【#实用文# #小孩不笨观后感(范本15篇)#】栏目小编为大家准备了这篇关于“小孩不笨观后感”的文章，所提供的方法仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整。在日常生活中，我们经常能够欣赏到许多优秀的作品，特别是优秀的影视作品，它们常常能够帮助我们重新认识世界。而观后感则是对文学法则和审美标准的一种感悟和实践，编写一篇优秀的观后感需要经过内容简介、评论发表以及感受抒写这几个步骤。
小孩不笨观后感【篇1】
原本带着好奇的心情去看了学校推荐的这部电影《小孩不笨》，可从电影开始的第一分钟，一些让我觉得震撼的字眼就从中一一冒出：监牢、外表友善实则残酷和无情、过滤等等，你能想象到这是一些孩子对学校的感受吗？
在新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
电影里有两个父母。尽管他们用非常不同的方式教育孩子，结果却是一样的。
做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母可以满足孩子的物质需求，但不能满足他们的精神需求。
这一家子，没处理好家庭关系。
另一对夫妇的父亲是设计师，母亲是语文老师，他们对孩子的教育方式截然不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。
于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。
严重的后果是孩子想不到，有轻生的念头，几乎做傻事。看到这个时候，电影里的人物都哭了，我也哭了，心里说不出是什么样子。
该片结尾部分，我想看的人都会流泪。特里很胆小，但他长大了，用自己的骨髓勇敢地救了国彬的母亲。两家人逐渐淡化了之前的误会，互相帮助，分享了快乐。
影片中最令人欣慰的是，她教导孩子们不要逃避困难，要理解和理解困难，要找出困难的细节，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。国彬考试作弊后，她帮助劝说德育主任不要告诉父母，因为她知道国彬的事。
国彬将自己的画作赠送给****并为他参加比赛做出了贡献。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看道这幅画我很难过，因为我知道这个孩子，国彬，很痛苦。
就像影片里说的，孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。作为老师，我们更应该努力的发掘孩子的闪光点，及时的表扬，就像我们一直在做的“赏识教育”。电影中有两句话让我印象很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，我觉得把“父母”改成“老师”也合适。
“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养，那就是我们的缺失。希望我们教育出来的孩子，在走出校门的那一刻，形容学校：
监牢、外表友善实则残酷和无情。
小孩不笨观后感【篇2】
但是，实际上也不都错在家长，我们当孩子的多少也有点不当。试问天下有哪位家长会不想自己的孩子好呢，不希望自己的孩子个各个方面都能好好发展，即使不是最好的也会很开心的，因为孩子是自己的不是别人的。大人们打骂孩子也是爱孩子，希望孩子能好好成长，正如一句古话：
爱之深，恨之切。但是教育的方式不对反而会引起孩子们的反感，和大人们唱反调。所以当家长的要选择合适的教育方式，而我们当孩子的也要体谅父母的辛苦，做一个好孩子，不要让大人操心，主动和他们沟通，对于这个世界，我们了解的还太少，需要父母给我们方向。
最后，我给家长总结了两句话：你的孩子不傻，但你没有发现他的优点。对于孩子：
你不是个坏苹果。相信自己，你也是个好苹果。
电影的末尾有这样一幕：在医院里，校长和符老师去医院看望病危的成才的爸爸时，看见一位家长教育孩子不要把烂掉的苹果扔掉，用刀削去烂掉的部分苹果还是一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，没有机会了！就像孩子一样，当他们犯错的时候，老师和家长不能放弃他们，而放弃是完全失去的。
水文10901
陈庙证***
小孩不笨观后感【篇3】
赏识教育
这是一部新加坡人的电影。这部电影在2006年上映时就很出名了。备受香港教育界的关注和香港教育城的大力支持。这是今年家长和孩子们必须看的电影之一。
该片导演梁智强先生颇受新加坡人欢迎。他在新加坡电影方面的贡献和成就非同寻常。从新加坡开国以来最卖座的电影“钱不够用”到夺得六个国际电影大奖的“跑吧孩子”，足以证明了梁导的实力，在2004年，梁智强先生还获得了“**勋章”，也是第一位获得“**勋章”的新加坡艺人。2005年更荣获电影文化奖，这是备受国家肯定的文化奖项之一，在导演电影的同时，梁智强先生也是不错的演员，在该片中有出色演出，在电影中出演tom和jerry的父亲。
影片的开头如同旧式的老电影放幕般摇曳成影，画面中渐渐浮现两行字：
你有多久没有称赞别人了呢
你有多久没被别人称赞了呢
主动句。被动句。
几近同样的文字。再排列。
