【#实用文# #科学周记收藏14篇#】根据您的需求hao86好工具为您整理了以下有用的信息：“科学周记”，仅供参考，欢迎阅读。周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标，在学校时我们经常会被要求写周记。周记可以让我们发现自己的短板并有计划地弥补。
科学周记【篇1】
今天我们上了科学课，主题是巜猜猜看》。第一个问题是：蜘蛛吐出来的网能粘住小飞虫，可为什么不能粘住它自己呢?通过老师的讲解，我们知道蜘蛛的脚上有特殊的油，这些油可以让它在网上自由活动，来去自如。
第二个问题是恐龙为什么灭绝，现在还可以复活吗?老师给我们讲，如果可以找到恐龙的DNA，就可以让恐龙复活。我听到这些，很震惊。恐龙已经灭绝了两亿多年了，高科技真的可以让它们复活吗?我真的很期待。
现在关于恐龙灭绝的假说有很多，比如小行星撞地球，恐龙被饿死死的假说等等。我们应该相信料学，科学就是力量。
科学周记【篇2】
科学，使人深刻，使人庄重，使人能发现世界的奇妙与神奇，进入科学的世界，仿佛进入科学知识的海洋，进入奇妙的科学王国，在那里，你可以闭上双眼，尽情地陶醉在这科学世界里。
这天，我亲身体验了科学的奇妙。在这节课上，有三个同学各做了一个科学小实验，都很有趣。我最喜爱丁泽成同学演示的实验，他的实验是这样的：他首先准备了道具：水杯、硬纸片，接着，这恰似魔术的实验就开始了，只见他如魔法师一样梦幻般地拿出了一瓶水，再把水倒入道具水杯里，然后把纸片放在水杯上面，看似平平凡凡的动作，其实暗藏玄机，见证奇迹的时刻就要到了，就在这时，他脸上露出了一种诡异的笑，正在大家十分专注地观看的时侯，他以迅雷不及掩耳之势，利索地把水杯倒了过来，纸片和水杯顿时像吸铁石一样紧紧相依，杯子里丝毫没有露出一滴水，台下掌声雷动。我百思不得其解：到底何方神圣在作怪呢？为了解开心中的疑团，我一次又一次地亲自实验，翻阅资料，终于明白了其中的原理：原来是幕后英雄大气压在作怪，由于外面的气压大，所以外面的气压会顶着纸片托起怀中的水，就造成了这样一种奇迹。
也许，你痴迷于魔术，也许，你热爱于科学，但是，魔术再神奇，再炫丽，毕竟是虚假的，而科学，是大自然构造的一种真实的魔力是人类刻苦钻研创造出来的成果。科学，正因为有了你，才让世界更美丽，才让一切不平凡。
所以，只有细心观察，反复实验，才能获得真正的知识，正如诗人陆游所说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
科学周记【篇3】
在报纸上，我曾砍过这样一个故事，在雁山乡一户人家，5岁的男孩和9岁的女孩因食物中毒引起了腹泻，孩子的奶奶迷信，叫巫婆来捉鬼。巫婆上门后脸上蒙着纱手帕，点上了所谓的神香，口中还念念有词，在房间里跳来跳去，折腾了一番，然后对主人说，什么都不用做，3天以后孩子的病就回好了。巫婆骗了钱就走了，没过多久，小男孩却因病情恶化而死亡。卫生院知道了，立即派医生对小女孩进行紧急抢救治疗，终于使小女孩脱离了危险。
迷信是害人的把戏，只有相信科学，热爱科学才能把事情做好。我们做为21世纪的小学生，要向家人和他人宣传科学的伟大作用，是科学的发展推动了人类社会的发展
无数个事实证明：一个人想要成才，必须以丰富的科学知识为底蕴，一个国家想要强盛就必须要有发达的科学技术作为基础。我们更要坚信，今天的幸福生活，是科学发展结果。只有科学才能把我们引向美好的未来，走向文明。
科学周记【篇4】
几天前的科技活动周中，学校组织我们参观了生命科学博物馆。这次参观让我感受到对自然、对生命的敬畏感，同时学习了生命科学常识，能够更好地认识自己。
主展厅里，沿着时间轴的顺序介绍了生物的变迁，首先出现早期生物，然后是恐龙、人类社会出现，再发展到现代的物种多样性，展示大量生物标本，同时还原不同时期，地理和生物的风貌，一场博物馆参观下来，仿佛穿越了千万年的时空长河。此外，还有一个大自然共存的奥妙为主题的专题展，设立了规划生命的起源、生命登上陆地、恐龙时代、哺乳类的演化与适应、人类的故事、人口与粮食、大自然的声音等展示区。
