【#实用文# #小孩观后感范本六篇#】我们的思绪充分沉浸到作品中时，会产生不少心得感悟。 应该尽快把看完作品后的感受撰写成一篇观后感，观后感属于议论范畴，但写法不同于一般的议论文，新手写作品名的观后感都要注意哪些呢？编辑为大家整理了这篇有关“小孩观后感”的研究报告，愿这篇文章能给大家带来帮助和启示欢迎大家阅读和借鉴！
小孩观后感 篇1
《屋顶上的小孩》是我在寒假去
我在同学家玩的时候偶然发现了一本书。当时，我对这个话题很感兴趣。她们为什么要在屋顶上？她们又在屋顶上干些什么呢？于是，我和我的还好
朋友一起阅读起来。
这本书的作者是美国的奥黛莉·克伦毕斯，《屋顶上的小孩》曾获得过国际大奖**的称号。这本书中提到的故事实际上是作者奥黛莉小时候的真实写照。这本书描述了两姐妹的幸福生活，但不久之后
爸爸因公司倒闭而不得不外出打工。
姐姐薇拉和小妹与
妈妈在家里还是过着快乐的生活。自从薇拉最小的妹妹去世后，全家都陷入深深的悲痛之中，无法自拔。薇拉的妹妹突然不说话了，家里一片狼藉。
热心的派蒂姨妈为了让这个混乱的家庭早日恢复原本的幸福安宁的生活，决定趁这个假期让薇拉姐妹俩来自己家住一段时间，好让她们心力交瘁的
妈妈好好休息一下。但帕蒂姨妈从来没想到薇拉和她的小妹妹与她格格不入。他们总是顶撞她，根本不听她的话，这使帕蒂姨妈非常生气。幸运的是，慷慨和蔼的霍伯舅舅巧妙地在他的两个孩子和妻子帕蒂之间盘旋，这使得紧张气氛得以缓和。
不久，帕蒂阿姨终于明白了两个孩子的心意，两个孩子也不再怨恨她了。小妹妹也说话了。两姐妹盼望着尽快回到母亲的怀抱，而这一天已经到来。
我在这本书中看到这样的一段：“我回到家里，拿出一条毛毯裹住自己，抵抗清晨的寒意，像妈妈一样沉静地坐着，凝视窗外逐渐变化的曙光。我妹妹起床后吵了起来吃早饭。我妈妈让我去买玉米片和牛奶。
但她自己却一直都没有起来吃点东西，甚至没有放下宝宝去冲杯咖啡，只是不断贴近宝宝的耳畔轻轻地哼唱。”从这段话中我感受到妈妈为自己的宝宝付出了很多，宁愿自己不吃饭，不睡觉，也不愿离开宝宝一步，哪怕一秒都不行。
我认为书中的莉丝是一个非常阳光的女孩，她也是一个体贴的女孩。利兹在她姐姐薇拉非常痛苦的时候，给了薇拉无限的关怀。有时她把自己的家庭故事讲给薇拉听，常常逗薇拉笑。尽管派蒂姨妈对莉丝没有好感，但莉丝仍然彬彬有礼地对待派蒂姨妈，从来没有抱怨或是生气。
即使在薇拉与自己发生误会时也并不在意，一笑而过。书中的薇拉姐妹很固执，但她们也很可爱。每天早晨，姐妹俩都会爬上屋顶，静静地看着东方的太阳升起，仿佛她们会看到远方的母亲和天使宝宝。
姐妹俩在派蒂姨妈家住的这段时间夜以继日地想念她们的妈妈，而固执的派蒂姨妈不这么认为。最后，吝啬的帕蒂姑妈终于知道这两个孩子多么想见她们的母亲，现在帕蒂姑妈有了自己的棋子
母亲的经验，变得温文尔雅，和蔼可亲了。就这样学会流泪，学会宽慰，学会爱与表达爱，最后相拥坐在屋顶上等待太阳下山的就是四个人了：薇拉，薇拉小妹，派蒂姨妈和霍伯姨丈了。
当我们痛苦的时候，我们应该学会在适当的时候不害怕地流泪。否则，我们将永远无法真正理解那些来自内心深处的祈祷和笑声，也无法真诚地表达我们的痛苦和爱。
当我们爬上屋顶时，既可以抬头看天上的浮云，也可以低头看地上的人行走；可以流泪，更可以看清自己身上正在生长着的节节疤疤，哪怕太阳会灼伤我们的**------
小孩观后感 篇2
天，我们享受着充足的阳光照在身上时的温暖，欣赏着万紫千红的美景，走在一条条宽敞的大街，倾听着美妙动人的**，和其他人愉快地交谈……，生活是多么美妙!可你想过吗?我们能看、能听、能说、能跑，可有一些人却由于各种原因做不到，他们是残疾人!
