教导教学计划(收藏十篇)

【#实用文# #教导教学计划(收藏十篇)#】时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？好工具范文网倾尽全力打造的“教导教学计划”将会给您留下深刻印象，以下是我个人的一些经验和教训供大家参考和学习！

教导教学计划 篇1

教导教学计划是教师在教学过程中采取的一种组织性的措施，旨在提高教学质量和效果。它是教师根据教学大纲和学生实际情况制定的一份详细的教学计划，包括课程的目标、教学内容、教学策略、教学过程、教学方法和评价等各个方面的内容。下面将从四个方面详细阐述教导教学计划的重要性以及如何制定一个优质的教导教学计划。

教导教学计划对于提高教学质量和效果起着至关重要的作用。它能够帮助教师明确教学目标，确保教学的内容和目标与教学大纲的要求相符。同时，教导教学计划能够帮助教师有针对性地选择适合的教学策略和方法，从而更好地满足学生的学习需求。教导教学计划还能够有效组织教学过程，合理安排时间和资源，提高教学的效率和效果。教师通过对教导教学计划的反思和评价，能够不断改进自己的教学，提高自己的教学能力和水平。

制定一个优质的教导教学计划需要注意以下几个方面。教师应该充分了解学生的学习特点和需求。通过对学生的观察和了解，教师可以合理安排教学内容和方法，使其更加贴近学生的实际情况。教师应该根据教学大纲确定教学目标。教学目标应该明确、具体、可操作，能够帮助学生全面提高自己的知识、能力和素质。教师还应该根据教学目标选择合适的教学方法和策略。不同的教学目标需要采用不同的教学方法和策略，教师需要根据学生的特点和实际情况进行选择。教师应该合理安排教学过程，确保教学的连贯性和系统性。教学过程应该清晰明了，内容有条理，步骤合理，既能够保证教学进程的顺利进行，又能够激发学生的学习兴趣和积极性。

小编认为，教导教学计划是教师提高教学质量和效果的必要手段。它能够帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和方法，有效组织教学过程。教师制定一个优质的教导教学计划需要充分了解学生的学习特点和需求，明确教学目标，选择合适的教学方法和策略，合理安排教学过程。只有这样，教导教学计划才能真正发挥其应有的作用，帮助教师提高教学质量和效果，促进学生全面发展。

教导教学计划 篇2

一，指导思想

以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市行列.

二，主要工作

1，抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平.

2，加强教研组建设和管理，在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化.

3，为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台.

4，做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作

三，具体措施

落实教学常规管理，加大监督检查力度

1，教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实.我们坚持做到"一月一重点"检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等.对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课"，翻本即检查的做法.

2教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习.教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平，公正，公开，确保教学质量.

3，教学领导经常深入教学第一线进行上课，备课指导(教学校长，教导主任，学科组长)

大力开展教学研究活动，提高课堂教学

三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报

教导教学计划 篇3

教导教学计划

一、引言

教导教学计划是指为了促进学生的学习和成长，规划并组织教学活动的一系列措施和步骤。它是教师在教学中的有机组成部分，对于促进学生全面发展和培养他们的学习能力和解决问题的能力非常重要。本文将详细探讨教导教学计划的设计和实施。

二、教学目标的确定

设计教导教学计划首先需要明确教学目标。教学目标是教师在教学中希望学生达到的知识、技能和能力方面的预期结果。在确定教学目标时，教师应考虑学生的学习需求、兴趣和潜力，并遵循教学大纲和课程标准的要求。教学目标应该具有可量化和可评价的特点，以便教师可以根据学生的实际表现进行教学效果的评估。

三、教学内容的选择和组织

教学内容是教学过程中所涉及的知识、技能和情感等方面的内容。教师应根据学生的年龄、认知水平和兴趣等特点，选择和组织适合的教学内容。教学内容应能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和问题解决能力。同时，教学内容应具有科学性、系统性和前瞻性，以培养学生的综合素质和适应未来社会发展的能力。

四、教学方法和手段的选择

教学方法是教师在教学过程中用来传授知识和培养学生能力的方式和途径。根据教学目标和教学内容的要求，教师可以选择合适的教学方法和手段。例如，讲授、讨论、实验、示范、分组合作等不同的教学方法可以在不同的教学环节中灵活运用。教师还可以利用多媒体、信息技术等现代教育手段来增强教学效果。