展览将将生命的面貌立体地呈现出来。地球上的生命从细胞开始，往后不断演变，形成了现在多样性的物种。追根溯源，我们生物都是具有亲戚关系的，都是同一棵树上的不同分枝，任何标本都可以在系统树上找到位置。
在参观中，我还了解到去人类中心化、维持生物多样性的思想，人类要与自然共存，就应该尊重自然规律，而不是将外界简单分为有用和无用，有益和无益。过去人类的很多判断都是以我们自己为基准、为圆心的一次划定。而我们并不是上帝。文明的发展中，有许多人为的遗憾，也就是所说的人祸。是这些历史教训让我们懂得不要轻易化标准，不要轻易贴标签，让我们学会了谦卑。面对一些生物，纵然我们不了解、不喜欢，也不能急于消灭，反而要更加珍惜每一个生物的独特性。例如肠道里有很多益生菌，帮助我们来消化，如果把细菌都杀了，我们也就没法进行消化。它们是细菌，但也是伙伴，抗生素的滥用已经让我们吃到苦头。曾经我们以为狼是有害的，要尽量的消灭它们，所以才有《狼图腾》的故事，打破生态平衡的恶果我们也已经品尝过。
这次参观让我明白到，敬畏生命，尊重自然，或许就是要保证进化拥有更多的可能性，进而维护生态平衡。人类只是众多生命当中的一个，应该以谦卑的姿态尊重宇宙诞生以来千年万年延续的世界仪律。
我真心希望学校能够多组织类似的活动，让我们能够学到更多的科学知识。不知道下次会参观什么地方呢？
科学周记【篇5】
上周六，我去参加了科技馆小达人的面试。面试过程中，我听到小达人们充满乐趣的科学小故事，看到小达人们用灵巧的双手做出的科学小发明，从中受到启发，我忽然感到：科学离我们很近很近。
以前，我一直以为科学是科学家在摆满烧瓶、试管的实验室里研究的高深莫测的事情。但其实，科学就在我们身边!比如说：为什么飞机能在空中飞?因为机翼下方的空气流动比较慢，空气的密度高，把飞机托了起来。为什么洗衣液能去除污渍?因为它里面含有已将许多易与脏物产生反应的因子，通过它，可以将污物从衣服上拉下来，才把污渍去除。电灯为什么会亮?因为电流通过灯丝，推动灯丝里的原子飞速振荡，从而发出亮光
世界真是奇妙呀，说不定会从哪儿突然跳出一个问号来。面对这些?，有的人可能会想：飞机不就是在天上飞的吗?电灯本来就会亮呀。从而草草忽略。可如果遇上爱科学的人呢，就不一样了，他们在发现?之后还会产生?：比如说，为什么会这样呢?为什么兔子的尾巴会这么长呢?蜘蛛不会被自己的网网住，为什么呢?为什么人会打喷嚏呢?于是，他们会去查书，在书中寻找答案，不把答案查个水落石出不善罢罢休!有时会去自己动手做个小实验
想到这儿，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样的道理，科学就在我们的身边，有时它变成一个个小秘密，看你有没有闪亮的眼睛去发现，去寻找;有时又变成一个个小道理，看你有没有勇气去尝试，去探索!我就想做一个这样去探索科学秘密的人。
科学周记【篇6】
科学离我们有多远？不远不远，它就在我们的身边，在我们每一个科学实验里。
前一阶段，我们生豆芽的过程同学们都还记得吧。为什么豆子经过浸泡会发芽呢？
那是因为，豆子浸水后充分吸收了水分，胚芽膨胀，内部的营养物质多糖（也就是淀粉），开始分解转化为葡萄糖，为胚芽生长提供营养，使得胚芽一点点长大而从豆瓣中间的缝隙里顶出来。这就是生豆芽的科学原理了。
您的豆芽宝宝如今怎样？我的科学实验已经有新的进展了。
我的豆芽宝宝生成以后，我对它的好奇心一点也没有减少。我仍然每天为它们洒水灌溉。
没过几天，豆芽根部长出了许多白色的须须，我挑选了三颗身强力壮的芽宝宝，将它们种进小花盆里。
科学周记【篇7】
我难忘那次科学课，更难忘课堂上切身的体验。