你注意到了吗？爱他们，尊重他们，真的像你一样对待他们？
我学了这样一篇课文，小男孩在买狗的孩子中给我留下了深刻的印象。这个小男孩想买条狗，带回来养它。当他向老板询问情况时，他看到一只虚弱的小瘸子狗，于是问小瘸子狗的**。老板认为这只瘸腿的小狗一文不值，所以他不屑一顾。
当他听到小男孩问起那只小狗时，他打算把那只瘸腿的狗给这个小男孩。令人意外的事情发生了，小男孩仰起头，涨红了脸，毅然拒绝了：“我不要你给我，这只小狗和其他狗一样值100块钱!
我给你五六二做为定金，一星期给你五美元，直到付清为止。”他说话的语气是那么气愤，因为他觉得这位“大方”的老板是一个不爱护残疾动物的人，看不起这只小狗!刚开始我读到这儿是很不理解这个小男孩的，买小狗谁都想买只可爱、漂亮的，况且这个男孩家境贫困，还偏偏要用100元买只小瘸狗，真是怪!
我带着这个疑问继续往下读……，我终于知道了，原来，这个小男孩也是一个残疾人，他自己也跑不快，只有他同情小瘸狗，才真正理解小瘸狗的心理。读完这篇课文我很感动，觉得这个小男孩是一个自尊、自强的人，他不允许别的人轻视、瞧不起残疾人，难道正常人和残疾人有很大区别吗?残疾人就可以不受人尊重吗?
从这篇课文，这个小男孩给我带来的启示是：需要尊重残疾人，他们是跟我们一样的人，我们精神上是完全平等的。此外，还有许多残疾人。他们身上所体现的自强不息和奋斗精神止的学习。
比如：双目失明而且还失去听力的海伦凯勒，凭借自己的意志力完成了大学教育，并用自己的一生去帮助那些对人生充满失望的残疾人，也用自己的奋斗激励着身体正常的人们去珍惜人生，热爱生活。这样的人有很多很多，贝多芬、霍金、张海迪、邰丽华等表演“千手观音”的聋哑演员们……，这些残疾人用自己的超凡努力为社会做出了杰出的贡献。
我们生活在同一片蓝天下，让我们相互尊重，相互理解，共同创造一个更加和谐美好的世界！
小孩观后感 篇3
【篇一：《小小孩的春天》读后感】
在现代都市里，有一种新奇之外的分离感。作者的一生，在今天的孩子们眼中，就像**和电视剧的情节，跌宕起伏，但却是一个真实的故事。成年人过去是孩子。通过这些话，我们可以看到父母是如何成长的。他们会回忆起曾经的春天。
比如《小时候的喜欢》中："我妈妈放下手头的活，一会绾一个，一会绾一个，一点也不烦我。"再比如《看戏》中：
“爷爷要带我去看戏。雨后我的鞋总是粘在泥泞的路上。爷爷看到我从远处摔下来，回来帮我系鞋带。像这样一次又一次！“这是我们家。他们的爱体现在细节上
小时候，谁没有想过要做别人家的小孩，而作者却是为了天天能吃到"西红柿鸡蛋汤。"
在农村并不富裕的生活，使得炸油饼、吃腊八粥、偷吃一个西瓜对于孩子们来说非常奢侈的；看戏、看电视、照相、坐火车，到西安也都成了孩子心中的一种向往，一种精神享受；小时候，因为胆小，而不敢放鞭炮，"别人家放鞭炮大多直接用手提，让我吃惊不小，难道他们不怕伤着手吗？"和大人一样买书、订报纸，进而雄心勃勃地给报社投稿，想成为一个"很有本事的人"；也曾因为买不起录音机与磁带而去抄流行歌曲，浪费了许许多多的时间，即使看不懂，也抄得天昏地黑地......