五、教学活动的组织和管理

教学活动的组织和管理是教师在教导教学计划中的重要环节。教师需要根据教学目标和教学计划，制定详细的教学进程和安排，合理安排教学时间和课程内容。教师还需要鼓励学生参与课堂活动，充分发挥他们的主动性和创造性，营造良好的学习氛围和合作氛围。同时，教师需要及时反馈学生的学习情况，进行教学评价，以便及时调整教学策略和提供个性化的辅导。

六、教学评价和反思

教学评价是对教学效果和学生学习情况进行客观评价的过程。教师需要根据教学目标和教学内容的要求，制定适合的评价方式和标准。教学评价可以包括笔试、口试、实验报告、作业、小组合作项目等多种形式。教师还需要及时反思自己的教学过程和方法，总结经验，不断提高自己的教学水平和能力。

七、总结和展望

教导教学计划是一个系统工程，要求教师熟悉教学理论和教学方法，具备设计和实施教学计划的能力。通过科学的教导教学计划，教师可以有效地组织和管理教学活动，提高教学效果，促进学生全面发展。教导教学计划的成功与否，不仅取决于教师的专业知识和能力，还取决于教育部门和学校的支持和配合。未来，我们希望能够不断完善教导教学计划的理论和实践，为学生的学习提供更好的保障和支持。

教导教学计划 篇4

在总结上学年度工作的基础上，查找教学工作中的优点和不足之处，本着思路要与时俱进有创意，工作要开拓进取有特色，措施要符合实情有实效的原则，着力抓好教学质量的提高，努力实现十直中学教育教学水平的提升，促进我校教学工作健康、平稳的发展。

1、严格常规管理，注重过程，落实细节，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保教学质量稳步提高。

2、深化课程改革，扎实做好新课改工作。以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高我校整体教学水平。

3、加强高初中毕业班管理和教学，提升办学效益。

4、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

备课组集体备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键点的确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

教案的检查。教导处每月检查一次全校的教案，平时不定期抽查，检查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结。教导主任、副主任定期、不定期检查全校教师的教案，并根据存在的问题提出有效的整改措施。

2、配合教科室组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、老教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。教师每期听课不少于15节，中层以上领导每期听课不少于30节。

3、深入课堂，指导教学。

教导处实行“推门听课”，采用定期或不定期的形式，召集学校领导、年级组长及相关学科的骨干教师进行随机听课。教导处每周抽查1--2人次的课堂上课实况，了解教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。

4、抓作业批改、单元测试，反馈教学效果，了解学生学习情况。

落实学校对学科作业的批改量：语文作业2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；数学作业4次/周；英语作业3次/周；理化作业2次/周；政史地生作业1次/周。年级组定期（每月至少一次）检查教师作业批改情况，批改方式提倡面批，以促进师生交流。

根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和年级组联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。

5、各课任教师要做好上下课的交接，做好课间无缝隙管理工作。科任教师要按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂打接电话，同时维持好课堂纪律

6、做好教学计划的制定和落实。开学初督促并检查各学科制定本学期教学计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教导处通过教案检查、教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的'盲目性。

7、定期召开学家长会和家长委员会，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

8、加强期中期末考试管理，统一考试时间、内容，强化监考，狠抓考风考纪，并做好考后试卷分析，以考试促进教师的教和学生的学。共同创设良好、公平的竞争环境，保持学校良好的教风和学风。本期教导处将计划指导初高中年级月考试8次（即：高三3次，分别为9月下旬、11月上旬、1月中旬；高一二各1次；初中各年级1次）。

（二）做好新课改工作，促进教师专业化发展。

1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

以教研促教改，改进课堂教学。要体现以学生为本的思想，重视激发和保护学生的学习兴趣和探究、创新意识、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，发挥学生学习的主体作用；进一步开展“三段式”课堂教学模式的研究展示活动；

大力推广现代教学技术。在当前形势下，每个教师都应会熟练使用多媒体教学设备。鼓励教师根据教学内容选择或制作恰当的教学课件。在信息技术与其它学科的整合中要充分调动、发挥青年教师的积极性。

①多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。（组织外出交流、学习，参加各类培训）。

②、继续加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位教师都能熟练制作和使用课件，并拟举行教学活动、案例设计评比等。

③培养名师和骨干教师，为迅速提高青年教师的的教学能力和业务水平，尽快地适应学校的各项工作，达到“一年站稳讲台，三年成型，六年成名”的目标，配合教科室培养青年骨干教师，力争三年内培养1名县级骨干教师，2名镇级骨干教师，本学期继续开展新教师的汇报课、过关课，全校教师的优质课、观摩课、示范课以及课堂大比武等活动。

