【#实用文# #最新小班鱼儿游教案9篇#】教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 老师们要准备好教案和课件，创造有趣的课堂氛围，有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是好工具范文网为您整理的“小班鱼儿游教案”相关内容敬请查看，如果您需要再次阅读此页请第一时间收藏！
小班鱼儿游教案(篇1)
活动目标：
1.尝试清楚地描述鱼的外形，如颜色、大小、花纹等。
2.知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。
活动准备：
《鱼儿多多》课件：各种鱼儿的图片、音乐等
材料准备：1.请幼儿每人带来一张鱼的彩色图片。（家长提前帮忙把鱼的轮廓剪出来）
2.教师在大海报纸上绘制蓝色海洋的背景图。3.胶棒。
活动过程：
播放鱼儿图片，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。
一一你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？
——它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、外形特征等角度进行讲述。）
请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。
请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。
全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼，引导幼儿讨论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……
——图上有这么多鱼，看看都有什么样的鱼？
——真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）
——鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等）
小班鱼儿游教案(篇2)
活动目标：
1、能够积极地参与游戏，愿意与同伴游戏，体验与同伴共同游戏的快乐;
2、感受歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐的情绪;
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、《鱼儿好朋友》磁带，录音机，钢琴;
教师做小鱼游的动作引出歌曲。教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。
教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁，没有人和我做朋友。
分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。
(1)教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。
(2)和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，在发愁;
教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?教师示范做出相应动作;
教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)
教师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?(大胆想象发言)
教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在愿意与同伴一起游戏，让幼儿大胆参与游戏中来，与同伴共同游戏想，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目的。
教学反思：
我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
小百科;鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。
小班鱼儿游教案(篇3)
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察鱼，并能以实证研究科学现象。
4、初步了解鱼的小常识。
活动准备：
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的`动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小班鱼儿游教案(篇4)
一、教材分析：
在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。
二、目标：
1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。
2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。
三、准备：
1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;
(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天，它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧?
结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
3、学学小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”
引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)
黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。
教师幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。
小班鱼儿游教案(篇5)
1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。
尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。
小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！
小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。
（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。
（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。
小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好！”最后祝所有的母亲节日快乐。
小班鱼儿游教案(篇6)
设计意图：
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
活动目标：
1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
物质准备：
1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
你们能像妈妈一样游到它的家吗？
小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2）师生共同随音乐模仿鱼游。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）
1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。