生动有趣的文字和典型生动的细节真实地反映了一代孩子快乐的童年，描绘了春天童年温暖、明亮、美丽的肌理。读它勾起了我小时候许许多多人，事、场景的回忆，感受到那来自童年的纯真、质朴和快乐，读懂了家人之间的爱，品读到温馨的乡情......
读着这些话，你会觉得在孩子们的心里，有那么多美好的回忆，包括一个永远美丽的春天！
【篇二：《小小孩的春天》读后感】
暑假里，我阅读了《小小孩的春天》这本好书，这是一部描写少年儿童生活的散文集。它的作者是孙卫卫。作者很想让今天的我们来看一看，爸爸妈妈那一辈是怎样长大的。
文中讲述了作者回忆自己还是一个小小少年时发生的趣事：偷瓜、体罚、胆小等。当然，也有跟我们同样的心声--想成为别人家的孩子。
但他终于明白：生活就是这样。当我们羡慕对方的幸福，甚至想有一天彼此拥有并更好地享受那种幸福时，我们不知道对方也在羡慕我们。我们只看到对方的幸福，却看不到对方的不幸福。
那么，还是让我们用心体会属于自己的快乐吧。即使对方嫉妒我们的幸福，我们为什么不珍惜这份幸福，让它悄悄溜走，只留下烦恼呢？
这是一本滋养儿童心灵的好书。通过阅读，我学会了做最真实的孩子。就像这本书的主题：渴望每个孩子都有一个好的性格，善良诚实，快乐开朗，执着勤奋，善待自己，珍视他人。
最后，我要感谢这场精彩的文学盛宴的作者孙卫卫先生。
【篇三：《小小孩的春天》读后感作文】
孙先生的书让我想起了一个人——舒庆春先生。他们写作风格几近一致。都是简单语言塑造生动人物。
翻扉页；轻阅读；观小孩；赏春天。冰心奶奶曾说过："只拣儿童多处行。"可谓孩子与春天是分不开的。
前言中的每一章都很有意思，简单而不失简洁，小而不失犀利。每个都正中主题。所有关于作者童年的琐碎记忆都被放进去了，一幅图画被真实生动地还原了。
当作者写这篇文章时，他已经融入了这篇文章，并再次回到童年，从儿童的角度来写作。每一张**都是真实的，让你不禁想起自己的童年。
孙老师所记叙的儿时回忆很大众化。几乎在那个时候，人们有相似的经历，所以很容易回忆起来。简单的语言塑造了当时的穷人，但正是在这样的环境中，我们也在苦中作乐。
这些场景中，我最喜欢“年是给小孩过的”这一章。因为家家过年都是为了得到好运头。怎么说是为小孩过的呢！
这就很吸引我。当我看了这篇文章后，我才明白：过年时大人们的活儿有很多，而我们小孩则可以放手地玩，又有新衣服穿，又有饺子吃、大馍吃，还能只凭几句话就赚到压岁钱...