④继续加强师资队伍建设，进一步巩固学校教师的凝聚力和向心力，努力形成一支具有良好师德，专业技术过硬，能独当一面，梯队配置合理的教师队伍。面对不断发展变化的教育形势，教师要主动接受新知识，更新旧观念。真正做到精讲多引，鼓励学生勤于多思、勇于质疑，善于释疑。

⑤发扬我校老教师传、帮、带的传统，以老带新，使年轻教师尽快成熟起来，成为我校教学骨干。每个教研组确定专人，对教学不满3年的新教师一帮一，新老结对，使培优帮新工作制度化。对工作不满5年和没有带过初三高三的老师要求学年内自做2-5套中考或高考试卷。

（1）强化月考制度，对学生的学习情况进行定期、定量的检查分析，查找问题，研究对策。

（2）进行学习方法指导，培养学生良好学习习惯。培养学生勤学好问、主动学习的学习习惯，改变学生以往那种依赖老师、被动学习、不会学习的学习状况；引导学生养成科学意识、民主意识、合作意识、竞争意识和创新意识，相互帮助，共同进步。

（3）加强“校外住宿生”的教学管理。重视对校外住宿生的早晚自习的管理，使他们养成良好的学习习惯和生活习惯。

（4）加强毕业年级、基础年级的管理工作。各个年级组每期至少要组织一至二次年级组会议，认真分析学生的实际情况，查找问题，研究对策。毕业年级尤其要做好学生的心理疏导工作，基础年级要重视学生的学习习惯的养成。

1、为激发学生学习兴趣，教导配合年级组组织的各项活动。

2、切实加强安全教育和心理健康教育，各科教师特别是班主任要将心理健康教育渗透到教育教学活动中去。对学生既要求严格，又要耐心、细心、关心，要想方设法做好心理和行为偏常学生的疏导、转化工作，处理好少数学困生的厌学问题。

毕业班的成绩是面对社会窗口，是一所学校的生命，是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。

1、全体毕业班教师要统一思想，认清具体目标，调整好状态。骨干教师要在毕业班工作中发挥带头作用，为学校、年级整体，贡献出自己的力量，影响、带动、辐射身边的人，共同为目标而努力。

2、以提高课堂复习效率为立足点，以新课程和考试动态研究为突破口，有效提高初三高三毕业班的教学质量。各学科的复习应有总体设计、分步打算，将工作计划到月，安排到周，努力提高工作效率。

具体事宜如下：

①、每位初三高三的教师都要认真研究考试大纲；研究考试要求；研究近三年考试题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法和方式，提高复习效率。

②、认真备课，注重效率。复习课要高密度、快节奏、高效率，复习阶段很重要的一方面是优化训练，而训练的重点在于讲评，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

③、精选习题，确保训练针对性。在选取练习题目上，要对现有的成品材料进行整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。

④、全体教师加强学法指导，向科学学习要质量。

3、年级组要对学生做好学习方法的指导，心理的疏导，每期应有至少一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取中考高考创造佳绩。

加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理。树立为教学第一线服务的思想，树立教师是上帝的思想，严格遵守规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。

1、认真做好书籍、资料的征订和管理工作。

2、对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。

3、积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行检查，以保证安全工作落到实处。

4、认真做好图书馆的整理和开放准备工作，充分发挥阅览室的作用。

5、继续组织学生参加艺体、科技、信技等比赛，提高学生的综合素质。

6、加强对教室、实验室、多媒体教学设备的管理和维护。

教导教学计划 篇5

教导教学计划

教导教学计划是一种有组织、系统的教学方案，旨在达到学生学习目标和提高他们的学习能力。良好的教导教学计划能够帮助教师有效地组织教学活动，激发学生的学习热情，并促进他们的全面发展。本文将详细探讨教导教学计划的要素和方法。

一、教导教学计划的要素

1. 学习目标：教师需要明确制定具体、可衡量的学习目标，以引导学生的学习方向。学习目标应该是可实现的，并将学生的现有知识和技能与所设置的目标联系起来。这将使学生有明确的学习动力，并提高他们的学习效果。

2. 教学内容：教学内容应当与学生的实际情况相符，具有针对性和适应性。教师应该根据学生的年龄特点、兴趣爱好和学习能力，选择具有挑战性和吸引力的教学内容，以激发学生的学习兴趣。