那节科学课是讲钻木取火，老师问谁全部理解了这些内容，我骄傲地举起了自己的手。
没想到，这次老师突然改变战略方针，愉快地说：太好了，下面有请张老师为大家讲课！
啊？！我一下子没反应过来，怎么能这样，老师你也太了不起了吧，竟然用这种方法来考验我们！让我真是汗颜呀！
可也没有办法，在一片掌声中，我只好硬着头皮上了台。
因为我没有事先准备，所以不知道说什么好，以前特别向往老师这个工作，总觉得老师那么神气，而真正像老师那样往讲台上一站，望着那些同学好奇的眼神，就算满腹经纶也会忘得一干二净。
我想：说上咱就上，拼了，不能丢脸！
于是，我开始照着书上的思维，小心翼翼地模仿着老师的方法和授课方式，将成人化的东西去掉，用自己的语言给同学们上课。不过，在开始的时候，由于过度地紧张，竟然没有提问同学，而是自顾自地把答案说了出来，惹得大家哧哧发笑，连老师都禁不住提示我：张程啊，要提问同学，别老是自己说。听了这番技术指导，我的脸阵阵发红
经过我的一番苦战，我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气，走了回去。
经过此次体验，我突然间觉得老师有一句话是对的：只有当上老师，才能意识到自己的不足。我以后要好好学习才行，要不以后当了老师，岂不被学生笑得下不了台？
科学周记【篇8】
在这烈日炎炎的夏天，我和几个要好的伙伴约好去捉知了，真是兴奋极了!
还没到小树林，远远就可以清晰地听见知了，知了的叫声。伙伴们像离弦的箭似的冲向小树林。哇，知了真多。我屏息凝视着那几只趴在一块的知了，慢慢地向前挪动，生怕惊动到了它们，快靠近那棵树了，我迫不及待地用网往目标一罩，欣喜地想：哈哈，看你往哪儿逃?还不成为我的囊中之物?快看呀，我捉到了!，正在我得意忘形时，知了从网下挣脱了，还一边飞一边慌张地叫知了，知了好像在说：快跑呀，伙伴们!，逃命的叫声唤醒了周边沉睡的知了，它们顿时一哄而散。看着到手的猎物就这样没了，真的很扫兴哦!坚持就是胜利我耐着性子寻找下一个目标。
我的好朋友小天可是捕捉知了的能手了，只见他沉着镇定地拿着捕捉网轻轻地朝目标一罩一甩，就轻而易举地捉到了一只，伙伴们都向他投来羡慕的目光。可是我还一无所获。但我也不甘示弱，继续细心寻找，功夫不负有心人，我终于发现了一只，这一次，我吸取前次的教训，不急不慌看好时机，飞快地挥动手中的网，啊，罩住了。我忍着没有欢呼，用力一甩那网，啊，终于到手了!我成功了，我捉到了!我紧紧握住网高兴得一蹦三尺，把同伴们都惹笑了。可它一直委屈地叫着：知了，知了我在想，这么小的一个身体如何能发出这么尖亮的声音呢，我查了资料后明白，会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是哑巴蝉。
夕阳西下，我们提着自己的战利品，哼着歌儿，恋恋不舍地告别小树林。
科学周记【篇9】
56、57、58在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。
今天，我们做一个科学实
我，我，ME！还没等老师说出验一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。
嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！站在我面前的科学老师指着我的额头。
我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。现在的温度是27摄氏度！我拿笔刷刷记了下来。
现在37摄氏度！天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的温度如温度计的温度多好啊！