这里面的插图也颇为有趣。几个恶棍（包括儿童和**）生动地再现了当时的情况。这些画注重的不是形，而是意，根据这幅插图你所能想象出来的情景。
看这章累了，看会儿插图，联想一下那情境，自然而然就放松了许多。看他们的微笑如阳光般温暖；看他们的小手如鹰般可爱。看着他们，仿佛又回到了过去，在瓜田里和同伴偷瓜，在草坪上打滚，在新年贴对联
关上书，看到书后写着些字"漫步在童年的小路上，你是否闻到了春风里的花草香。愿春天和梦想常留你我心间！"春天的美丽，童年的美好。组成了我们现在的美愿！
【篇四：读《小小孩的春天》有感】
高中同学孙卫卫送给我儿子两本他写的书《小小孩的春天》《十五岁的喜欢》，由于邮局疏漏，几经周折他寄了快一月的书我前天才收到。这正应了那句"好事多磨"，拿到书后我爱不释手，先睹为快，尤其是《小小孩的春天》，读后心情久久不能平静。
读完后感觉似深山古刹中一记钟声震撼着我的心灵；又是密林中一眼甘泉，滋润着我的心田。他带着入世的感觉做了一件“出世的事”，非同寻常，优雅清新。这是我们最初和真实的童年生活。
一整天我都觉得自己置身于童话世界。纯真的年代、纯洁的友情、纯净的世界、纯朴的民风，纯粹的语言......，这和现代一些城市人，带着伪善的面具，伪心地做事，伪装成好人，用伪劣商品骗人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里该会多简单、多轻松、多自在啊！
卫卫的童年不仅是我们这一代人的童年，也是我们家乡的童年。读后记忆把我拉回到了30多年前："高台教化人"这也是我父亲常说的一句话，他把我顶在脖子上看秦腔，我疯跑着从银幕后看电影（前面人太多，只能看见腿），母亲牵着我看皮影戏，这就是我们的文化生活。
偷西瓜、苹果、豆子，在物质匮乏的年代，孩子们没有零食，他们的心永远在地里，这似乎是我们的事；跳格子、踢毽子、抓石头、打沙包是我们的娱乐活动。吃一顿白面馒头或油饼就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窝头，如果再动点荤腥那就一定是过年了，这就是我们的饮食。穿的是自家织的土布做的棉衣棉裤，谁要有件洋布衫那就被称为"财东家"，如果再穿洋布衫去照张相，那在我们小朋友眼中就尊贵得算大户人家了，这就是我们的穿着。
我小时候也胆小到怕老鼠，也胆小到在初中一年级当了一学期的班长"胆小"的没了；我也爱好写作，从小学五年级坚持写日记到如今；我也喜欢当"小老师"给邻居的弟弟妹妹讲课，布置作业，检查他们；......
《小小孩的春天》我很喜欢，不仅因为他是我的同学孙卫卫的力作；也不仅是因为写我们家乡我们这一代人的童年生活，因为我觉得它和林海音的《城南旧事》有异曲同工之妙。一个以纯朴的文笔写乡村儿童的快乐生活，一个以温婉的文笔写北京儿童的似水年华，共同特点是从儿童的视角去审视社会，观察生活，这是没有夹杂半星世俗偏见的"纯文学"，真可谓儿童文学中的双璧。这两部作品应被选为小学生课外读物。它们可以覆盖城乡，满足很多孩子对儿童读物的需求。
吃着各种小零食，喝着多种添加剂的饮料，打着各种网络游戏的现代儿童是无论如何也想不到他们父辈的童年会是这本书中描写的这样。但他们有他们童年的快乐。希望我们的孩子也能为他们的孩子留下象《小小孩的春天》一样优秀的作品，也希望他们快乐着他们父辈们童年的快乐！
【篇五：《小小孩的春天》读后感】
《小小孩的春天》这本散文集获得第九届全国优秀儿童文学奖，是当之无愧的。
这本书受到读者的喜爱，首先在于题材的选择。全书共收入30篇散文，它们所叙说的，都是作者和他的小伙伴们童年与少年的生活。写他们的向往与渴求、烦恼与欢乐，写他们在上世纪70年代物质生活和文化生活都比较贫乏的农村里，当自己的追求得到有限的满足时所产生的愉悦。
文学创作的经验一再证明，怀念亲情、追忆过去、回味童年的题材，是最能感染人、最容易引起读者共鸣的。《小小孩的春天》出现在当下儿童文学的百花园里，以它的清新、真实感染着读者，自然为读者所欢迎和接受。
该书成功的另一个原因，是对题材所蕴含的内在美感的体悟、发掘和生动的表叙。作品写的是上世纪70年代的北方农村中孩子们的生活，无论从时代，还是生活环境来说，对今天的孩子--尤其是生活在现代大都市中的孩子，新奇之外，都难免有一种隔膜感，如何把这些故事讲得让他们能接受，很大程度上取决于作者在处理题材时的着眼点。作者在"后记"中说：