就像绕口令萦绕心头，每个人不由自主的沉思。
我想大部分的人的答案都会同我一样是很久很久了吧，久到自己都忘了那样真心的称赞或是被称赞是多么遥远的事。记得我们年轻的时候，常常受到鼓励和赞扬，跌倒后又站起来。当时有多幸福，自己都不知道。
不知道什么时候，表扬和鼓励的话语，当我们长大了，都变了（变成了不断的指责），门也慢慢关上了。生活在这个时代，很多人总是对自己太宽容，对别人太苛刻。初次见面的人总是习惯用眼睛看材料。即使对方有什么值得表扬的地方，他们也会在各个方面挑三拣四，哪怕只是小口细想。
即使是身为朋友的彼此，也不知从什么时候开始，习惯了互相开玩笑的互损互贬，很少人能真诚的称赞对方，诸如：“你今天穿的衣服很好看啊！”抑或“你这次考试考得真好。
”心里是这样的想的，但也许是由心向嘴的传送中出了异变，话说出口却变成了“新买的？啧啧，真难看。”“嘿，老师改错了吧，要么就是你走狗屎运了。
”不是不为你高兴，可不知为何话到嘴边却突然变了样，也许只是羞于赞美而已。
其实，让我们真心的去称赞别人真的有那么难么？人，总是喜欢听好话，即使是假的，也会乐在其中。我们常常告诉自己不要虚伪，为什么不能屈服于内心的想法，整合自己的心和嘴，真诚地赞美别人呢？
影片讲的是两个家庭的故事，汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不
知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学和他父亲也有同样的沟通问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。
他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。通过一连串的事件，最终父母终于懂得了如何与孩子沟通，取得了孩子的信任，而孩子，也终于理解了父母对自己的爱。
看影片的前半部分，你会被啼笑皆非的情节所吸引而欢笑连连，然而随着剧情的深入，高潮的到来，取而代之的则是沉重，遗憾，感动还有欣慰这些复杂情感的交织。
杰瑞是个可爱的小学生，父母繁忙的工作致使杰瑞和他们之间很少有见面和说话的机会，有事只能写下便条贴在冰箱上等父母回来看，父亲节那天，杰瑞给爸爸的礼物是自己画的图，画中只有一团黑漆漆的背影，他很认真的说：这是爸爸阿，我每天晚上见到的都是这样的爸爸。学校里杰瑞演出的日子就快到了，但是爸爸总是很忙，没有时间来看他的演出，于是，他卖掉自己所有的游戏卡，甚至于去偷小店老板的钱，就是为了去买爸爸的一个小时来看自己的演出。
那一刻，父亲震撼了。
汤姆(杨学谦)是杰瑞的哥哥，年轻，叛逆，本性善良而敏感。他曾花光自己所有的储蓄只为给爸爸买把电动剃须刀作为父亲节礼物，结果被父亲斥责为浪费；也曾努力修好父亲的笔记本电脑然后赶在父亲上班的时候送至父亲公司只怕耽误了父亲的工作，然而父亲却以为自己的电脑是被汤姆玩网游给弄坏的，不给汤姆任何的机会解释就赶汤姆去上学。渐渐地，汤姆对这家人很失望。这家人似乎只是个睡觉的地方。表面上，什么都有，但事实上，什么都没有。
当汤姆在学校因为**事件而打了老师之后，父母并没有给予正确的教导而是努力去跟校方提议捐这捐那以此来请求免除汤姆的处分，当时，在父母身后站着的学谦看着这一切是多么的胆怯，厌恶而又无奈。最终校方还是给了鞭刑的惩罚。在全校面前被鞭打是多么可耻啊。
从被鞭打的那一刻起，昔日的杨学谦就死了。后来，当学谦和好兄弟成才同社会上的小混混在一起，刺青，偷东西，抢劫，我想我是理解的，他已经对这个家庭，对学校对这个社会都绝望了，他面对不了父母和同学的眼光，只有那些小混混才能接纳他，无视他的过去，他不用去日复一日的煎熬。然后，学谦终究是个善良的孩子，他在抢劫了老婆婆的项链后还是还给了婆婆，尽管周围的群众都在叫嚣着报警，他感觉到浓烈的不安与恐惧，他走不了，直到父亲的到来，那个看了他的blog终于懂他的父亲的到来，他眼睁睁的看着他的父亲跪在地上求婆婆饶了他，说他可以代替学谦去认罪。
那一刻，学谦震撼了。
成功是学谦班的好朋友、好兄弟。他忠诚勇敢。我认为世界上总有一些人天生不适合读书。成书的人就是这样。他能打好基础。但读书对他来说比上天堂更难。当他意识到他想好好上学时，他的语文老师嘲笑了他第一次认真的作业。那一刻，也许是他彻底抛弃书本的时候。
那时他也参加了**世界。他那跛脚的父亲没有学谦父母的财富。他只能告诉校长，他可以帮学校一次又一次地洗厕所和扫街。他只是希望他的孩子们不要辍学。他难堪了，愤而离开了校长办公室。他父亲的苦苦哀求仍然没有让他逃脱辍学的命运。
他堕落了，和学谦堕落了。他们彼此拥有，而且只有
彼此。当他的父亲被追他的人撞得滚落楼梯时，他愣愣的看着父亲倒在地上，还在喊着“不要打我的孩子”，在医院里，他看着父亲在抢救室里昏迷不醒，身旁父亲的好友声泪俱下得说“你父亲他太爱你了，也太不会爱你了。”那一刻，成才震撼了。
高尔基曾经说过：爱孩子是连母鸡都能做到的。爱是一种本能，但如何表达我们的爱，让孩子们能感受到自己的爱是不容易的。