过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋转式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！
当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：爆炸啦而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。实验就这样结束了，说实在话，我是多么想看看温度达到100摄氏度时，同学们的表情、老师的眼神还有这个实验到底会是什么样子啊！
科学周记【篇10】
今天早上，我高兴地来到了学校准备上课。
上课铃响了，老师神秘地把袋子里的东西拿出了，我想：这是什么呀?我心中充满着疑惑。老师说：这节我们做实验!提到实验，我的兴趣一下子提高了很多，之后老师先后把袋子里的东西发给我们。后来我才知道是做竹签陀螺，老师告诉我们了陀螺的原理是：重心越低越稳定。之后老师让我们跟着她自己动手来做，我心想：不就是做陀螺吗?有什么难的。但是做了一半的时候，似乎不是那么简单，把皮筋捆起来似乎不容易。一次又一次经过了很长时间，还是没有成功，再看看其他的同学，他们都纷纷举起绑好的实验品，有些还在炫耀着，我急得满头大汗，最后还是老师帮我捆好了。从这我感觉以后要多锻炼动手能力。
经过了很长时间的调整，基本上都做好了。我的陀螺能够在手指上运转自如了，我十分欣喜。老师又让我们给竹签陀螺起个名字，并且还要介绍自己陀螺的特点。老师说完，我就举手了，我给陀螺起名为旋风，因为它在我的手指上可以像旋风一样旋转起来，所以叫选旋风。大家都为我鼓掌，我也为自己能够把实验做成功而高兴。虽然不能把它带回去，但是它还是给我留下了很深刻的印象。
这节课不仅让我学到了知识，而且它让我很快乐。
科学周记【篇11】
“主人快点起床啦！……”我迷迷糊糊听到咪羽在叫我。
可我正在梦中和众多明星伙伴们合影呢，讨厌的机器人咪羽，早不叫我晚不叫我，偏偏按快门的时候叫我。我百般不情愿地睁开眼：“讨厌啦！咪羽，你干嘛？”“主人，今天是您二十岁‘星舞会’的日子呀，您忘了么？”咪羽睁着水汪汪的大眼睛，委屈巴巴地望着我。（机器人管家——咪羽）
对了，今天要参加星舞会！我一个激灵坐起来：“咪羽，你不早说！快点让衣依（专门负责我衣服的机器人）帮我去取那件金色流苏定制拖尾礼服呀！”“已经取来啦，主人！”衣依抱着礼服，头上顶着鞋盒，摇摇摆摆地走了进来。我朝衣依笑笑：“谢谢！”（机器人服装师——衣依）
三下五除二穿好礼服和高跟鞋，我按了一下床头的“梳妆”按钮。机器人樱雀抱着化妆盒进来了：“主人，您要化什么妆容呢？我个人认为金色桃花妆比较合适哟！”“嗯，那就它吧！樱雀，发型梳‘流星赶月髻’，可以吗？”“没问题的！主人，那我开始了？”樱雀偏偏头，俏皮地笑了笑。我点点头，也笑了。（化妆机器人——樱雀）
好不容易解决了衣着打扮问题，樱雀牵着我的手，把我扶到了楼下。饮食机器人宝儿早已做好了精致美味的早餐，等着我品尝。我的肚子饿得咕咕叫，迫不及待地吃起来——妆花不花跟我有什么关系，回头找樱雀补补不就好了！但美食，是一定一定不可以辜负的！（饮食机器人——宝儿）
吃也吃饱了，妆也补好了。我让宝儿给我拿了一袋“舞蹈学习果冻”，全部吃掉，立刻学会了那些五花八门、令人眼花缭乱的舞蹈。我信心满满地按下了门口的“出发”按钮，不到一分钟，我的金色流线小车就从天而降，停在我面前，自动打开了车门。我坐上去，对它说：“小车，带我去星舞会现场，谢谢！”小车关上车门，摆摆车身，发动了。（未来的“舞蹈学习果冻”，很不错哟！）
开出小区，小车伸出两侧的羽翼，飞上了天。鸟儿在我前面飞翔，白云在我身边徜徉，我的心情无比愉悦。（情境交融。）
