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劳动课教学工作总结5篇

2024-03-11 09:18:20 劳动课教学工作总结

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劳动课教学工作总结【篇1】

经过一个学期的劳动教学,三班级的同学也能把握一些基本的劳动技能,做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下:

一、在本学期的劳动教学中能组织同学乐观开展劳动活动,积发了同学劳动爱好,培育乐观的劳动情感。

学校生最初参与劳动实践时,劳动爱好带有临时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时,我的教育具有集体活动的颜色,将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定同学的劳动爱好,不断提高同学的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。同时,在劳动的.过程中让不同的同学担当不同的劳动角色,并经常进行互换,让同学时时对劳动都布满了期盼。

二、尽自己所能让同学在实践中进展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班同学乐观的投入实践劳动,将他们全部有限的学问转化为力气,他们也格外的乐于运用与相互教育,从而培育同学的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自理力气的提高、劳动习惯的养成都有极大的挂念。

三、在劳动的教学中,大部分同学懂得了自我检查以及挂念他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后,同学都知道要先把自己的劳动任务检查一下,看能否通过自己的检查,假如通过了,他们就会对我说,让我去评分。在得到优分后,他们会相互挂念,直到任务完成,接受学校的检查。

四、在吵闹的劳动氛围中,大部分同学都能自觉地参与其中,但是个别同学会钻点小空子,不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度:对劳动乐观的,嘉奖红旗;对劳动不愿参与的,没收红旗,外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下,全班同学的劳动热忱更高涨。

总结一年的工作,我坚信,只要劳技老师意识到同学具有制造潜能,不断激发同学的制造思想,坚持教、学、做合一,乐观制造条件,劳动课教学将使很多同学制造力迸发出明丽的火花,而且常开不败。

劳动课教学工作总结【篇2】

自建校以来,周鹿初中一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养,我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多种形式在学生中开展劳动教育活动,激发学生的劳动热情,增强学生的劳动光荣的观念,提高学生的劳动技能,为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

一、制定好劳动计划。

为切实搞好学生劳动教育,在每一个学期初,学校全体领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径,分析近期劳动教育存在的问题,确定教育的重点,并将劳动教育纳入教学计划,取得了显著效果。

二、培养学生的劳动意识

1、班主任利用班会课借助图片等资料,让学生直面劳动的全过程,完整地了解一个馒头是怎样生产出来的,深刻体会劳动的艰辛,从而教育学生要热爱劳动,珍惜劳动果实。

2、营造热爱劳动的良好氛围,激发学生热爱劳动的意识。古今中外,关于劳动的名言警句有很多,可以在教室里张贴或悬挂名人名言,让学生随时阅读、感悟。比如“劳动是一切知识的源泉”、“劳动光荣,不劳动可耻”等等。这些名言笔者是通过举行书法比赛让学生书写,然后从优秀作品中挑选的。

3、在教学中渗透劳动教育。在语文教学中,会遇到一些有关劳动的课文,如诗歌《锄禾》:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”学到这首诗,让学生体会到劳动者的艰辛,激发学生尊重劳动人民的意识,从而使学生热爱劳动,珍惜劳动果实。政治课上,在学到有关劳动的章节时,教师要将一些名人的劳动故事,让学生们由衷地体会到,真的是“劳动最光荣”。

三、内容丰富,形式多样

1、将劳动教育纳入课程表:

我校多年来一直每个班安排一节劳动教育课,每次一个班,由总务处安排劳动内容,班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木、搬柴火、学习做饭炒菜等力所能及的劳动项目,每一次,同学们都非常认真,效果很好,受到各方面的肯定。

2、学生负责教室和教学楼的卫生:

当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工,也有一些人认为周鹿初中学生学习任务重、时间紧、压力大,如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生,他们就有更多时间学习,成绩可以再提高。但是,为了提高周鹿初中学生的综合素质,我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整,做到一日三扫,轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合,成绩记入班级量化综合评定。

3、开展青年志愿者活动:

自从学校团支部开展青年志愿者活动以来,学校每年都有不少学生加入学校的青年志愿者组织。每个学年,在我校团支部的'带领下,开展很多有意义的活动,包括劳动,比如:每年的雷锋活动月,我们的青年志愿者到要到敬老院慰问敬老院的老人,此项活动自然是少不了劳动,也就是帮孤寡老人擦玻璃、扫地、叠被子等等。除此之外,还开展了很多有关劳动的青年志愿者活动,如:扫街、清理校园陈年垃圾等等。这些青年志愿活动,不仅培养了学生的爱心,而且培养学生爱劳动的好习惯。

通过这些活动进一步推动了校园文明建设,提高了青年学生的思想道德和文明素质,增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。

经过长期坚持不懈的努力,周鹿初中的劳动教育取得了不少成效,有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能,为我校美丽校园建设作出了很大的贡献。

劳动课教学工作总结【篇3】

本学期,六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以实践育人为根本途径,—坚持有打算、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动,踊跃探究劳动教育在素养教育中的作用,增加学生的劳动观念,造就学生的生活、生存技能,在动手动脑中造就学生创新意识和实践实力,促使学生全面开展。总结如下:

一、多渠道传播,提高相识,形成良好的劳动教育气氛。

教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是造就二十一世纪建立人才必需遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校造就目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,把劳动教育作为德育工作的重要内容,严密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的传播,引导家长相识劳动对造就学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能踊跃主动协作各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学探究,努力探究劳动课新路子,提高课堂教学的实效性,引导学生学以致用。