每个孩子心中都有好孩子和坏孩子。只有那些经常受到表扬的孩子才不会隐藏他们的好孩子。为什么会有代沟的出现，仅仅是因为难以沟通么，其实不然，很多父母和孩子之间缺乏沟通才是导致难以沟通直至代沟的出现，沟通不只是说，没完没了的叮嘱，唠叨，责骂，它更多的是需要倾听，倾听孩子的心声，说出自己的想法，给双方的心灵搭起一座桥梁。天下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。
从现在开始学学”赏识教育”吧，也许你会看到我们不一样的成长。
小孩不笨观后感【篇4】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《小孩不笨》观后感_300 字
这部电影主要讲述了一个五口之家，父母都是劳动精英，大儿子是青春期叛逆的少年，小儿子是无知的孩子，还有奶奶。还有另一个单亲家庭。下岗的父亲和儿子住在一起。不善于表达爱意的父亲用拳头打破了家庭关系，孩子和父母之间逐渐出现了不可逾越的鸿沟。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是成才的爸爸临终前才觉悟的。他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才再重蹈覆辙，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致了今天的悲剧，用自己的生命换取了孩子的成长与回头。
“苹果虽然烂掉了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果扔掉了，就什幺都没有了”
就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的打骂是他们的否定和放弃
专注下一代成长，为了孩子
小孩不笨观后感【篇5】
第一条：孩子们不傻，看着觉得天上飞的东西很多：甲虫、鸟、鹰、蚊子、海鸥，它们都来自不同的世界，有不同的语言。
然后我也想拥有一片天空，在那里我努力寻找自己的天堂，从父母的怀抱中飞出来，飞出自己的色彩，飞出世界的边缘，难道我不应该带着梦想飞起来吗？《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都读了em3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬不是每次考试都很理想，但喜欢画画。他妈妈不允许他画画。他母亲看重的是分数，这就像一块沉重地压在她心上的是板。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该感到只要她努力学习，她考多少并不重要。
我们应该保持良好的心态，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力吗？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。
这将直接影响儿童自身能力的发展。没有独立的品格，就不可能有卓越的成就。父母应该教导孩子与社会竞争的坚强意志和勇气。文福的家庭条件不好，母亲对他失去了信心，让他在学习的同时帮他做生意，招待客人。这是一个不重视教育的家庭。
富人和穷人都需要教育。现在家长应该认识到教育的重要性。只有教育才能保证国家的繁荣。“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。
爱孩子就是要爱很久，用正确的教育方法，让孩子在爱中一点点长大。我们也要抛下自己的天空，像鸟儿一样飞翔。
小孩不笨观后感【篇6】
七（11）班鲍蓉家长
近日，在孩子的强力推荐下，**了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静，主要有以下三个方面的感受。
一、学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。
影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！
”。明明是世界上最珍贵的亲子关系。为什么他们几乎成了敌人？那就是“不会爱”。
我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是**，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
二、学会“赏识”
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”，从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：
“你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？”
“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点。这是关键。有了钥匙，交流就容易了。”
“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢？扔掉吗？看起来有点浪费。也许有办法让它再次成为一个好苹果？
方法是：把腐烂的部分切掉，剩下的可以吃，而且很甜。”
“你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”