"这些文章，是我对童年和少年时代的回忆，对我来说，那是我最快乐的生活。虽然那时缺吃少穿，但精神生活丰富，一本书，一张纸，一支笔，可以让我高兴很多天。如果时光可以倒退，我真想回到小时候，而且，我会认真过好每一天，每一个小时，不着急长大。
"作者在选择和表现这些材料时，他的笔触，没有停留在事件本身，而是通过事件深入地透见到孩子们所共有过的那份质朴与纯真，那种特有的企盼与向往，那份好奇的心态和带有强烈向上意识的冒险精神，乃至颇富滑稽色彩的处事态度。农村不太富裕的生活，使得吃腊八粥、炸油饼、偷吃一个西瓜都成了孩子们的奢望；照相、看戏、看电影、坐火车、逛西安成了农村孩子心目中无比崇高的精神享受；和大人一样买书、订报纸，进而雄心勃勃地给报社投稿，想成为一个"很有本事的人"；因为买不起录音机和磁带，浪费了许许多多的时间去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老师体罚了，站在高高的桌子和窄窄的窗台上，竟然会觉得很好玩......读这些文字，你会感受到，在孩子们的心中，蕴藏着如此众多的美好记忆，蕴含着一个永远美丽的春天。
作者是写给孩子们看的，但读完全书，我反倒觉得，它的读者面，完全可以扩展到几代人，甚至我们这些白发苍苍的老者。
朴实而又清新的笔调，贯穿了《小小孩的春天》。也许有人会认为，儿童文学似乎不必讲究太多的写作技巧，只要写得感人就行。但一个成熟的作者，不管他从事哪一类文学体裁的创作，都必然会形成自己的风格特点。
这种风格是否符合他所写的题材的特点，以及他所面对的读者的阅读要求，其实是他的作品能否取得较好的社会效益的一个很重要的因素，尤其是当他将这些作品结辑成书，推向社会，奉献给读者时，就更会是这样。《小小孩的春天》辑入的30篇作品，从题材的取舍，到基本的情调，乃至语体风格都浑然一体，作者似乎是把他在近10年中感悟到的写作经验，融汇在一起，形成了自己特有的叙述风格。平实的故事，浓浓的乡情，娓娓的叙说，完美地结合在一起，贯穿着全书的始终，使全书的文字显得朴实而又清新。
【篇六：《小小孩的春天》读后感】
《小小孩的春天》是一本回望儿时生活的散文集，看了这本书，令我思绪万千......
"我也要像小时候，要真，不要假，不要装！"散文集里，我最欣赏这句话了，儿童年代里，自己喜欢就喜欢，不喜欢就不喜欢。多好！但有多少人可以真正的做到呢？
然而，好多人却总是为了自己的小小利益，而歪曲了事实......
"琼斯招供"事件是世界体育赛史上轰动一时的事件，美国田坛女队员琼斯曾被称为"女飞人"在世界大赛上多次夺冠，成绩斐然。然而这些成绩却是她服用运动会禁药后取得的。琼斯为此经常受到良心的谴责。
在经7年的痛苦挣扎后，琼斯终于勇敢的说出了真相。她主动坦白服用过兴奋剂，并上交了5块奥运金牌，等待她的将是法律的裁判。
所以说，真诚的品质对于我们多么重要，是做人的根本！如果歪曲了事实，真的会取得真正的成功及快乐吗？我们要忠实于事物的本来面目，不歪曲，篡改事实。
要用诚实的光芒来点缀我们的人生，借助"真"的力量来成就我们的快乐和充实！相信真会使这个世界更加美好！
《小小孩的春天》的作者孙卫卫的家里并不富裕，以至于吃腊宝粥、炸油饼、吃瓜都成了孩子们的奢望。但这是一种无形的期望，所以说是十分快乐的。这一桩桩事件与现代社会的孩子形成了鲜明的对比。
简直是天壤之别啊！现在的孩子们都是在家里当"小公主""小王子"衣来伸手，饭来伸口。吃的是**高的食品，用的是昂贵的用品。
对比一下孙卫卫那个年代，他们可是幸福多了，但即使是这样，孙卫卫也很开心，很幸福。吃腊宝粥、炸油饼、吃瓜是他的期望，那份期望蕴含着满满的幸福和一个美丽的春天！
在文章中偷瓜讲诉了一个比孙卫卫大几岁的"叔叔"带他去偷瓜，但被发现了。之后就由于害怕"叔叔"撒谎，就没再去了。在那时"男的都特别急，好像来不及吃就会被别人抢了似的。
所以几口就啃完了。女的一口吃一半，剩下的给孩子，留下来的瓜子也可以啃"
这偷瓜事件与我小时后的那件事产生了共鸣......那件事发生在一个炎炎的夏日......我独自走在公园里，走著走著就看见桑树上挂满了像一颗颗黑宝石样的桑果，似乎在闪烁着光芒，吸引着我过去。
不由得令我垂涎欲滴。我一个脚爬上去，另一个脚一登，手一甩，一大片桑果掉下来，哇哇哇，吃不完了。吃饱后，一个老爷爷来追打我。
可惜没追到。那时我还沾沾自喜呢，真为自己"骄傲"。虽说一样是偷吃东西，但更重要的是我们那一颗稚嫩的童心得到的充实感，即使现在不会像小时候那般，但还是会怀念那份无知，那份童趣......
