分享会活动总结 篇1
不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。
因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。
由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索参与、对话、共享式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展参与、对话、共享式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
三、集体备课，资源共享本学期的'集体备课都是4位教师集中在一起，不分年级、隔周一次。
备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
分享会活动总结 篇2
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了学习资源，使我们增添了更多的学习机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
分享会活动总结 篇3
为全面贯彻落实党的xx大精神，深入实施《全民科学素质纲要》和《四川省科学技术普及条例》，深化科技服务推进行动，拓展统筹城乡科技支撑行动，提高全民科学素质，促进科技经济高效结合，实现“两年上台阶”目标，根据省、市关于开展20xx年科普活动月的通知精神。按照县委、县政府的工作要求，今年3月在全县深入开展了“科技之春”科普活动月活动。
一、活动开展效果
我县“科技之春”科普活动在县委、县政府的正确领导下，在市科技局的有力指导下，围绕“实现科学发展，建设幸福开江”的目标任务、“追赶跨越、超常发展”的工作基调,全面落实科学发展观，以“科普惠及民生”为主题，以科普宣传、科普培训、科普示范、科技服务为手段，集中活动与分散型“科技下乡”活动相结合，高层次专业技术知识理论培训与农村实用技术操作培训结合，实用技术推广与试验示范项目结合，面向广大农村、城市社区、企业和学校深入开展“科技之春”科普活动月活动，让科技惠及广大人民群众，推动全县科普工作再上新台阶。由县委宣传部牵头，集中开展“三下乡”大型活动1次，全县组织科技下乡服务团和小分队10个，下乡科技人员30人次，举行科普讲座5场，推广应用科技8项，接收技术培训服务群众6000人次，印发各类科技资料10余万份(册)、科技光碟500张。
二、活动开展情况
(一)领导重视，有序开展科普宣传活动
县委、县政府高度重视“科技之春”科普公宣传活动，由县委宣传部、县科技局牵头组织发动，于3月18日召开了XX县科普宣传活动月活动联系会，县委常委、组织部长熊文琦，县人民政府副县长孙曼妮、王小奎，以及县级四十六个部门领导参加了会议，会上印发了《XX县第xx届“科技之春”科普宣传月活动方案》，明确了活动的具体内容与组织形式。科技局成立以局党组书记、局长任组长、分管领导任副组长的领导小组，科技管理股为牵头股室，具体负责活动的组织实施。各乡镇、社区、学校、企业成立国了相应机构，切实加强领导，组织科技服务团队，深入农村、社区、企业、学校参加科普活动，确保了整个科普活动有序开展，把党的温暖送到群众心上，把科学技术送到群众手中。
(二)部门合作，大力开展科普宣传活动
各部门认真履职尽责，结合自身业务特点，开展了特色鲜明的群众性科普活动，积极为现场咨询、技术指导、专业培训、义诊义检、资料发放等提供支持，共同完成了“科技之春”科普活动月活动的目标任务。
1、科技进农村，促效益提升。结合农业产业结构调整与生产方式转变，充分利用基层科普网络组织，开展科技宣传和科技服务。在县科协、县委农办、县农业局、县畜牧局、县水利局、县气象局、县林业局、县消防大队参与的同时，让农科站、林业站、畜牧站、农机站、乡镇科协、协会等基层单位全面参与，提高了宣传与服务的面积与质量。各参与单位围绕推进农业产业化、依靠科技进步、实现农民增收问题，举办良种培育、蔬菜种植、科学施肥、果树、经济林栽培、修剪、畜禽养殖、药材种植、农业机械操作、维修、保养技术等各种农业实用技术开展宣传、讲座、咨询、技术服务等，专门为群众提供科技致富信息，开展科技服务。此外，我县还利用广播、电视、宣传资料、会议等多种方式，宣传小春田管技术及病虫害防治技术。通过各种形式的科技下乡宣传活动，密切了党和群众关系，充实了群众文化生活，使群众真正得到了好处。
2、科普进社区，促幸福发展。县委宣传部、县科技局、县环保局、县安监局、县文广局、县卫生局、县司法局、乡镇及社区委员会等组成宣传队伍，深入到城区各社区开展“科普文化广场”、“四进社区”等科普活动。重点围绕节能降耗、环境保护、安全生产、健康生活等关系民生的重大问题，宣传普及诚信、法制、节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费意识，促进人民群众形成科学、文明、健康的生产和生活方式，提高开江人民幸福生活指数。