组织劳动课老师谨慎探究教育大纲和教材,理清劳动课的学问目标,实力目标和看法,思想观念目标,大力加强根底学问,根本技能和实力以及劳动看法观念的造就,努力探究劳动课教学新路子。踊跃探讨课程删减整和,并结合教学实践编制切合学生生活实际,表达时代特点的劳动课教材,以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是小学生最干脆,最有效的内部活力。课堂教学中,老师要始终遵循主体性原则,创设意境,激发学生的学习爱好,课堂教学中重视加强教与学的结合,缔造条件指导学生实际操作,促进学生劳动技能的形成。

三、接着以效劳岗位的创立活动为抓手开展劳动教育活动,打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。

从学生的认知、情感规律启程,以广袤的舞台,金色的童年为主题,广泛为学生创立效劳实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中,用自己的眼睛去视察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的.道理,从而内化为安康的思想、品德,外显为良好的行为和自觉习惯。

1、接着搞好劳动实践基地的建立建立,以点带面,拓宽教育范围。

2、有劳动基地,各班主任要接着组织学生到劳动基地参与劳动实践活动,把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂,确保时间、地点、人员、效果四落实。

3、坚持劳动教育与家庭教育相结合,开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持协助家长干一些力所能及的家务劳动,如扫地、洗衣、叠被学生的家庭状况,通过小学生素养开展评价成果记录反应到学校,学生在校的劳动状况也由此表反映给家长,以增加劳动教育的实效性,将学校劳动教育与生活严密联系起来。

4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系,充分发挥社区的作用,给孩子踊跃参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台,让其感受劳动的欢乐与荣耀。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动,以到达劳动育人的目的。

结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分留意教育形势的趣、活、实。

劳动课教学工作总结【篇4】

劳动缔造了世界,劳动缔造了人,劳动缔造了美。生产劳动是人类生存,繁衍和进展的基础。

学校劳动训练课程是学校各科中的基学科,在学校各学科教学中有着不行动摇的地位。学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求同学既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培育同学创新意识,发挥同学缔造性的最佳机会。缔造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识,投身缔造实践,探究缔造途径,养成创新习惯。组织同学进行劳动项目竞赛,激发同学劳动兴趣,培育主动的劳动情感学校生最初参预劳动实践时,劳动兴趣带有临时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感到饶有兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织学校生进行劳动实践时,确定要具有集体活动的颜色,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动兴趣,有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发觉者、争论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别猛烈。每个同学总是希望自己成功,总是能得到老师的观赏,可见,让同学在劳动实践操作中体验成功的欢快是特殊重要的。

老师应尽力满足同学的成就需要,关怀同学树立自信念,依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到满足,让他们体验成功的欢快,在劳动教学过程中总是能保持深厚的`学习兴趣,激发同学内在的学习需求,促使每一个同学学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。例如,在劳动课上,不管同学最终的作品做的怎样,老师总是能确定同学的作品,总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学,他将终生受益。英国训练学家斯宾基说过:求知假如能给同学带来精神上的满足欢快,准时无人督促,也能自学不辍。创新是学问经济的源头,是一个民族进步的灵魂。劳动技术训练与其他学科一样,都担负看传授学问、培育技能和进展力气的任务。但它有独持的要求,就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力气诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力,在此基础上培育同学的缔造意识。

总结一学期的工作,我坚信,只要劳技老师意识到同学具有缔造潜能,不断激发同学的缔造欲望,坚持教、学、做合一,主动缔造条件,劳动课教学将使许多同学缔造力迸发出明丽的火花,而且常开不败。

劳动课教学工作总结【篇5】

小学三年级数学教学工作总结

本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程标准为准绳,积极研究学生,探索新的教学方法。从学生的实际出发,以教材为本,结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识,而且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华,让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下:

一、以教材为依据,以学生为主体

本学期在教学中,我首先吃透教材,在再了解学生知识结构的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质,由浅入深,循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶,不歧视。

在教学过程中,本人尤为重视学生的 自己发现和自我能力的发挥。在教学时,学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了事,让学生既敢问,又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师认可,得到满足后自然觉得成功的快乐。因此,在教学过程中,重视学生,了解学生是非常重要的。

二、从一般到特殊,坚持循序渐进

教学是一个较复杂的过程,花全小绣腿,点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的。因此,我着重循循善诱,从学生的生活出发,用他们身边的、知道的、简单的到抽象,自然形成。使学生学得轻松、学得愉快。例如:在教学有余数除法27÷6,我让学生用小棒去分一分,不一会学生提出了问题,老师,还剩一个怎么办?我有引导道:请同学们自己想办法处理呀。沉默片刻,有学生说:干脆把多余的一根小棒存放在这儿,等以后有了再分……。我接着问你们为什么把剩下的不分?这时学生一致回答:剩下的不够六分……这样一来,关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出:在除法中,余数一定要比除数小的规律。

在教学前,只有不断反思,认真预设,在教学过程中即刻反思,启发引导,借以达到预期的教学效果。

三、搞好一视同仁,促进均衡发展

常言道:一花开放不为春,万紫千红春满园。教学是一个复杂而又意义十分久远的工程。由于现代家教方式的不均衡,因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实,这就要求教师重视个性,促进均衡发展。

本学期在教学中我从学生的实际出发,对那些学生学习缺乏激情,我首先了解其现有状况,必要的进行家访。通过调查,再进行反思预设:特别是对那些“差”生多鼓励,教学时尽可能的创造机会,让他们展示。让他们尝到成功的喜悦,让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样,我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习,全班教学质量有了长足的进步。

本学期的教学的成功是我重视教学反思的结果,是我重视学生个性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果,

当然,还有许多问题亟待解决:如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此,教师一定要不断自新,不断总结,才能把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。

三年级上册语文教学工作总结

转眼间,一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下:

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的'表达能力。

整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩

本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算:

1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。

当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。

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