3. 教学方法：教学方法是实施教导教学计划的关键。教师应根据学生的特点和学习目标，选用合适的教学方法，如讲述、示范、讨论、实验等，以促进学生的主动参与和深入理解。

4. 教学资源：教学资源是教师进行教学活动所依赖的各种工具和材料，如教科书、课件、实验器材等。教师应充分利用各种教学资源，以增强教学效果和引起学生的学习兴趣。

5. 教学评价：教学评价是对学生学习情况进行反馈和总结的过程。教师应采用多种评价方法，包括测试、作业、讨论等，以全面了解学生的学习成果和问题，并及时调整教学策略。

二、教导教学计划的方法

1. 制定教学目标：教师应根据学生的能力和学习需求，制定具体、可衡量的学习目标。学习目标应尽量符合学科标准和学校的要求，且逐步提高，以促进学生的学习动力和成就感。

2. 梳理教学内容：教师应根据学科大纲和课程要求，梳理教学内容的重点和难点，以便有针对性地进行教学活动。教师还应尽可能地与学生的实际生活和经验相结合，增强教学内容的可理解性和实用性。

3. 选择教学方法：教师应根据学生的特点和学习目标，选择合适的教学方法。对于理论性较强的知识，可以采用讲授和讨论的方法；对于实践性较强的知识，可以采用示范和实验的方法。教师还可以采用分组合作学习、问题导入等激发学生兴趣的教学方法。

4. 创设教学情境：教师应创设适宜的教学情境，以激发学生的主动学习积极性。教师可以利用现代教育技术手段，如多媒体教室、网络教育等，丰富教学情境，提高教学效果。

5. 检查和评价：教师应不断检查和评价学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。教师可以采用课堂练习、小组讨论、作业纠错等方式，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教导教学计划是教学的重要组成部分，它能帮助教师有效地组织教学活动，达到预期的教学效果。教师在制定教导教学计划时应充分考虑学生的需求，选择适当的教学方法，并不断调整和完善教学策略。只有如此，才能够让学生在积极参与、愉快学习的氛围中，提高他们的学习能力和综合素质。

教导教学计划 篇6

以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接港南区的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

11、逐步完善音乐、体育、美术、书法、品德等教学工作。

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各班主任以及学科老师响应均衡发展的号召，切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、各教研组制定好教研工作计划。

2、3月17日开展1---6年级的国防教育课。要求各班主任写好教案、记录、活动的图片。

6、召开上学期的期末考试颁奖大会。对取得好的班级和学生进行奖励。

7、做好防毒教育，开展有关主题的班会活动。（XXX老师负责） 四月份：

4、进行期中考试复习。

3、班主任写好学生的评语以及做好工作总结。

4、组织期末考试，做好期终试卷分析。

5、做好教师考核工作，上报有关材料。

教导教学计划 篇7

一、指导思想

本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作重点

1、继续抓好教学常规。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

2、促进教师队伍建设。创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，努力实现在市县范围能承担实验教学或上示范课教师人数达到教工总数的50%。

3、打造有效课堂。加强校本研训，推进“三环节教学模式”，承担好县有效教学实验任务，做好市级课题的开题及研究工作，力争出经验、出成果。

4、提高教学质量。实施精细管理和课堂教学改革，高效率地提高教学质量，努力实现“350”教学目标，力争各学科及各类竞赛在全县名列前茅，学生保学率在95%以上。

5、重视学前教育。开发课程资源、优化幼教师资，打造适合幼教发展的教育。

6、加强远程教育的管理和应用，提高教师的电化教学水平。

三、工作措施

（一）加强教师业务水平的提高

1、加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务学习，开展多种形式的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，乐于奉献的职业道德，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，体现我校办学特色，从而达到教学质量的稳步提升。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

（1）深入进行新课程理论及新课标学习，让教师树立新课程理念，转变教学行为，力争在全县新课程理论考试中，合格率为100%。

（2）实行月主题学习制度。根据当前教师的需求，由值月领导编辑月主题学习资料，向全体教师印发，进行学习研讨。

（3）发挥骨干教师的引领作用。成立骨干教师工作室，重点做好以下几方面工作：一是上好示范课及专题研讨课；二是整理自身可借鉴性经验进行交流；三是备好一堂精品课，作为外出交流储备课；四是帮助教师整理精品案头材料。

（4）完善骨干教师培养制度。通过个人努力，同伴互助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，[课件]加快推进骨干教师培养进程，尽快实现县级骨干教师比例达到50%的目标。

