【#实用文# #小学电脑课件通用#】教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教学过程中的智慧可以通过教案和课件的制作体现出来。以下是编辑为您准备的与“小学电脑课件”相关的内容，欢迎来到我们的网站让我们为您呈现优质的内容！
小学电脑课件 篇1
教学目标：
1. 使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的.组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软
件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重难点：
绘图软件的操作与应用。
曲线工具的运用。
教学课时：
一课时
教学过程：
“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:
(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,
(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更
为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形:可以画一些多边形图形。
(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡” 画鸡身
（课件 、范图演示）
画鸡头
画鸡眼
讲解并演示作画步骤画鸡脚
画鸡嘴
涂颜色
图
2、认识神奇画图板（二）
教学目标：
１、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
２、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。
教学重难点：
画规则图形
教学课时：
一课时
教学过程：
利用已经学习的画线工具、以及画规则图形的工具，我们就可以画出非常漂亮的画来了。［出示作品］
学生观赏后说一说感受。
教师指导：
画电视机。
１、画电视机的框架。
单击“矩形”工具，在画图区的适当的位置上单击，以确定电视机的左上角位置，向右下角拖动，形成一个合适的长方形后，松开左键。
２、画电视机的屏幕。
单击“直线”工具，按住“shift”键，画一条垂直线。
单击“圆角矩形”工具，在适当的位置上单击，向右下角拖动，形成一个合适的圆角矩形后，松开左键。
３、画电视机的天线。
单击“圆形”工具，画一小圆。
单击“直线”工具，画两条直线。
如哪一次画得不好，按“菜单”中的“编辑”－“撤消”。取消最后一次的作图。
４、把文件保存。
点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：TV。
在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。
最后点击“确定”。或敲回车键。
这样就保存好了。
画房子。
１、建立新文件。
点击“菜单”中的“文件”－“建立新文件”。
２、画房子的主体。
单击“矩形”工具，在画图区适当的位置单击，以确定房子主体的左上角位置，并同时向右下角拖动，形成一个合适的长方形，松开左键。
３、画房子的窗户。
单击“圆形”工具，在画好的正方形中确定窗户的位置后，拖动画出大小合适的窗户。
４、画房顶。点击“多边形”工具，画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点，拖动画出一条边并单击，用同样的方法，继续画出第二、第三、第四条边，回到起始点双击，房顶就算画好。
５、画烟囱。单击“矩形”工具，在房顶上画一个长方形烟囱，再单击“圆形”工具，从烟囱口向右上方，分别画出三个椭圆，表示冒出的烟。 ６、文件的保存。
点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。
在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：Home。 在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。 最后点击“确定”。或敲回车键。
这样就保存好了。
六、作业：
3、彩笔绘画多美丽（一）
小学电脑课件 篇2
【教材分析】
本课的教学目标是让学生掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯，全面熟悉键盘中字母键、数字键、符号键等的分布，在游戏中熟练手指的分工，掌握击键的要领。由于教学对象是刚接触信息技术课的三年级小学生，他们在学习本课之前，只是对计算机的特点和应用有一些初步的了解，基本掌握鼠标的操作。这些内容的掌握虽然可以为本课的学习打下一定的基础，但是由于指法训练的枯燥，学生很难产生兴趣，很容易有厌倦情绪。为了解决这一问题，笔者巧妙地在课堂上设计了游戏及与生活相关的任务形式，以求营造轻松愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会成功的喜悦，从而达到培养学生良好信息素养的目的。为了丰富训练的内容，我将第四课初识写字板的一部分内容加入了本课。
【教学目标】
1、知识与技能目标。（1）引导学生认识“写字板”窗口，学会启动和退出“写字板”程序。（2）让学生在自主体验中熟悉各键的名称和分布规律，亲身感受击键的方法。（3）复习Shift键、Caps Lock键、回车键等使用方法。
2、情感态度和价值观目标。让学生通过认识、操作键盘，在不断尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学习计算机的兴趣。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入结合三八妇女节的来临，出示送给妈妈的电子贺卡，来导入新课。悠扬的音乐，激发了学生的学习兴趣。从贺卡上的对妈妈说的知心话、给妈妈送真挚的祝福，引出了本课的要求：要掌握好指法，才能更好地打字。这样，学生就能很快地进入最佳的学习状态。
二、认识写字板通过自制的练习型FLASH课件《找朋友》，让学生在拖一拖、试一试的游戏中，尽快了解写字板的窗口及退出的方法，为下面的键盘学习做好准备。
三、自己体验键盘教师出示练习内容，（20个数字、26个字母键）让学生自主尝试，熟悉键盘，进一步认识键盘。教师巡回指导：一是帮助学生解决在键盘输入过程中遇到的问题；二是对于不正确的方法及时纠正，指导学生正确的坐姿及指法，并加以强化。通过提问、示范等方法，进行师生及生生交流，从而总结击键要领。
四、复习Shift键、Caps Lock键、回车键等使用方法通过儿歌，便于学生巩固和记忆：“小键盘，本领大，文字录入靠着它；文章另起一行怎么办，回车键就能帮你忙；大小写转换有诀窍，Caps Lock键用起来真方便；感叹、问号、书名号，上档键来帮大忙；回车、上档和Caps Lock键，大家都是好朋友。”
五、我们都是“神键手”小学生都有争强好胜、不服输的心理特点，可运用设计好的由易到难的打字软件，让学生在“游戏”中进行练习。打字软件有时间控制，可以让学生比比谁最快。教师巡回指导，及时纠正不正确姿势。
六、综合评价，课堂小结以展示给妈妈的祝福语的形式对学生的学习成果进行评价，并做课堂小结。
【教学反思】
1、心理学研究表明：在轻松愉快的学习气氛中，能充分调动学生的积极性和学习潜能，提高学习效率。在上述教学中，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心，还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们在玩中练、练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他……”更有学生说：“老师，我要和您比……”对操作不理想的学生，我解决的办法因人而异。有时进行个别指导，有时让“小老师”指导，有时还让他观看其他同学的精彩表演，尝试模仿。当听到老师鼓励赞扬的话语时，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使儿童和教师在课堂上都能够自由？呼吸？，如果不能造成这样良好的教学气氛，任何一种教学方法都不可能发挥作用。”通过教学实践，我觉得在教学过程中将枯燥化为生动有趣，使学生不仅学得轻松，而且感受到学习的快乐，这一点是教学的成功之处。