现如今，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。其实，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来进行教育，用赏识的眼光看待孩子，用鼓励性的话语称赞孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们成功的动力。
三、学会“沟通”
当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。在我们努力为孩子们创造物质财富的同时，我们也想过留点时间陪伴孩子们，多和他们交流。
孩子心里也有很多烦恼，但没人听他的。也许我们太忙听不进去，或者根本不关心孩子们的内心需求。我觉得在物质上满足他们已经足够了，但我不知道孩子们更需要的是父母的爱和赞美。
没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们不想进入孩子的内心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的内容真实地反映了我们父母和孩子在家庭生活中的磨擦。
作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会。我们总是把自己认为好的东西都给孩子，但从来不听他们想说什么。如果我们能够树立尊重儿童的观念，充分尊重儿童的权利和话语权，那么成功、学习谦虚等悲剧就不会再发生。
以上是我们看完电影后的体会。请改正！
2014年5月27日
小孩不笨观后感【篇7】
国斌的情况也很糟糕。他父亲对他的工作不满意，他母亲只能打骂他。他从来没有受过良好的教育。他认为他儿子是个愚蠢的孩子，如果他作不到一个问题，就举起一根棍子去打架。就像她自己说的，从来不知道国斌是“不会”做，而不是“不要”做。如果她知道一步一步教他做题而不是呆板地只告诉他要这样做要那样做，懂得发觉儿子的才能，多多称赞他，也许国斌会更早地在绘画方面取得硕果。
说起来也要怪当时新加坡的世俗眼光，几乎所有的人都认为除了读书学文化就再也没有出头之路了，如果学习成绩不好，其他的不管什么做得好都是耻辱。在这样的社会中，很多人才都会被埋没的。
特里的父母虽然一切对孩子都是最好的（当然，这只是他们自己的看法），但这样的溺爱却引起了女儿的反感和儿子的失落。特里生活优越，喜欢依赖别人，不知道该做什么，逃避责任。还好最后因为救国斌妈妈的事找到了有主见的自己。
事实上，他和现在很多有钱人的孩子一样。他父亲只关心生意，他母亲总是把自己的想法强加给自己。他很难这么听话，但他经常受伤（可怜地）
第二部中jerry的家庭状况和terry一样，也是父母忙于工作，疏忽了对孩子有效的教育，再加上只会念叨不会交流的嘴，让他们亲子之间只能用便条来沟通，这简直是他们做父母的悲哀，赚那么多钱干什么，几百万几千万了不起啊，有了客户就忘了孩子，孩子犯错也好帮忙修电脑也好，只会骂，要我说，这样的父母，活该受孩子的气。
第二部最触动我的是关心成才的那个阿姨对成才说的那句话，“你爸爸太爱你了，但是他太不会爱你了！”他们父子的悲剧，是两个人互相伤害，到生死离别了才知道，一个是爱你在心口难开，一个是子欲养而亲不待。
综合起来看，电影《小孩不笨》中的父母们都非常爱自己的孩子，但是期望越高，失望越大，接踵而至的就是唠叨和谩骂，恨铁不成钢，任何时候都不给孩子解释的机会，所以渐渐地失去了与孩子的交流，孩子们呢，他们不能明白父母的苦心，也许他们只能意识到父母对自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。不仅是家长，而且大部分老师在片中，缺乏与学生的沟通，也过于吝啬，不敢表扬学生。然而，事实也证明，当学生受到鼓励和表扬时，他们更愿意接受教育。晶晶就是最好的例子。
最后，教育应该让孩子们感到学习是快乐的。家长和老师的忽视、不尊重或虐待只会让孩子拒绝阅读，甚至讨厌阅读。如果苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，那还是个好苹果。因此，如果家长发现孩子与自己期望的有差距，应该迅速找出原因，与孩子沟通，解决问题，那么孩子就会是过去懂事的好孩子。
小孩不笨观后感【篇8】
电影《小孩不笨1》观后感
——心中的孩子
今天，我看了电影《小孩不笨1》，受到很大的触动。戏中主要讲述了3个家庭：一个开始只懂得听妈妈话，没有自己主见，衣来伸手，饭来张口的小胖子terry；一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬；一个很讲义气，小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。
也许在很多家长眼里，特里是个典型的好孩子，因为他很听话，不像其他一些顽皮的孩子总是来，但结果如何？特里什么也做不了。他连基本生活都照顾不好。更可笑的是，当他被绑架时，他甚至听绑匪说，如果他逃跑了，他就不是个好孩子。一味的听话造成的结果只能是毫无主见，这样的听话又有什么意义呢？
