【#实用文# #幼儿园大班语言教案小红伞3篇#】经过小编的认真整理这篇“幼儿园大班语言教案小红伞”问世了。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 教学过程中可以通过教案课件以激发学生的兴趣。经过阅读相信您会有所体会！
幼儿园大班语言教案小红伞【篇1】
活动目标：观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难，体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
活动准备：挂图、实物雨伞一把。
活动过程：
1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
（2）雨伞有什么用处呢？
2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？
小结：
小红伞的构造：
伞的构造大体是伞柄、伞骨、伞面三部分。伞柄是伞的主心骨,支撑着整个伞,主要是用木头、竹子、金属等材料制成,伞骨是支撑整个伞面的,它能折叠能撑开,便于携带;伞面是伞中最重要的部分,担负着遮雨的责任，制作材料有塑料布、油布、绸布以及经久耐用的尼龙布等。
幼儿园大班语言教案小红伞【篇2】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1能根据**卡片想象并说出**的内容。
2大胆讲故事，喜欢与同龄人分享故事，体验看**的乐趣。
活动准备：
**、图示卡。
活动过程：
1、 谈论话题，激发孩子们参与活动的兴趣。
老师：“今天，有一只可爱的兔子出去玩。让我们看看它去哪儿了？发生了哪些有趣的事？"
2、 引导幼儿观察、分析、理解三张挂图，并分段讲述**的内容。
（1） 展示挂图1，重点引导孩子观察天气，有组织地想象故事的开头。
1.老师：请看看故事发生的时间？有谁？什么地点？他在干什么？
2、借助图示卡，幼儿观察**，互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。
师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
（2） 引导孩子观察**2，想象图2中的情节内容，重点引导孩子仔细观察动物的动作和表情，想象对话。
1展示**2，用**卡引导孩子观察和描述**2。
师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？发生了什么事？
2两人一组，孩子们表演第二幅图画的情节，重点引导孩子们讲述动物之间的对话和动作。
3、请个别幼儿连贯讲述**内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇"踮"、"勾"等。
（3） 观察**3，重点引导儿童描述动物的心理活动。
1、师：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？
2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
3、请个别幼儿连贯讲述第三幅**内容，重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。
（四）师幼共同为故事取名字。
3、 老师鼓励孩子们和他们的同龄人友好有序地分享故事。
1、教师提出互相讲述的要求。
2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。
三。请完整而连贯地讲述这个故事。
活动延伸：
老师：“如果今天小兔子没有带小红伞，它还能做什么来避开狼呢？"
附故事：
一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。
小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下，踮着脚尖去摘水果，却拿不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮忙：
“兔姐，我个子矮，果树高，摘不到果实。你能帮助我吗？"小兔说："我来帮助你。
”小兔子用他的小红伞帮刺猬勾住水果。刺猬高兴极了，说：
"谢谢你，谢谢你！”兔子告别刺猬来到一片蘑菇地。突然，它发现一只大灰狼来到蘑菇地。兔子很担心，但已经来不及逃跑了。
它巧妙地打开小红伞作为蘑菇，躲在小红伞下。大灰狼看看都是蘑菇就走了。
幼儿园大班语言教案小红伞【篇3】
活动目标：
1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：挂图、实物雨伞一把。
活动过程：
1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
（2）雨伞有什么用处呢？
2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？