（5）依托“校际联合，名校引领”，请名校教师到校送课，指导教学，同时派部分教师到名校跟班学习。

（二）、规范教学环节

结合县中小学有效教学实施方案，对照《x县有效教学常规基本要求》，形成富有目标性、导向性、规范性、可操作性较强的《绥德五小有效教学基本要求》，就计划、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进行明细要求，并严格对照实施。

（1）备课。每位学科教师制定祥实教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，确立明确的教学目标、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测等，要围绕预习提纲设计，尤其要针对教学效果记好教学反思。

（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，教师要科学安排课堂，恰当应用现代教学手段，充分发挥学生的主动性。所有任课教师都必须依据《x县五小有效教学基本要求》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。

a、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。鼓励教师围绕教学目标，针对教学重点自编作业习题，不完全依赖教科书，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业不超过1小时。

b、作业批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。

数学：每天批阅。语文：一、二年级日批；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。其他课程：美术、英语、综合等均课批。

3、加强非应试学科管理，做好检查、验收、评价工作。

（三）强化校本研训，加强教研组建设。

1、加强校本研训。加强教研组建设，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何有效互动”、“如何有效检测”，实行周研讨制度、作业月检制，积极开展组内教师的听课、评课活动，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。

2、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“理论学习、人人磨课、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研。

3、重视校本课程。认真开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，课件体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用，使青年教师起到传、帮、带的作用，提高全校教师的教育教学水平。

4、加强学习、注重反思。开展好“六个一”教学实验活动：即每人一份实验报告，一堂实验课、一份精品教案、一篇教学论文、一万的学习体会、每周一篇教学反思。

5、坚持“请进来，走出去”的教师培养策略，利用多种渠道、多种方式邀请专家来校传经送宝，搭建教师与名师面对面学习交流的平台，促进教师更快成长，同时，要组织教师走出校园，外出取经，开阔视野，增长见识。

6、开展实验研究。坚持开展《三环节教学模式实验》研究：一成立实验小组，确定主要实验教师，实行全员参与课题研究，做好主要实验教师的外培工作。

7、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课办法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。

（四）加强幼儿特色教育

1、开设优质化课程。开设舞蹈课、幼儿英语课、手工课、启蒙习惯课、生活语文课。认真落实好学校新制定的《二年制幼儿教育课程标准》。

2、实施精细化管理。

（1）计划：明确列出教学内容，课时安排及主要措施。

（2）备课：实行有讲必备，重在备方法，天天必备。

（3）作业：力争堂堂清，不留书面性家庭作业，积极倡导活动性、实践性、开放性作业。

（4）小结：实行月小结办法，通过小结与反思，促进教师成长。

（5）课堂：推行活动型、趣味型、互动型、高效型课堂。

6）研讨：组织好三次大型研讨、验收工作。

（7）评价：实行五维度评价办法，即：同一幼儿班之间教师进行五方面评比，一比合格率，二比教学任务完成情况，三比课堂氛围，四比群众满意度，五比案头工作的精细度。

（五）加强图书室和实验室的管理。提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。

（六）认真做好体艺卫工作。

1、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练”工作。

2、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；二是开设健康课，重视健康教育；三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。

3、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。

4、加强健康课、体育课、音乐课的管理。

教导教学计划 篇8

根据市教研室和学校的教学工作思路，本学期教导处将以实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为中心，以培养学生的创新精神和

实践能力为出发点，强化学校教学常规管理，把“精、细、实、严、活、恒”落实到教学工作的各个环节上，切实加强流程管理，提高教学质量。

1、组织好教研组长例会，严把教学五大环节，加强教学行为的过程管理。

（1）、备课：①依据《课程标准》中的“总目标”和“阶段目标”，结合教材内容和学生实际情况，把解决教学问题，促使教与学最优化作

为教学设计的目的，教学设计中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系，科学、合理地制订教案。

②重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心知识”，要把握学生现有的水平状况，找准重点，突破难点，并考虑解决的具体措施。

（2）、上课：①实现课堂教学的“五化”目标：即教学目标具体化；教学方法个体化；教学手段多样化；教学行为规范化；教学过程情境化。

② 坚持教学预设性和生成性的统一。根据教学需要，创设能激发学生兴趣，促进学生积极思维的的教学情境，培养学生的问题意识和质疑能力，并通过有效“问题”的设计和解决推进教学过程。教学中要密切关注每一个学生的学习状态，运用教学机智应对教学中生成的问题，并做到有效调整。