2、结合三八妇女节这一主题，将教学游戏和任务贯穿课堂始末，让学生觉得“有事”可做。
3、值得注意的是，学生是有差异性的，一类是基础较好、兴趣较浓的学生；二类是基础一般，但有兴趣的学生；三类是基础差又没有兴趣的学生。针对这三类学生的特点，我在教学进度上加大或降低难度，以满足不同层面学生的学习需求。
小学电脑课件 篇3
学习目标
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
（一）引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读感知
流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容
1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的'段落留下你思考的痕迹。
讨论。
3．集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
小学电脑课件 篇4
教学目标：
1．学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。
2．在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。
3．利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。
4．指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。
教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。
教学媒体：电脑网络，黑卡纸
教学过程：
一、引入新课
1．电脑出示：西沙群岛的地图
师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
出示板书西沙群岛（边出示边读）
2．今天，我们就一起去参观
出示板书：富饶的齐读课题
师：富和饶都是很多的意思，那么西沙群岛什么多呢？
请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。
二、整体进入课文
1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？
边交流边出示板书：
海水颜色
珊瑚海参大龙虾鱼
贝壳海龟
鸟鸟蛋鸟粪
2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
边出示板书：海面海底海滩海岛
3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！
三、分段学习
师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。
（一）学习第二小节
1．电脑出示
西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。
请大家自由朗读这句描写海水的句子。
2．交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？学生点评
3．让我们学着他的样子来读一读。
4．师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出（种种色彩）。
为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）
因为（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），
所以（从海面看，色彩也就不同了）。
（二）学习第三小节
1．让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！
2．默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。
下面让我们来交流一下
出示板书：珊瑚各种形状
海参懒洋洋
大龙虾威武
鱼多
3．找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。
引读：
珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像美丽的鹿角（电脑出示图片），真是生（各种形状），海参浑身没有力气生（懒洋洋）
大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）生（威武）
4．词语读好了，那么句子呢？
请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习。
自由读
喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参，大龙虾
刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。
5．电脑出示：
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓鱼吗？（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。
不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。先看飞虎鱼（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的（身上长着彩色的条纹），有的（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。
虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上（长着彩色的条纹），有的头上（长着一簇红缨），飞虎鱼呢（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。
6．我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为大家交流一下。
网络真是一部博大精深的百科全书，你能从中学到许多书本上学不到的知识。呆会儿，老师也要让大家去上网。
7．师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）
这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）
选择题：
西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。这句话的意思是：
①水和鱼正好各一半。（）
②水很多。（）
③鱼很多。（）
选择③，一半是水，一半是鱼说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。
8．西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。
（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去一半是鱼。）
（三）学习第四节
1．浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。
2．请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。
边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。
3．交流出示板书：贝壳千奇百怪
海龟有趣
4．让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。
（四）学习第五小节
1．如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。
2．老师和你们配合着读好这一小节