后记里，我看到这么一句话"如果时光可以倒流，我只想回到小时候，而且我会认真过好每一天，每一个小时。不着急长大"。孙卫卫这段话深深触动了我的心灵。
是啊！在儿童年代，每个人都拥有不一样的春天，却拥有了一样的快乐，每一个长大的人是不是希望返老还童呢？即使我的童年一去不复还了，但那份纯真美好的记忆会永远保存在我的脑海中，我的心中，不会被抹去！
时光悄然逝去，一转眼，我长大了。看着大街上的那些充满快乐的孩子们，我好怀念那个童年，那份快乐、真想永远做个快乐的小小孩，永远留在那年的春天！
小孩观后感 篇4
分类:作文 > 读后感 > 读后感 > 屋顶上的小孩读后感版权所有：碧意之时创作时间：
2018-04-11 10:44:24我读了《屋顶上的小孩》这本书，这本书既有又伤感，但最重要是它很真实。
自从薇拉最小的妹妹去世后，全家都陷入了深深的悲痛之中，无法自拔。小妹从此不再开口说话，家中一片混乱。热心的派蒂姨妈为了使她们全家早日恢复正常的生活，决定趁着假期将薇拉和小妹接到自己家住一段时间，好让她们心力交瘁的妈妈休养一下。
可是这两个女孩与姨妈格格不入。家庭之爱是世界上最大的力量。它能让人悲伤和温暖。
自从薇拉的妹妹去世后，她和妹妹立刻沉浸在悲痛之中。薇拉的妹妹从不说话，她一直不开心。最后，薇拉和妹妹学会了哭，学会了安慰，学会了爱，学会了表达爱，沉默了许久的小妹妹也找到了自己的声音。最后，薇拉和她妹妹也接回了自己的家。
在生活中遇到一些不寻常的事情，我们应该如何对待自己？首先，我们应该学会流泪，学会安慰，学会爱和表达爱，坦率地表达我们的痛苦和爱。读了这本书，我学到了很多，学会了表达自己的痛苦和爱。
小孩观后感 篇5
在上一次的读书交流会上，听了同学的介绍，好奇心驱使着我打开了《屋顶上的小孩》这本书。这本书真的很不一样，以至于读者总是被书中人物的跌宕起伏和书中主人公的跌宕起伏所影响，仿佛她们就在我们身边，仿佛她们是我们家的一员。一起来看看吧!
《屋顶上的小孩》这本书既有趣又伤感，最重要的是它很感人。它主要讲了小妹因为宝宝夭折之后很伤心，和薇拉天天爬上屋顶，从上午的日出时分，到正午，甚至是暗淡的黄昏，她无法忘记将内心的痛苦和期望与人分享，唯有不说话、遗忘悲伤。是温柔的霍伯姨父告诉她：
“痛苦的时候要适时地学会坦然无惧地流泪，否则就会永远无法真正地了解那些发自深处的祈祷和欢笑，无法坦然地面对表达自己的痛苦与爱”。正是霍伯舅舅的关心，让小妹妹回来健康成长。
这本书让我知道，当我们受到伤害和恐惧时，我们应该学会面对自己和表达自己。让我们打开心中紧闭的窗户，让阳光照在屋顶上。看看主人公那坎坷的经历，先是宝宝夭折，后是小妹拒绝说话……比比我们，那简直是千里之遥!薇拉为了知道妹妹想干什么，努力去?
