问题

在我们的教育教学中,也存在着一些问题。如少数老师任教的学科,学生成绩偏低;少数老师的教育教学经验欠缺,缺乏教学的艺术性;少数班主任工作还有待提高;少数学生行为习惯较差;工作细节还不够到位等等。

方法措施

针对以上存在的问题,在进一步巩固我们的强势项目的同时,下一步计划将采取以下方法措施:

1、继续指导班主任抓好班上的各项常规工作,搞好班级管理,使他们能尽快做好本职工作。

2、进一步做好培优补差工作。确实保证优等生的数量和整体教学质量。

3、主动性的开展工作,创造性的开展工作,充分发挥全年级师生的作用,把工作做细、把细节做大。

总之,一学期以来我们的各项工作取得了长足的进展,今后我们将以更加解放的思想、更加创新的精神、更加负责的态度,更加认真的学习、更加努力的工作,在加强自身建设、提高工作水平、充分实施素质教育方面,探索新的经验,创造新的成绩,作出新的贡献!

七年级年级组工作总结(篇4)

本学期,在学校领导的支持和指导下,我们七年级全体老师能团结协作,勤勤恳恳,爱岗敬业,教书育人,在紧张忙碌之中,我们又度过了一个充实而有意义的学期,站在一年的终点回望过去,我们有快乐,有思索,也有些许的不足,现总结于后,希望能为以后的工作提供参考和借鉴。

一、落实常规,向管理要质量:

1、重视做好入学教育工作。

每年新生入学,摆在眼前的实际问题是:学生行为习惯差,纪律性不强;对学校的各项规章制度不甚了解;生活无计划,无安排等诸多现象让老师们伤透了脑筋。年级组根据学生的这些问题,制定了较为完善的入学教育计划。要求班主任利用入学教育时间,组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《中学生礼仪常规》以及学校三个习惯的养成的教育等要求。并根据班级具体情况,以《黄官中学德育量化考评办法》为依据,拟定班级管理措施。经过一学期的努力,学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯有了较大的改变,年级的管理也逐步走上了正轨。

2、搞好月考考试,落实教学常规,努力提高教学质量。

在十月,我们认真组织了月考,要求任课教师认真监考,认真阅卷。并要求任课教师认真分析学生试卷,利用年级组会认真总结教学中存在的问题,查找不足,在年级组会上,我们组织年级组老师对备课情况进行了检查、交流,同课头教师一起分析了教材,降年级组活动落到了实处。

3、服从分工,认真履行岗位职责。

在年级组我们号召要求老师勤下班,认真履行岗位职责。班主任形成了定时下班的习惯,部分科任老师也能早下班辅导,七(6)班形成了早操前自觉读书的习惯。上课点名查人制度落实好。

老师们能服从学校工作安排,对于学校布置的各项工作,都能尽心尽力完成,表现出良好的责任感和使命感。组里的陈天容等几位老教师能起到模范带头作用、传帮带作用,经常帮助年轻教师并做好本职工作。

二、新教师的培养工作:

随着新课程的进一步推进,对老师的能力要求也越来越高,这就需要发挥集体的智慧,老师们都积极参加教育教学活动。另外,本学期本年级有一名新班主任黄丹,不怕困难,谦虚做人,虚心接受意见,功夫不负有心人,所教的班级稳定,“双风”建设有特点,所带英语学习成绩有明显的进步,七(3)班也多次获得流动红旗。新任教师严雨涵也能积极适应新岗位,逐步认识和熟悉了教师这个职业的具体业务,成长非常快。她们所担任的教学工作都完成的非常出色,这也激励她们向更高的目标迈进。

三、积极参与学校开展的课外活动,抓好学生思想教育:

年级内各班积极参与学校开展的各项课外活动,对各班“留守学生”、“单亲家庭学生”、“问题学生”进行认真排查,对可能存在的矛盾纠纷及时处理,学校多次对学生进行集体教育,班级也利用班会课进行养成教育,班主任也结合学校、年级组的常规检查,监督学生养成良好的行为习惯,因为这是提高教学成绩的有利保证,这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改,大部分学生的学习和行为习惯基本养成。

四、存在的问题:

1、老师下班情况距离要求还有差距。班主任下班不勤,科任老师下班为形成风气,个别教师思想和语言上有与学校要求抵触现象。

2、班级文化建设有待加强,个别班主任对卫生、黑板报、广播稿不重视,导致班风有待端正。

3、师生安全意识不够,学生的养成教育还有待加强,巩固率需提高。

4、个别老师在做学生思想工作时,方式方法不是很妥当,部分教师的观念还需转变。

五、改进的措施:

1、着力进行特色班级建设,力争每一个班级真正形成自己的特色,并能展示自己的成果。

2、班主任老师要积极与各科任老师密切配合,高度重视学生的安全,疏导、关爱个性学生。

3、树立先进典型,加强思想教育和引导,端正部分教师的认识。

七年级年级组工作总结(篇5)

一学年以来,我们七年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,本着从实际出发,遵循教育教学规律,贯彻落实教育方针和德育工作,坚持以人为本的原则,认真组织了本年级的教育教学工作,并积极承担了培优辅差工作,顺利完成了学校布置的各项任务,取得了较好的成绩。小结如下:

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作、经常和学生谈心、关心他们、关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据学生的思想动态进行相应的辅导。

2、定期与家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用下午6:00—6:40分的时间、对各种情况的学生进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据不同的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上让差生板演、中等生订正、优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子,即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,

第二层:“选做题”中等题、第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次的需要。

4、培优补差过程优化、功在课前、效在课上、成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好大纲、备好教材、备好练习、才能上好课、才能保证培优补差的效果。要精编习题,习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加难度,围绕重点、增加强度,引到学生高度注意、有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解、一题多变、多题一解、扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙、新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练具有多样化。

5、每科进行章节测试,每月进行一次“月考”,建立优生跟踪档案。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生给他们一定难度的题目,让他们进行练习,学困生则根据他们的.程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的学习情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在了课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况进行及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好或抄袭的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如

①自己不会做;

②不敢向同学或老师请教;

③不认真,马虎等等。

在找到学生不做作业或做不好作业的真正原因之后,“对症下药”的帮助学生,让学生感受到老师的关爱,并自觉地努力学习。

四、目标完成情况

在校长和政教、教务处的直接领导及全组教师的共同努力下,在学期末的水平测试中取得了一定的成绩,具体为:我校七年级应考人数为239人,实考人数为197人,最高分608分(王福花),600分以上1人,全县有79人;595分(85%)及以上的3人,全县104人;560分(80%)及以上10人,全县204人,为第6名;500分及以上26人,全县471人;420分以上52人,全县920人。按应考人数算,总分平均分293.8分,县第8名;及格率15.1%,县第7名;优生率0.4%,县第8名。

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