西沙群岛也是（鸟的天下），岛上（有一片片茂密的树林），树林里栖息着（各种海鸟），树下堆积着（厚厚的一层鸟粪），这是非常宝贵的肥料。
（五）学习最后一节
引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女（日夜守卫着祖国的南大门）。随着（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛（必将变得更加美丽富饶）。
四、网上遨游
同学们，书本上的知识仅仅是介绍了西沙群岛的一部分。下面，让我们到网上去游览西沙群岛，领略那里的风景和物产，收集你最感兴趣的内容，两人一组交流感受，然后请你用一句话在集体中交流，并说出路径。
操作：打开英特尔浏览器，在地址栏中输入：
一句话交流。
五、总结课文
令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶！
小学电脑课件 篇5
设计思想
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学目标
知识目标：
让学生认识并掌握基本键，懂得键盘的指法定位。
能力目标：
训练学生手部肌肉的活动能力，灵活运用键盘。
情感目标：
让学生学会合作学习，互助互学，团结协作。
教学重点
认识八个基本键并找准基本键位
教学难点
将手指找准基本键位
教学过程
一、导入
1、同学们，我们在用键盘输入的时候，我们的眼睛既要看键盘又要看屏幕，我们的头一会朝上一会朝下，脖子是否感觉很累，有没有更好的办法解决这个问题？（学生讨论办法，我们能否做到不用看键盘都能进行迅速的准确输入，
2、老师进行盲打表演（老师没有看键盘只看屏幕快速输入student teacher英文单词，老师表演时强调没有看键盘），同学们你们也试一试不看键盘输入可以吗？（通过以上提问和表演，让学生产生学习的兴趣。）
二、解决问题
⒈学生讨论老师为什么不看键盘都能迅速准确输入呢？
（教师可以提示学生细心观察键盘）
⒉学生交流
（给学生时间，让他们来表述自己的办法）
⒊教师小结
师：通过同学们的交流，说明同学们确实动脑思考了，你们的方法有时间我们可以试一试，想得也不错，那你们愿意听一听老师的办法吗？
今天，我们就来研究老师的这一种方法。（出示：课题基本键的指法）
三、认识8个基本键
⒈认识基本键
老师的方法是这样的：我们先给十个手指找固定位置，即基本键。我们这些键都可以靠摸出来，不用看。
下面我们来认识一下八基本键：
请同学们打开课本77页，自学本页书上的内容ASDFJKLLL；这八个按键为基本键。观察最底下的两幅图片，请大家跟着课本做：把对应的手指尖放在对应的字母键上，大拇指放在空格键上。
学生试着在键盘上操作，感觉，教师巡回纠正学生的基本键位。
⒉打开记事本
开始——程序——附件——记事本（学生在学习鼠标操作时就学会了打开记事本）
⒊自由练习
让学生自己先感觉一下打字，教师巡回辅导。（目的是为了让学生自己先适应打字。这样能给学生以一种学习的自然状态。）
⒋指导练习
（1）同学们不看键盘能摸到刚才这八个按键吗？（不能）
（2）请同学们打开书第78页学习小技巧这一段然后再摸，能摸到了吧？（能了）（3）感觉怎么样？（让学生心中有数）下面就由老师念字母，大家输入字母。
要求：一组一组进行，比一比谁打的既对又快？（检查学生理解的如何）例如：教师出题asdfjkl；ddkk jkl；fdsa dksla；ffjj；lkj fdsa ssll aa；；kk sldkfj fdsa dd fd jk；；fjdksl a；aa ss ff jj ll
（可以根据学生的情况来确定速度，逐渐加快）
⒌组合练习
学生之间互相练习（一个学生出字母，另一个学生输）
四、作品展示
将各组打字情况展示，或者由学生数数输入字母个数汇报，表扬输入字母多的'，鼓励输入字母少的同学，让输入字母多的学生说说输的多的原因。
五、活动延伸
这节课大家认识了什么？（八个基本键）那么学习了这些键，就足够我们打字用了吗？（不够）我们还要学习很多字母键的打法。下节课我们接着认识另外10个键，出示QWERTYUIOP
六、布置作业
1、学生课后背熟基本键ASDFJKL；
2、预习上排键QWERTYUIOP
七、板书设计
基本键的指法
QWERTYUIOP
教学反思
本课教学不仅让学生在快乐中学到了知识，而且让学生学会学习的技巧，同时培养学生的团结互助的学习精神。
小学电脑课件 篇6
电脑美术——神奇的画笔
一、教学目的：
1、感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。
2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。
二、教学重难点：
重点：
1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。
2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。
难点：
如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。
三、课前准备：
1．师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。
2．准备若干电脑美术的优秀作品。
3．教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：
1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
2、引导过程
欣赏美术电脑作品：
(1)赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，引出电脑绘画笔工具的神奇之出。
(2)感受电脑绘画笔工具的神奇性。
(3)借助对比欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。
3、发展过程
（1）分析与讲解：
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果。
（2）通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色。
4、艺术实践，布置作业：
（1）让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。
（2）根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。
作业完成后学生互评、互欣赏。
5、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
小学电脑课件 篇7
教学目标：
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
粘贴"命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。
有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点：
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
粘贴"命令。
粗细样式。
粘贴"选项，图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。
6、制作对称图案：
（1）用铅笔工具设计图案的一半。
（线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
（3）用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
（。
7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化，应注意：
（1）对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。
（缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习，教师辅导。
四、课后拓展：
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。