影片结尾，他终于勇敢地做出了自己的选择，为自己和他人做出了决定。
每个孩子都有自己独特的能力。好好读书只是其中之一。和电影里的国彬一样，他有很强的绘画天赋，但他妈妈总认为绘画没有前途。当国彬拿着自己已经尽力了但没有拿到90分的试卷来到母亲的床前时，母亲终于明白，只要他尽力了，一切都应该做，这种期待是无法实现的。
国彬尽力了，这就够了。
每个父母心中都有一个理想的孩子的形象。在日常生活中，他们总是希望自己的孩子能按照自己的标准去做。如果他们达不到要求，他们会觉得自己没有尽力。事实上，我们应该给自己更多的时间，至少知道我们的孩子喜欢什么，他们对什么感兴趣。只有这样，我们才能找到适当的方法来教育我们的孩子。即使自己的孩子不喜欢学习，也要找到正确的途径激发他的兴趣，而不是一味的呵斥、鞭打，这样换来的只能是孩子的叛逆和反抗。
就像影片中***所说的那样：对于数学，我越是讨厌它，考的就越是不好，后来当我花了很多的时间去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我终于把它打败了。
是的，作为家长的我们，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更应该找到合适的方式去教育他们，只有这样每个孩子都会是我们心中理想的孩子！
2010/12/5
小孩不笨观后感【篇9】
做为90后的我们应该多体谅父母的辛苦！做一个好孩子，不让父母操心，主动和他们多沟通！这样就不会发生像小孩不笨里出现那一幕幕的事件，才不会出现失去后才珍惜！！！
在这个世界上，我们和父母在一起的时间只是一个瞬间。我们应该珍惜这种来之不易的感情。佛陀说：前500年的修行为今生擦肩而过！！！
希望天下所有的人都能开心幸福，与家人相处融洽、、、、、、
看了小孩不笨，有了许多关于对未来的感想：我希望自己好好努力学习，将自己的梦想努力去实现。我现在最大的梦想是成为一名高中政治教师。我相信只要我肯努力，一个梦想一定会在不久的将来实现！
看完《小孩不笨2》以后我还沉浸在这部影片里，以前没看这部片子前真是没有看透小孩的成长，不知道原来孩子都会这样想，当我看过这部影片以后才意识到我们孩子给家长带来的烦恼还真挺多，也知道了我自身存在的问题，同时也为教育孩子的问题深深的思考了……
但头绪也不多，我感觉孩子不应该是以管教为主的，而要正确的引导他们，使他们知道家长为他们着想而不是让他们按照大人的意愿去做事做人。
如果教育方式方法不对反而会激起孩子的脾气，让他们觉得大人只是一味的想，却不为他们考虑，这一想就会让他们开始厌烦大人们的话，产生逆反心理，就是想要和大人们反着来。其实他们事后可能也明白自己做的不对，但是他们更不愿意按照大人的说法去做，他们觉得那样会使大人们心里得意以后想要怎么样就怎么样。
但事实却不是这样的，大人们怎么会不想自己的孩子好呢，他们都希望自己的孩子各方面能好好发展，即使不是最好的，但他们也会很开心的，他们喜欢听话懂事的孩子，这是因为这些孩子能体谅大人们的用心良苦，而不是像有些孩子认为的那样是讨好大人。其实不然，如果什么事都好好做，即使没有刻意的讨好大人，大人们还是会很喜欢你的，因为你没做错事，这就很不错了。
大人们也应该多表扬自己的孩子，不要像《小孩不笨2》里的成才和学谦的家长那样只知道批评孩子，却没有好好的表扬过自己的孩子，没有给过孩子鼓励，怎么能使你们心灵沟通呢？最后就会导致没有共同语言了。
所以沟通也是关键，好的沟通方法能使家长和子女关系融洽，甚至亲切的胜似朋友。
从这部影片中，我们可以看到一个问题是儿童早熟，这是由环境造成的。这和他们接触的人有很大关系，这是整个社会的问题。
如果这部电影中所有的问题都是父母造成的，我想不是。如果孩子的思想能够更加成熟，他们怎么可能不理解父母呢？所以这种问题也是相互的，只是一方的问题比较大。
最后，我给家长总结了两句话：你的孩子不傻，但你没有发现他的优点。对于孩子来说：我要相信自己，我能行！
family
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
我不知道什么时候开始，为什么。我所做的在你眼里是错误的和不好的。每次我想尽我最大的努力，但我永远无法用你的赞美来交换我。你总是要求我们变得更好，总是要求我们更加努力。但是一次又一次的不能满足你的期望，却让我更加绝望。
我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐地，我们忘记了如何相互沟通。有时候我觉得我们已经不熟悉了。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它与以往的教育片最大的不同在于，它不仅讲述了父母对孩子的努力，也表现了孩子对父母的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看完这部电影，我明白父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。
希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
最后我必须要说：(family)father and mother i love you!