3、科技进企业，促创新发展。县委宣传部、县科技局、县科协、县经信局，组织专家队伍深入企业，举办企业职工科普知识讲座，广泛宣传和传播科学常识、实用技术、生产技能等知识。印发宣传小册子，宣传国家、省、市、县的科技政策、法律法规、科技计划项目和专利申报条件、程序、标准和要求。积极引导企业加大研发投入，树立科技创新的主体意识，推动企业新产品开发，提高产品质量，增强市场竞争力。
4、科普进校园，促素质提升。县教育局组织全县中小学校围绕提高青少年科学素质开展科普宣传，在全县兴起了学科学、爱科学、用科学的热潮。县教育局、县科技局、县科协组织科普宣传员进入学校，开展了“科技专家进校园”、“科普大蓬车进校园”、中小学生科技节、中小学生科技创新作品展示等活动，培养了广大青少年的科技创新兴趣，增强了青少年综合素质。
(三)点面结合，有效开展科普宣传活动
在“科技之春”科普活动中，我们始终坚持“以点带面、点面结合、突出重点、辐射带动”的形式开展工作，重点进行了科普宣传、技术帮扶、法律咨询、健康检查、计划生育、青年就业创业咨询等服务，做到了科普活动与送温暖、送安全、送健康相结合，得到人民群众的广泛喜爱。
一是与送温暖活动的结合。在回龙镇开展的XX县20xx年文化科技卫生“三下乡”启动仪式上，县委宣传部、县政府办、县科技局、团县委、回龙镇等部门和乡镇代表向回龙镇李良珍等56名困难户送去了粮油、大米、化肥等救助物资。县卫生局为贫困山区两所学校捐赠了爱心书包400个，县文轩书店为两所学校赠书1000余册。
二是与送安全活动相结合。县委宣传部、县公安局、县消防大队组织工作人员深入社区、学校、企业开展了消防安全知识的宣传，并指导部分学生参与现场灭火演练，提高了人民群众对消防安全知识的了解。县委宣传部、县公安局、县教育局在学校开展了“禁毒”、“心理卫生健康”、“*”等方面科普宣传教育，提高了青少年的安全意识。
三是与送健康活动相结合。县卫生局组织县医院、县中医院、县红十字会、县疾控中心、县妇幼保健院的业务精英为群众进行了义诊义检，开展预防狂吠病知识讲座，发放宣传资料;县计生局开展了“优生优育、避孕节育”等内容的计生知识的宣传，并免费发放了避孕药具6000只。在活动中，卫生服务台被赶集的群众围得水泄不通，卫生服务人员热心为前来的群众进行免费诊断和体检，受到了群众的好评。
这次宣传活动，在县委、县政府的高度重视，相关部门的大力配合和民营业主的积极参与，科技人员的热情服务下，取得了明显的成效。今后我们将进一步开展“科技活动周”、《科普法》宣传和科普进社区宣传的集中和分散活动，把科普宣传工作融进各项社会活动中去，成为社会各界的自觉行动。
分享会活动总结 篇4
在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。
本次活动，学校领导高度重视，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他教师也积极参与，使活动收到了很好的效果。
研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道，兴趣是孩子的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。
老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。
希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。
分享会活动总结 篇5
一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。
一、巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。
本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。与此同时，本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。
二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。
全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每日听写制度，积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中，全体教师能严格按照教研室一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，突破单词和基础知识关，为提高教学质量提供保障。高三除了每个单元的检测外，任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题。