（在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作）
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。
（教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。）
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。
（教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等）
（2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。
1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放视频：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。
2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。
当音乐响起时，小鱼继续自由游。
（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。
（从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的.挑战。）
活动反思：
“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。
小班鱼儿游教案(篇7)
活动目标：用形状表现大鱼的形态，积累形状组合的经验。
活动准备：小鱼游的视频、色纸、画笔
活动过程：
一、观看视频——感知鱼儿的外形特征和形态美
第一次观看：
提问：
1、你们都看到了什么？
2、你最喜欢哪条鱼啊？为什么喜欢它？
3、每条鱼的身体一样吗？它们的身体是怎么样的？像什么？
小结：水里有许多漂亮的大鱼游来游去，它们的身体有的像……有的像……。
第二次观看：
提问：
1、小鱼为什么会游泳啊？（有鱼尾巴）鱼尾巴是什么形状的？
2、小鱼还会转弯呢！为什么呢？（有鱼鳍）
3、除了有鱼鳍、鱼尾巴，小鱼还有什么？
小结：水里有许多五颜六色的漂亮的鱼儿游来游去。鱼儿摆摆鱼鳍、摇摇尾巴游啊游。仰起头儿向上游，低下头儿向下游。
二、幼儿创作
教师观察指导：鼓励幼儿用形状表现大鱼的形态。
鱼儿鱼儿游啊游，大大嘴巴圆圆眼。尾巴甩甩游啊游，鱼鳍摇摇游啊游。
三、分享交流
小班鱼儿游教案(篇8)
《和鱼儿玩游戏小班教案反思》
引言：
在小班教育中，我们需要采取多种创新的教学方法来吸引孩子们的注意力，并激发他们的学习兴趣。本文将围绕着“和鱼儿玩游戏”的教案展开反思，并分析该教案在小班教育中的优点和改进的空间。通过对这个主题的深入探讨，我们希望能够给其他教育者提供一些有益的启示和借鉴。
一、教案描述：
教案：《和鱼儿玩游戏》
教学内容：让学生通过鱼儿游戏，学习数字和颜色。
教学目标：
1. 学习数字1-5。
2. 学习基本的颜色名称。
3. 培养学生观察力和集体合作精神。
二、教案实施分析：
该教案设计了一款寓教于乐的游戏，通过让学生与鱼儿互动的方式，增加了学习的趣味性，有效提升了学生对数字和颜色的学习兴趣。在具体实施过程中，教师通过以下环节展开授课：
1. 游戏准备环节：
教师事先准备了五种不同颜色的卡片，每张卡片上印有一个数字。确保每张卡片上的数字和颜色是一一对应的。
2. 游戏规则讲解：
教师向学生们讲解游戏的规则，每个学生手中都会拿到一张卡片，然后他们会根据他们卡片上的数字和颜色，找到对应的鱼儿图片贴在黑板上。
3. 游戏展开：
教师让学生们在指导下依次贴上自己的鱼儿图片，并为他们的正确完成给予赞美。
4. 游戏总结：
教师与学生们一起回顾游戏过程，总结学习到的数字和颜色，进一步巩固知识。
三、教案改进的空间：
虽然该教案的教学目标和实施过程都很清晰明了，但仍有一些改进的空间。
1. 游戏材料设计：
虽然教师提前准备了卡片，但这些卡片对于小班学生来说可能有些抽象和复杂。我们可以尝试使用更多的实物或者图片来帮助学生理解数字和颜色。
2. 游戏难度调整：
虽然教案中提到了学生们会依次贴上自己的鱼儿图片，但实践中我们发现，部分学生在自己的数字和颜色相符的情况下，仍然无法正确找到对应的鱼儿图片。因此，我们可以考虑调整游戏的难度，例如，通过增加游戏的时间限制或增加数字的范围来提高难度。
3. 游戏评估：
尽管教师在游戏展开过程中对学生的表现给予了赞美，但我们也应该给予针对性的评估，以便及时了解学生的学习效果和问题。例如，可以设计一些简单的评估题目或者和学生进行交流，从而更好地了解他们的学习情况。
四、教案效果评估：
教案的效果评估是对教学过程的总结，也是对教案改进的重要反馈。在游戏结束后，我们可以通过以下方式评估教案的效果：
1. 学生的参与度：
观察学生在游戏过程中的参与度，以及对任务完成的积极性和热情程度。
2. 学生的学习表现：
通过观察学生在游戏中是否能够准确地找到对应的鱼儿图片，以及对数字和颜色的掌握情况，来评估教案的教学效果。
3. 反馈意见：
收集学生和家长对教案的反馈意见，了解他们的学习感受和对教学过程的评价，从而改进教案的不足之处。
结语：
通过对《和鱼儿玩游戏小班教案》的反思，我们对于在小班教育中的教学方法和教案设计有了更深入的了解。教育者需要根据学生的年龄特点和学习需求，创造出更合理、生动、有趣的教学场景，以满足学生的学习需求。通过不断的反思和改进，我们相信小班教育能够更好地促进学生的全面发展。
小班鱼儿游教案(篇9)
《和鱼儿做朋友小班教案反思》
引言：
小班教育是幼儿教育的重要组成部分，其目标是培养幼儿的多元智能和社交能力。在教育活动中，我们需要设计富有趣味性和互动性的教案，以吸引幼儿的注意力和兴趣，提高他们的学习效果。本文主要反思了一堂以“和鱼儿做朋友”为主题的小班教案，并提供了一些建议和改进方向。
一、教案设计：
1. 目标设定：
通过本次教案，幼儿应该能够：
- 了解鱼儿的特征和习性；
- 学习关心环境和动物，并提倡对动物的友善；
- 提升观察能力和动手能力。
2. 教学内容：
A. 鱼类基本知识介绍：幼儿园的老师通过幻灯片或图片展示来介绍不同种类的鱼，其外貌特征，习性等。
B. 鱼儿的游泳动作模仿：幼儿园的老师和幼儿们一起模仿鱼儿的游泳动作，增加互动和趣味性。
C. 制作鱼形手工：幼儿园的老师提供鱼形模板和颜料，引导幼儿们进行手工制作，并唤起幼儿的创造力。
D. 剪纸活动：幼儿园的老师教孩子们剪出鱼的形状，并引导幼儿发挥创造力进行装饰，锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、实施效果评估：
1. 教学环境：
教室空间相对拥挤，幼儿活动时的自由度不足，影响了教育活动的顺利进行。
2. 教学内容和方法：
A. 幻灯片的使用让幼儿更直观地了解了不同种类的鱼，但幼儿们对鱼儿习性及生长环境并没有形成深入的了解。建议增加具体案例和真实环境模拟等教学方法。
B. 游泳动作模仿提高了幼儿们的参与度和互动性，但有些幼儿缺乏关注力，建议加入游戏元素来增加趣味性。
C. 制作鱼形手工提供了动手能力的锻炼和创造力的发挥，但制作时间较长，对于注意力不集中的幼儿有一定难度。建议增加辅助工具和简化制作步骤，以满足不同幼儿的需求。
D. 剪纸活动锻炼了幼儿的手眼协调能力，但在辅助剪纸过程中存在安全隐患。建议增加老师的辅导和引导，以确保幼儿的安全性和学习效果。
三、教案改进方向：
1. 教学环境：
提前规划好教学环境，保证空间的开放性和幼儿参与活动的自由度，提高教育活动的效果。
2. 教学内容和方法：
A. 增加案例教学和真实环境模拟，通过故事、视频等形式来让幼儿更加深入地了解鱼儿的生长环境和习性。
B. 加入游戏元素，通过游戏的方式来教授鱼儿的游泳动作，增加趣味性和参与度。
C. 简化鱼形手工的制作步骤，提供辅助工具和材料，以满足不同幼儿的能力和需求。
D. 在剪纸活动中加强安全意识教育，增加老师的辅导和引导，确保幼儿的安全性和学习效果。
结语：
教育教学的目标是提高幼儿的知识水平和综合能力。通过对《和鱼儿做朋友小班教案》的反思与改进，我们能够更好地满足幼儿的发展需求，提高教育活动的质量和效果。希望本文的反思和建议能对小班教育工作者们提供一些参考和借鉴。