③ 本学期继续以“随堂课”“新教师亮相课”和“教学新秀展示课”“教学能手示范课”为根本抓手，加强教研氛围。对新教师“号脉子，开方子”，为教学新秀和教学能手“压担子，搭台子”，为全体教师“架梯子，指路子”。

（3）、作业：①根据教学目标、内容和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习，要追求作业练习的有效性，做到精选内容，举一反三教科研相结合的道路。

初三年级工作目标是做到三个“保证”即保证合格率、保证平均分和保证良好率，为夺取中考奠定良好基础。因此，我们将加强以下联动工作：

1、教师联动：所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。班主任和任课教师之间加强交流学生状态；“会诊”出现的问题，形成共识，拿出措施。启动分层辅导，发挥骨干教师的作用。

4、校校联动：通过质量分析，查漏补缺，及时调整教学策略。

1、严格按照《课程计划》及其说明来制定课程表，开足、开全课程。课时安排力求做到有利于提高学生的学习效率，有利于教师的教研活动

教导教学计划 篇9

教导教学计划是一项旨在提高教育质量和学生学习效果的计划。这一计划是学校和教育机构用来确保教学过程中的内容、方法和评估体系能够最大限度地满足学生的需求和学校的教育目标。

教导教学计划的首要目标是制定一个清晰的教学计划，以确保教师能够在每个学期或学年中有条不紊地组织和传递知识。这一计划包括确定教学目标、内容、学习资源、教学方法和评估方法等。在制定教导教学计划时，教师需要考虑学生的学科水平、兴趣和学习风格，确保教学内容的科学性和实用性。

在制定教导教学计划时，教师需要明确教学目标。教学目标是指教师希望学生在完成课程后能够达到的预期结果。这些目标可以包括知识的掌握、技能的培养和态度的塑造。教师需要根据学生的年级和学科的特点，明确每个学期或学年内的教学目标，并将其细化为每个知识点或技能点的具体表现。

在确定教学内容时，教师需要综合考虑课程标准、教材和学生的需求。教师可以通过分析教材内容，确定教学重点和难点，合理安排每个知识点的教学顺序和深度。教师还可以根据学科特点和学生的兴趣，引入一些案例、实验和活动，以增加学习的趣味性和实践性。

教师需要选择合适的学习资源和教学方法。学习资源可以包括教科书、参考书、视频、网络资源等。教师需要根据学生的实际情况和学科要求，选择适合的学习资源，并合理运用在教学过程中。另外，教师还需要选择不同的教学方法，以满足学生的不同学习需求。例如，可以采用讲授、讨论、实验、课外访问等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师需要设计科学合理的评估体系，对学生的学习成果进行评价和反馈。评估可以包括日常作业、小测验、项目作业、期中考试和期末考试等。在设计评估体系时，教师需要根据教学目标和教学内容，确定评估的侧重点和形式。评估结果可以为教师提供有针对性的教学反馈，帮助教师及时调整教学策略，提高教学效果。

教导教学计划是确保教学质量和学生学习效果的重要工具。教师通过制定清晰的教学目标、选择合适的教学内容、运用有效的教学方法和设计科学的评估体系，可以提高教学的科学性、系统性和针对性。只有如此，教师才能充分发挥自己的教育能力，激发学生的学习热情，为学生的个人发展和社会进步做出贡献。

教导教学计划 篇10

一、指导思想

遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课标为中心，以课堂教学为主阵地，深入教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高。

二、本期工作重点

1、注重实效，抓好教学常规管理。（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查）。

2、继续抓好特长生培养，抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练）。

3、不段更新教育理念，不断改进教学方法。

4、改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以研究促课程改革，以活动促实效的提高。

5、进一步加强校本研究，通过素质教育大家谈，校内公开课、教研课（备课组），师徒结对等活动，促进师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年教师的培养。

三、具体措施

（一）树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。

1、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师、每一个班的教学情况，加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化，加强对课堂教学进行质量调研。

2、落实听课制度，教导处将组织队全校教师进行随堂听课，每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课，听课和调研以后，注意信息反馈，每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。

3、树立均衡发展观，教导处将注重各学科有机结合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。

4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行，检查后进行通报。

（二）抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研究”。

1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道，本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。

2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况，定为间周一次教研活动，一次集体备课活动，活动内容详细记录。

3、本期教研活动时间安排：语文组每周星期四下午，数学组每周星期下午，英语组没周星期四上午。

四、具体工作