《小孩不笨》观后感
2008年3月6日我们全校老师在电教室一起观看了《小孩不笨》的影片，因为时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我终于把小孩不笨看完了,看后真得有很大的感触,故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地留下眼泪，这是一部很有教育意义的影片,如果可以让学生与家长一齐观看就更好了,我相信看了这部影片后学生和家长们一定会收获不少。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。电影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家长不适当的教育方法往往会给孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？
只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好教育方法，因材施教，找到适合孩子学习的学习方法，才能更好地教育孩子。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，正如第二部电影中的故事所说。一是父母整天忙于做生意，没有时间关心孩子的学习，所以不知道孩子是进步还是倒退，对孩子的要求也很高。他们不表扬他们的孩子及时进步。他们总是说他们的孩子做得不够好。当他们的孩子有问题时，他们没有良好的教育。他们只是责怪他们。
孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？正如片中所说，孩子需要表扬和鼓励，并逐步建立起自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。
”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，
所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教育学生，如何与学习沟通。
小孩不笨观后感【篇10】
此外，这部电影还有一个更重要的教育意义的启示。那就是家的定义。很多成年人认为，只要努力挣钱，给孩子丰富的物质生活，他们就是爱孩子，尽到父母的责任。
其实不然，“养不教父之过”。家长不能一整天只想着赚钱，而忽视了孩子的关注和教育。其实，许多孩子心中所谓的幸福温馨的家，并不是财富的财富。
而是父母亲的陪伴和鼓励。只要有父母的问候和关心，即使吃糠穿粗布，心里也会感到充实和温暖，感受到家里深厚的亲情。这才是孩子们对家的定义。
另外给我感触很深的还有成才父子之间这一悲喜交加的故事。影片中成才的父亲，在临死前才觉悟出，“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”。从成才父子的故事中，我领悟了许多道理。
成才的父亲之所以要在付出了生命这么惨痛的代价之后，才让成才“浪子回头”，明白他望子成龙的恳切心愿，不是因为他不爱成才，而是因为他太爱成才。爱子心切却不懂得怎样去爱。只懂得“打是亲骂是爱”这种教育方法。
从小就让成才在拳打脚踢中成长，所以才导致了成才在学校里对老师和同学暴力相向、拳脚相加。这提醒我，我们不仅要爱亲人，还要学会用正确的方式爱他们。
虽然电影已经结束了，但留给我们的灵感却永无止境。电影里有很多东西等着我去理解。
小孩不笨观后感【篇11】
观《小孩不笨ⅰ》有感
《小孩不笨》是一部由新加坡拍摄的有关孩子教育的电影。我最早是在去年参加女生节系列活动讲座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些电影片段。第二部讲述的是一些有关青春期的问题，当时就深深地吸引了我，我也在偶然的机会中看完了《小孩不笨ⅱ》，觉得这个电影主题被那些工作人员诠释得很好，感动了我。
但我还没找到机会看第一部，所以当我看到这学期我们学院的形势政策教育片上有一部时，我决定马上去看。这部电影没有让我失望。又让我感动了。
我认为这部电影有两个亮点。一是文福、国彬和泰利的友谊。另一个是对孩子的教育。尽管文福、国彬和泰利的家庭背景不同，但他们已经成为朋友。当国彬和文福的亲戚发生争执，被老师和同学误解时，泰利可以证明自己是清白的。但由于泰利胆小，在老师面前说不出实情，国彬多次被误解为爱打架的坏孩子。
虽然对泰利的所作所为，他们都生过气，也挖苦他“是特别听话的孩子”，但两人最终还是选择了原谅，选择了理解，选择成为他的朋友。当他被绑架时，文福和国彬毫不犹豫地站出来救他于危难之中。当国彬的母亲得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母亲的命时，他终于学会了把自己的想法告诉父母，成为自己的主人。
友谊是什么，我想，大概就是彼此相互帮助，相互理解，也彼此宽容。
再说回本片的主题——教育问题。文福是三个人中家境最不富裕的一个，他既要学习，又要帮妈妈的忙，但他很懂事，这大概就是我们所说的“穷人的孩子早当家“吧。一开始，文福的表现不好，所以经常受到亲戚和孩子的嘲笑。因为不想被人看不起，他下定决心要努力工作，最后在善良的共产党的帮助下，文福通过自己的努力取得了优异的成绩。