“主人，前面就是‘星舞楼’啦！我们是停在楼下呢，还是飞到68楼的停车坪呢？”小车甜美的声音响起。我摸摸它的座椅：“我的星舞会就在68楼举行，你不停在停车坪，停哪儿去呀？到时候，你可以去做个保养，一定要把羽翼也整理一下哟！”“谢谢主人！主人最好啦！”小车兴奋起来，车身也随之抖动了一下。我赶紧抓住座椅：“小车，你轻点！”“啊哦？”小车不好意思地稳住了车身。（智能小汽车）
我下了车，伙伴们早已欢聚一堂。见我来了，她们欢呼雀跃着放起了迪斯科。我们痛痛快快地跳着，欢呼声、笑声、音乐声，充斥着整个楼层。
星舞会结束，我筋疲力尽地来到小车身边。小车将我载回家，咪羽早已等候在门口：“嗯，主人给我吧，我把主人抱到卧室去。”小车晃晃车身，打开了车门：“好滴好滴！”
躺在床上，樱雀细心地给我擦了“卸妆膏”，把我的妆卸掉；又扶起我的头，将我的头发散开。衣依也脱下我的礼服，帮我换上了丝质睡袍。我头一歪，沉沉地、甜甜地睡着了……（一气呵成，自然结尾，水到渠成。）
作文评语：
这篇习作以未来某一天的生活状态来反映未来生活的变化。小作者选题、构思很新颖，选材独特，想象很丰富、很奇特，也非常切合题意，运用了大量想象力和说服力的新词新事来表达对新生活的向往。习作通篇语言流畅，中心突出，叙事有条有理，层次分明，过渡自然。反映了小作者情感丰富、思维活跃、富有灵性，使文章散发着清新活泼的气息，读来津津有味。棒！
科学周记【篇12】
一天晚上我玩积木时，看到积木桶上的盖子像一个盘子，在盘子正中间有一个塑料的小疙瘩，我就以这个小疙瘩为中心，试着旋转它，没想到这个盖子像个陀螺一样飞快地转了起来。本来盖子上面画着一座五颜六色的城堡，可是当它旋转起来后，城堡不见了，我面前出现了一幅美妙的画彩色的正在旋转的同心圆。
我用积木去砸它，看它什么时候会停下来。却发现彩色的积木扔进盘子以后，同心圆又增加了积木的颜色，可是转的时间很短。我就试着把彩色的纸牌往里面扔，画面立刻变得更加五彩缤纷了，速度也没有什么变化。有了这个新发现，我就喊哥哥和张许诺一起来玩。
我们三个一起转动盘子，然后大家纷纷往里面扔纸牌，旋转的画更加美丽了，同心圆有时黑白相间，有时纯绿纯黄，有时万紫千红随着纸牌的增加，颜色不断变化，越来越丰富。我们玩的非常高兴，激动地大喊大叫，我把妈妈拉过来让她欣赏我发明的游戏。妈妈夸我发明的游戏好，她又问我们：这幅画怎么形成的?你们知道吗?我回答：是因为转的太快了，颜色就连在一起了。妈妈说：这其实是视觉暂留现象造成的，咱们改天上网学习一下吧。
今天妈妈和我上网学习了什么是视觉暂留现象，就是人眼看某个东西，当这个东西消失后，它的形象还会视网膜上滞留0.1-0.4秒左右。接着我们还利用衣服的吊牌做了个小鸡进笼子的试验，在吊牌正面画了一只小鸡，反面画了笼子，旋转起来就会发现小鸡在笼子里了。这就是视觉暂留现象，当然我的旋转画也是这个原理：盖子上的某一种颜色转到你的眼前，当它再转走时，这种颜色还暂留在你眼里还不等它消失，它就已经转了一圈回来了，就好像这个颜色连成了一圈。所以就形成了各种颜色的同心圆。妈妈告诉我，人们看电影和电视，也是利用了视觉暂留原理。妈妈说：这其实是一种物理现象，将来你会学到这些知识，会发现生活中科学无处不在。
我想：是呀，就连游戏中也包含着科学道理!
科学周记【篇13】
我的课余生活丰富多彩，特别是那天我做科学实验的时候。
放学后，我回到家里，写完作业后，看到一本书上这样写到：把重的东西放到水盆里会怎么样呢?我看到这句话后，心里想：既然这是一个科学实验，就让我来试一试吧!
我先找来一个水盆，把一块石头放到了了水里，得出来的结果是：把重的东西放到水里会沉下去。那么，轻的东西放到水里又会怎么样呢?我找来一片海绵，把它放到水盆里，结果发现它漂在水面上。这就充分证明，重的东西放到水里会沉下去，轻的东西放到水里会漂在水面上。
这真是个有趣的实验，因为这个科学实验让我懂得了更多的科学知识。
科学周记【篇14】
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