这个故事也告诉我们一个道理：我们每个人都不能永远顺利地做每件事。即使遇到困难和挫折，也要勇敢地面对。薇拉是以个自信的人，面对生活中的大大小小挫折，她坚信暴风雨过后是彩虹，带领妹妹走出婴儿死亡的阴影。
中学生读后感要怎么写
读完一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言，把具体的感受和启示写进文章里。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。阅读后情感的表达式灵活多样的，基本上属于议**的范畴，但写作方法不同于一般的议**，因为它必须建立在阅读后情感的基础上。
要写一篇有经验、有观点、有感觉、有新意的好的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议**，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果它是一个叙事，就必须找出它的主要情节，几个人物，他们的关系是什么，故事发生的年份和月份。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要我们仔细阅读原著，一篇文章可以写在许多方面。例如，对原文中心得深可感受可以写成读后感受，对其他内容得深可感受也可以写成读后感受，对个别句子的感受也可以写成读后感受。
一句话，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者不能把握被引用部分的精神和要点，所以不能简明扼要。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
小孩观后感 篇6
读《屋顶上的小孩》有感
宽容是什么?读了《屋顶上的小孩》这本书之后，我终于明白了。
《屋顶上的小孩》主要讲述了清晨，住在派蒂姨妈家的薇拉和她的小妹爬上了屋顶。此时此刻，两个女孩心情沉闷。自从薇拉最小的妹妹去世后，全家都陷入了深深的悲痛之中，无法自拔。
小妹从此不再开口说话，家中一片混乱。热心的派蒂姨妈为了使她们全家早日恢复正常的生活，决定趁着假期将薇拉和小妹接到自己家住一段时间，好让她们心力交瘁的妈妈休养一下。帕蒂阿姨从来没想到这两个女孩与她不合，这使她非常生气。
好在有宽厚温和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨妈和两个孩子之间，才使得原以火药味儿十足的紧张气氛得以缓解。帕蒂阿姨终于明白了孩子的心意，两个孩子也不再怨恨她们的阿姨了。
小妹又开口说话了。姐妹俩期待着尽快回到母亲的怀抱，而这一天已经到来。
霍布大叔用独特的方式解决了这个误会，用宽容架起了一座与孩子沟通的桥梁，用宽容的钥匙打开了孩子心中紧闭的窗户。派蒂姨妈也靠着霍伯姨丈的这把“钥匙”，读懂了两个孩子的心。这时，屋顶上不再只有两个人，而是四个人。
在这本书中，宽容围绕在其中。而在生活，如霍伯姨丈一样宽容的人还不少。我祖父就是这样一个人。他对每个人都很好。
有一次，我和哥哥在客厅里互相追逐，结果把茶几上的花瓶打翻了。美丽的花和水洒在地上。我和弟弟以为爷爷会生气。没想到，爷爷不但没生气，还笑了。我和弟弟更是迷惑不解，这时只听见外公说：
“你们两个小孩，竟会惹麻烦，外婆回来了还不骂你们。”我和弟弟翻然醒悟，赶快打扫了起来……就这样，外公以他的宽容和友善，成为了我们的朋友。
宽容是一把钥匙，它能打开紧闭的心扉；宽容是一束玫瑰；把玫瑰送给别人，手上留着芬芳；宽容是良药，能安慰犯错的朋友；宽容是更好的品质。
中学生读后感要怎么写
读完一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言，把具体的感受和启示写进文章里。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。阅读后情感的表达式灵活多样的，基本上属于议**的范畴，但写作方法不同于一般的议**，因为它必须建立在阅读后情感的基础上。
要写一篇有经验、有观点、有感觉、有新意的好的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议**，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果它是一个叙事，就必须找出它的主要情节，几个人物，他们的关系是什么，故事发生的年份和月份。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要我们仔细阅读原著，一篇文章可以写在许多方面。例如，对原文中心得深可感受可以写成读后感受，对其他内容得深可感受也可以写成读后感受，对个别句子的感受也可以写成读后感受。
一句话，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者不能把握被引用部分的精神和要点，所以不能简明扼要。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