虽然文福的母亲是卖面条的，但她并不太在意文福的学习，而是告诉他要努力争取成功，而文福也这样做了。我想对孩子最好的教育方式莫过于言传身教。而泰利是个小少爷，虽然没有少爷脾气，但因为父母教育方式不合理，导致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也会被同龄的伙伴欺负。
父母看重他的学习，不让他理学习之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人绑架时闹出了不少笑话。他对绑匪的哭诉其实是很多孩子对父母的哭诉——你只给你想要的，却很少问我们是不是我们想要的，而且总是以爱的名义我们无法拒绝。最后泰利终于学会了自己思考，与父母据理力争，捐献自己的骨髓来拯救朋友的妈妈，也在派对上向那些欺负他的孩子要回自己的尊严。
至于国彬，尽管他有绘画天赋，却从未得到大人的认可。国彬的妈妈对此也不理解，甚至认为他成绩差是因为他不用功，把心思放在画画上。国彬妈妈望子成龙的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰当，以致事倍功半。
事实上，在现实生活中，很多家长和国彬的母亲一样，只把成绩作为衡量孩子聪明与否的唯一标准，而忽略了孩子的内心感受。试问如果当时国彬真的跳了楼，而不是被警察截住，他的父母面对这一情况时会是怎样的一种心情呢？那时，他们会回来反省和后悔，恐怕为时已晚。
这部电应的基调比较轻松幽默，但它所反应的现实非常尖锐。我希望全世界的父母都能关注并采取适当的方式教育孩子，给他们一个相对自由和幸福的成长环境。
话说回来，这部影片虽然让我深受启发，但美中不足的是它没有中文字幕，而且演员的对话有不少是英文，致使**的人在理解上有些障碍。无论如何，我认为这是一部值得看的电影。
小孩不笨观后感【篇12】
“为什么把苹果扔了？”“因为烂了。”“把烂的地方挖掉，就还是好苹果。”
是的，即使苹果烂了，它仍然有很好的部分。我们只需要看到好的一面，扔掉坏的一面。不要因为它烂了就扔掉，否则真的没希望了。**后面给我们阐述了这样的一个道理。
父母们总是只认为他们跟我们沟通了，没有所谓的代沟，他们只顾着自己说，不管我们到底听进去没有。谁童年没有过“左耳进右耳出”这样的经历呢。父母的唠叨只是他们的关心而已，而正当青春期的我们只会觉得那唠叨很烦很烦，从而我们不会认真地去听，渐渐地，因为没有沟通而造成了很多家庭问题。
汤姆和杰瑞的父母忙于工作，缺乏与孩子的沟通，这导致他们走上了错误的道路。
我们可以从不同的角度看这部电影，也可以看到不同的社会问题。从汤姆和杰瑞的角度来看，不难看出每个孩子都有自己的优势，但成年人缺乏探索的眼光。汤母的电脑技术很好，他帮爸爸修电脑，但由于父母不理解，他最终走错了路。
杰瑞很简单，他想和哥哥做朋友，和父母交流。从父母的角度看，他们整天忙于工作，只会责怪自己的孩子，认为自己的孩子毫无优势可言，但无论成绩好坏，他们都不满足于自己的学业成绩，到处挑刺。面对家庭的冷漠和学校的严惩，汤姆和成才才走错了路。
虽然我终于学会了如何与孩子沟通，但这反映了社会上大多数家长的错误教育。如果父母知道如何与孩子沟通，了解孩子，或听取奶奶的建议，他们就不会造成这样的局面。
从老师的角度看，一个好的老师并不是把自己的意愿强加给学生，而是一个懂得找到“钥匙”的老师。一把“钥匙”就能够使学生回复信心，对学习重新拥有兴趣，使他们更容易接受自己的教学方式。这一把“钥匙”就是了解学生，多鼓励他们，多看到他们的优点。
从学生的角度看，学生对学习的厌恶不是来自课本，而是来自教师。教师忽视了他们的无知和无知，他们想学也学不到。在他们眼里，老师只会使用“权力”，对他们的责备，甚至于不听他们的解释，只会使用暴力。这样，学生如何想要去学习？
当孩子进入青春叛逆期时，家长通常会抱怨孩子很坏，不听话，很难与他们沟通。事实上，这个孩子真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。
别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人和孩子有一个健康的沟通方式，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子并没有那么坏。他们只需要你的微笑、点头和肯定。
小孩不笨观后感【篇13】
这部电影的很多镜头都深深地打动了我，无数次的戳中泪点，父母的本义是好的，希望孩子们能够勤奋学习，取得进步，拿到更好的成绩却忽略了对待孩子的态度及孩子渴望得到认同的心理；符老师本意是好的，希望他的学生能够取得好成绩，严厉的对待有上进心的学生却让他的学生不满足他的做法，所以他的学生奋起而攻之，他缺少的是郝老师说的那把钥匙：“少看他们的缺点，多看他们的优点。”
钥匙很重要。每个学生都想成为一个好学生。每个孩子天生不是坏学生。成才还不容易做了功课，却还是被老师骂，
作为老师，无论学生平时成绩多么差，只要他做了一次好事，都应鼓励他而不是批评，学生需要鼓励，他们渴望得到鼓励。这样，他们有动力认为老师仍然关心他，不放弃他。就像郝老师那样：
“只要有进步就是一种努力。”其实学习成绩不佳的学生他们更需要老师的关心，也许一个鼓励的眼神就足以抚慰他们脆弱的心灵。剧中曾说：
“烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。”这是由于父母、老师不正确的方法教孩子，让孩子没有机会表达自己的意见，才让事情到了一发不可收拾的地步，如果不是tom和jerry父母总是忽略孩子们的感受，怎么会让tom正在全校师生面前受鞭刑、抢劫老人呢？怎么会让jerry小小年纪去偷钱呢？
整天打骂孩子是没有用的。只有通过积极的沟通，孩子和家长才能有正确的态度来解决问题。
正是因为孩子进步的时候，当孩子出现问题时，家长没有及时表扬和纠正。只有责怪、打骂，孩子才能一次又一次地犯错误。“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源。”
小孩不笨观后感【篇14】
这学期得教育学课堂上接触了一部新加坡电视剧《小孩不笨》这是一部特别贴近生活的电视剧，虽然在课堂上只看了3集，但是在课外我也把后面的大概内容也浏览了。这部电视剧讲的是：一个孩子的声音告诉他的父母他成长的故事。孩子们在想什么？他们笨吗？
孩子眼中的父母与老师是什么样子？孩子最需要的爱与关怀是什么？怎样引导孩子去学习知识，开拓思想？
当孩子犯了错误时，家长应该如何对待？孩子眼里的未来与父母他们设计的未来差距有多大？
大多数的人都觉得这是一部不错的具有教育意义的影片，会让家长在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作为准老师看后也有颇多感悟的，不得不让自己多深思教育对于学生的重要性。在电视中新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读em1、em2或em3，三种不同课程，其中em3内容最浅，亦被视为最没前途。
其实在很多以前我们国家的教育大师就说过“有教无类”学校这样的分班实际上是把学生分等级对待了，这样很不利于学生心理上的成长，在em3的孩子难免会被扣上低能的帽子，这样一来就会让学生心理上产生一种自己自卑心理，甚至还会产生“我自己是笨小孩吗？”这样的疑问。
作为老师或家长不能太绝对的以成绩来评定孩子的能力，没有谁不希望自己是个聪明人，没有那个孩子不想拿100分，也不会有孩子希望听到别人说自己又笨又蠢。对于成绩不好的学生作为老师就更应该发现其优点、闪光点，让其对自己的能力抱有一种希望，而不是质疑或绝望。在这出戏中，三个小主人公代替了来自不同班级的孩子。特里过着优越的生活，喜欢依赖别人，做事没有思想，逃避责任。
国斌喜爱画画，母亲却认为这会影响学习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。虽然说家庭背景不一样但是家长对孩子要求的目标都。
一样的，都希望自己的孩子成绩好，可以考上大学，受更高层次的教育。
在评论剧中的家长时，大多数人都认为terry和国斌的母亲都太过于苛刻，再教育孩子的时候就算是有所偏激也是太过于急于求成而导致的。而这种急于求成的心理却差点结束了自己小孩的命运，家长在对自己小孩的未来进行编织的时候应多听听孩子的意见考虑孩子的情况。中间其实存在着很多交流上的问题。
在学校朱老师应无法忍受这群孩子的调皮捣蛋，愤然辞职离去，在后来***改革教育中em3的学生成绩都有所提高，这点让我意识到：作为一个教育者要善于发引导学生学习，善意发现学生的能力，并适时的赞美学生。作为老师最根本的职责不是单纯的吧课本上的知识进行传输，而应该让学生发现自己身上潜藏的才能，成绩不是唯一能证明学习的成功与否，重要的实在学习的过程中学生是否真的掌握了对于自己有用的知识，学生越是心灰意冷时就越要给学生鼓励，让学生自己找到自信心，要相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。
作为教师，学生在课堂上的表现不是衡量教育是否成功的为一标准，而是学生在课堂上的能力表现和综合能力。
教育，不仅仅是一个教的过程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己编织的未来有多大，也许他只能意识到父母、老师对讲自己的苛刻 ，甚至胡思乱想父母是不是不爱自己。在教育的过程也需要学校和家长共同合作，多雨孩子进行交流，更了解孩子的心声。
让孩子觉得学习是快乐的。这才是教育的最终目的。
小孩不笨观后感【篇15】
﹁小孩不笨﹂这部电影是描述来自新加坡三个不同背景的小孩，却同样饱受升学的压力和困扰的故事。三个小孩的个性完全不同，一个叫文福的个性很重义气，令一个叫terry的个性却很胆小，另一个小孩叫国彬则是听话懂事的小孩。
让我印象深刻的是，国彬正要从楼里跳下去时被警察抓住了。因为老百姓被警察抓获后会吓得不敢说话，但国彬甚至问警察：
「你干嘛捉我？」他这一份临危不乱的勇气，真是太令我佩服了！
此外，剧中还有一个外国人做的广告，给我留下了深刻的印象。因为，那个广告有点色情元素，让我觉得不太规范。还有，戴牙套还让观众看，实在有点恶心。
令一个让我印象最深刻的地方是国彬爸爸把肉干做成口香糖的点子。因为在新加坡，嚼口香糖是违法的，但他们会让干肉看起来像嚼口香糖，这吸引了很多年轻人，引起很大轰动。太有创意了。
看完这部电影，让我了解到，人的一生，要努力的地方很多，公克的好坏，并不是唯一的。但国彬的妈妈却把功课看的很重要，不知道国彬已经尽力了，还以为国彬不努力，而不停的打国彬，让我绝得很不忍心。
同时，我也体会到：『天下无不是的父母』，父母终究还是爱我们的。和国彬一样，虽然她经常被妈妈打，但国彬并不恨她，因为国彬知道妈妈在心底，但她仍然爱他。
除此之外，我还了解到做人不可以太无情。例如terry的爸爸把一位大陆人给开除了，但这个大陆人来工作前欠了很多钱，所以就决定绑架terry。但后来在大家得努力之下，终于化险为夷。
由此可见，“严于律己，宽以待人”是不变的真理！
